好吃的饼干教案[五篇模版]

时间:2020-11-02 00:43:33下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《好吃的饼干教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《好吃的饼干教案》。

第一篇:好吃的饼干教案

好吃的饼干教案范文(精选5篇)

作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的好吃的饼干教案范文(精选5篇),欢迎阅读与收藏。

好吃的饼干教案1

活动目标:

1.学做饼干,知道饼干的形状可以是多种多样的。

2.在搓、团、揉、捏的过程中,初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。

3.体验泥工活动带来的乐趣。

活动准备:

1.每人一份橡皮泥。

2.各种印花工具(雪花片等),几何图形模具(圆形,椭圆形,正方形)。

3.吃点心时,引导幼儿观察饼干的形状、花纹。

4.各种形状的饼干及字卡(正方形、圆形、椭圆形)。

活动过程:

一、导入

师出示布偶

“今天,是小熊的生日,想邀请我们小朋友一起去参加,高兴吗?”

“小熊最喜欢吃饼干了,老师给它准备了一盒,小朋友想不想也来做些饼干送给小熊?

二、说饼干

1.问:你想做什么形状的饼干?

幼儿说(圆形、正方形、三角形……)

师出示各种形状的饼干和汉字(如:椭圆形)

2.师:这些饼干上有各种各样的花纹,老师这里有一块饼干也有花纹,你吃过的饼干有花纹吗?

问:你吃的饼干上的花纹是什么样子的?

幼儿说。

三、师示范

师:老师先来做一块饼干给小朋友看,好吗?

A.先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圆形。

B.把团好的橡皮泥放在桌上压扁。

C.在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状,再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。

D.用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹,这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在点心盆里面。

四.幼儿操作

1.师放背景音乐

2.幼儿操作,师做巡回指导。

3.请各组将饼干放到前面的桌上。

4.师:“现在,小熊要来选饼干了……”

师以小熊的口吻选饼干,评价饼干。

五.结束

师:谢谢小朋友们的饼干,你们真能干,这些饼干我一个人吃不掉的,你们一起来吃,好吗?

请幼儿先去洗手,再来吃饼干。

让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

(1)教师:“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙,想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上,请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”

(2)画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数,引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

4、出示相邻数填空卡,进行一场小竞赛。

“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛,看谁能又快又准确地说出他们的邻居,而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”

好吃的饼干教案2

活动目标:

1、在看看讲讲中了解饼干的不同,能大胆表达自己的发现。

2、在观察比较中懂得吃饼干的好方法。

活动准备:

ppt(小熊饼干、星星饼干、蘑菇饼干……)、“小动物”吃饼干的情景录象

活动过程:

一、交流饼干

1、猜猜两个盒子里装的是什么?摇摇听听哪个多,哪个少?

2、那你吃过什么饼干?

二、观察交流

ppt(一):夹心饼干

1、看看这是什么样的饼干?

2、有几块饼干?两块饼干中间是什么?

小结:有两块饼干,中间有一层奶油,这是夹心饼干。

ppt(二):小熊饼干

1、这是什么饼干?你怎么知道这是小熊饼干?

小结:饼干的样子象小熊所以叫它小熊饼干。

ppt(三):蘑菇饼干

1、这块饼干的样子象什么?

2、可以叫它什么饼干?有几块蘑菇饼干?

ppt(四):五角星饼干

1、请你给它取个名字?数数有几块星星饼干

ppt(五):数字饼干

1、这些是什么饼干?怎样给他们来排队?

实物:格力高饼干

1、这块饼干和你们刚才看到都不一样,看看这是什么饼干?

2、pocky饼干象什么?

小结:原来饼干各种各样,而且有趣又好吃。

三:讨论交流(幼儿看录象)

1、小动物也喜欢吃饼干,有那些小动物来吃饼干?

2、哪个小动物吃饼干方法最好?为什么?

3、我们对小兔、小老虎说什么?

4、怎样吃饼干才不会有饼干屑?

5、师幼儿徒手练习吃饼干。

四:幼儿实际操作

好吃的饼干教案3

活动目标

1、学习运用各种感官感知饼干的特征;

2、能够大胆地表述自己的发现,并乐于和同伴、教师进行交流。

3、探索、发现生活中饼干的多样性。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点

重点是让幼儿感知饼干的特征;难点是用生动的语言描述饼干的特征

活动准备

1、幼儿洗净小手;

2、各式饼干放于一个盘子内,若干个一次性纸盘和小筐子(放置若干块湿手帕);

活动过程

一、以谈话的方式导入课题,激发幼儿的兴趣。

师:今天老师给小朋友们带来了一些漂亮的饼干,它们要和小朋友们一起做游戏,你们高兴不高兴呀?

幼:高兴!

二、探索饼干的特征

1、看包装

2、剥包装

3、看形状、颜色

4、尝味道

5、师小结:今天,老师和小朋友们一起认识了美丽的饼干,我们都知道了饼干有各种各样的形状,饼干有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的,它们身上都有不同的味道,尝起来有的甜,有的香。

三、结束

师:小朋友们这么喜欢这些饼干,饼干吃多了好不好?

幼:不好。

师:对,饼干吃多了会影响身体健康的。

教学反思

喜欢饼干是每个幼儿的共性,而这一活动,正是在幼儿最感兴趣的基础上开展的。原本在设计这一活动时,主要目的是让幼儿运用各种感官感知饼干的.特征,并能够乐于和同伴、教师进行交流。但在实际活动中,发现幼儿的想象力、语言表达能力远远超出了我的设想。孩子们能用丰富的语言来表达对饼干的各种认知。

上完此课后觉得,是不是在课上缺少了一些更能吸引小朋友的奖品。如果把游戏做为一种比赛的形式可能会更好。

好吃的饼干教案4

活动目标

1.通过学做饼干,培养幼儿对泥工的兴趣,提高孩子们的动手能力。

2.复习常见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。

活动准备

1.课件:动画片—制作花样饼干

2.每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具。

活动过程

1.小朋友,你们喜欢吃饼干吗?

你们吃过一些什么形状的饼干呢?

老师逐一出示食物饼干(圆、方、三角、椭圆)

我们吃过的饼干上有没有花纹呢?

今天我们就来学做饼干,好吗?

2.观看动画片:制作花样饼干

教师:我们一起来看一部动画片,仔细看看花样饼干是怎样制作出来的呢?

3.教师用橡皮泥示范制作饼干

先把橡皮泥捏一捏,团一团,团成圆形;

把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;

在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;

4.幼儿制作

老师准备一些小动物模具,小朋友可以用同样的方法做其它的东西,如;小鸭、小鸡等。

好吃的饼干教案5

活动目标:

1、初步获得以AB的排序方式进行的简单有规律的排序方法。

2、能根据获得的排序经验调整排序方式,提高观察能力,进一步巩固经验。

3、感受排序活动的乐趣。

活动准备:

1、长方形橡皮泥若干、红豆、黄豆若干;

2、教师排好豆子的长方形及环形橡皮泥若干;

3、投影仪、泥工板。

活动过程:

一、引题,激发兴趣。

今天是小熊的生日,他要请朋友来家里做客,妈妈请他做一些饼干招待朋友。

二、教师示范做饼干。

1、小熊为了让饼干变得好看又好吃,还请来了红豆、黄豆帮忙,红豆豆黄豆豆你跳一个、我跳一个,一会儿就把饼干打扮好了。提问:红豆豆、黄豆豆是怎么跳到饼干上的?(引导幼儿说出饼干上潜藏的规律——AB)

2、幼儿回答后教师总结:是你跳一个,我跳一个,也就是一个红豆豆、一个黄豆豆。

三、幼儿制作饼干。(长方形的饼干)

小熊的客人太多了,它一个人来不及做了,要不我们帮他一起做吧!

1、提出豆子排序的要求:记住,红豆豆、黄豆豆在上面跳舞是你跳一个,我跳一个的,所以我们要先放一颗红豆豆,再放一颗黄豆豆,沿着直线摆放,只要排一排就够了。你做好了就请你把它放到中间的泥工板上,我看谁排得又快又好看。

2、幼儿操作,教师巡回指导,教师提出明确要求:只能排一排。

3、验证:一组组验证,请幼儿发现错误。

(1)师:“哪里错了?”“那红豆豆后面应该跟什么颜色的豆豆?”“那现在我们应该怎么办?”

(2)幼儿:加一颗上去。(教师请幼儿当场示范)

(3)师:“除了加一颗的办法外,还有什么其它办法?”“我们也可以拿去一颗多余的红豆豆。”(教师请幼儿当场示范)

(4)教师小结:如果排错了,没有关系,发现有两个一样颜色的豆豆在一起,只要拿掉一个或是增加一个其他颜色的豆豆,他们又会变得很有秩序了。(教师边说边用豆豆演示。)

四、幼儿调整饼干。

1、集体活动:找出排序上的错误。

教师出示一块圆形饼干,请孩子们寻找饼干上存在的错误排序:老师也做了一些饼干,可是好像有点问题,你们来帮我看看吧,到底是哪里出了问题。

2、操作活动:纠正排序上的错误。

发给每个孩子一块老师事先排好豆豆的饼干,请孩子们进行观察,找出错误的地方,并且进行适当调整。(根据孩子能力的强弱提供饼干,能力强的幼儿提供圆形饼干,能力弱的幼儿还是提供长方形的饼干)

3、验证:方法同第三环节。

4、教师小结:小朋友真能干,帮我把饼干做得又好看又好吃,这样,我也有饼干送给小熊了。

五、延伸:ABC排序。

1、这些饼干一定很好吃,我自己也想做一点吃吃,我要做得更好吃、更好看,你们来看看,我是怎么做的?

2、我们等一下到区角中再去一起做,好吗?

第二篇:好吃的饼干教案

好吃的饼干

说课:

在平时的美术活动中,我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上,其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展,其次,孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。

一、设计意图

根据我的带班经验及小托班幼儿的发展水平,我觉得小托班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期,而在平时的美术活动中,我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上,其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展,其次,孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。于是我设计了《好吃的饼干》这个活动,让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中,感受到泥工活动所带来的乐趣,再通过品尝自制饼干体会到成功的喜悦。

二、活动目标

对于小班幼儿来说,首先要培养的是他们对于泥工活动的兴趣,这是由幼儿身心发展的特点所决定的,只有兴趣才能带动他们进行技能的练习,因此我就这样确定了活动目标。

1、情感目标:体会泥工活动的快乐。

2、能力目标:能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力。

3、知识目标:学习使用几何形状工具辅助材料做出各种形状的饼干。

三、活动准备: 1.每人一份橡皮泥。

2.各种印花工具,几何图形模具(圆形、正方形、三角形)3.吃点心时,引导幼儿观察饼干的形状。4.各种形状的饼干。5.小熊布偶。

四、教学法

1、小托班幼儿年龄在2、3岁左右,他们处于典型的游戏年龄阶段,是角色游戏的高峰期,他们对游戏特别感兴趣,平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色,基于这点,我创设了情境教学法,让老师和小朋友一起玩角色游戏。

2、操作法是指提供给孩子合适的材料、教具、环境,让孩子在自己摆弄、实践过程中进行探索,获得知识技能的方法。为此,我准备了一些辅助材料供孩子自己操作。

3、根据小班幼儿“喜欢模仿”的特点,在让幼儿操作前,我先示范捏、搓橡皮泥的动作,让小朋友模仿学习。活动目标:

1.学做饼干,知道饼干的形状可以是多种多样的。

2.在搓团揉的过程中,初步感知圆形正方形三角形几种常见的几何图形。

3.体验泥工活动带来的乐趣。活动准备: 1.每人一份橡皮泥。

2.各种印花工具,几何图形模具(圆形、正方形、三角形)3.吃点心时,引导幼儿观察饼干的形状。4.各种形状的饼干。5.小熊布偶。活动过程: 一. 导入

教师出示布偶:“今天,是小熊的生日,想邀请小朋友一起去参加,高兴么?”“小熊最喜欢吃饼干了,老师给它准备了一盒,小朋友想不想也做些饼干送给小熊?” 二. 出示PPT饼干图片

师:“小朋友看啊,有这么多好吃的饼干,看看都有什么样的啊?什么形状的?”引导幼儿回答出圆形、正方形、三角形。三. 教师示范制作饼干

老师先来做一块饼干给小朋友看一看,好么? 1.先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圆形。2.把团好的橡皮泥放在桌上压扁。

3.在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状,再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。放在盒子里。四. 幼儿亲自操作

1.播放背景音乐让幼儿操作,教师进行巡回指导。2.将做好的饼干放到桌子上,师:“现在小熊要来选饼干了。” 3.教师以小熊的口吻选饼干,并进行评价。五. 结束部分

1.谢谢小朋友们的饼干,真好吃,你们真能干!为了谢谢大家,我也带来了送大家的礼物,也是好吃的饼干,和小朋友一起分享。2.请小朋友先去洗手,再来吃饼干。活动反思:

第三篇:美术教案-好吃的饼干

[美术教案-好吃的饼干]

活动内容:好吃的饼干 小班活动目标:1.学做饼干,知道饼干的形状可以是多种多样的,美术教案-好吃的饼干。2.在搓、团、揉、捏的过程中,初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。3.体验泥工活动带来的乐趣。活动准备:1.每人一份橡皮泥。2.各种印花工具(雪花片等),几何图形模具(圆形,椭圆形,正方形)。3.吃点心时,引导幼儿观察饼干的形状、花纹。4.各种形状的饼干及字卡(正方形、圆形、椭圆形)。活动过程:

一、导入师出示布偶“今天,是小熊的生日,想邀请我们小朋友一起去参加,高兴吗?”

“小熊最喜欢吃饼干了,老师给它准备了一盒,小朋友想不想也来做些饼干送给小熊?

二、说饼干1.问:你想做什么形状的饼干?幼儿说(圆形、正方形、三角形„„)师出示各种形状的饼干和汉字(如: 椭圆形)2.师:这些饼干上有各种各样的花纹,老师这里有一块饼干也有花纹,你吃过的饼干有花纹吗?问:你吃的饼干上的花纹是什么样子的?幼儿说,幼儿教案《美术教案-好吃的饼干》

三、师示范师:老师先来做一块饼干给小朋友看,好吗?A. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圆形。B. 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。C. 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状,再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。D. 用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹,这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在点心盆里面。四.幼儿操作1.师放背景音乐2.幼儿操作,师做巡回指导。3.请各组将饼干放到前面的桌上。4.师:“现在,小熊要来选饼干了„„”师以小熊的口吻选饼干,评价饼干。五.结束师:谢谢小朋友们的饼干,你们真能干,这些饼干我一个人吃不掉的,你们一起来吃,好吗?请幼儿先去洗手,再来吃饼干。美术教案-好吃的饼干

第四篇:好吃的饼干-教学教案

活动内容:好吃的饼干 小班活动目标:1.学做饼干,知道饼干的形状可以是多种多样的。2.在搓、团、揉、捏的过程中,初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。3.体验泥工活动带来的乐趣。活动准备:1.每人一份橡皮泥。2.各种印花工具(雪花片等),几何图形模具(圆形,椭圆形,正方形)。3.吃点心时,引导幼儿观察饼干的形状、花纹。4.各种形状的饼干及字卡(正方形、圆形、椭圆形)。

第五篇:美术教案-好吃的饼干-教学教案

“小熊最喜欢吃饼干了,老师给它准备了一盒,小朋友想不想也来做些饼干送给小熊?

二、说饼干1.问:你想做什么形状的饼干?幼儿说(圆形、正方形、三角形„„)师出示各种形状的饼干和汉字(如: 椭圆形)2.师:这些饼干上有各种各样的花纹,老师这里有一块饼干也有花纹,你吃过的饼干有花纹吗?问:你吃的饼干上的花纹是什么样子的?幼儿说。

三、师示范师:老师先来做一块饼干给小朋友看,好吗?a. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圆形。b. 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。c. 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状,再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。d. 用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹,这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在点心盆里面。四.幼儿操作1.师放背景音乐2.幼儿操作,师做巡回指导。3.请各组将饼干放到前面的桌上。4.师:“现在,小熊要来选饼干了„„”师以小熊的口吻选饼干,评价饼干。五.结束师:谢谢小朋友们的饼干,你们真能干,这些饼干我一个人吃不掉的,你们一起来吃,好吗?请幼儿先去洗手,再来吃饼干。

下载好吃的饼干教案[五篇模版]word格式文档
下载好吃的饼干教案[五篇模版].doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    幼儿园小班健康教案:好吃的饼干

    活动背景: 在一日活动中幼儿用点心时,我发现孩子们对幼儿园提供的各种饼干非常感兴趣,时常看到有幼儿拿着喜欢的饼干与同伴交流、有的幼儿会认真地观察手中的饼干,但是每到孩子......

    好吃的芝麻饼干教案[5篇模版]

    托班美术活动《好吃的芝麻饼干》 教师: Sandy 一、设计思路 让幼儿尝试用油画棒进行点的练习,观察到幼儿喜欢吃饼干,饼干是幼儿常见的东西,也是他们比较感兴趣的,所以选择芝麻饼......

    好吃的饼干[推荐5篇]

    小班美术活动:好吃的饼 荆门市商业幼儿园 何红艳 活动目标: 1、乐于参与美术活动,体验美术活动的快乐。 2、学习画点和画圆的技巧,突出饼干的特点。 3、养成良好的操作习惯,保持......

    小班美术《好吃的饼干》(5篇)

    小班美术:好吃的饼干 设计意图: 小班幼儿刚刚入园,对于涂鸦非常感兴趣,但通常都是乱涂乱画,还没有一定的规则意识,因此开展此次活动,逐渐培养幼儿涂色的好习惯。 活动目标: 1、学习......

    童心童画教案——好吃的饼干(5篇可选)

    托班绘画:《好吃的芝麻饼干》邢美婷 一、活动目标: 1、尝试用棉签为饼干点画芝麻。 2能在一定范围内点画。 二、活动准备: 1、知识经验:尝试多这种形状的芝麻饼干并观察饼干的......

    饼干乐园教案

    2012学年第一学期 小班计算活动:饼干乐园 闵行区莘庄第二幼儿园总园 小二班 林苹芳 活动目标: 1.在看看、比比、分分、尝尝等过程中,发现饼干的不同(大小、形状、颜色、口味等),尝......

    《分饼干》教案

    《分饼干》教案1 活动目标:1、在情景中学习4以内的按数取物。2、体验给小熊分饼干的快乐。活动准备:草地场景、4只小熊、竹席、每人一份操作板。活动过程:一、情景导入价值取......

    动物造型饼干,教案

    篇一:二上美术第9课 动物造型饼干第1课时篇二:动物造型饼干动物造型饼干扬 教学目标: 1. 认识不同种类的小动物,掌握动物饼干造型的基本特点。 2. 掌握彩泥或橡皮泥黏贴的一般......