白鹭导学单
第一课时
【预习导航】
【自学目标】
1.认识“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个字，会写“精巧、配合”等15个词语。
2.能想象并说出作者所描写的画面。
3.能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。
【自学重点】
能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。
【自学难点】
整体感知，梳理文章脉络，体会作者对白鹭的赞美之情。
【新知探究】
在中国人的笔下，白鹭是经常入诗入画的一种动物。白鹭到底是一种什么鸟儿？竟受到文人墨客的如此青睐。今天让我们跟随郭沫若先生，细细地品味、感知白鹭美吧！
自由朗读课文，划分文章段落，读准本课生字的字音，不熟悉的词语和句子要多读几遍，争取把课文读通顺。
作者描绘了几幅图？你分别给它们取了什么名字？
边读边思考：在作者眼里，白鹭是怎样的印象？
作者是如何体现白鹭的美的？请找出相关语句，并进行品读。
课文的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？
作者为什么说白鹭是一首诗？你是从哪里感受到白鹭是一首诗的？到课文中再找一找，读一读吧！
作者是从哪些方面来写白鹭的美的？细读课文的每一部分来体会。首先迅速阅读第2-5自然段，思考：这四个自然段写了什么？
哪些语句体现了白鹭身段大小的适宜？哪些语句体现了白鹭色素的配合适宜？默读课文，找出相关语句，说说体会。
【精练反馈】
一、读拼音，写词语。
sè
sù
shì
yí
bái
hè
zhū
lù
（）
（）
（）
（）
wàng
shào
yùn
wèi
jìng
xiá
ēn
huì
（）
（）
（）
（）
二、在括号里填写恰当的词语。
（）的结构
（）的长喙
（）的歌
（）的诗
（）地站立
（）地飞翔
三、补全课文内容。
1.的配合，一切。
2.那雪白的，那，的长喙，增之，，黛之。
四、按要求完成句子练习。
1．白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句）
________________是__________________________。
2．白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
_______________________________________________________________
点击咨询