研修课题：名人肖像漫画
一、教学目标
1.了解幽默与人类生活的关系,了解漫画的主要特点,功能及种类,学习人物肖像漫画的意义及创作方法。
2.让学生在人物肖像漫画的学习中提高观察能力、概括表现能力和创造
力。
3.通过漫画学习,培养学生健康和乐观的生活态度,培养学生的幽默感。
2、学情分析
新的课程标准特别强调体验是艺术课程学习方式之一。
因为体验意味学生积极参与到欣赏和评述活动中来,能够自主的对美术作品观察、理解、思考、分析,意味着学生们一起讨论、比较、操作、尝试
甚至争论,一句话,强调体验,强调学生理解,强调学习的主动性。使学生由被动接受的学习逐步转向以自己已有知识和认识经验为基础,主动建构自己的知识体系。
3、重点难点
1.人物肖像漫画的特点和创造方法。
2.形象特征的概括与夸张。
教学过程
活动1【导入】运用谈话方式导入新课
1、导言:同学们一定都看过相声和小品吧?台上演员那精湛幽默的表演给大家带来开心与快乐,那么有一种绘画同样也能给我们带来无尽的乐趣和无限的回味,它是什么绘画呢?(出示范画)引出本课的学习内容。
2、板书课题:人物肖像漫画
活动2【讲授】发展阶段
1.讲解什么叫肖像漫画(课件出示)
是以夸张的手法描绘人物的形象,使人物特征更概括、更突出、更具幽默感的一种慢画。
活动3【活动】欣赏
2.(欣赏范画)
观察分析:作者在人物的什么部位进行了夸张变形?
例如:(1)爱因斯坦的发型和鼻子。
(2)小沈阳的表情和他的服饰等。
活动4【活动】对比
(2)潘长江的大牙和他的服饰等。
3.老师这里还收集一些明星的漫画作品请同学们欣赏,在欣
赏的同时注意观察大师对他们的什么部位进行了艺术处理?
(课件出示:明星漫画作品和真人照片进行对比)
活动5【活动】教师示范
教师在黑板上展示漫画的表现手法与整个漫画的过程。
(在黑板上画出示范图)
讲授漫画的表现手法(漫画常用夸张、变形的形式表现漫画的特点)
活动6【练习】学生作画
学生在了解漫画的表现手法之后在练习纸上把自己想象的明星用漫画的手法来作画。
画完之后向同学们展示你的作品,教师与学生进行评价。
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