中班数学教案《10以内序数》及教学反思(精选5篇)

时间:2020-08-07 20:20:42下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《中班数学教案《10以内序数》及教学反思》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《中班数学教案《10以内序数》及教学反思》。

第一篇:中班数学教案《10以内序数》及教学反思

中班数学教案《10以内序数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养探索数量关系的兴趣,引导幼儿认识8和9的相邻数,积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣,快来看看幼儿园中班数学《10以内序数》含反思教案吧。

活动目标

(一)引导幼儿认识8和9的相邻数。

(二)培养幼儿探索数量关系的兴趣。

(三)积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

(四)了解多与少的相对性。

教学准备

1、课程软件

2、教案

3、教具

活动过程

1、教学游戏

(一)认知学习:学习10以内的序数。

游戏操作:进入游戏:画面会出现一排等候公交车的小动物,点击小动物会出现红色光圈,以及提示音。一共10个小动物,反复点击小动物,巩固复习认读数字,提高点数1-10的能力。

老师:“青蛙排在队伍的第几名?”老师:“熊猫排在队伍的第几名?”老师:“小狗排在队伍的第3名,它后面的小猫是第几名?”

2、教学游戏

(二)课程体验:按照提示音的要求,给相关的小动物涂上颜色。

游戏操作:进入游戏,画面会出现按照站牌排好队伍的小动物。

根据提示音的要求给小动物涂上颜色。如果选错小动物颜色是涂不上的。完成关卡后进入下一关卡说出排在第一、第五、第七的都是什么小动物。完成后点击返回按钮。

老师:“排在第二的是什么小动物?”老师:“排在第七的是什么小动物?”老师:“排在第九的是什么小动物?”

活动建议

利用儿歌等形式,巩固幼儿对相邻数的认识。

教学反思:

1.整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。

2.本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

本文扩展阅读:序数:像第一,第二等表示次序的数,还有一些惯用的表示法像大舅、二舅、头一次等。

第二篇:幼儿园中班数学教案:找座位(10以内的序数)

有益的学习经验:继续学习10以内的序数,掌握序数词第x排第x号。准备:将行号写在椅背的角上,列号写在椅背的中间。活动与指导:1.游戏:找座位。事先将全体幼儿编好次序,(第几行第几列)然后教师发出指令:请对号入座。幼儿应迅速找到自己的座位,要求能力强的幼儿说出自己从哪个方向数,第几行第几列。2.指导幼儿练习。引导幼儿从小兔的住房层号分析,楼房是从哪个方向分层分号的,然后按照这个方向数一数,找出每一种动物的住房在第几层第几号。

第三篇:数学教案:学习10以内的序数(模版)

数学教案:学习10以内的序数

一、教学目标:

1.学习10以内的序数,能从不同的方向确定物体排列的次序。

2.能准确地用序数词表示物体在序列中的位置。

二、教学准备:

1.10张小椅子,10只小动物卡片,2.一张二层10间的房子图,1~10数字卡,每人一张数字卡。

三、教学过程:

一、认识10以内的序数。

1.将5张小椅子排成一排,请某一组5位幼儿上来就坐,让幼儿数一数、说一说,一共有几位小朋友,谁排在第一,谁排在最后,引导幼儿从左到右数一数,教师按左到右的顺序给每位幼儿一张1~5的数字卡;请幼儿说出排在排在第3的是谁,排在第5的是谁,谁排在第4;谁排在第2.2.出示10只小动物(排成一排),让幼儿说一说它们是什么动物,数一数共有几只;引导幼儿从左到右数,说出排在第1的是谁,排在第10的是谁,小猫排在第几;小羊排在第几……教师根据幼儿的回答贴上对应的数字卡。

二、学习从不同方向确定物体的次序。

1.出示房子图,引导幼儿从下往上数,说说这幢房子有几层,驾驶在对应位置写上数字;有幼儿从左到右数,说说每一层有几间房子,教师在对应位置写上数字,并让幼儿按教指的顺序说说,第1层第1间,第1层第2间……,第2层第5间。

三、提供每人1张数字卡,将10张椅子排成一排,请10位幼儿上来就坐,让幼儿数一数,说一说共有几位小朋友,谁排在第1,谁排在第10,;请下面的幼儿看看手中的数字卡是几,找到排在与自己的数字卡相同位置的小朋友,把数字卡送给他,集体检测。

第四篇:大班数学教案:学习10以内的序数

大班数学教案:学习10以内的序数

幼儿园大班数学教案:学习10以内的序数

活动目标

1、培养幼儿学习序数的兴趣。

2、发展幼儿的观察力、判断方向的能力和语言表达能力。

3、学习10以内序数,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。

活动准备

1、课件:[2-43]10以内的数

2、图片:10个不同的小动物,10层10个房间的楼房。10只企鹅,10条小鱼。

活动过程

一、导入

教师:小动物要来幼儿园找小朋友了,你们看!他们排着整齐的队来了。

二、展开

1.小动物们多神气,排着整齐的横队向我们走来。请小朋友看一看从左向右排,每只小动物排第几? 请小朋友看一看从右向左排,每只小动物排第几? 提问:

(1)从左向右排第5个小动物是谁?(2)从右向左排第3个小动物是谁?

2、看小动物们变成纵队向我们走来。

请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几? 请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几? 提问:

(1)从上向下排小猪排第几?

(2)从下向上排第5的小动物是谁?

3、小动物们都累了,我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片)(1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?(2)教师提出要求,请小朋友将小动物送回家。小猫住在第4层,从左边数第5间房子; 小兔住在第10层,从右边数第9间房子; 小猪住在第6层,从左边数第10间房子;

4、刚才小动物们的队排得太好了。

有一种小动物,它们生活在冰天雪地的南极,走路总是摇摇摆摆排成一队,你们猜它们是谁?

瞧!它们来了,由于小企鹅走得太急,有的排错了队,有的掉了队(1)我们一起看看第几号企鹅派错了队?(2)第几号小企鹅掉了队? 找一找,它在哪儿?

5、小企鹅饿有图有真相、cc图库图片素材youtuyouzhenxiang.net了,它们要下海捉鱼吃。

看!吓得小鱼争先逃命,冲散了队。

看一看,第几条鱼没编号?它应该排第几?

三、延伸

数学乐趣卡:[2-43]10以内的数 在正确是地方用圈进行标识。

第五篇:中班数学教案:认识6以内的序数

中班数学教案:认识6以内的序数

中班数学教案:认识6以内的序数1

设计意图

数来源于生活,运用于生活.人是序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。因为叙述教学中既有方向性的序数,也有初步的二维空间序数的认知,是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的.无意识的序数感知的整合。但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解,幼儿是没有兴趣的,那怎样引导幼儿轻松学习呢? 我尝试用游戏的形式,将“认识6以内的序数”作为教学内容,让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索.学习。儿童(/)

活动目标:

1、认识6以内的序数,并能按符号指示方向排序 。

2、能够正确运用“第几”来表示物体在序列中的顺序。

3、乐意参加教学活动,体验自主操作的`乐趣。

活动准备;

1、5层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物图片5个,如:小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、。数字卡片1--6 、箭头标志一个。幼儿教育网儿童(/)

2、幼儿每人一份操作材料:住着6只不同的小动物的楼层,有6个数字!连线!

活动过程:

1、谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。

我们先来做一个拍手游戏,我出数字几,你们就拍几下手,好吗?

2、开始部分幼儿教育网

今天小动物来我们班做客,我们来看看是谁来了(一一展示)

哦,来了这么多小动物,我们一起来数一数,来了几只小动物?哦,一共有6个小动物,那我想问一问,幼儿教育网6个小动物可以用数字几来表示呢?请一个小朋友找到6并展示相应的数字?这个数字6表示什么呢?那这个数字6还可以表示什么呢?哦,原来数量是6个的东西都可以用6来表示

3、出示符号标志“箭头”

这个是什么呀?现在箭头指着哪一边啊?那哪边开始呢?现在我的方向变了……(依次变换,左、右、上、下)

现在我把箭头放在小动物这里,请小朋友们来看看这些小动物都排第几呢!用数字几来表示?(请幼儿找到相应的数字,放一放。)对不对啊?这里的数字1告诉我们小朋友××排在第一……(第一、第二、再是第四、第五、再第三)幼儿教育网的的内容

中班数学教案:认识6以内的序数2

活动目标:

1、认识6以内的序数,并感知序数的方向性。

2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

活动准备:

1、有6层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物压膜图片6个,如:小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小象。

2、幼儿每人一份操作材料:6只不同的小动物,有6节车厢的火车或有6棵小树的图片等。

活动过程:

1、谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。

2、以“小动物住新房”活动,学习6以内的序数。

①出示楼房图片,引导幼儿观察。

提问:这是什么?数数这座楼房一共有几层?

引导幼儿数一数并贴上1-6的'数字。

②教师边操作边提问:有哪些小动物住在楼房里?什么动物住第几层?

教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。

③游戏:“找小动物”。

要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。(请几名小朋友蒙上眼睛,到前面来摸一个小动物,睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼。)

3、操作游戏,了解从不同的方向找到物体排列的位置。

①介绍操作游戏的材料及玩法。

1组:坐火车送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢,再送小动物上火车,每种小动物坐一节车厢,然后说一说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。

2组:捉迷藏玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树,然后把各种小动物分别藏在树下,说说“xx动物藏在第x棵树下”。

②幼儿操作,教师巡回指导。

对能力弱的幼儿教师引导他把小动物送上火车,并请他说一说小动物坐在了第几节车厢,再帮他调换位置说一说;玩捉迷藏的幼儿教师引导先数有几棵树,然后把小动物藏好,说一说小动物藏在第几棵树下。

③教师小结:我们数第几第几要看是从哪边数起,开始数的那一个叫第一,从不同的方向看物体的排列位置也不同。

4、游戏:“小动物排队” 。

①讲解示范游戏玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,6个小朋友迅速手拉手站在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说“我排第x”。

②幼儿游戏。(3-4遍)教师重点指导幼儿音乐停止时从一边开始按顺序数起,开始数的那个叫第一,然后看看自己排在了第几,也可以从另一边开始数起。

活动延伸:

1、表演区:提供情景道具,玩开火车的游戏,让幼儿巩固练习6以内的序数,正确运用“第几”表示物体顺序。

2、游戏玩法:在火车票上写上数字,幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。

3、小剧院:不同颜色的票代表不同的排,不同数字代表不同的号,幼儿购票入场,坐相应的排和号,老师查票,请幼儿说出自己是几排几号。

教学反思

本次活动的开展,优点:孩子们对关于可爱的小脚丫的主题很感兴趣,积极主动地参与活动,通过各种形式的活动能准确的说出脚的各部位的名称及作用。缺点:结束部分稍微有点乱,以后努力改进,发扬优点。

中班数学教案:认识6以内的序数3

设计意图:数来源于生活,运用于生活。人是序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。因为叙述教学中既有方向性的序数,也有初步的二维空 间序数的认知,是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的。无意识的序数感知的整合。但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解,幼儿是没有兴趣的,那怎样引导幼儿轻 松学习呢? 我尝试用游戏的形式,将“认识6以内的序数”作为教学内容,让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索。学习。

活动目标:

1、认识6以内的序数,并能按符号指示方向排序 。

2、能够正确运用“第几”来表示物体在序列中的顺序。

3、乐意参加教学活动,体验自主操作的乐趣。

活动准备;

1、5层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物图片5个,如:小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、。数字卡片1——6 、箭头标志一个。

2、幼儿每人一份操作材料:住着6只不同的小动物的楼层,有6个数字!连线!

活动过程:

1、谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。

————我们先来做一个拍手游戏,我出数字几,你们就拍几下手,好吗?

2、开始部分

————今天小动物来我们班做客,我们来看看是谁来了(一一展示)

————哦,来了这么多小动物,我们一起来数一数,来了几只小动物?哦,一共有6个小动物,那我想问一问,6个小动物可以用数字几来表示呢?请一个小朋友找到6并展示相应的`数字?这个数字6表示什么呢?那这个数字6还可以表示什么呢?哦,原来数量是6个的东西都可以用6来表示

3、出示符号标志“箭头”

————这个是什么呀?现在箭头指着哪一边啊?那哪边开始呢?现在我的方向变了……(依次变换,左、右、上、下)

————现在我把箭头放在小动物这里,请小朋友们来看看这些小动物都排第几呢!用数字几来表示?(请幼儿找到相应的数字,放一放。)对不对啊?这里的数字1告诉我们小朋友××排在第一……(第一、第二、再是第四、第五、再第三)

———玩小游戏“小动物藏起来”,用小手挡住眼睛(随意拿掉数学及小动物图片)请孩子说说排第几的哪个小动物不见了。

4、以“小动物住新房”活动,学习6以内的序数。 (出示楼房图片,引导幼儿观察。)

————新楼房盖好了,但是楼层都还没有标呢?请来看看箭头方向,箭头方向朝上,那应该是从哪往哪标啊?看看第一层在哪呢?在这吗?在这吗?请小朋友帮帮我?引导幼儿一一贴上楼层数1—6。(第三层开始可隔着来让小朋友试)

————楼层号都标好了,现在老师想请你们选择一个你最喜欢的小动物,你想让它住到哪一层就就把它贴到哪一层!(引导小朋友先说,再贴)

————好了,小动物们啊都住进了新楼房,他们说谢谢我们中二班的小朋友。

5、操作游戏

————出示操作大卡片1,演示帮动物找到相应的楼层数,并用线连起来(先找到箭头方向)。

————出示操作大卡片2,动物排排队,请圈出其中的两个小动物排在第几。

————现在我要请小朋友也来动动脑筋,你们的桌子上也有一张操作纸,不过上面的内容有一点点有老师的不一样,请小朋友先看清楚,再数数,然后连起来(幼儿操作、教师个别指导)

————小朋友的作品都做对了,都很棒,表扬一下自己吧!

活动延伸:

————小动物们邀请我们去看电影啦!这里是座位票,不同颜色的票代表不同的排,不同数字代表不同的号。请小朋友拿到票后找找自己的位置,老师等会要来查票,并请你说出自己是几排几号。(在火车票上写上数字,幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。)

活动反思

本活动的设计意思:本班幼儿都是新生,没有经过小班的渗透和引导,孩子的的基础不统一,有好几个孩子的数数能力不强,所以安排了这节课。

活动中的数都来源于生活,运用于生活,教材内容自认为还是比较丰富的。符合我班幼儿的基础和已有的生活经验。活动中三个环节还是比较紧凑的,活动中有让孩子们操作的机会,最后环节中安排了延伸活动以巩固孩子的认知。

兴趣是幼儿最好的老师,在整个活动中幼儿都能很积极配合默契,我的教具是楼房,每个幼儿都见过,是已有印象的东西孩子觉得不陌生,还有动物信新 家,本来也是幼儿园们喜欢卡通一点的想法。所以此次活动幼儿感到很满足,得到自己动手操作的快乐。活动的延伸部分也给孩子们带来了新的体验。

不足之处:

我班幼儿对于方位还不是很明确。下次活动中还应该特别注意这一点。能让孩子更好的参与活动中。

温馨提示:幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。

中班数学教案:认识6以内的序数4

活动目标:

1、认识6以内的序数,学习序数词“第几”。

2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

3、发展观察能力、判断能力,提高动手操作能力。

活动准备:

1、有6层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物6个,如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小羊等。

2、幼儿每人一份操作材料:6只不同的小动物,有6节车厢的火车或有6棵小树的图片等。

活动过程:

1、教师与幼儿谈话,激发幼儿的`活动兴趣。

2、以“小动物住新房”活动,学习6以内的序数。

(1)出示楼房图片,引导幼儿观察。

提问:这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1—6的数字。)

(2)教师边操作边提问,让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层。

(3)教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。

(4)游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。

3、游戏:坐火车

送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢,再送小动物上火车,每种小动物坐一节车厢,然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。

4、游戏:排队

讲解示范游戏玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,6个小朋友迅速手拉手站在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说“我排第x”

活动结束:

讲评上课情况。

下载中班数学教案《10以内序数》及教学反思(精选5篇)word格式文档
下载中班数学教案《10以内序数》及教学反思(精选5篇).doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    10以内的序数

    《学习10以内的序数 》1、引导幼儿——学习10以内数字的排列位置。 2、尝试从左到右进行10以内序数的操作应用。 活动准备:①幼儿人手一份1—10的数字卡。②幼儿对数字1—10......

    数学教案--认识10以内的序数(合集5篇)

    数学教案-认识10以内的序数 目标 使幼儿认识基数和序数的区别,学习辨别10以内的序数。 准备 1. 5盘贴绒苹果图片,每盘有1~5个苹果,每个盘子涂上不同的颜色;10个贴绒动物,10级贴绒......

    中班数学教案10以内的点数

    中班数学教案10以内的点数 中班数学教案10以内的点数1 活动目标:1.能手口一致点数10以内物品并说出总数。2.在操作中让幼儿感知1—10的数量关系。3.乐于参与数学活动。活动准备:1......

    中班数学:《认识10以内的序数》教案

    中班数学《认识10以内的序数》教案 活动目标: 1、使幼儿认识10以内的序数,并会从不同的方向辨别数序,发展幼儿的逻辑思维能力。 2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现,要求声音响亮,......

    中班数学活动感知10以内序数(说课稿)

    2017年观摩教学活动设计 中班数学活动《动物运动会》说课材料 授课教师:叶青英 尊敬的各位老师: 大家好,我的说课内容是中班数学活动《动物运动会》,现在我将分别从本活动的设......

    中班数学教案认识10以内的数

    中班数学教案认识10以内的数  活动目标: 1、初步理解单数和双数的意义,能区分10以内的单、双数。2、复习巩固对1-10序数的认识。3、培养小朋友的判断、分析能力。 活动准备: 1......

    幼儿园中班数学教案:10以内的数的守恒

    活动目标 1、复习10以内的数,能排除大小、排列的方式影响准确地判断10以内的物品的数量。2、发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。 活动准备 1、ppt课件:10以内数的守......

    中班《序数》(5以内)公开课教案

    中班科学活动:序数(5以内) 执教者:陈丽燕 活动目标: 1、理解序数与基数的区别。。 2、认识5以内的序数,学习掌握序数的特点。 3、培养幼儿的实践应用能力及理解能力。 活动准备:......