唢呐教案

第一篇：唢呐教案

唢呐教案《五字开门》

一．教学内容：听赏唢呐独奏《五字开门》

二．教学目标：1通过欣赏唢呐独奏曲《五字开门》，使学生体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。2在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。三．教学重点：了解唢呐的音色特点及其表现力。四．教学难点：学生创作阶段

五．教学方法：创设情境，兴趣引入法，整体、分段听赏法，讨论法，启发法，讲授法等等。

六．教学过程：

（一）导入教学

1听赏《百鸟朝凤》 提出问题：此曲演奏乐器？（唢呐）一般在什么场合听到唢呐演奏？学生讨论教师点评总结：民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。

2唢呐介绍：唢呐又名喇叭，小唢呐称海笛。唢呐的中、低音区音色豪放、刚劲，各种技巧都易于发挥，非常富有表现力；高音区紧张而尖锐，是中国历史悠久、流行广泛、技巧丰富、表现力较强的民间吹管乐器。嗩吶音量宏大发音开朗豪放，高亢嘹亮，刚中有柔，柔中有刚，擅于表现热烈奔放和欢快、活泼的情緒，广泛应用于民间的婚、丧、嫁、娶、礼、乐、典、祭及秧歌会等仪式伴奏，深受广大人民喜爱和欢迎的民族乐器之一。让我们一起听一首民间婚庆吹奏的曲子《五字开门》

（二）听赏与体验《五字开门》

1.内容介绍：多媒体展示作者及演奏者介绍

2.整体听赏教学：听前提出问题？这首唢呐独奏表现什么样的场面和情感？

生讨论总结教师点评总结————

3.分段听赏教学：问题？此曲分为几段？每段表达什么意思？

生讨论总结教师点评总结————

4.音乐记号讲解：延音线、颤音、倚音、打音等奏法。5复听听赏教学：教师用伴奏完整吹奏此曲，激发学生的听赏兴趣。

（三）延伸听赏教学

唢呐独奏《打枣》、《一枝花》，进一步感受唢呐音色特点。

（四）拓展与探究

请民乐组的一位同学吹奏《五字开门》，打击组一位（用梆子打出基本的节奏），舞蹈组（新郎和新娘编排简单的舞蹈动作表演婚礼现场），群众组（剩余的同学做围观的观众）

（五）布置作业

请同学课后到学校图书馆查阅资料，进一步了解唢呐方面的相关知识。

第二篇：唢呐诗歌

卖鼠戏的人又走过了，唔啦啦地吹着唢呐，在肩上负着他小小的舞台。

我看见

远远的一个失了躯体的影子，啼泣在长街，作最后的徘徊。

今天是一个寂寞的日子，连落叶的声息也没有了。

愈远，愈远，只听到唢呐还在唔啦啦地，我是沉入在苍白的梦里，哑了的音乐似

停息在荒凉的琴弦上，象火光样睡眠，当火焰死时。

第三篇：诗歌：唢呐鼓

迷离的唢呐声摇曳起来了

婉转 自由

就像维吾尔人奔放的舞姿

旋转 停顿

轻盈的舞步诙谐的眼神

幽默的嘴角扬起的弯眉

||

激情的节奏以鼓点出击

抑扬 顿挫

伴随着缓缓的舞姿

这唢呐演绎的带着鼓点的舞姿

像盘旋的隼

像漫过绿洲的风

像充满信心的斗鸡

像冰川下淙淙的泉水

||

唢呐 听

鼓点要激越起来了

我们要冲破矜持走向率性

如锁定目标的隼收翅急坠

如冲进瀚海的风肆无惮忌

如尽占上风的斗鸡所向披靡

如坠落九天的冰泉

御风成雾 激石散玉

||

越来越密集

这泾渭分明的鼓点

越来越高亢

却游刃有余的唢呐

直让你血脉喷张

禁不住也有了舞的冲动！

||

仿佛看到了

艾提尕尔清真寺前

万人狂舞的动人场景

仿佛听到

刀郎麦西莱普的忘情狂吼

我已经变成了一个巴郎子

一个彪悍又不失灵动的舞者

随着唢呐声

我踩着一泻千里的鼓点

仿佛在世界的极远处

又像在历史的纵深处

唢呐 鼓 旋转

我恍惚于现实里

||

恍惚

在大漠边际在胡杨深处

在绿油油的田野上在浩瀚的海子里

在收割的欢天喜地中

在劳动的酸甜苦辣里

在灵感中在激动里

在眼泪里在舞蹈里

在唢呐中

在鼓点里

第四篇：小学一年级音乐唢呐配喇叭教案音乐教案

教学内容：

1、歌曲：唢呐配喇叭

2、歌表演

3、综合训练

4、欣赏：快乐的小熊猫

教学目标：

1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的气氛。学习表演前踢步、后踢步。

2、继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择合适的伴奏型。

3、通过欣赏《快乐的小熊猫》，培养学生分辨乐曲情绪的能力。

教学重难点：学唱并表演歌曲

教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、发声练习：同前节

二、综合训练

1、教师弹奏几组音，请学生用手表示出其音高。

2、教师再弹奏一条旋律，请学生用身体动作表示出其高低。

三、学唱歌曲《唢呐配喇叭》

1、导入：同学们，我们在这个学期都学习了哪几种乐器？（碰钟、木鱼、三角铁、双想筒）

今天啊，老师再给大家介绍两种乐器－唢呐、喇叭。

2、教师范唱。请同学说说感受。

3、有感情、有节奏的朗读歌词。

4、教唱法学唱歌曲。

处理：注意咬字要清晰、准确。

声音要连贯，保持愉快、热烈的情绪。

5、请学生自己选择乐器为歌曲伴奏。

四、表演歌曲：

1、请同学将书上的几个动作做一做。

2、教师带领学生练习。

3、请一部分学生用乐器、一部分学生用舞蹈来表演歌曲。

五、欣赏：快乐的小熊猫。

1、教师介绍：管弦乐曲《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片段。

2、初听乐曲，请同学们说说有什么感受？

3、分段细听乐曲，请同学们说说每一段分别讲述了什么？ 请同学们分别说说可以用什么颜色和线条来表示？

4、最后复听全曲，请学生跟着音乐做做动作。

六、听音乐下课。

板书设计：

第五篇：《唢呐配喇叭》教学设计

西堡小学课堂教学教学设计专用

学科： 音乐

年级：二

第 四

单元

第 2 课时 2015年

课题：《唢呐配喇叭》教学设计

教学内容：《唢呐配喇叭》 教学目标：

1.指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的气氛。学习表演前踢步、后踢步。

2.继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择合适的伴奏型。教学重、难点：能听辨出唢呐和喇叭的音色。会用打击乐器为歌曲伴奏。教学具准备：节奏卡、课件 教学过程：

一、情境导入

1.导入：同学们，快乐的音乐课开始了，首先让我们随着动听的音乐来活动活动吧！（播放乐曲《唢呐配喇叭》）

2.师：同学们你们喜欢老师今天带来的这首乐曲吗？（喜欢！）那它是几拍子的呢？下面我就请同学们再来听一听，如果你听到的话可以用动作来告诉我。（再次播放乐曲《唢呐配喇叭》）

二、新歌教学 1.复听

问题：音乐我们听完了，那这段音乐它是几拍子的呢？（这段音乐是二拍子的。）你是用什么办法来感受到的呢？（拍手拍肩）2.再听

问题：那下面我就请同学们来听一听湖南的小朋友是用什么乐器来为它伴奏的。（播放歌曲《唢呐配喇叭》）

这首歌曲他是什么乐器来为它伴奏的？（用喇叭和唢呐伴奏的）

是的，今天老师为大家要介绍的就是这两种乐器。它的名字就是唢呐和喇叭。（出示唢呐和喇叭的图片）3.学唱歌曲《唢呐配喇叭》：

a、完整的、有节奏的读歌词。（跟着歌曲伴奏再来读一读歌词）。b、师范唱（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，教师范唱）

c、请同学们用噜来模唱。（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们用噜来模唱）

在心里默唱歌词。（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们在心里默唱歌词）

轻声地唱出歌词。（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们轻声地唱出歌词）

d、注意喇叭的喇和唢呐的唢要唱的节奏准确。教师范唱）

你们听清楚了吗？（听清楚了。）我们试着来唱一唱。（试唱）非常好！

e、完整演唱歌曲（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们跟着伴奏齐唱歌词）

对唱练习：师唱第一句，生唱第二句，最后一句一起唱。）然后再换一换。（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，老师和同学们对唱歌词）

三、创造表演

1.请同学们随着歌曲的伴奏来表演一下，在表演的过程中可以加上自己喜欢的动作。（教师指导表演动作，播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，西堡小学课堂教学教学设计专用

学科： 音乐

年级：二

第 四

单元

第 2 课时 2015年

老师和同学们边唱歌词边舞蹈）。2.用打击乐器为歌曲伴奏。

现在就让我们敲起来、唱起来、跳起来吧。

四、课堂小结

今天我们共同学习了歌曲《唢呐配喇叭》，我们还认识了两种乐曲：一个是唢呐一个是喇叭，同学们说的非常好，那么希望呢，在课后同学们能够学习更多的乐器，掌握更多的本领，最后让我们吹起喇叭和唢呐，唱起来跳起来吧。（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们跟着伴奏一同来唱歌一同来跳舞）