人的生长发育和青春期教案(第三课时)

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第一节

人的生长发育和青春期(第三课时)

婴儿期(0~1岁)

幼儿期(2~6岁)

一、人的生长发育

童年期(7~11岁)

青春期(12~23岁)

青年期

(24~39岁)

成年期(24岁以上)

中年期

(40~59岁)

老年期

(60岁以上)

二、青春期发育:第二性征的出现

一、青春期卫生

第二节

人体概述

教学目标:

一、知识目标:

1、描述组成人体的主要器官和系统,并说出人体各个系统的主要功能

2、亲自动手实验,总结骨的成分和骨的特性之间的关系,从而了解研究人体结构和功能的一般方法

二、能力目标:培养学生的观察能力、表达能力、合作能力和实验能力

教学重点:

1、识别组成人体的器官和系统,举例说出组成人体的主要器官和系统

2、举例说出人体各系统的主要功能

3、举例说明人体各系统的结构和功能是相互统一的教学难点:

1、举例说出组成人体的主要器官和系统

2、分析骨的成分与骨特性之间的关系

教学方法:讨论法、实验探究法

课时安排:1课时

教学设计:

一、引入:人类新个体的产生是由什么系统完成的?该系统由什么组成?它们的功能是什么?

二、学生积极回答,教师总结引入课题

二、教学过程:

教师:展示人体全身骨骼模型,请学生介绍这模型有哪些骨骼?哪些肌肉?这些骨骼和肌肉属于哪些系统?该系统有什么功能?

学生:观察模型说出骨骼和肌肉的名称,相互讨论说出运动系统的功能

活动:请一学生上黑板前做快速下蹲的表演,一分钟内能做多少个

讨论:表演的同学运动后有什么变化?看到这些变化,使你想到了什么系统?

人体各个系统有什么功能?

学生:互相讨论交流,积极回答,并相互补充

教师:总结归纳

教师:当你吃鱼时,不小心被一小根鱼骨卡住了,家人叫你赶快喝醋,你认为这种方法能解决问题吗?

学生:讨论猜测

实验:学生4人一组做骨的成分与骨的特性之间的关系的实验:1、一个烧杯里装食醋,另一个烧杯装10%的稀盐酸,分别把相同大小的鱼骨放进烧杯,观察现象,10分钟后取出,漂洗后,用手触摸,看能否打结。

2、用镊子夹起一根鱼肋骨,放在酒精灯上煅烧,观察颜色变化,用镊子轻

轻敲打煅烧后的骨。

教师:请各组代表说出实验过程中所观察到的现象

学生:各组代表积极说出自己观察到的现象

讨论:1、鱼骨放在醋中没有变软,而放在盐酸中却变软了,当被鱼骨卡住喉咙,喝醋行吗?应怎样处理?该实验说明了骨骼含有什么物质?

2、鱼骨能够煅烧,说明骨骼里含有什么物质?

3、这些物质使骨骼有什么样的特性?

学生互相讨论回答

教师:总结、归纳,今天大家表现很不错,让我们为取得成功而鼓掌

三、课堂小结:

这节课你有什么收获?

四、课后反思:

六、练习:课本16页

自我评价1、2、3

思维拓展

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