第一篇：比比谁最快大班教案
比比谁最快大班教案
在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的比比谁最快大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
比比谁最快大班教案1目标
1、正确认识认读1—10的数字，学习用序数词表述物体在序列中的位置。
2、能从不同方向辨别物体在序列中的位置。
准备
1、画出楼房图，10种动物卡，1—10的数字卡。
2、幼儿活动材料第一册第11页，笔。
过程
1、动物排队。
小动物们排好队伍准备去参加比赛，看看他们是怎样排队的。
将10种动物排成一行，指导幼儿按从左到右的顺序说出他们的位置，然后贴上相应的数字卡。
教师任意说出某种动物的名称，幼儿说出该动物在序列中的位置。
变换排列方向（从右到左），重新摆放数字卡。想一想，小兔刚才排在第几位？现在排在第几位？为什么不一样呢？（排队的方向变了，位置也变了）
2、比比谁最快。
翻开幼儿活动材料，指导幼儿观察画面。小动物先比赛跑步，看清楚谁在前面，谁在后面，把他们的名次用数字或圆点记在奖杯上。
展示几份操作结果，集体检查。
3、爬楼比赛。
第二个比赛项目是爬楼，看谁爬的最高。
将10种动物放入楼房图中，并贴上数字卡。幼儿说出每种动物的比赛名次。
活动反思：
《比比谁最快》，这是一堂数学课。让幼儿根据不同的方向辨别物体在序列中的位置，并学习用数字表达物体在序列中的位置。
在第一环节中让幼儿分清左右边的位置。针对这个问题有几个幼儿不是很明白，因为他们对左右的概念不是很清楚，于是我就问他们：“你们是用哪只手写字呢？”问题一结束小朋友就举起握笔的那只手，我便告诉他们就是右边，任何靠近你这只手的物品都是在你的右边；“那小朋友你们的左边在哪里呢？”聪明的他们一下就明白了，兴奋的伸出了左手。然后我利用教室里的一些物品问小朋友这些物品分别在他们的哪一边，通过不断的提问，幼儿基本掌握了左右方向，已经把这节课的第一个重点吸收了。
接下来就是让幼儿明白同一物体在不同方向的先后顺序，从左往右看和从右往左看位置不一样。最后一个环节，是作业练习，把教具摆在了相应的位置上，有几个小朋友一下就看出了谁跑在最前面，对于这一重点我采用了两种方法一种是用磁性教具：另一种是请了几个小朋友上来进行操作，他们要给把相应的数字卡片分别给跑的第一、第二、第三、第四…的小朋友这一环节幼儿一下就明白了。
比比谁最快大班教案2活动目标：
1、正确认读1-10的数字，学习用序数词表述物体在序列中的位置。
2、能从不同方向辨别物体在序列中的位置。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、让孩子们能正确判断数量。
活动准备：
画出楼房图，10种动物卡，1-10的数字卡、笔等。
活动过程：
1、动物排队。
——小动物们排好队伍准备去参加比赛，看看他们是怎样排队的。
——将10种动物排成一行，指导幼儿按从左到右的顺序说出他们的位置(如排在第几的动物是谁，某某小动物排在第几位)，然后贴上相应的数字卡。
——教师任意说出某种动物的名字，幼儿说出该动物在序列中的位置。
——变换排列方向(从右到左)，重新摆放数字卡片。想一想，小兔刚才排在第几位?现在排在第几位?为什么不一样呢?(排队的方向变了，位置也变了)。
2、比比谁最快。
——翻开幼儿操作材料，指导幼儿观察画面。小动物先比赛跑步，看清楚谁在前面，谁在后面，把他们的名次用数字或是圆点记在奖杯上。
3、爬楼比赛。
——第二个比赛项目是爬楼，看谁爬得最高。
——将10种动物放入楼房图中，并贴上数字卡。幼儿说出每种动物的比赛名次(谁得了第几名)。
活动反思：
《比比谁最快》，这是一堂数学课。让幼儿根据不同的方向辨别物体在序列中的.位置，并学习用数字表达物体在序列中的位置。
在第一环节中让幼儿分清左右边的位置。针对这个问题有几个幼儿不是很明白，因为他们对左右的概念不是很清楚，于是我就问他们：“你们是用哪只手写字呢?”问题一结束小朋友就举起握笔的那只手，我便告诉他们就是右边，任何靠近你这只手的物品都是在你的右边;“那小朋友你们的左边在哪里呢?”聪明的他们一下就明白了，兴奋的伸出了左手。然后我利用教室里的一些物品问小朋友这些物品分别在他们的哪一边，通过不断的提问，幼儿基本掌握了左右方向，已经把这节课的第一个重点吸收了。
接下来就是让幼儿明白同一物体在不同方向的先后顺序，从左往右看和从右往左看位置不一样。最后一个环节，是作业练习，把教具摆在了相应的位置上，有几个小朋友一下就看出了谁跑在最前面，对于这一重点我采用了两种方法一种是用磁性教具：另一种是请了几个小朋友上来进行操作，他们要给把相应的数字卡片分别给跑的第一、第二、第三、第四…的小朋友这一环节幼儿一下就明白了。
比比谁最快大班教案3一、活动名称。
比比谁最快。
二、活动目标。
1、正确认读1——10的数字，学习用序数词表述物体在序列中的位置。
2、能从不同方向辨别物体在序列中的位置。
三、活动准备。
1、画出楼房图，10种动物卡，1——10的数字卡。
2、幼儿活动材料第一册第11页，笔。
四、活动过程。
（一）动物排队。
1、小动物们排好队伍准备去参加比赛，看看他们是怎样排队的。
2、将10种动物排成一行，指导幼儿按从左到右的顺序说出他们的位置，然后粘上相应的数字卡。
3、教师任意说出某种动物的名称，幼儿说出该动物在序列中的位置。
4、变换排列方向,重新摆放数字卡。想一想，小兔刚才排在第几位？现在排在第几位？为什么不一样了呢？（排队的方向变了，位置也变了。）
（二）比比谁最快。
1、动物们开始进行跑步比赛了，咱们看看谁跑的最快。翻开幼儿活动材料，指导幼儿观看画面，看清谁在前面，谁在后面，把他们的名次记录在奖杯上。
2、教师认真检查，给予指导帮助。
（三）活动体验。
带领幼儿到活动场地，每10人一组，看看自己排在第几位。
第二篇：比比谁最快中班教学反思
《比比谁最快》，这是一堂数学课。让幼儿根据不同的方向辨别物体在序列中的位置，并学习用数字表达物体在序列中的位置。
在第一环节中让幼儿分清左右边的位置。针对这个问题有几个幼儿不是很明白，因为他们对左右的概念不是很清楚，于是我就问他们：“你们是用哪只手写字呢？”问题一结束小朋友就举起握笔的那只手，我便告诉他们就是右边，任何靠近你这只手的物品都是在你的右边；“那小朋友你们的左边在哪里呢？”聪明的他们一下就明白了，兴奋的伸出了左手。然后我利用教室里的一些物品问小朋友这些物品分别在他们的哪一边，通过不断的提问，幼儿基本掌握了左右方向，已经把这节课的第一个重点吸收了。
接下来就是让幼儿明白同一物体在不同方向的先后顺序，从左往右看和从右往左看位置不一样。最后一个环节，是作业练习，把教具摆在了相应的位置上，有几个小朋友一下就看出了谁跑在最前面，对于这一重点我采用了两种方法一种是用磁性教具：另一种是请了几个小朋友上来进行操作，他们要给把相应的数字卡片分别给跑的第一、第二、第三、第四。的小朋友这一环节幼儿一下就明白了。
第三篇：谁最快现代诗歌
谁最快?
汽车，高铁，飞机…
都不是，时间最快，四季最快。
坐在飞驰的列车上，那被甩在身后的村庄，城市，山野，落日…
都无法在一瞬间留住，岁月在奔波中逝去，象在一片又一片的丢失，把自己的经历雕刻在旅途。
谁最快?
四季交换，往返劳作…
都不是，职位的变迁，那些跟风的市侩，他们用最快的转身，最快的穿梭于楼堂管所，让人感慨他们们的能耐。
总是赶不上，总是落后，就连这么严密的实名购票制度，窗口无票，他们也能办到。
谁最快?
社会的另一类，那些不见天日的交易，把诚实，信任丢了，就象飞驰列车上甩下的垃圾!
污染了那一片绿……
这是:
我,们无法接受和容忍的“快”!
第四篇：比比谁的本领大教学设计
《比比谁的本领大》教学设计
玉潭镇实验小学
易彬
教学目标：1 引导学生了解不同交通工具的特点。
学会根据实际情况选择合适的交通工具。
教学过程： 一、谈话导入
同学们，我们一出远门就得乘坐交通工具，你乘坐过什么交通工具？去过哪些地方？
二、活动一
猜猜我是谁
看来交通工具与我们的生活息息相关，你是不是对交通工具很了解？看谁能最先从下列描述中猜出是哪种交通工具？（课件）
三、活动二
本领大比拼
交通王国正在举行本领大比拼，想邀请同学们去当裁判，你觉得应该怎么比？比些什么？
师相机板书：速度、运载量、运费、灵活度、环保等。从以上方面逐一进行比较。飞机 ：速度最快，图片数据介绍。
火车 ：速度屈居第二，相机介绍“和谐号”、磁悬浮等高速列车。
运客量最大，图片文字介绍在春运期间的作用。轮
船 ：运货量最大，运费最低。
摩托车： 最灵活，简介在冰灾期间发挥的作用。自行车： 最环保，介绍“骑在自行车背上的国家”。汽
车： 最实用，文字数据介绍。
师小结： 交通工具担负着运输的作用，他们各有各的优势，谁也不能完全取代谁。
四 活动三 我们该选谁
（课件）遇到下面几种情况，你认为该选择什么交通工具？为什么？ 1 叔叔急着从乌鲁木齐赶往银川。2 将山西的煤运到秦皇岛。3有10吨药材需从青海运到西藏。4 大量铁矿石需从重庆运往上海港。5将海南岛的新鲜椰子运到宁乡来卖。生小组讨论，再自由汇报。
五 总结
谈收获
第五篇：乌龟和兔子比赛谁跑得最快
乌龟和兔子比赛谁跑得最快
乌龟和兔子比赛谁跑得最快——兔子原本可以轻松赢得这场比赛的胜利，但是它太自信了，路上偷偷地睡觉，一觉醒来，乌龟已经到了终点，站在了领奖台上，兔子很泪丧，要求跟乌龟再来一场比赛。乌龟答应了。
第二次龟兔赛跑开始了，狮子做评判，而其他的小动物为它们打气，而终点就在一条小河后面。
龟兔在比赛的过程中跨过许多地方，而乌龟有些地方跨不过，兔子看见了就对乌龟说：“乌龟，我看你还是认输吧，走的这麽慢，最后的胜利肯定属于我的。”乌龟没有听它的话，而是继续的向前爬。兔子心里很害怕，因为它不会游泳，就在小河旁哭呀哭，许多小动物都安慰它。正当小动物安慰兔子的时候，乌龟赶上来了，看见了这个情景，就对兔子说：“兔子，你不要哭了，我背你过去吧。”兔子看见乌龟这样说，心里说不出话来，就坐着乌龟的被过去了，直到终点。
狮子评判对兔子说：“一个人不能骄傲自满。”而狮子把奖发给乌龟，因为乌龟把友谊放在第一，比赛放在第二。所以第二场比赛龟兔赛跑兔子输了。
我要学习乌龟那样把友谊放在第一，比赛放在第二。
二小六年级：杨蕾
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