视唱教案[推荐5篇]

第一篇：视唱教案

视唱练耳课

第一堂

视唱部分： 1.2.3.4.5 XXX条视唱： 调 C 调式：C 难点：全音符与二分音符的唱法

重点音程： 二度 听音：

单音模唱 模唱二度 节奏训练

音程、和弦：随机安排若干种音程为一组，一节课听少于5组。

记谱：找其他视唱练耳书中的视唱条，作为听记内容。

第二堂

视唱部分： 6.7.8.9.10条视唱： 调 C 调式：C 难点：全音与四分音符的演唱

第三堂

视唱部分：

1112.13.14.15．16条视唱： 调 C 调式：C 难点：全音与四分音符.八分音符。附点音符的演唱 听音： 单音模唱 旋律

音程、和弦：随机安排若干种音程为一组，一节课听少于5组。

第四堂

视唱部分： 1.2.3.4.5条视唱。调 C 调式：C 难点：三和弦演唱

重点音程：135 246

357

46i 听音：单音及三度音程的模唱节奏训练。

第五堂

视唱部分： 6.7.8.9.10条视唱： 调 C 调式：C 难点：F谱号的唱法 重点音程：三度

听音：单音及三度音程的模唱节奏训练。

第六堂

11.12.13.14.15.16条视唱 调C 难点

全音符 八分音符 四分音符 二分音符 三度的时值把握及演唱。节奏训练

听音：单音及三度音程的模唱节奏训练。

第七堂

1.2.3.4.5条试唱： 调C 调式C 难点：全音符 八分音符 四分音符 二分音符 三度的时值把握及演唱。节奏练习

听音：单音及三度音程的模唱节奏训练。

第八堂

6.7.8.9.10条试唱： 调C 调式C 难点：全音符 八分音符 四分音符 二分音符 三度的时值把握及演唱。节奏练习

听音：单音及三度音程的模唱节奏训练。

第九堂

11.12.13.14.15.16条视唱 调C 难点

全音符 八分音符 四分音符 二分音符 三度的时值把握及演唱。节奏训练

听音：单音及三度音程的模唱节奏训练。

第二篇：视唱教案

五线谱视唱----节奏训练

一、教材分析

五线谱的练习是一个长期的积累过程。通过半个学期的学习以及积累，五线谱已经可以被学生轻松视唱。由于以前的学习都是单声部训练，学生的基本功已经大致过关，而对各种拍子的理解却不深刻。我将在这节课对学生进行节奏方面的重点训练。

二、学情分析

乐理水平在同年级属于优秀的，对乐理学习态度认真，有一定的兴趣。他们的学习目标较明确，整体的学习风气较浓，上课气氛较活跃，也有一部分同学能积极参与思考和发言。因此，在日常的乐理教学中，我便经常给学生听一些著名的音乐选段，包括古典以及流行，爵士。今天的这堂课，我将教学要求和本班的实际情况结合起来，引导学生加强预习，并在课堂上重视指导，加强训练。

三、教学目标 1．知识与技能：引导学生从五线谱的单声部入手，深入了解在乐曲中的节奏的构成，以及各种节奏形式。

2．过程与方法：在复习五线谱的基本知识时候引导学生了解如何用手以及口完成节奏型。

3．情感态度与价值观：鼓励学生不怕唱错，不怕看错，大胆勇敢的按照五线谱去视唱节奏。

四、重点与难点

以四分音符为一拍和以八分音符为一拍的节奏型的处理；二声部的节奏训练。

五、教学流程

复习五线谱基础知识→单声部歌曲视唱复习→导入学生分析乐曲中的节奏型→学生进行节奏视唱→布置作业

六、教学思路

由于学生在以前的学习中，五线谱已经可以比较方便的认识，所以本节课我作为一个复习，从单声部的歌曲视听开始。让学生从中了解乐曲中所含有的节奏型以及各种类的音符，引起他们的兴趣。然后通过2声部五线谱节奏的训练，让学生更加深刻的认识到各种节奏型的处理

七、特点创新

1．拓展补充课外相关内容，使课堂教学内容更充实。

2．运用多媒体辅助教学，图文并茂，调动学生学习兴趣，促使学生精力集中。3．让学生亲自参与打节奏的活动，提高他们的实践能力。

八、教学过程

（一）课前一支歌

由上一节课抽到的同学表演。

（二）复习旧课 1．五线谱的复习

①线与间；②认识音符；③认识高音谱号；④高音谱表上音名的位置； ⑤各种音符时值的简介；⑥了解低音谱号

（三）导入新课，展示乐谱以及PPT 1．让学生视唱单声部歌曲《多年以前》 2．导入式提问---

a.是否知道这首歌名？b.从这首曲子中，我们看到了哪几种音符？

分别指出，并且告知每个音符是几拍

（四）新授：《节奏训练》 1．理论要点：

节奏反映了音符的长短问题。一般情况以四分音符为一拍或者八分音符为一拍。多使用2/

4、3/

4、4/

4、3/

8、6/8拍子来表示。

2/4拍含义：以四分音符为一拍，每小节2拍 让学生自己掌握3/4 4/4 3/8 6/8的含义 2．实践操作

①以四分音符为一拍的节奏型训练，学习全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符节奏的打法。

② 以八分音符为一拍的节奏型：

学习3/8拍中的节奏，以八分音符为一拍，四分音符为二拍。首先按基本划分、附点和切分形式划分把各种常用节奏型列举出来

各种节奏型的运用

③ 二声部节奏训练

集体练习：

1．男生女生各为一组，男生唱下行节奏（每个音符唱:dong）女生看着上行节奏(每个音符唱：da)练习。

2．男女互换 个人练习：

1.口读上一行节奏，击掌下另一行节奏。2.拍桌子，左手击下行节奏、右手击上行节奏

（五）总结以及作业：

第三篇：视唱教案

视 唱 练 耳 教 案

课 型： 综合训练课教学内容：

1.视唱：单音反应，视唱曲P13页第13条，14条；基本节奏型训练 2.练耳：单音、节奏 教学目标：

1.准确的演唱C大调音阶，形成基本良好的音高概念。2.具备基本的节奏感，熟练唱出基本节奏型。

3.掌握两小节的节奏和五度以内的单音听记能力。教学重点：

1.视唱曲【第13条】，基本节奏【小切分，小附点节奏】 2.节奏的听记，单音听记【小字一组到小字二组E以内的音】 教学方法：

感受法、引导法、合作学习法 教

具： 钢琴 教学过程：

一． 复习检查C自然调音阶

1.模唱标准音“拉”。要求下次上课时，学生能够尝试背住此音。2.模唱标准音并找出中央C的音高。

3.齐唱C大调音阶，要求气息连贯、音色统一。

二． 单音反应训练

1.老师在钢琴上任意弹白键上的音【小字组g到小字二组g，五度以内的跳动】，要求学生迅速反应，唱出音名。【锻炼对单音的反应能力，速度由慢渐快。】 2.分小组听辨训练.【便于检查训练效果】

三． 节奏反应训练

1.板书基本节奏型，由老师起速度，任意点黑板上的节奏型，要求学生按拍子唱出节奏。2.做互动请一个学生上讲台点，学生唱。【要求拍点准确，锻炼学生相互合作的能力】

四． 视唱曲练习

1.翻到课本P13第13条钢琴伴奏学生唱，提醒学生按标记换气，要求流畅，富有感情。

2.进一步熟练巩固视唱曲14条，注意速度的把握，达到小快板的速度。

五． 听记单音，节奏【检测】

1.无变化音的单音听记【小字一组到小字二组E以内的单音】 2．

两小节的2/4拍基本节奏听记。

六．.小结 【布置作业】：

1.要求学生课后复习本次课训练内容，下次抽查。2.唱熟第13条视唱曲。

回顾本次复习课的内容，简单的温故知新。

七．

教学反思与课堂延伸

视唱练耳是一门音乐基础课程，具备良好的音高概念和节拍感是学习音乐的前提条件。此课程内容较多，在术科高考中占分比例也高，占25％的分值。是音乐高考中一门较难学习的科目，需要花费大量的训练和自我练习时间。是历年在术科高考拉开分数距离的科目之一，要想获得高分就需要日复一日不间断的视唱与听记练习方可。尤其节奏和单音部分是本课程的基础，学起来会较枯燥乏味。所以采用老师应尽力营造轻松愉快的课堂氛围，寓教于乐，采用游戏的方式让学生在不知不觉中熟记各种基本节奏型和对单音的准确迅速反应，为以后学习音程和弦及旋律打下良好的基础。

第四篇：视唱教案2

第一讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：（1）订正期末考试内容（2）教程：82、83、84、85（3）节拍与节奏的训练

2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律

三、教学目的：

1、讲评期末考试内容。

2、进入一个升号调的视唱学习，要求掌握首调、固定调两种唱法。

3、单音听觉训练以巩固含降b、升f、升g等变化音听写为主。

4、进入和弦的听音练习，本讲以三度和声音程为主。

5、进入一个升号调的旋律听觉训练。

四、教学内容：

1、视唱部分：教程：82、83、84、85

重点：学习一个升号调的首调和固定调的唱法；把握民族调式的旋律特点。

重点：把握民族调式的旋律特点。

重点：学习低音谱号中一个升号调的首调唱名法。

重点：熟练掌握一个升号调的首调和固定调的唱法；休止符的准确演唱。

2、听音部分：（1）单音：

（2）音程：

（3）旋律：

第二讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）教程：91、92、94、95（2）节拍与节奏的训练

2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律

三、教学目的：

1、巩固一个升号调的视唱学习，要求较熟练掌握首调、固定调两种唱法。

2、单音听觉训练加入升c，至本课单音听写含降b、升f、升g、升c等变化音。

3、和弦听写为三度和声音程和八度和声音程。

四、教学内容：

1、视唱部分：教程：91、92、94、95

重点：乐曲的曲式结构：起承转合。

重点：演唱时的乐感。

重点：四三拍的旋律感；节奏的准确演唱。

重点：后半拍节奏的准确演唱。

2、听音部分：（1）单音：

（2）音程：

（3）旋律：

第三讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）教程：96、100、102、103（2）节拍与节奏的训练

2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律

三、教学目的：

1、巩固一个升号调的视唱学习，要求熟练掌握首调、固定调两种唱法。

2、和弦听觉训练加入二度音程听写，并以巩固含三度和八度和声音程的听写为主。

四、教学内容：

1、视唱部分：教程：96、100、102、103

重点：弱起节奏的准确演唱。

重点：切分节奏和连线音符的准确演唱。重点：弱起节奏的准确演唱。

重点：连音线的准确演唱；分析乐段的曲式结构。

2、听音部分：（1）单音：

（2）音程：

（3）旋律：

第四讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）教程：104、105、108、109（2）节拍与节奏的训练

2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律

三、教学目的：

1、进入e小调的视唱学习，使学生初步掌握e小调的调性特点。

2、和弦听觉训练以巩固含二度、三度和八度和声音程的听写为主。

3、旋律听觉训练以无升降号和一个升号调的乐句为主。

四、教学内容：

1、视唱部分：教程：104、105、108、109

重点：各种节奏的准确演唱。

重点：切分节奏准确演唱；感受e小调的旋律特点。

重点：变化音的音准；把握e旋律小调的调性特点。

重点：变化音的音准；准确把握3/8拍子的旋律特点；各种节奏的准确演唱。

2、听音部分：（1）单音：

（2）音程：

（3）旋律：

第五讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）教程：111、112、114（2）节拍与节奏的训练

2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律

三、教学目的：

1、通过e小调的视唱的进一步学习，使学生熟练掌握e小调的音乐特点。

2、单音听觉训练含降b、升f、升g、升c等变化音。

3、和弦听觉训练进入四度和声音程的听写。

3、旋律听觉训练以无升降号和一个升号调的乐句为主。

四、教学内容：

1、视唱部分：教程：111、112、114

重点：变化音的音准；低音谱表中各音的熟练识别。

重点：变化音的音准；有感情地演唱。

重点：变化音的音准；弱起节奏的准确演唱。

2、听音部分：（1）单音：

（2）音程：

（3）旋律：

第六讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）教程：115、117、118、120、121（2）节拍与节奏的训练

2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律

三、教学目的：

1、通过对含三连音视唱的学习，使学生准确掌握三连音的节奏特点。

2、单音听觉训练含降b、升f、升g、升c等变化音。

3、和弦听觉训练包括二度、三度、四度、八度等和声音程。

四、教学内容：

1、视唱部分：教程：115、117、118、120、121

重点：三连音节奏的准确演唱。

重点：三连音节奏、休止符的准确演唱。

重点：三连音节奏的准确演唱；旋律的流畅性。

重点：三连音节奏、休止符的准确演唱；把握聂耳音乐的旋律特点。

重点：连续三连音节奏的准确演唱。

2、听音部分：（1）单音：

（2）音程：

（3）旋律：

第七讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）教程：125、126、127、128（2）节拍与节奏的训练

2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律

三、教学目的：

1、进入一个降号调的视唱曲学习，使学生熟悉一个降号调的调性特点。

2、单音听觉训练含降b、升f、升g、升c等变化音。

3、和弦听觉训练包括二度、三度、四度、八度等和声音程。

4、旋律听觉训练进入一个降号调的学习，以到本节课旋律听觉训练包括无升降号、一个升号调和一个降号调的乐句听写。

四、教学内容：

1、视唱部分：教程：125、126、127、128

重点：熟练演唱一个降号调的固定调与首调。

重点：熟练演唱一个降号调的固定调与首调。

重点：熟练演唱低音谱表中一个降号调的固定调与首调；把握河北民歌的旋律特点。

重点：熟练演唱低音谱表中一个降号调的固定调与首调；切分音的准确演唱；反复记号的正确演唱。

2、听音部分：（1）单音：

（2）音程：

（3）旋律：

第八讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）教程：133、134、135、138（2）节拍与节奏的训练

2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律

三、教学目的：

1、通过一个降号调的视唱学习，使学生准确把握一个降号调的调性特点。

2、单音听觉训练加入降e，到本节课单音听觉训练包含降b、升f、升g、升c、降e等变化音。

3、和弦听觉训练加入五度和声音程，到本节课和弦听觉训练包括二度、三度、四度、五度、八度等和声音程。

四、教学内容：

1、视唱部分：教程：133、134、135、138

重点：准确把握云南民歌的音乐特色。

重点：准确把握内蒙古民歌的音乐特色。

重点：准确把握甘肃回族民歌的音乐特色。

重点：节奏的准确演唱。

2、听音部分：（1）单音：

（2）音程：

（3）旋律：

第九讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）教程：139、141、142、145（2）节拍与节奏的训练

2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律

三、教学目的：

1、通过一个降号调的视唱学习，使学生准确把握一个降号调的调性特点。

2、单音听觉训练包含降b、升f、升g、升c、降e等变化音。

3、和弦听觉训练包括二度、三度、四度、五度、八度等和声音程。

4、旋律听觉训练包括无升降号、一个升号调和一个降号调的乐句听写。

四、教学内容：

1、视唱部分：教程：139、141、142、148

重点：准确把握海南民歌的旋律特色。

重点：准确把握爱尔兰民歌的音乐特色。

重点：准确把握挪威民歌的音乐特色。

重点：准确把握八三拍音乐的律动。

2、听音部分：（1）单音：

（2）音程：

（3）旋律：

第十讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）教程：147、149、150、151（2）节拍与节奏的训练

2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律

三、教学目的：

1、通过一个降号调的视唱学习，使学生准确把握一个降号调的调性特点。

2、单音听觉训练包含降b、升f、升g、升c、降e等变化音。

3、和弦听觉训练包括二度、三度、四度、五度、八度等和声音程。

4、旋律听觉训练包括无升降号、一个升号调和一个降号调的乐句听写。

四、教学内容：

1、视唱部分：教程：147、149、150、151

重点：反复记号的准确演唱；正确把握音乐的情感。

重点：跳音的准确演唱。

重点：四分附点音符的准确演唱。

重点：各种节奏的准确演唱；各种表情记号的准确表达。

2、听音部分：（1）单音：

（2）音程：

（3）旋律：

第十一讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）教程：153、157、158、160、161（2）节拍与节奏的训练

2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律

三、教学目的：

1、通过一个降号调的视唱学习，使学生熟练把握一个降号调的调性特点。

2、单音听觉训练包含降b、升f、升g、升c、降e等变化音。

3、和弦听觉训练包括二度、三度、四度、五度、八度等和声音程。

4、旋律听觉训练包括无升降号、一个升号调和一个降号调的乐句听写。

四、教学内容：

1、视唱部分：教程：153、157、158、160、161

重点：连线音符、三连音及切分音的准确演唱。

重点:连续切分节奏的准确演唱.重点：本题为和声小调，注意变化音的准确演唱。

重点：准确把握和声小调的调性特点；变化音的准确演唱；反复记号的准确演唱。

重点:准确把握旋律小调的调性特点；变化音的准确演唱

2、听音部分：（1）单音：

（2）音程：

（3）旋律：

第十二讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）教程：164、165、167、169、171（2）节拍与节奏的训练

2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律

3、期末复习

三、教学目的：

1、通过对6/8拍子视唱曲的学习，使学生熟练把握6/8拍子的旋律特点。

2、单音听觉训练包含降b、升f、升g、升c、降e等变化音。

3、和弦听觉训练包括二度、三度、四度、五度、八度等和声音程。

4、旋律听觉训练包括无升降号、一个升号调和一个降号调的乐句听写。

四、教学内容：

1、视唱部分：教程：164、165、167、169、171

重点:把握6/8拍子的强弱规律和节奏特点。

重点: 把握6/8拍子的强弱规律和节奏特点。

重点：把握6/8拍子的强弱规律和节奏特点；换气点的准确演唱。

重点: 把握6/8拍子的强弱规律和节奏特点。

重点：把握6/8拍子的强弱规律和节奏特点；弱起节奏的准确演唱。

2、听音部分：（1）单音：

（2）音程：

（3）旋律：

3、期末复习

（1）视唱部分：教程85、91、96、100、103、108、109、112、139、142、145、147、151、157、167。（要求固定调、首调两种唱法）（2）听音部分：

单音听觉训练包含降b、升f、升g、升c、降e等变化音。和弦听觉训练包括二度、三度、四度、五度、八度等和声音程。旋律听觉训练包括无升降号、一个升号调和一个降号调的乐句听写。

2009—2010学年第二学期视唱练耳（听音部分）

期末考试内容A卷（音乐2009级）

单音：

音程：

旋律：

2008—2009学年第二学期视唱练耳（听音部分）

期末考试内容B卷（音乐2009级）

单音：

音程：

旋律：

第五篇：视唱教案1

第一讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：二度音程练习（2）教程：1、2、3、4、5

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过二度音程的视唱练习，进行大二度和小二度音程的音准训练。

2、要求背唱旋律，以提高音准。

3、单音听写以无变化音的单音起步；旋律听写则以2/4的节拍型和四分音符、八分音符组成的节奏型为主。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：二度音程练习（注意各种节奏型的对比）

重点：音阶的音准，特别是小二度的音准；二分音符的节奏练习。

重点：音准；四分音符的节奏练习。

重点：八分音符的节奏练习。

重点：八分附点音符的节奏练习。

重点：后十六音符的节奏练习。

重点：前十六音符的节奏练习。

2、视唱教程部分：教程1、2、3、4、5

重点：音阶的音准。

重点：音阶的音准；大跳音程的音准。

重点：音乐的欢乐情绪。

重点：大跳音程的音准；可用合拍的方式打拍。

重点：大跳音程的音准；可用合拍的方式打拍

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

重点：强调书写格式，统一要求。

第二讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：三度音程练习（2）教程：6、7、8、9、10

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过三度音程的视唱练习，进行大三度和小三度音程的音准训练。

2、通过中国民歌的演唱，感受我国各地民歌的旋律特色。

3、要求背唱旋律，以提高音准。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：三度音程练习

重点：三度音程的音准；大三度与小三度音程的区别

重点：三度音程的音准；音乐的旋律性

2、视唱教程部分：教程6、7、8、9、10

重点：旋律跳动较大，注意大跳音程的音准。

重点：连续小二度音程的音准。

重点：把握河北民歌的旋律特点。

重点：把握河北民歌的旋律特点。

重点：把握山西民歌的旋律特点。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第三讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：四度音程练习（2）教程：11、12、13、14、15

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过四度音程的视唱练习，使学生能正确唱出四度音程的音准。

2、通过五首中国民歌曲调的视唱，使学生把握中国民歌的旋律感。

3、要求背唱旋律，以提高音准。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：四度音程练习

重点：旋律中经过音的音准；四度音程的音准。

重点：相同的曲调，不同的节奏型。

2、视唱教程部分：教程11、12、13、14、15

重点：把握四川民歌的旋律特点。

重点：把握渤海民歌的旋律特点。

重点：唱出行板的流畅、连贯，把握内蒙古民歌的旋律特点。

重点：把握陕北民歌的旋律特点。

重点：装饰音—前倚音的唱法；附点四分音符的唱法；把握苏南民歌的旋律特点。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第四讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：四度音程练习（2）教程：16、17、18、19、20

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过四度音程的视唱练习，使学生能熟练地唱出四度音程。

2、通过四首四三拍子的视唱练习，使学生掌握四三拍子的强弱规律

3、要求背唱旋律，以提高音准。

4、四三拍的旋律听写，让学生认识四三拍的强弱规律：强、弱、弱，初步感受四三拍旋律的特点。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：四度音程练习

重点：四度音程的音准。

重点：四度音程的音准。

2、视唱教程部分：教程16、17、18、19、20

重点：把握浙江民歌的旋律特点。

重点：换气的位置，四三拍的强弱规律。

重点：连音线的部分应唱得流畅，连贯。

重点：把握四三拍的旋律特点，乐曲的分句。

重点：唱出朝鲜民歌的旋律特点。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第五讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：四度音程练习（2）教程：21、22、23、24、25

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过四度音程的视唱练习，使学生能更熟练地唱出四度音程。

2、认识低音谱号和谱表，并能熟练视唱乐谱。

3、要求背唱旋律，以提高音准。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：四度音程练习（注意各种不同节奏型的对比）

重点：四度音程的音准。

重点：切分节奏型的唱法。

重点：后十六节奏型的唱法。

2、视唱教程部分：教程21、22、23、24、25

重点：反复记号的唱法。

重点：认识低音谱号和低音谱表，能熟练识谱；可用合拍的形式打拍。

重点：用合拍形式打拍。

重点：用合拍形式打拍。

重点：准确演唱后半拍的节奏型。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第六讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：五度音程练习；四度、五度音程的混合练习（2）教程：26、27、28、29、30

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过五度音程的视唱练习，使学生能准确地唱出五度音程。

2、要求背唱旋律，以提高音准。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：五度音程练习；四度、五度音程的混合练习

重点：三度音程和五度音程的音准。

重点：准确唱出五度音程的音准。

重点：熟练唱出五度音程的音准。

重点：四度、五度音程的音准。

2、视唱教程部分：教程26、27、28、29、30

重点：休止符的准确演唱。

重点：演唱时节奏要平均、稳定；速度要统一。

重点：准确演唱附点音符；把握藏族民歌的音乐风格。

重点：休止符的准确演唱；反复记号的唱法。

重点：演唱时情绪应欢快、活泼；对乐曲结构的分析。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第七讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：六度音程练习（2）教程：31、32、33、34

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过六度音程的视唱练习，使学生能准确地唱出六度音程。

2、要求背唱旋律，以提高音准。

3、单音听写加入升f。

4、旋律听写以四二拍和四三拍为主，二者将在以下课程中同时进行。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：六度音程练习

重点：经过音的音准。

重点：六度音程的音准。

重点：乐曲的旋律性要突出。

2、视唱教程部分：教程31、32、33、34

重点：用合拍的方式打拍。

重点：准确演唱附点四分音符。

重点：复杂的节奏变化；可用合拍的方式打拍。

重点：复杂的节奏变化。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第八讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：七度音程练习（2）教程：35、36、37、38、39

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过七度音程的视唱练习，使学生能准确地唱出七度音程。

2、要求背唱旋律，以提高音准。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：七度音程练习

重点：三度音程与七度音程的音准。

重点：二度音程、七度音程的音准。

重点：七度音程的音准。

2、视唱教程部分：教程35、36、37、38、39

重点：八分附点音符的唱法；表情记号的准确演唱。

重点：十六分音符的准确演唱；把握西藏民歌的旋律特点。

重点：十六分音符的准确演唱。

重点：前十六分音符与后十六分音符的准确演唱。

重点：前十六分音符的准确演唱；各种音程的音准；换气记号的准确演唱；反复记号的唱法。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第九讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：八度音程练习（2）教程：40、41、42、43、44

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过八度音程的视唱练习，使学生能准确地唱出八度音程。

2、学习切分节奏的视唱曲，使学生初步认识切分节奏并能准确演唱。

3、要求背唱旋律，以提高音准。

4、单音听写加入升g。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：八度音程练习

重点：三度音程、四度音程、八度音程的音准。

重点：三度音程、四度音程、八度音程的音准。

重点：五度音程、八度音程的音准。

重点：八度音程的音准。

2、视唱教程部分：教程40、41、42、43、44

重点:十六分音符的准确演唱。

重点：唱出新疆民歌的特点；准确演唱后半拍的节奏型。

重点：附点四分音符和十六分音符的准确演唱。

重点：切分节奏的准确演唱；可用合拍的形式打拍。

重点：切分音符的准确演唱。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第十讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：二至八度的音程练习（2）教程：45、46、47、48、49

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过二至八度的音程视唱练习，使学生能准确地演唱各种音程。

2、通过对切分节奏的进一步学习，使学生能熟练并准确地演唱含有切分节奏的视唱曲。

3、要求背唱旋律，以提高音准。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：二至八度的音程练习

重点:二度、三度、四度、五度、六度、七度、八度音程的音准。

重点：二度、三度、四度、五度音程的音准。

2、视唱教程部分：教程45、46、47、48、49

重点：准确演唱切分节奏。

重点：准确演唱切分节奏。把握广东民歌的旋律特点。

重点：准确演唱切分节奏。

重点：准确演唱切分节奏，尤其是连续切分的节奏。

重点：准确演唱切分节奏。把握四川民歌的旋律特点。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第十一讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：二至八度的音程练习（2）教程：50、51、52、53、54

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过二至八度的音程视唱练习，使学生能准确地演唱各种音程。

2、要求背唱旋律，以提高音准。

3、单音听写加入降b。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：二至八度的音程练习

重点：以小字组b的和小字一组的b1分别向上和向下构成的二度、三度、四度、五度、六度、七度、八度的音程的音准。

重点：四度、五度音程的音准

2、视唱教程部分：教程50、51、52、53、54

重点：切分音符的准确演唱；把握陕南民歌的特点。

重点：切分音符的准确演唱；把握阿第盖民歌的特点。

重点：切分音符以及休止符的准确演唱；唱出新疆民歌的旋律特点。

重点：切分音符以及休止符的准确演唱。

重点：切分节奏的准确演唱；可用合拍的形式打拍；把握流行音乐的特点。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第十二讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：二至八度的音程练习（2）教程：55、56、57、58、61

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过二至八度的音程视唱练习，使学生能准确地演唱各种音程。

2、通过对弱起小节与弱起节奏的学习，使学生能准确演唱弱起节奏。

3、要求背唱旋律，以提高音准。

4、通过四四拍的旋律听写，使学生认识四四拍的强弱规律（强、弱、次强、弱），同时了解四四拍的旋律特点。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：二至八度的音程练习

重点：乐曲的旋律性。

重点：四度音程、五度音程的音准；乐曲的旋律性。

重点：乐曲的旋律性。

2、视唱教程部分：教程55、56、57、58、61

重点：弱起小节中弱起节奏的准确演唱；乐曲的分句的规律性。

重点：弱起节奏的准确演唱；换气点的准确演唱。

重点：弱起节奏的准确演唱；换气点的准确演唱；大跳音程的音准；音乐的欢乐情绪。

重点：反复记号的正确唱法；唱出四三拍的旋律特点。

重点：乐曲的分句；表情记号的正确表达；有感情地演唱。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第十三讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：二至八度的音程练习（2）教程：63、34、65、66、67

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过二至八度的音程视唱练习，使学生能准确地演唱各种音程。

2、通过对a小调视唱曲的学习，使学生初步了解a小调的调性特征。

3、要求背唱旋律，以提高音准。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：二至八度的音程练习

重点：大跳音程的音准；乐曲的旋律性。

重点：乐曲的旋律性。

重点：大跳音程的音准；乐曲的旋律性。

2、视唱教程部分：教程63、64、65、66、67

重点：把握小调的旋律特点；把握日本民歌的旋律特色。

重点：反复记号的正确唱法；把握芬兰民歌的旋律特色。

重点：把握罗马尼亚民歌的旋律特点。

重点：变化音的音准；把握和声小调的调性特点；把握波希米亚民歌的旋律特色。

重点：变化音的音准；节奏的准确演唱。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第十四讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）教程：68、69、70、71、72

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过对a小调视唱曲的学习，使学生正确把握a小调的调性特征，并准确演唱其中的变化音。

2、要求背唱旋律，以提高音准。