扇画
教学目标：
1.初步了解扇子的历史、相关知识及认识扇面绘画的特点。
2.学习运用马克笔的方法创作扇面画，初步培养学生的创作能力。
3.通过欣赏和创作扇面画，激发学生学习美术的兴趣，增强他们对祖国传统艺术的热爱之情。
教学重难点：
教学重点：对中华扇子的了解、感受与创造。
教学难点：中华扇子文化内涵的了解与感受、水彩笔表现的构思与构图。
教学准备：
（学生）马克笔工具。
（教师）教学课件，课件可以包括一些优秀的中华扇子、人们日常使用的扇子、扇面画等图片，教学用的工具与材料，学生作业用，好看的几把扇子等。
教学过程：
（一）谜语导入
1.教师活动：请学生猜谜语：
“有风不动无风动，不动无风动有风。”
谜底：扇子。
2.教师活动：出示课题《扇画》。
我国扇文化已有三千多年的历史，素有“制扇王国”的称号，今天我们一起来学习画扇。
（二）观察感悟
1.教师活动：扇子的历史。
（1）
起初，扇子是一种礼仪工具，如帝王的仪仗扇。
欣赏图片：《步辇图》阎立本（唐）。
（2）
后来，扇子发挥驱暑纳凉的作用。
《韩熙载夜宴图》顾闳中（五代）。
（3）
扇子逐渐从日用品演变成艺术品（中国扇子介绍）
欣赏视频：《中国扇子》。
2.教师活动：扇子的种类。
（1）
从古至今，扇子的种类非常多，你知道哪几种形式？
从形状分：团扇、折扇。
从材质分：檀香扇、羽毛扇、纸扇等。
（三）探索新知
1.教师活动：折扇
（1）今天我们要在折扇上作画，在作画前我们先来了解一下折扇的结构，折扇有那几部分组成？（扇面、扇骨边、扇骨）。
（2）欣赏折扇作品，引出画家在折扇上画的内容（花鸟，蔬果，风景等）。
（3）欣赏秋天的景色，说一说秋天有哪些景物，可以在扇面上画哪些跟秋天有关的景色。
（4）欣赏学生作品。
教师小结：以扇面来构图的时候要做到主次分明，虚实相生，并在表现时对物象做适当的取舍。
（四）实践探索
1.教师活动：秋天的美是成熟的，它不像春那么羞涩，秋天的美是理智的，它不像夏天那么火热，秋天，是收获的季节，让我们用手中的笔，在扇面上一起来描绘秋天的美景。
2.教师讲解与示范
3.学生活动：作业
（五）作业展示
师生活动：自评、互评、师评
（六）课外拓展
1.书法装饰画面
2.用扇子美化环境
结束语：古时候，文人墨客在扇子上用笔墨寄情于怀，今天我们用扇子来美化环境，装点生活。
再次修改（手写）
教学反思：
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