教案交流

第一篇：教案交流

陶艺教学以“探究——体验——反思——实践”的教学模式设计教案

如何让学生喜欢我们的课堂，除了专业本身的吸引力之外，课程的安排、教学的设计也是激发学生兴趣，引导他们积极主动参与的重要因素。

在基地教学这么多年，每次面对相同的教学内容，偶尔再碰到一些相同的学生，有时我们的课堂难免会少了一些激情。我们只有面对新的事物，或在创造新事物时才会打破墨守成规。学校此次教案教材的改革，我想也是为了再“刺激”一下我们创新的那根神经，让我们的专业变的更有新鲜感，同时也让学生更喜欢更愿意参与基地精心设计的综合实践活动课程。

这次在重新编写教案之前，我跟邬玉老师坐在一起商讨了很久新的教学内容和教学结构。我们首先根据学生的实际情况、年龄特点来设定教学内容和确定教学目标，再根据内容的难易程度来设计教法和学法，在创设教学活动中做到分层次、有梯度。设想好上什么课，怎么上之后我负责开始搜集相关图片、视频资料等，为制作课件做准备。从搜集资料再到制作课件的整个过程，其实就是重新规划、整理教材的一个过程，为接下来写教案做一个全面铺垫。

在编写教案时我和邬玉进行了分工，根据之前的讨论与设计，她负责7年级教案编写，我负责5、6年级的教案编写。陶艺既是一门艺术，又是一门技术，而且操作性很强，所以学生想要呈现一个完整的作品，需要一定的时间，根据陶艺专业的特点，我们把一天里的三节课设计为一个教学内容的三课时来上，使学生不但有充足的时间进行实践和体验，更可以使教学内容有连贯连续性。我主要根据 “探究——体验——反思（反馈）——实践”的教学结构模式进行教案的编写。下面我就以5、6年级教案为例，来说说我的教案编写情况。

一、教学目标。

教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述。主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化。新课程将课程目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。

第一课时属于新授课，在知识与技能目标上我设定为：了解常见的制陶方法与制陶工具，初步感受泥性，探究泥条制作，学会观察与分析，并学会在实践中反思。第二课时属于实践课，知识与技能目标的设定在第一课时的基础上有了相应的提高：进一步掌握泥条成型法，会使用制陶工具，能运用泥条技法进行设计与制作，增强学生的合作能力和动手实践能力。第三课时基本上延续着第二课时的内容，属于作品制作的完成阶段，这一课的知识与技能目标设定为：巩固掌握泥条成型法，灵活运用泥条技法完成制作，并能结合作品特点进行装饰，提高学生的创作能力和审美能力。

一个内容，三课时，每一课的内容都是在上一课的基础上完成的，所以三节课的知识技能目标也是分成三个层次三个梯度设定的，其他两个教学目标的设定，也是如此。

因为我们属于综合实践课，所以教学中过程与方法主要就是以实践、合作、探究、交流等活动形式开展的，过程与方法它指的就是学生采用了什么样的学习方式进行学习，比如说自主学习、合作学习、探究学习等，或有什么样的交流与体验。三节课的过程与方法目标我是这样设定为，第一课时：通过小组合作和自主探究，在交流与体验中了解陶艺。第二课时：以小组分工与合作的形式进行陶艺制作。第三课时：小组合作完成作品，通过自评、互评提升对陶艺的感悟。

情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。在情感态度价值观目标的设定上分别是，第一课时：感受陶艺文化，增强学生的学习愿望，激发学习兴趣。第二课时：在实践中懂得与他人合作，有合作的意识和与他人主动交流的愿望。第三课时：在创作中树立学生自信心和乐观向上的人生态度，体验成功感。

在课程目标的设定上要有整体性，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系。

二、教学重难点。

教学重点就是学生必须掌握的基础知识与基本技能，是基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法，也可以称之为学科教学的核心知识。

教学难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。有时重难点也可以是相同一个，比如第一课时的重难点就是一个：泥条的制作。第二课时重点是：熟练掌握泥条技法；难点是：造型的把握。第三课时的重点是：作品的整体性；难点是：合理的装饰。

三、教学过程 教学过程中包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动和设计意图。我设计的每节课的教学都以四个教学环节来完成，第一课时的教学环节为：激情引趣——探究新知——实践体验——交流反思。第二课时的教学环节为：欣赏导入——创作探究——再实践再体验——解决问题。第三课时的教学环节为：导入制作——完善创作——作品展示——感悟总结。

下面就以第一课时为例，详细说明：（照教案说）

学生是活动的主人，是设计者、实践者、体验者、发展对象和评价者，要充分发挥他们的主观能动性、创造性，自主实践，主动探究，开展丰富多彩的实践活动。

第二篇：信息交流教案

信息交流教案

一、教学目标： 知识与技能：

1、了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。了解信息交流的意义；

2、了解常见信息交流的基本方式；

3、掌握通过网络进行信息交流的常见方法。过程与方法：

了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。能够熟练利用网络来进行信息交流（如：邮件发送、文件交换、网上聊天等）。情感、态度和价值观：、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息 养成良好的自我保护意识，做一个文明的网民。

二、学情分析：

由于学生经历不同，上网时间有很大差异，因此对网络的认识也各有不同，有不少同学在思想观念上存在一些误区。通过本节的学习，应使学生了解网络在信息交流过程中的作用，提高对网络的感性认识，做一个文明的网民

三、教学重点与难点：

教学重点：不同时代信息交流的方式 教学难点：

做个有自我保护意识的文明网民

四、教学课时 1课时

五、教学方法： 讲授法，演示法

六、教学过程：

一、激趣导入

同学们，我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。你关注过这些吗？你了解古人是怎么传递信息的吗？从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天开始我们就将开展综合性学习，让我们一起走进信息世界，去了解信息交流方式的改变是怎样地改变着我们的生活。教师活动：观看3段视频，思考以下三个问题。1.视频中都有哪些信息交流方式？

2.日常生活中你用到过哪些信息交流方式？ 3.你都是用它们来干什么？ 学生活动：观看视频，回答问题 教师引入新课

探究古人传递信息的方式

教师：请同学们认真看看《古人传递信息的故事》，看看这组材料向我们介绍了古人几种传递信息的方式。

生１：《烽火戏诸侯》中介绍了可以用“烽火”来传递信息。

生２：《“我们胜利了”》介绍了可以用“长跑”来传递信息。生３：《装在瓶子里的信》介绍了可以用“漂流瓶”来传递信息。„„ 师：你还知道哪些古人传递信息的方式，通过什么方式知道的？ 生１：“信使”。我是从书上看到的。

师：“信使”，也就是《“我们胜利了”》所说的用 “长跑”来传递信息。生２：用“响箭”传递，我从网上查到的。

生３：用“信鸽”，我听爸爸说过“飞鸽传书”的故事。生４：孔明灯，我从书上看到的。

走进现代信息时代

师：通过大家的努力，搜集到了这么多关于古人传递信息的资料，我相信还会有一些方式是我们没有发现的，希望以后大家留心这方面的信息。接着让我们走进现代信息时代，说说从阅读材料《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》中你了解到现代哪些信息传递的方式。生：信件、报刊。

师：这些都是依靠于火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统。生：电报、电话。生：网络。

师：除了阅读材料中讲到的这些，你还知道现代那些传递信息的方式？ 生：有短信。生：广播、电视。

生：有亲眼看到的，听到的。„„

教师：网络提供的信息交流的方式有哪些呢？ 学生：QQ,聊天室，博客，校内网，微博，论坛等等。

教师：论坛上的一个帖子，网络创意公司月薪5000招聘高考作文零分考生，学生对此有什么看法？ 学生回答

教师展示图片，学生观看图片，讨论交流，总结网络信息交流方式的优缺点 教师总结网络信息交流方式的优缺点。

学生思考问题，如何做个有自我保护意识的文明网民？ 学生以小组的形式讨论交流，然后回答问题。教师做最后的总结，如何做一个文明网民。知识扩展：

教师推荐教育在线网站。简单介绍我国第一封电子邮件。

七、教学反思：

本节内容由于教材编排未考虑到零起点的情况，而在教学过程，班级中存在大量零起点的情况，因此在教学过程中添加了不少的讲授内容，解决掉学生零起点的问题。

由于学生对网络信息交流的掌握也存在很大的差异，因此在学生实践的时候采用分组活动，将基础好的学生分配到每个小组中去，实现互帮互学，基本解决了学生差异的问题。关于引导学生做一个文明的网民，是一个重点，同时更是一个难点。如果采用简单的教条式教学，生搬硬套地灌输，效果不会很好。在课堂教学中考虑以具体现象由学生进行交流和讨论，逐步形成统一的观点，最后由教师进行总结，这样既使学生实践了网络交流的基本操作，又引导学生形成了对网络的正确认识，做到了两全其美。

由于本课添加了部分教材中没有的内容，在最后部分又采用了学生讨论的形式，因此教学的时间和节奏上就比较难以把握，因此在教学过程中应做到适当的取舍，否则难以在规定的时间内完成教学内容。

第三篇：交流课教案

课题：Unit 6 Topic 3 Which is the way to the post office?Section B 时间：2013年4月25 地点：敬南中学七（2）班 执教：彭泽文

一.Aims and demands目标要求 1.(1)了解下列短语和词

sidewalk, public phone, traffic lights, crosswalk, Turn left, No right turn, No left turn, Turn right, , No parking, No U-turn, Parking, Danger(2)Learn other new words: until, kilometer, should, change 2.(1)Go on learning how to ask the way.Excuse me, could you tell me the way to Dinghao Building? Excuse me, where is Anli Road?(2)Go on learning how to give directions.Go along this road until you get to Beisihuan Road.Turn left and walk on.It’s about 15 kilometers away from here.First, you need to take Bus No.718, then you should change to the No.108 bus at Anzhen Bridge.二．The main activities are 1a and 3.本课重点活动是1a和3。三.Teaching aids 教具 幻灯片/视频/音频

四．Section B needs 1 period.Section B需用1课时。

三、教学过程

（一）、播放歌谣，为交通标志的学习打基础。

（二）复习问路

（三）新知学习１．学习单词

２．出事图标学习１ａ．

３．根据图表编对话．（教师指导）４．教读对话，并理解对话 ５．听对话

６．用动画再一次理解对话．（板书）７．做相似的对话．

（四）巩固 １．完成１ｂ． ２．完成１ｃ． ３．完成２ａ．

四．学习街道设施和交通标志 五．总结 六．练习

第四篇：跨文化交流教案

The aims of the unit:

In this unit, we are going to discuss Language and Culture again.We will focus on the following: 1.Color terms in both English and Chinese 2.Connotations and Denotations 3.Discovering Problems: Translating across languages.4.Language as Communication and Language as Culture 1.Color terms in English and Chinese Red: This color is usually associated with celebrations and joyful occasions both in English-speaking countries as well as in China.Red-letter days____ holidays such as Christmas and other special days.To paint the town red____ to celebrate wildly, to go out to drink and have a good time.Roll out the red carpet for someone_____ to give a lavish welcome.To see red ___become angry Waving a red flag ____ doing something that could cause quick anger in other people.B In Chinese: 开门红___ to begin well, to make a good start.红光满面____you look the very picture of health and energy.红白喜事____ weddings and funerals.又红又专____ both socialist-minded and professionally qualified.一颗红心____ loyal to the party, having socialist virtues.White: To most Chinese and Westerners, white has certain similar connotations: purity, innocence, 洁白，清白无辜。

A white lie___ a harmless lie.白菜___ Chinese cabbage

白熊___ polar bear

白蚁___ termite

白费事 ___ all in vain, a waste of time and nergy.白送___ give away, free of charge, for nothing.白开水 ____ boiled water

白肉___ plain boiled pork 坦白 ____ to confess, to make a clean breast of things

白痴____ idiot Black: In both English and Chinese there are various terms indicating that black is often associated with negative qualities: blacklist, black market, black-hearted and a number of others.Blue: In English, blue is usually associated with unhappy feelings.In a blue mood, or having the blues___ a sad, gloomy or depressed mood.A blue Monday____ the first day of work or school after a pleasant, happy weekend.It was blue Monday and he just didn’t feel like going back to work.…2。Connotation and denotation

Connotation ___ the suggesting of a meaning by a word apart from the thing it explicitly names or describes;the implication of a word , apart from its primary meaning.There are some sorts of unfavorable or unpleasant connotations for the meanings of some words.Denotation____ its explicit meaning 3。Discovering Problems: Translating across languages The translation of one language into another is far more complex than most people believe.Language translation is not only difficult;it can be inept and have extreme consequences.Problems in achieving equivalence: Lexical equivalence

One of the goals of translation is to convey the meaning of the original language, but dictionary translations rarely reflect common language usage in a culture.Idiomatic equivalence

Idiomatic expressions are culture-bound;they do not translate well.This is one of the reasons why foreign languages are difficult for nonnative people to learn.Grammatical-syntactical equivalence

Difficulties may also arise when there are no equivalent grammatical or syntactical features.Experiential equivalence

If an object or experience does not exist in one culture, it is difficult to translate words referring to it into the language of that culture when no word may exist for them.Translations frequently produce misunderstanding or incomprehension because of differences in orientation.Conceptual Equivalence

Abstract concepts may not exist in the same fashion in different languages.Difficulty in translation lies in matching concepts.4。Language as Communication and Language as Culture Language, any language, has a dual character: it is both a means of communication and a carrier of culture.Language as communication has three aspects or elements: production is co-operation, is communication, is language, is expression of a relation between human beings and it is specifically human;The second aspect of language as communication as speech and it imitates the language of real life, that is communication in production.The third aspect is the written signs.The written word imitates the spoken.Language as culture also has three important aspects: culture is a product of the history which it in turn reflects;the second aspect of language as culture is as an image-forming agent in the mind of a child;the third aspect is as culture.Culture transmits or impacts those images of the world and reality through the spoken and the written languages, that is through a specific language.Language as communication and as culture are then products of each other.5

第五篇：学习方法交流教案

《学习方法交流会》主题班会活动方案 主题：学习方法交流会 时间：1月8日

主持：任佳怡毛宇璐 教育要求：

1.交流学习方法，提高学习效率，2.让学生认识到交流和合作在成长中所起的作用。准备工作：

1.《屈原洞中苦读》的故事。

2.优秀作业试卷若干。【《学习方法交流会》主题班会活动方案】法交流会》主题班会活动方案。

3.学习方法介绍两人。活动过程：

一、开场白

《学习方学优网http://，转载请保留此链接！。学习方法交流主题班会现在开始！

二、活动开始

1.主持人：从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如“”悬梁刺股“、”凿壁偷光“等。首先，我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事。

2.主持人：智慧源于勤奋，伟大出自平凡，而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢：接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧！

小结：没有人天生就会学习，让我们一起来分析一下他们成功的原因吧我们先请他们自己来说说吧！

3.主持人：是啊，我们在学习中要做到：A头脑聪明客观存在 B上课专心有目共睹 C作业认真用心思考D课余勤奋学法自现

主持人：学习#from 本文来自学优网http://。暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验，取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！

四总结

主持人：有一本书叫勤奋，它妙趣横生，让我百读不厌，有一叶舟叫勤奋，它载满勇气，让我翅膀丰腴。让我们从今天做起，努力学习，天天向上！主题班会到此结束