四年级上册美术教案 -第4课 生活中的线条 ▏人教新课标 (2014秋)

2020-03-05 23:20:02下载本文作者:会员上传
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教学目标:1.初步感受不同的线条在生活中的运用。

2.能用不同种类的线条组织成一幅画面,表现出一定的美感。

教学重难点:

重点:感受、体验生活中和艺术作品中线条的美感。

难点:如何运用不同线条表现美感。

教学过程:

一、激趣导入:

师:同学们,今天非常高兴能给大家带来一节美术课!同学们看,老师简简单单的黑板上画一个东西(画一条直线),大家看看是什么?

生:一条直线!

师:对,是一条直线,老师还没画完,有的同学就已经回答出来啦!同学们,这可不是一条普普通通的线条(板书:会变的线条)这可是一条会变魔术的线条!

二、讲授新课

1、引导启发

师:同学们看,这条线条会变魔术,那我们来把它变一变,先来弯一弯(黑板上作画)再把它折一折……大家看这是什么?

生:娃娃!

师:对!它是我们的新朋友,我们把它叫作线娃娃,那现在线娃娃要考一考大家,大家看看线娃娃头上都有哪些线条?

生:曲线、折线、波浪线、螺旋线、交叉线……

2、联系实际

师:同学们回答的太棒了!这会变的线条啊,它十分的淘气,它藏在我们生活的各个地方,同学们看,老师手里拿的是什么?(展示实物)那同学们,你们能不能用你们善于发现的眼睛找出生活中存在的线条?

生:踊跃举手回答。

师:同学们说了这么多,老师也忍不住了,下面老师也把发现的线条跟同学们一起分享分享!(出示幻灯片)生活中有这么多的线条存在,建筑艺术作品中也有那么多的线条,可见,线条真是无处不在啊!

3、方法技巧

师:那老师也准备了两张画,同学们看一看,你更喜欢哪一张?

生:第二张!

师:为什么呢同学们?

生:回答。

师:对,同学们回答的特别好,第二张画呢,它的线条有很多种,并且有粗有细,有疏有密,画面效果看起来比第一张要好的多!那现在老师要奖励大家,把老师变魔术的秘笈传授给大家,好不好?

生:太好了!

师:出示幻灯片内容。

三、学生练习

师:同学们现在都拥有了这宝贵的魔法秘笈,我们是不是要用它来变个魔术?用它来画一幅自己满意的作品吧!

生:是的(作画)。

四、整理小结

师:大家画的可真是五花八门啊!想象力太丰富了!同学们把线条运用的都十分巧妙,看来这线条真是不简单啊!同学们,线条有粗有细,有长有短,有疏有密,它们可以把我们的生活装饰的更加美好,让我们生活在这充满美的世界,这线条真是个魔术师啊!

五、布置作业

用你善于发现的眼睛寻找生活中更多的线条。

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