四年级下册音乐教案-3癞蛤蟆和小青蛙︳人音版（五线谱）

癞蛤蟆和小青蛙

教学目标

情感目标：唱会歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》并感受歌曲风趣、活泼的特点。

知识目标：能根据节奏读歌词。

能力目标：了解力度记号中强、中弱并运用到歌曲当中去。

教学重点

感受歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》风趣、活泼的特点。

教学难点

了解力度记号中强（mf）、中弱（mp）并运用到歌曲当中去。

学情分析

这首歌曲对于四年级来说并不难。歌曲不仅将小动物的叫声融入到音乐作品中能进行表演，而且采用“对话”的方式更增加了情趣，相信孩子们会很积极的投入进活动中来。所以这节课设计以自学和引导为主来学习这首歌

教学过程

一、组织教学

二、谈话导入

癞蛤蟆与小青蛙有什么相同与不同之处？

三、新课学习

1.聆听歌曲范唱，感受歌曲风格特点。（是怎样一个故事？）

（1）歌曲中的癞蛤蟆和小青蛙之间发生了什么事？（介绍癞蛤蟆和小青蛙）

（2）你觉着这首歌具有怎样的风格（风趣、幽默、活泼）

这首歌曲在演唱中有什么与我们平时听的其他歌曲不同？（演唱中有对白）

（3）他们相遇后心里是怎样想的？

2．复听歌曲

（1）请听到念白的地方学生跟着念（注意节奏）

男孩子：癞蛤蟆的话

女孩子：小青蛙的话

（2）前两句念白情绪？（高兴地、兴奋地）

后两句念白情绪？（失望地、生气地）

（3）再次聆听，跟着念白要读出不同情绪（边念边打节奏）

3.学唱歌曲

（1）指导学生念歌词（放音乐学生跟着节奏念）

（2）学生跟着琴轻声哼唱

（3）讲解重难点

（4）用活泼快乐风趣的声音完整地演唱

（5）情绪处理，力度处理（mp、mf）

癞蛤蟆声音：用中强

小青蛙声音：用中弱

（6）分角色演唱

4.为歌曲伴奏

加入响板、铃鼓、和鼓……

5.合作反馈

四、小结：保护小动物