《三原色
三间色》教学设计
一、教学目标
１.认识红、黄、蓝三原色及橙、绿、紫三间色，了解原色与间色的关系；建立与初步的色彩知识与概念，能运用任意两种原色调配出间色
２.通过观察、探究、实践等学习方式，掌握运用两种原色调配出丰富的间色的方法；并运用三原色、三间色进行彩绘设计练习。
３.通过欣赏、调色练习等，培养对色彩的敏感度与兴趣，培养艺术感受力。
二、教学重、难点
重点：认识三原色、三间色，掌握运用原色调配间色的方法。
难点：感受原色与间色的魅力，并能以色彩进行自我表现，传达一定的情感。
三、教学课时 １课时
四、教学设计
课前准备
（学生）涂色工具、水粉笔、纸巾。
（教师）课件、塑料杯、颜料、白纸。
教学过程
（一）感觉大自然中的色彩
１.说说生活中常见的红色、黄色、蓝色等各种颜色的东西。
（１）师手里拎着一袋红色的圣女番茄。
师：孩子们，老师手里拎的是圣女番茄，这番茄有着天然的美丽红色，你还知道哪些东西是天生的红色？
师：“有哪些东西是黄色？”
；“又有哪些东西是蓝色？”；
“还有哪些东西是你所知道的颜色？”。
２.初步感知色彩。
师：大自然是个神奇的魔术师，也是位技艺高超的画家，在他的笔下，许多东西天生就具有迷人的色彩。（课件出示风景图）
３.提示课题。
（二）尝试体验，探究色彩。
１.确认颜色。
教师给每个小组准备了不同的颜色（原色）。请各小组说出它的颜色。（师板书：红、黄、蓝）
２.色彩对对碰。
师：红、黄、蓝是我们常见的颜色，它们将我们的生活打扮得非常漂亮。那如果我将三杯中的任意两种颜色倒在空杯里，摇一摇，会发生什么变化呢？（师演示，并强调等量。师板书：橙、绿、紫）
３.师小结：在这些色彩中，红色、黄色、蓝色可以调出别的颜色，却不能由别的颜色调和而成，所以我们把红、黄、蓝称为三原色。而橙色、绿色、紫色是由红色、黄色、蓝色其中的两种颜色调配出来的，所以我们把橙色、绿色、紫色称为三间色。
４.游戏――吹画
（１）师示范：将三原色任意的滴在白纸上，吹出一棵树的形状。在吹的过程中，看看有没有新的颜色出现。
（２）生动手演示。说说吹出的新颜色。
师：颜色与颜色加在一起变出许多新的颜色，可为什么同是间色，深浅却不相同呢？（用量不同，师进行演示）
（三）名作欣赏，感受色彩。
１.蒙德里安《百老汇爵士乐》。
２.农民装饰画。并说说画中的色彩给你什么感受。
（四）欣赏运用在生活中的色彩
（五）学生创作，师巡回辅导。
１.作业要求：
（１）可以模仿画家蒙德里安，画得更加别致一点。
（２）可以模仿波洛克抽象大师那样在纸上继续完成作品。
（３）喜欢设计的同学，可以给纸盘子、信封、纸杯等设计出美丽的色彩。
（六）课堂小结，拓展寄语。
１.学完本节课你有收获吗？
２.色彩无处不在，希望同学们在以后的学习路上也如色彩般的绚丽多彩。
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