幼儿园中班数学教案《感知10以内的数》及教学反思[5篇范例]

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第一篇:幼儿园中班数学教案《感知10以内的数》及教学反思

《中班数学教案《感知10以内的数》含反思》这是优秀的中班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班数学教案《感知10以内的数》含反思!

活动设计背景

这个活动是联系幼儿的实际生活,在幼儿已有生活经验的基础上,提供可操作的材料,对10以内的数量能手口如一的点数。让幼儿在以前学的数字的基础上,能够把操作材料与数字联系起来,达到巩固的效果。

活动目标

1、通过游戏,观察、操作使幼儿感知10以内的数量。

2、使幼儿建立对数量的认识。

3、使幼儿体会到生活中处处有数学。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学重点、难点

手口一致的点数出10以内的数量

活动准备

记录单、豌豆荚、小黑点、数字卡片、鼓、数数玩具、彩色笔。

活动过程

一、情景导入,表述礼物。

1、李老师给宝宝们带来了一包礼物,我们一起来看看,有哪些礼物?

(和旁边的宝宝说一说,是什么礼物,是什么样子的。)

2、按图归放,感知数量。

(请宝宝们把相同的礼物归放在一起,一起来数一数、说一说,每样礼物有多少。)

二、击鼓游戏

1、运用听觉感知数量,老师击鼓(数量是10以内),幼儿回答:击了几下,说出总数。并配相应的数字卡片。

2、用动作感知数的实际意义,看点子卡片击鼓,边击边数数,最后说出点数。并配相应的数字卡片。

三、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝,理解10以内的数量。

1、剥豆:出示一结豆荚,幼儿观察猜测,里面躺了几粒豆宝宝。(文.章出自快思教.案网)剥豆验证,并用相应的符号和数字表示,教师在大记录单上作记录。第二次剥豆,请个别幼儿剥豆数数,并作记录。两次一共剥了几粒豆,将两次剥的豆放在一起是多少粒?用数字几来表示。教师在记录单上写上数字。

2、介绍记录单,请幼儿说说记录单的每一个格子里写什么?

3、讲解操作要求:

4、幼儿操作,教师巡回指导。

5、交流评价,纠错。

四、拓展

蔬菜批发市场需要一些豆子,我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧。(幼儿根据豆子的数量送到“老板”那里。)

教学反思

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。刚开始,我用了分礼物导入,先让幼儿对10以内的数有一个初步的认识。这个方法还不错,幼儿都能跟上我的节奏。接下来我出示了事先准备的小圆点,让幼儿玩击鼓游戏,幼儿也基本上都能击正确。并且,课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,见得幼儿对看图片数圆点还是感兴趣的。较好地达到了预期设计的活动目标。

中班数学教案《感知10以内的数》含反思这篇文章共2866字。

第二篇:幼儿园中班数学教案:感知9以内数

活动目标:

通过各种感官感知9以内数,比较物体数量的多、少、一样多。

活动准备:

教具:数字卡,大象吹泡泡的图;

学具:有数量分别为5-10的黑白棋子,数字卡若干张,分组操作活动的作业纸、笔。

活动过程:

(一)操作活动比一比。

1、师:每两人一组,请小朋友取出托盘里的一个小杯子,数一数小杯里的物体有几个,找出相应的数字卡片。找好后,比一比你们的这两个物品哪个多?哪个少?还是一样多?

2、幼儿动手操作,教师巡回指导。

3、组织幼儿回答,提问后引导幼儿说出多少、一样多,用什么方法比出来的。

(二)不受物体大小、排列方式、颜色的影响,感知9以内的数。

1、出示教具大象吹泡泡引入活动。

师:大象吹泡泡,吹了三组泡泡(泡泡的颜色、大小、排列形式均不同),请小朋友仔细看看每组泡泡的数量,比一比哪组多?哪组少?

2、幼儿回答后,请幼儿点数每组泡泡的数量,并贴上相应的数字。

3、引导幼儿说出谁多谁少,如:7比8少1,8比9少1,8比

(三)通过感官感知9以内的数。

1、教师敲小铃,幼儿拍手。幼儿的次数与铃声相同。

2、师:老师拍手,小朋友听到几声,用小手拍出比老师多1的数。

3、教师出示书卡,请幼儿拍出比数卡多1的数。

(四)分组操作。

1、第一组幼儿在带数字的卡片上贴上相应数量的物体。

如:568(数字下方有大小适中的格)

2、第二组幼儿在数字的下方盖上比该数字少1的实物印。

如:648(数字下方有大小适中的格)

3、第三组幼儿按方格纸条上的数字涂画出比该数字多1的方格。

如:6(数字后面有十个小格)

各组活动后与其他组轮换进行。

第三篇:幼儿园大班数学教案:感知10以内的数

幼儿园大班数学教案:感知10以内的数

幼儿园大班数学教案:感知10以内的数

活动目标

1、正确感知10以内的数量,能按群目测数群。

2、能把两部分数量合起来看,学习按群测数。

3、敢大胆讲述自己的操作过程。

活动准备

1.ppt—10以内的数

2.趣味练习—凑10 活动过程

一、感知10以内的数

1、目测数群,感知10以内的数。

出示图片一

(1)引导幼儿观察图片,说一说:图片上有什么?(小花)有多少?你是怎么看出来的?

(2)教师带领幼儿一一点数,并说出物体的总是10。

2、学习按群测数。

(1)教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数,想一想: 还可以用什么方法很快能知道有多少朵花?

说一说:你们觉得这几种方法,哪一种方法最快?为什么? 组织幼儿讨论得出结论。

(2)出示图片八

启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。

教师引导幼儿观察图片,鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。教师借助手势,启发幼儿用手有图有真相、cc图库图片素材youtuyouzhenxiang.net画圈表示总数。

二.操作活动 出示图片十一

1、游戏:找朋友

引导幼儿仔细观察数字,说一说,图上有什么? 每张卡片上的数是多少?

启发幼儿用连线的方法,连接和起来是10 的两个数字数字。

2、填数字 出示图片五

观察画面,说说:方框里应该填几? 启发幼儿在格子里写上相应的数字。

3、凑10游戏

趣味练习:数一数左边的个数,如果要凑成10,在方框里填上所需的个数。

三、活动评价

评价:“连线”和“写数字”,请幼儿自己讲述操作过程。

对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。

第四篇:幼儿园大班数学教案:感知10以内的数

幼儿园大班数学教案:感知10以内的数 幼儿园大班数学教案:感知10以内的数 活动目标

1、正确感知10以内的数量,能按群目测数群。

2、能把两部分数量合起来看,学习按群测数。

3、敢大胆讲述自己的操作过程。

活动准备

1.ppt—10以内的数 2.趣味练习—凑10 活动过程

一、感知10以内的数

1、目测数群,感知10以内的数。出示图片一

(1)引导幼儿观察图片,说一说:图片上有什么?(小花)有多少?你是怎么看出来的?(2)教师带领幼儿一一点数,并说出物体的总是10。

2、学习按群测数。

(1)教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数,想一想:还可以用什么方法很快能知道有多少朵花?

说一说:你们觉得这几种方法,哪一种方法最快?为什么?组织幼儿讨论得出结论。(2)出示图片八

启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。

教师引导幼儿观察图片,鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。教师借助手势,启发幼儿用手有图有真相、cc图库图片素材youtuyouzhenxiang.net画圈表示总数。二.操作活动 出示图片十一

1、游戏:找朋友

引导幼儿仔细观察数字,说一说,图上有什么? 每张卡片上的数是多少?

启发幼儿用连线的方法,连接和起来是10 的两个数字数字。

2、填数字 出示图片五

观察画面,说说:方框里应该填几? 启发幼儿在格子里写上相应的数字。

第五篇:幼儿园学前班大班数学教案:感知10以内的数

幼儿园学前班大班数学教案:感知10以内的数

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活动目标:

1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系。

2、理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式。

3、积极探索数学活动,乐于讲述探索结果。

活动准备:

1、教具:城堡图一副(分为三层,每一层分别有表示7的加法的三副图,用纸覆盖)、水果单一张。

2、学具:城堡图人手一份、水果单人手一张。

活动重点:看图学习7的加法活动难点:能根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式活动过程:

一、开火车:复习7的组成师:城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗?那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧。

师:嘿嘿,我的火车X(1)点开,你的火车X 点开?

幼:嘿嘿,我的火车X(1)点开,我的火车X(6)点开。

二、情境感知--登城堡:看图学习7的加法

1、师:看,城堡王国已经到了,国王说了,他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友,那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗?

2、师:我们先登上城堡的一楼,原来这层楼上有三幅图,谁愿意来讲讲呀?

国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼。

3、幼儿操作师:那我们每人都去一个城堡回答问题吧,速度慢的呢,可以只在一楼回答,速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。

4、总结:

师:你刚刚碰到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密,看谁能先找出来?”师总结:这些算式的得数都是7,而且都是加法,那么这6道算式就是7的加法算式。

师:象1 6=7、6 1=7这两道算式数字相同,位置不同,但得数不变,所以看到1 6=7马上就想到6 1=7,我们把他们称为朋友题,同样我们看到2+ 5=7 就会想到什么呢?看到…

三、内化迁移--游戏:买水果

1、师:城堡国的国王夸我们都很聪明,送了我们每人一张水果券(出示水果券),我们先来看看水果的价钱。

2、国王又想考我们了,他说,7元钱只买两样水果,你会买什么?为什么?还可以买哪两样?

3、幼儿操作

4、讲评:你有几种方法?买的是什么?

5、师:如果7元钱买三样水果呢?

6、好我们一起去水果店选购吧。(结束)

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