课题名称：欣赏课《阿细跳月》教学设计
教材版本：人教2011课标版小学音乐三年级上册第五单元
执教者：庄河市新华路小学
欧阳彩虹
教学目标：
1、感受乐曲四五拍的旋律，并能用声势动作参与表现。
2、熟悉并熟练视唱主题旋律，能听辩出乐曲基本结构
3、了解相关民俗文化，学习并掌握“跳月”的基本舞步，乐于参与集体舞表演。
教学重点：记忆主题旋律
教学难点：学习基本舞步，感受四五拍的韵律
教学准备：电脑课件、打击乐器鼓、镲、串铃
教学过程：
一、开始部分
学生跟随《阿细跳月》的乐曲，做律动进入教室，师生互相问候。
二、基本部分
师：谁能告诉老师，刚才你听到的乐曲情绪是怎样的？
生：欢快的、热烈的、喜庆的、高兴的。。。
师：咱们再来听一次这首乐曲，听一听乐曲在情绪和力度上有什么变化？
生：情绪越来越激烈，力度从弱到强。
师：刚才我们听到乐曲中都有哪些乐器的声音呢？
生：笛子、二胡、琵琶、萧，打击乐器鼓、镲、串铃等。
出示大屏幕电脑课件，让学生直观的感受几种乐器及乐器的演奏方式。
师：我们再来听听这首乐曲，当你听到乐曲中有哪种乐器的声音出现的时候，请你用这种乐器的演奏方式或者演奏动作来模仿。比如你听到了二胡的声音，就请你用拉二胡的动作来模仿一下。
游戏《猜一猜》
师：同学们上课表现的太棒了，老师非常高兴，给同学们带来几位好朋友，你们猜一猜，都是哪位好朋友啊？（隐藏在讲台后面敲鼓让学生说出是什么乐器。打镲子，摇串铃分别让学生猜）
出示三种打击乐器，让学生学习正确使用演奏方式。
分组让学生感受三种打击乐器，并伴随《阿细跳月》的乐曲进行练习。
请几名同学到前面来演奏三种打击乐器。其他同学可以选择喜欢的乐器进行动作模仿。
学习演唱主旋律
学习用捻指，拍肩膀等声势律动进行反复练习。每一小节中找出相同的地方做拍手。
反复跟唱主旋律。学习四五拍节奏，并熟练演唱。
师：你知道这首乐曲中，这四句主旋律一共出现了几次？
当学生回答不准确的时候教师帮助想办法：老师再每一次主旋律出现的时候都会拍一名同学的身体，被拍到的学生就起立，当乐曲结束后数数看有几名同学站起来了就说明主旋律出现了几次。（共14次）
师：刚才我们学习主旋律的时候谁看到谱子上注明这首乐曲的名字叫什么？
生：乐曲的名字叫《阿细跳月》
师：这是一首彝族乐曲。阿细是彝族的一个支系，聚居在云南省红河州弥勒县的西山一带。阿细人能歌善舞，因常相聚于月下舞蹈，称“跳月”。“阿细跳月”是他们最喜爱、最普及的民间优秀集体舞蹈之一。
欣赏电脑大屏幕中出示的舞蹈视频《阿细跳月》
教授彝族跳月的基本步伐：
右脚右侧一步，左脚跟到右脚，右脚再右侧一步．左脚向右脚方向空中蹬两拍。
左脚左侧一步，右脚跟到左脚，左脚再左侧一步．右脚向左脚方向空中蹬两拍，击掌两次。
学生围城一个圆圈，集体围着教室中间跳舞
三、结束部分：
在《阿细跳月》的乐曲声中，边舞边唱（拍手处：嗨嗨）。在欢快热烈的乐曲中舞蹈，自然结束全课，随音乐走出教室。
教学反思：
学生在课堂上积极参与，学生能安静聆听音乐，并积极参与体验乐曲带给人们的不同情绪。学生能运用肢体语言表现乐曲热烈欢快的情绪。
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