人教版一年级下册数学 第2单元 十几减9 教案

十几减9

教学目标：

1、使学生初步掌握十几减9的计算方法，并能够正确计算十几减9。

2、经历十几减9计算方法的形成过程，体验归纳、概括的思想方法，并学会用数学方法解决问题。

3、激发学生的学习兴趣，在合作探究计算方法过程中体验数学学习的乐趣。

教学重点：

初步掌握十几减9的计算方法，能够正确计算十几减9。

教学难点：

理解十几减9的算理。

教学过程：

（一）复习导入

1、抢答

17可以分成10和几？

19可以分成几和10？

12可以分成10和几？

14可以分成几和10？

15可以分成几和10？

2、开火车

9+2=   9+5=   9+7=   9+3=   9+8=

9+6=

9+9=

9+4=

13-10=  15-10=

18-10=

16-10=

17-10=  12-10=

（二）探究新知

1、周末了，许多小朋友都来到了游乐场玩耍，我们一起来看看他们在干什么呢？（引导学生观察到气球）

（1）你能不能根据气球的提出一个数学问题？

（2）学生思考，教师点名回答。

15个气球，卖了9个，还有几个？

（3）那么这个问题你可以用一个怎样的算式来解答呢？

15-9=（）

（4）揭题：这节课我们就来学习怎样计算十几减9。

2、教学第10页例1

（1）拿出准备好的小棒，摆一摆，计算15-9。如果我们没有小棒又可以怎样计算出15-9呢？

（2）学生在小组内交流讨论。

（3）学生汇报，教师归纳：

方法一：用小棒一个一个的减

方法二：破十法

方法三：平十法

方法四：想加法再算减法

方法五：数手指头

3、原来解决一个数学算式有这么多方法，那么你最喜欢的是哪种？用你最喜欢的方法解答下下面的问题吧!

我有16个风车，卖了9个，还剩多少个？

16-9=？

学生举手讲解自己的做题方法。

（三）巩固练习

1、完成书本第10页的做一做第1、2、3题。

2、摘苹果。

（四）作业布置：

完成第11、12页的练习题。

（五）课后总结

通过这堂课的学习，你学会了用哪些方法来计算十几减九？你觉得哪种方法是最简便的？

板书设计：

十几减9

有15个气球，卖了9个，还有多少个？

15-9=？

（1）一个一个减

（2）破十法

9=6

（3）平十法

15-9=6

（4）想加法再减法

9+6=15   15-9=6

（5）数手指头