三年级下册科学第三单元《仰望天空》教案

三年级下册科学第三单元《仰望天空》教案

教学目标

科学知识目标

1.知道太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量。

2.知道太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同。

3.知道太阳和月球到地球的距离不同。

科学探究目标

1.能通过观察、对比图片的方式，收集、加工太阳和月球的信息。

2.能在教师的引导下，尝试用模拟实验的方式去探索宇宙空间问题。

3.能利用维恩图整理信息，比较两个天体的相同点和不同点。

科学态度目标

1.对天空产生好奇心，乐于探索星空。

2.乐于陈述自己已有的认知，善于倾听与接纳别人的观点，达成共识。

科学、技术、社会与环境目标

了解和意识到太阳和月球是我们生存的天体环境的一部分，太阳和月球与地球朝夕相伴，对生活在地球上的人类有很大影响。

教学重难点

重点：知道太阳和月球的相同点和不同点。

难点：能通过比较照片、模拟实验等方式进行观察探究，能利用维恩图来整理完善知识。

教学准备

为学生准备：圆形纸筒、大圆纸片(代表太阳)、小圆纸片(代表月球)、学生活动手册。

教师准备：教学课件、太阳和月球的实景图。

流程

教学设计

二次备课

聚焦

1.引入：(教学提示：出示太阳和月球的实景图。)我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳，晚上可以看到明亮的月球。

2.提问：在2年级的时候，我们已经学习过有关太阳和月球的一些知识，关于太阳和月球，我们都知道什么？它们有什么相同和不同？(预设：太阳和月球都是球体，每天东升西落。太阳是恒星，能发光发热；月球是卫星，围绕地球运动……)(教学提示：指导学生使用维恩图，并用关键词进行记录。)

3.揭题：同学们对太阳和月球已经有了一定的认识，这节课我们就仰望天空，进一步认识天空中的太阳和月球。(板书：仰望天空)

【设计意图】聚焦问题“关于太阳和月球，我们都知道什么？它们有什么相同和不同？”既对学生的前认知进行调查，也引入了本课的学习任务——认识太阳和月球。维恩图是整理信息的重要思维工具，指导学生使用维恩图能为之后的学习打下基础。

探索与研讨

探索一：比较太阳和月球的相同和不同

1.过渡：(教学提示：组织学生交流分享他们关于太阳和月球的认识。)刚才同学们通过分享又了解了很多关于太阳和月球的知识，现在请大家观察老师出示的两组照片。(教学提示：出示教材P43图片。)

2.提问：在第一组照片中，太阳和月球都有光吗？(预设：两者都有光。)太阳的光和月球的光有什么不同？(预设：太阳是自身发光，而月球本身不发光，是反射的太阳光。)

3.追问：第二组照片展示的是太阳和月球的表面，你们发现了什么？(预设：太阳表面能看到太阳黑子，月球表面有很多环形山。)

4.讲解：太阳表面的太阳黑子之所以是暗黑色的，是因为该区域比周围区域的温度低了上千度，因而其颜色比周围要暗。月球表面分布着许多大大小小的圆形凹坑，被称为“环形山”。环形山有单个的，有几个叠加在一起的，也有大环套小环的。

5.小结：(教学提示：引导学生及时把新发现更新在维恩图中。)根据之前的观察，我们可以归纳出太阳和月球的一些特征：①太阳、月球都是球体；②太阳的温度很高，能发光发热，表面有太阳黑子；③月球自身不发光，靠反射太阳光发亮，表面有大大小小的环形山。

【设计意图】引导学生利用维恩图对太阳和月球的相同与不同进行归纳总结，能帮助他们及时梳理已有认知，同时还能培养学生积极思考、乐于交流的良好学习习惯。

探索二：通过模拟实验了解太阳、月球的大小

1.提问：大家都知道太阳实际上比月球大很多，但为什么两者看上去差不多大小呢？(预设：因为距离地球的远近不同。太阳距离地球远，看起来较小；月球距离地球近，所以看起来和太阳差不多大。)

2.过渡：为了验证大家的想法，接下来我们就通过模拟实验来研究这个问题。

3.追问：(教学提示：出示圆形纸筒、大圆纸片、小圆纸片。)大家能推测一下这三样物品分别模拟的是什么吗？(预设：圆形纸筒模拟地球上人的观察视角，大圆纸片模拟太阳，小圆纸片模拟月球。)

4.布置任务：请同学们分组进行模拟实验，并完成实验帮助卡。

【设计意图】模拟实验是天体学习中的重要方式，也是科学家研究宇宙问题的重要方法。通过模拟实验，学生能更好地理解太阳和月球看上去差不多大小的原因。

研讨汇报

拓展与小结

1.小结：通过本节课的学习，我们知道了太阳是一颗恒星，给地球带来光照和热量；月球是地球的天然卫星，自身不发光，能反射太阳光；太阳和月球都是球体，但是它们的表面形态各不相同；太阳和月球实际大小不同，但从地球上看二者可视大小相似，是因为太阳和月球到地球的距离不同。

2.拓展：课后查阅资料，了解更多关于太阳和月球的知识。

【设计意图】本课是单元的起始课，为后面的课程内容奠定基础。拓展环节要求学生课后了解更多关于太阳和月球的知识，有利于后面学习的展开。

教学反思

这一节课的内容属于宏观世界的知识，对3年级的学生而言比较抽象。这个年龄段的学生缺乏相关的知识基础和空间想象能力，所以他们的学习会有一定的困难。教师在教学过程中要通过各种途径帮助他们解决问题。在新课的进行过程中，可以鼓励学生多多展开交流讨论，在相互交流中学习新的知识，教师在课堂上仅作为一个引导者存在。在教学过程中可以充分利用多媒体，通过图片、动画和影片向学生直观地呈现出太阳和月球的相同与不同，激发学生的学习兴趣。在指导学生进行模拟实验时，要提前分好组并做好实验分工，再到室外较空旷的地方展开活动。

课后作业

三、选择题。

1.地球上的光和热主要来自()。

A.太阳B．月球C．地球内部

2.太阳是自身能发光、发热的气体星球，天文学中把这类星球称为()。

A.卫星B．恒星C．行星

3.以下天体中，体积最大的是()。

A.太阳B．地球C．月球

参考答案

三、1.A2.B3.A