新概念第一册教学计划（含5篇）

第一篇：新概念第一册教学计划

新概念第一册教学计划范文

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编为大家收集的新概念第一册教学计划范文，希望能够帮助到大家。

一、培训宗旨

新概念英语侧重于基础教学，对于尚未接触的学生来将是一个循序渐进的过程。所以对于小学生学习新概念英语应该首先着重在于培养他们的听说读写能力。从课本延伸到生活，将他们所学的.简单的英语表达方法用于生活当中，便于他们提高口语表达能力及灵活运用课本所学知识。

二、培训措施

（一）注重词汇

着重抓好每天上课的效率，将词汇运用到课文对话当中来帮助他们记忆。另外，可以简单的讲授一些国际音标，便于他们纠正发音及预习和记忆单词。要求每堂课都保证将课文及单词掌握熟练度为80%。

（二）注重口语

口语应从基础抓起，每天要求他们将课文中的`对话背诵下来，再自己根据所学单词及句型进行对话，将所学内容用到实践当中，这样更能学以致用将所学东西变成自己的东西。并且鼓励他们尽量课后多讲英语。

（三）注重听力

每堂课都会要求他们根据听力的内容来完成要求的问题，尽量让他们多听，一方面提高他们的听力水平，另一方面还可以帮助他们纠正自己的发音及语音语调。另外，课外可以补充他们一些相应的听力内容，来提高他们的听力水平。

（四）注重练习

每堂课后首先要求他们完成课后练习，再适当根据他们所学内容进行补充。将所学东西加以巩固和补充，在保证每天的教学计划的基础上再增加点难度。

（五）注重活动设计

小学英语应该着重培养孩子学习英语的兴趣，这将会使老师的教学和学生的学习事半功倍。而且小学生自制力较差，课堂上会适当准备一些英语小游戏或者幽默小故事以吸引他们的注意力，来提高每堂课的效率，使学生在使用语言过程中逐渐增强信心，提高能力。

（六）及时测验

新概念英语配有同步测试试卷，每学六课会及时的进行测验，测验学生一个星期以来所学的知识的掌握程度，不足的要加以复习，并能够对新的单元的学习加以知道，充分了解学生的不足之处来进行补充和辅导。教师可以用这套试题来评估学生的学习成果。课外作业，录音磁带。除了布置书面作业外，必须鼓励有配套录音磁带的学生在家里多次播放新学对话的录音。如有可能，应要求他们背诵对话。同时也应建议学生跟随录音带上的练习进行训练。全书的课文组成了一个循序渐进、按语言结构难度分级的基础英语概论。课文短小精悍，便于记忆：这样学生学起来也比较轻松。

三、进度安排

计划按单元进行教学，每周完成一个单元教学内容。

第二篇：新概念第一册小结

I beg your pardon 请您在重复（说）一遍

Nice to meet you（too）（我也）很高兴见到你 Look at… 看…

How do you do 你好 Be careful 小心 A loaf of 一个 A bar of 一条 A bottle of 一瓶 A pound of 一磅

Half a pound of 半磅 A quarter of 四分之一 A tin of 一听 Hurry up 快点 Next door 隔壁

Black coffee 不加牛奶的咖啡 White coffee 加牛奶的咖啡

Come home from school 放学回家 Come home from work 下班回家 In the morning 早上 In the afternoon 下午 In the evening 晚上 At noon 中午 At night 夜里

At the moment 此刻

What’s the time? 几点钟？ Come upstairs 上楼 Come downstairs 下楼

Hundreds of… 数以百计的… On the way home 在回家的途中 This morning 今天早晨 This afternoon 今天下午 This evening 今天晚上 tonight 今天夜里

Yesterday morning 昨天早晨 Yesterday afternoon 昨天下午 Yesterday evening 昨天晚上 Last night 昨天夜里

The day before yesterday in the morning The day before yesterday in the afternoon The day before yesterday in the evening The night before last 前天夜间 A low mark 分数很底 A high mark 分数很高

She said to herself 她心中暗想

前天早晨 前天下午前天晚上 The way to… 到…的走法 In fashion 流行的，时髦的 I’m afraid… 我恐怕…

I’m sure… 我确信，我肯定… A lot of 许多（用于肯定句）At all 丝毫、更本、一点也不 Going on holiday 度假 Have been to… 到过… All the time 一直，始终 Have been to… 到过… Drive into… 撞倒… For sale 供出售、出售

Have the last word 最后决定、最后才算 The R.A.F.英国皇家空军 Return ticket 往返票

Next door to… 与…相邻，在…隔壁 In five hours’time 在五小时之后。Go back 返回

The othe day 几天前

Fell downstairs 从楼上摔下来 The Y.H.A.青年招待所协会 Cheer up 振作起来 Full of… 充满了…

Would you like…? 你愿意…？

Could you…? 你能…?（比Can you…?更婉转客气）Buy…on instalments 以分期付款的方式购买… Small change 零钱

Go back to sleep 继续睡觉

To take…with… 把…带上（with后跟人称宾格）Have to 不得不（过去式Had to）By myself 我自己 By yourself 你自己 By himself 他自己 By herself 她自己 By itself 它自己

By ourselves 我们自己 By yourselves 你们自己

By themselves 他/她/它们自己 By oneself 独自的

Not that long ago 没那么久

At…（以…的方式进行、做某事）He can’t be… 他不可能… He must be 他肯定是…

He can’t have been… 他那时不可能… He must have benn… 他那时肯定是… Don’t be so sure 别那么肯定 He may… 他可能…

He might… 他可能…（没有He might…的程度强）Make up…minds 打定主意（up后跟人称宾格）Look after 照看 In the end 最后

In the first instance 首先，起初 He may be… 他可能是…

He may have been… 他可能己经… I’m ot sure 我不敢肯定

I wonder why 我想知道为什么 A long time(ago)很早（前）Get married 结婚

Depend on… 依靠，取决于… I’m late for… 我因为…而迟到 By the way 顺便（问，说）I’m dressed in… 我穿戴着…

Make up her face 往她的脸上施脂粉 Make myselft beautiful 把自己打扮漂亮 Was covered with… 覆盖着… I went for…（…表明目的）Pice of paper 纸片 Cigarette ends 烟头 Take out 拿出

Put away 放到一边

Hundreds of… 成百上千的… Round the world 周游世界 季节、月份、星期 Spring 春节 Summer 夏天 Autumn 秋天 Winter 冬天 January 一月 February 二月 March 三月 April 四月 May 五月 June 六月 July 七月 August 八月 September 九月 October 十月

November 十一月 December 十二月 Monday 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Tursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六 Sunday 星期日 Weekend 周未

（请记住以下特殊疑问句的特殊疑问词）１、Why（有关原因）２、What（有关事物）３、Which（有关事物）４、Who（有关人物）５、Whose（有关人物）６、Where（有关地点）７、When（有关时间）

８、How（有关方法或状态）

（英语中无论时间、地点还是人或事都遵循着从小到大的规则。也遵循着先出现地点后出现时间的规则。）

第一部份：词法（请记注以下词性概念，具体的用法参考我们所学过的课文）

一、动词：（表示动作或状态等。）１、记住以下常见系动词

Appear Be Become Fall Feel Get Go Grow Keep Look Prove Remain Rest Run Seem Smell Sound Stay Taste Rurn ２、记住以下常见助动词

Be Have Do Will Sould Shall Should ３、记住以下常见情态动词

Can Could May Might Must Ought ４、记住以下常见半情态动词

Need Dare Be able to Have(got)to Had better(best)Used to

二、冠词（用在名词前帮助说明其词义）

三、名词（表示人或事物的名称）

四、代词（用来代替名词或数词等，包含反身代词）

五、形容词（用来修饰名词或代词）

六、副词（用来修饰动词、形容词、或副词）

七、介词（用在名词、代词等前面，表示与别的词的关系）

八、数词（表示数目或顺序）

九、连词（用来加接词与词或句与句）

十、感叹词（表示说话时的感情或口气）

第二部分：词法规则

一、可数名词的复数规则变化 １、一般情况下未尾加“s”。

２、以x，ss，sh，ch，x结尾的名词加“es”。３、以ce,se,ze,（d）ge结尾的词加“s”。

４、以辅音字母+y结尾的词，变“y”为“i”在加“es”。５、以元音字母+y结尾的词，直接加“s”。

６、以f，fe结尾的名词一般变“f”或“fe”为“v”在加“es”。（以f或fe结尾的部分名词可直接加“s”）

７、以o结尾的名词一般加“s”。（部分以辅音字母+o结尾的加“es”）

二、规则动词的过去式与过去分词变化与动词现在分词的变化 １、一般动词过去式在未尾加“ed”。２、结尾是e的动词加“d”。３、未尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加“ed”。

４、结尾是辅音字母+y的动词，先变“y”为“i”在加“ed”。５、动词的现在分词一般情况下在原形后加“ing”。

６、如果以e结尾的动词则去“e”在加“ing”来构成现在分词。

７、如果动词只有一个元音字母，而后面跟了一个辅音字母时，则需双写辅音字母再加“ing”来构成动词的现在分词。

三、形容词与副词的比较级、最高级（比较级在未尾加“er”而最高级在未尾加“est”）它们都遵循着以下规则

１、一般情况下单音节的形容词或副词则在原形未尾加“er”。２、如果以e结尾的形容词或副词则加“r”。

３、有些以y结尾的双音节词，如果y前面是一个辅音字母则变“y”为“i”在加“er”。

（如果是最高级则在形容词前加冠词“The”然后形容词或副词未尾加“est”，其它规则一样。）

第三部分：句法规则（时态）

１、一般现在时：（除主语第三人称）谓语动词都使用动词原形。常与副词“always”，“never”，“often”，“seldom”，“usually”，“every”，“day”等连用。２、现在进行时：表示现在正在进行的动作。语法：Be+动词现在分词

３、现在完成时：表动作发生在过去，但与现在有关系。即用一个发生在过去的动作来说明现在的情况。语法：Have+动词过去分词

４、一般过去时：表过去某个时间发生的动作或存在的状态，也表示过去常发生的动作。

语法1（be动词）：主语+be动词过去式 语法2：主语+动词过去式 ５、过去进行时：表某一时刻或某一段时间内正在进行或持续进行的作动。语法：Be动词过去式+动词现在分词

６、过去完成时：表在过去某一时间或动作以前己经完成的动作。语法：Had+动词过去分词构成

７、一般将来时：表将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表将来经常或反复发生的动作。

语法１：Will（Shall）+动词原形 语法２：Be+going go+动词原形

８、过去将来时：表从过去某一时间看将要发生的动作或存在的状态。语法１：Would（Should）+动词原形

语法２：Be动词过去式+going to+动词原形

第四部分：句法规则（从句）

一、宾语从句：宾语从句是由一个完整的句子构成，充当宾语修饰谓语动词、介词和、限定动词和某些形容词的宾语。如果从句部份是一个陈述句或是一个一般疑句（一般疑问句如果做为从句则需变为陈述句）则通常使用引导词“that”、“whether”、“if”加上从句部份来构成宾语从句。如果从句部份是一个特殊疑问句，而把特殊疑问词做引导词在加上由一般疑问句变来的陈述句来构成宾语从句。例１：由that、whether或if引导的宾语从句。１、She saw that her was sleeping.她看见他在睡觉（修饰谓语动词“saw”）。２、She was intersted in whatever she saw there.他对在那无论所看到的都感兴趣（修饰介词“in”）。

３、She didn’t say if her was still alive.他没有说他是否还活着（修饰谓语动词“say”）。

例２：由特殊疑问句的特殊疑问词引导的宾语从句。

１、She asked me where I was going.他问我到那儿去（注意“where”后面的语序）。

二、定语从句：在句中起定语作用，修饰某一名词或代词，或修饰整个主句的从句，叫定语从句。被定语从句所修饰的词称为“先行词”。定语从句常跟先行词后，并由“关系词”（引导词）所引导。对先行词，无论是人或物起到了加以限制的作用。

１、修饰人称一般由关系词“who”、“whom”、“whose”引导。用“who”引导其条件为定语从句所修饰的先行词在整个定语从句中做主语，而且who不能省略。用“whom”引志其条件为定语从句所修饰的先行词在整个定语从句中做宾语，但whom可以省略。用“whose”引导其条件为定语从句所修饰的先行词在从句中做某名词的定语。

２、修饰物一般由关系词“that”引导。

例１：由关系词“who”、“whom”、“whose”引导来修饰人。

１、The lady who is standing behind the counter.那位站在柜台后面的女士。

２、They’re people whom I met during the rtip.这些人是我在旅游时认识的。

３、I’m looking after this boy whose parents have gone to shop.我在照看这个父母去了商店的男孩。例２：由关系词“that”引导来修饰物。

This is a photo that I took during my trip to Australia.这是一张我到澳大利亚旅行时照的照片。

三、状语从句：状语从句有很多，新概念一册所遇到的有时间状语从句。同样也是由一个完整的句子构成，起到一个时间性说明、限定的使用，称之为“时间状语从句”。一般由以下连词所引导： １、when（当…时）

２、as（当…时，一边…一边）３、while（当…时，在…期间）４、before（在…以前）５、after（在…之后）例：

１、When my husband was going into the dining room this morning,he dropped some coins on the floor.今早当我丈夫走进饭厅时，把一些硬币掉在地上了。

２、While we were having breakfast,our little boy found two small coins on the floor.当我们正吃早饭时，我们的小男孩在地上找到了两枚小硬币。

３、Just as I was opening the window,the telephone rang.当我刚打开窗子时，电话响了。

４、She had finished the housework before she went out.她在做完家务前出去的。

５、He gave us our exercise books after he had corrected them.他修改完了后才把练习本给我们。

第五部分：句法规则（新概念一册的一些零散的句法规则）

一、由“there”引起的句子：常见的结构为“there+be”结构。“there”占主语位置，通常表示“有”这个意思。

例：There are some clouds in the sky.天空中有（飘着）一些云。

二、介词“in”根据时态来判断范围：介词“in”与过时间连用则表示在范围以内，如果介词与现在或将来时连用则表示范围以外。例：

１、I finished the work in two day.两天内我完成了工作。

２、I’ll finish the work in tow day.两天后我将完成我的工作。

三、as…as…或not as/so…as：形容词或副词的同级比较。例：

１、You are as tall as me.你和我一样高。

２、You are not so tall as me.你没有我高。

四、部份形容词前加冠词“the”表示属于某类。例：

１、The old 老年人。

２、The rich 有钱人。

３、The best 最后的一类。

五、部份名词前加冠词“The”，词未尾在加“’s”表指某一个地方。例：

At the butcher’s.在肉店。

六、“too…to…”结构与“…enough…to…”：“太…而不能…”、“足够…而可以…” 例：

１、She’s too young to go to school.她太小轻而不上学。

２、The questions were easy enough to answer.这些题够简单而可以回答。

（请注意所颜色所标的形容词在句中too与enough之间的位置）

第六部分：语态

一、被动语态：被动语态也分很多不同的时态，我们紧列出新概念一册中出现的。语法１：be+动词过去分词

语法２：主语（动作承受者）+被动语态谓语+by+动作执行者（其中“by”有“被”的意思）例：

１、I live a very old town which is surrounded by beautiful woods.我居住在一个被美丽的树林环绕的古老小镇上。２、My four-year-old daughter,Sally,was invited to a children’s party.我四岁的女儿萨莉被邀请去参加一个儿童聚会。

第七部分：语序（倒装）

倒装分很多，同样也有引导关系词，我们还是以新概念一册所出现的为例。如果谓语提前到主语前则句子称之为倒装句。有时整个谓语都提前则称为完全倒装。而大部分的疑问句都是使用倒装句。例：

１、Do you know French? 你懂法语吗？ ２、Neither can I.我也不能（我也没有）。３、So have I.我也有。

第三篇：新概念第一册教案

Teaching plan Lesson:

L94 L95 L96

Miss

Mo Type：New

Time: Teaching Periods: Three Teaching Aims& Demands:

1.Compare the grammar : The past-tense and The future-tense

2.Learn the new words & expressions in new situation.3.Master the key words: had better/must

4.How to express time?

8:03

12:29

1:33

7:27 Teaching Aids: TV

Video Tape

Teaching Methods: Communicate Methods;Teaching Task;Games Teaching Procedures: Step One : Warm up

1.Greeting!

2.Free talk: Weather

Plan

3.Review L93

Ask Ss to retell the story and read this whole text and words.4.Review the grammar: The future-tense.Step Two: Lead in and Presentation L94

1.Learn some new words & expressions.1st : Ask students to read by themselves.2nd : Check students to read ,then teach students to read.3rd : Read words one by one, ask students to read, then read together.2.Master the different between the past-tense and the future-tense.3.Practice Grammar.T: Speak Chinese.S:Translate English.a.Lucy 上周去了雅典。

b.Vanness 去年去了柏林。

c.Lily下周要去孟买。

d.Anling 明年去日内瓦。

e.Ann 去年去了罗马。

f.Simon 明天将去莫斯科。

g.Ariel 上个月去了汉城。

h.Annie 两天前去了悉尼。

i.Kelly一个月前去了纽约。

J.Mark明天将去东京。

k.Linda 昨天去了伦敦。

l.Peter昨天去了非洲。

m.Daisy明天将去荷兰。

n.Tony明天将去日本。

4.Do exercise on P192—B.—Ask Ss to read and answer the question, check Ss to write in their homework.5.Games.Step Three: Lead in New Lesson

L95 1.Read new words and expressions，1st : Ask students to read by themselves.2nd : Check students to read ,then teach students to read.3rd :Give several minute to draw a line this words in the whole text.2.Listen to the video, and answer the question:“ Why did George and Ken miss the train?”

3.More details about the text.4.Listen to the video again ,try to familiar with the tone.5.Role-play.Four Ss to make a group, then act it.Check Ss to choose which one is the best.6.Retell the story.Step Four : Practice and Consolidate

L96

1.Practice the different between “had better” 和“ must”, do exercise on P196-A

2.Review how to express time.1st Check Ss to review.2nd Look at pictures and check Ss to describe the clock.3rd Check Ss to read.3.Pattern Drills:

What did he....？

What will he go to....?

Step Five :

Homework

1.1.Read English at least 20 minute from L60 to L 93.Recite L95

2.Recite 5 words everyday, copy and recite L95 words , 4times.3.Preview L97 L98 L99.在培训这行做了接近快四年了，中间也只换了一次工作，在这几年的教学中，逐渐形成了自己的一种教学风格。教大孩子，希望自己可以用最简单易懂的方法。教小孩子，希望他们能学的开心，并掌握的扎实。在工作中，一直很勤勤恳恳。在教学中，也一直在寻找好的方法。希望能在这片新的地方，继续学习和开心工作。

第四篇：新概念第一册教案Lesson59-60

Lesson59 Is that all? & Lesson 60 What’s the time? 一.教学重点

不可数名词复数形式 动词用法 二．教学步骤 1.引入

When are you going to do in your birthday? 你生日那天，你将做哪些特别的事？ 2.听一遍音频，掌握大意。

3.生词解读，纠正发音（详见课本）。

4.给出几个问题并解答，掌握文章大概意思。5.课文精讲 envelope n.信封

writing paper 信纸 shop assistant 售货员

size n.尺寸，尺码，大小 pad n.信笺簿（可数）glue n.胶水（不可数）chalk n.粉笔（不可数）change n.零钱，找给的钱

paper（论文）/ newspaper 中的 paper 是可数的 writing paper 是不可数的

large size/small size/special size 特大号/medium size/pocket size 袖珍型/portable size 便携式的 a piece of chalk/two pieces of chalk

change n.零钱

改变 great changes V.改变change into/turn into The wizard changed the frog into a beautiful princess.I have been working hard for so many years to turn my dream into reality.change one's mind

have/has 实义动词 有/代替一些普通动词

eat one's lunch/have one's lunch take/have some medicine have a swim/have a chat(talk/walk)I'm going to have a swim.have a rest eat one's lunch/have one's lunch I have a pen./I don't have a pen.I eat/have my lunch every day.当 have 表示“有”这个概念的时候，其否定形式和疑问形式各有两种。

这种情况，可以在 have/has 后直接加not, 也可以象普通动词那样，借助一般现在时助动词

do/does 来表示否定和疑问。I have a sister.I haven't a sister.I don't have a sister.Have you a sister? Do you have a sister? He has a sister.He hasn't a sister.He doesn't have a sister.Has he a sister? Does he have a sister? 1 当have表示“有”这个概念的时候，可以在have/has后直接加not.2 当have表示行为动作的时候，不可以在have/has后直接加not,而要借助一般现在时助动词do/does来表示否定和疑问。

I have my lunch at twelve every day.I don't have my lunch at twelve every day.Do you have your lunch at twelve every day? 3 have可以作为助动词，其一，用于现在完成时。其二，没有实际意义。have/has/haven't/hasn't.I have been to H.K..She has been to U.S.A..

第五篇：新概念第一册语法总结

新概念第一册语法总结（二十）

1）代词及be动词 第一人称 第二人称第三人称 ……

单数 复数 单数 复数 单数 复数

主格 I we you you she/he/it they

宾格 me us you you her/him/it them

代词所有格 my our your your her/his/its their

名词性代词 mine ours yours yours hers/his/its theirs

be动词现在时 Am are are are is are

be动词过去时 was were were were was were

2）名词的复数

规则变化的名词复数形式

规则1 一般情况+s e.g.shell→shellstoy→toys

规则2 以s, x, ch, sh结尾+es e.g.fox→foxeschurch→churches

规则3 以o结尾s或+es e.g.radio→radiospotato→potatoes

规则4 以f, fe结尾的，变f, fe为ves e.g.leaf→leavesknife→knives

规则5 以辅音字母+y结尾，变y为i+es e.g.sky→skiesstudy→studies

3）不规则变化的名词复数形式

man（men）woman（women）foot（feet）goose（geese）tooth（teeth）0child（children）sheep（sheep）deer（deer）mouse（mice）fish（fish）

3）动词的第三人称单数形式

规则1 一般情况+s e.g.like-likes, look--looks

规则2 以s, x, ch, sh结尾+es e.g.do-does, catch--catches

规则5 以辅音字母+y结尾，变y为i+es e.g.carry-carries, fly--flies

4）动词现在分词

规则一 一般动词加-inge.g.look-looking,read-reading,play-playing

规则二 以不发音的字母结尾的单词去e加-ing e.g.make-making, take-taking, arrive-arriving

规则三 重读闭音节词结尾，即单词中只有一个元音字母，其后紧跟一个辅音字母的词，双写辅音字母再加-inge.g.run-running, sit-sitting, get-getting, swim-swimming, stop--stopping

5）动词过去式

规则动词变化

规则一 一般动词加-ede.g.look-looked, watch-watched, play--played

规则二 以e结尾的加-de.g.make-maked, arrive--arrived

规则三 以辅音字母加结尾的变y为i加-ed cry-cried, carry-carried

规则四 重读闭音节词结尾，即单词中只有一个元音字母，其后紧跟一个辅音字母的词，双写辅音字母再加-edstop-stopped,过去式的读音

在清辅音后面（除外）读/t/ e.g.walked, jumped

在浊辅音和元音后读/d/ e.g.washed, watched

在/t/，/d/后读/id/ e.g.waited, hated

6）形容词和副词的比较级

比较级

规则一 一般加-er e.g.high-higher

规则二 以结尾加-r nice-nicer

规则三 以辅音字母加y结尾，变y为i再加-er busy-busier,规则四 重读闭音节结尾，双写辅音字母再加-er fat-fatter,形容词和副词的最高级

最高级 规则一 一般加-est e.g.high-highest

规则二 以结尾加-st nice-nicet

规则三 以辅音字母加y结尾，变y为i再加-est busy-busiest

规则四 重读闭音节结尾，双写辅音字母再加--est fat-fattest

7）常见缩写：is=’sI am=I’mare=’reis not=isn’t/ iznt/are not=aren’t /a:nt/do not=don’tdoes not=doesn’twas=’sdid not=didn’tcan not=can’thave=’vehas=’shave not=haven’thas not=hasn’twill=’llwill not=won’tshall not=shan’t

新概念英语第一册语法总结(十二)副词：用法及形容词变副词的变化

·副词可以修饰形容词，动词，副词或整个句子。如：

The book is very good.He runs fast.She came here quite early.Certainly I will go with you.副词变化形式：

·直接在形容词后加-ly,careful-carefully, slow-slowly,·以辅音字母加y结尾的形容词，把y变I, 加-ly,happy-happily, lucky-luckily·有些词形容词和副词的形式相同，不需要做任何变化fast, hard, late

·有些词加上-ly后意思与原词相差很远：neary-nearly, high-highly, late-lately

新概念英语第一册语法总结(十)

限定词：some, any, many, much

some, any 修饰可数名词或不可数名词，some用于肯定句，any用于否定句和疑问句，注意，当期待对方的答案为肯定回答时用some·

many修饰可数名词，much修饰不可数名词，在口语中表示很多一般不用many, much, 而用a lot of, 在否定句中表示很多用many, much.I have a lot of money.I don’t have much money.新概念英语第一册语法总结(九)

问句：

一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句，反意疑问句，选择疑问句，否定疑问句

1）一般疑问句： 助动词/be动词+主语Are you a teacher? Do you want to have a cup of tea?

2）特殊疑问句： 特殊疑问词+一般疑问句What is your name?

3）选择疑问句： orDo you want beef or lamb?

4）反意疑问句： 肯定陈述句+否定疑问部分，否定陈述部分+肯定疑问部分You don’t need that pen, do you?

5）否定疑问句： 一般疑问句+否定词Aren’t you lucky? Don’t you want have a rest?

新概念英语第一册语法总结(十七)17

祈使句：

· 第二人称：

let+其他人称代词

· 祈使句的否定，加don’t

· 反意疑问

祈使句（第二人称）

祈使句表示请求，命令，建议，邀请等，谓语动词一律用原型，句子中通常不用主语，句末用惊叹好或者句号，用降调。

★肯定句 动词原型例，Come here, please.Go downstairs, please.Stand up.Sit down.Be quiet.Be careful.祈使句中如果有唤语，一定要用逗号隔开，放在句首或者句尾

Come in, Amy.Sit down here, Tom.Mary, give me a book please.★否定：Don't+动词原型Don't come here.Don’t sit down.Don’t stand up.Don’t give me it.let sb.do Let me pass.Let us have a rest.Let’s have a rest.（反意疑问）：Let’s have a walk along the river, shall we?Let us go out for a drink, will you?

新概念英语第一册语法总结(十三)情态动词的使用：can, must, may, might, need,1）情态动词can（能够），must（必须），may（可以）

结构：主语+can/must/may+动词原型

He can make the tea.Sally can air the room.We can speak English.★变疑问句将情态动词移到句首Can he make the tea?Can Sally air the room?Can we speak English?

★变否定句在情态动词后面加notHe cannot make the tea.Sally cannot air the room.We cannot speak English.★肯定回答及否定回答Yes, he can.No, he cannot.Yes, she can.No, she cannot.Yes, we can.No, we cannot.★特殊疑问句：What can you do?（必背）

注意：情态动词的句子没有第三人称单数的变化，不要在情态动词或动词后面加S。2）Must/have to的区别

must 表示必须，是主观上觉得应该做，have to是不得不，是由于客观条件逼迫的必要要做must 只能用在表示现在和将来的句子里，而have to do可以用在任何时态

3）must, may, might表示猜测：

· must do 表示对现在事实的猜测

·must have done表示对过去事实的猜测

·must have been doing 表示对过去正在进行的事实的猜测

·may/might do, may/might have done表示没有任何事实依据的猜测，might的可能性更小。5·can’t/couldn’t 表示不可能

新概念英语第一册语法总结(一)

一、时态：

二、一般现在时，现在进行时，一般过去时，现在完成时，一般将来时，过去进行时，过去

完成时，过去将来时

三、1.一般现在时

四、表示一般性，经常性的动作或一般性事实。

五、1 含有be动词的句子He is a teacher.The girl is very beautiful.Tim and

Jack are students.六、★变疑问句将be动词移到句首Is he a teacher?Is the girl very beautiful?

Are Tim and Jack students?

七、★变否定句在be动词后面加notHe is not a teacher.The girl is not very

beautiful.Tim and Jack are not students.八、★肯定回答及否定回答Yes, he is.No, he is not.Yes, she is.No, she is not.Yes, they are.No, they are not.九、★不含有

新概念第一册语法总结

（二）2.现在进行时

表示现在正在进行的动作。

构成： 主语＋be动词＋动词的现在分词＋其它成分（现在分词的构成见附录）

We are having lunch.He is reading a book.The dog is running after a cat.The boys are swimming across the river.★变疑问句将be动词移到句首Are we having lunch?Is he reading a book?Is the dog running after a cat?Are the boys swimming across the river?

★变否定句在be动词后面加 notWe are not having lunch.He is not reading a book.The dog is not running after a cat.The boys are swimming across the river.★特殊疑问句：what, which, how, where, who, etc.疑问词＋动词＋主语＋现在分词What are you doing?What is she doing?What is the dog doing?

没有进行时的动词（必背）

表示状态，思想，感情和感觉的动词不能表示正在进行的动作

1.表示感觉，感官的词see, hear, like, love, want,2.have, has当”拥有”讲时没有进行时

新概念第一册语法总结

（三）3.一般过去时

表示过去发生的动作或事件，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday, last night, the day

before yesterday, 3 days ago,含有be动词的句子，将动词变为过去式，am, is的过去式为was，are的过去式为wereI was at the butcher’s.You were a student a year ago.The teacher was very beautiful ten years ago.★变疑问句将be动词移动到句首Were you at the butcher’s?Were you a student a year ago?Was the teacher very beautiful ten years ago?

★变否定句在be动词后面加notI was not at the butcher’s.You were not a student a year ago.The teacher was not very beautiful ten years ago.★肯定回答否定回答Yes, I was.No, I was not.Yes, you were.No, you were not.Yes, he/she was.No, he/she was not.★特殊疑问句：What did you do?（必背）

不含有be动词的句子，将动词变为过去式，动词过去式构成见附录

I finished my homework yesterday.The boy went to a restaurant.The Sawyers lived at King Street a year ago.★变疑问句在句首加did，动词变为原型Did you finish your homework yesterday?Did the boy go to a restaurant?Did the Sawyers live at King Street a year ago?

★变否定句在主语和动词之间加did notI did not finish my homework yesterday.The boy did not go to a restaurant.The Sawyers did not live at King Street a year ago.★肯定回答及否定回答Yes, I did.No, I didn’t.Yes, he did.No, he didn’t.Yes, they did.No, they did not.新概念英语第一册语法总结(五)

一般将来时

表示将来将要发生的动作，经常和tomorrow, next year, the day after tomorrow, the year after the next, in five hours’ time, etc.表示将来的词联用

结构： 主语+助动词will+动词原形I will go to America tomorrow.The pilot will fly

to Japan the month after the next.Jack will move into his new house tomorrow morning.★变疑问句将助动词移到句首Will you go to America tomorrow?Will the pilot fly

to Japan the month after the next?Will Jack move into his new house tomorrow morning?★变否定句在助动词后面加notI will not go to America tomorrow.The pilot will not fly to Japan the month after the next.Jack will not move into his new house tomorrow morning

★肯定回答及否定回答Yes, I will.No, I will not.Yes, he/she will.No, he/she will not.Yes, he will.No, he will not.★特殊疑问句：What will you do?

新概念第一册语法总结

（四）4.现在完成时

构成：主语+助动词have, has+过去分词

用法：

2）表示过去发生的和现在有某种联系的动作，常和just, usually, already, since等时间副词连用

I have just had lunch.（饱了，不用再吃了）

He has had a cup of tea.（不渴了，不用再喝）

They have already had their holiday.（不能再度假了）The boy has already read the book.（已经知道书的内容了，不用再看了）

3）询问别人是否做过某事一般用现在完成时：

Have you finished your homework?

Have you been to Beijing?

Have he seen the film?

4）表示开始于过去并持续到现在的动作

I have lived in Beijing for twenty years.I have worked for this school for 1 year.8）表示一种经历，经验：去过…地方，做过…事情，经历过…事情

I have never had a bath.I have never seen a film.I have never been to cinema.I have ever been to Paris.Have been to表示去过，have gone to 表示去了I have been to London.（人已经回来）He has gone to London.（人还在那里）

11）表示一种结果，一般不和时间副词联用

I have lost my pen.I have hurt myself.He has become a teacher.She has broken my heart.句型变化：

★变疑问句将助动词移到句首，变否定句在助动词后面加not.e.g.Have you lost your pen? I have not lost my pen.★肯定回答及否定回答Yes, I have.No, I have not.★特殊疑问句：What have you done?What has he done?

一般过去时与现在完成时的区别：

凡是有明确的表示过去的时间状语的句子为过去时

注意：有些动词表示的动作有一个终点，不能再延续，因此不能和表示一段时间状语连用错：I’ve left Beijing for 3 days.对：I left Beijing 3 days ago.I have been away from being for 3 days.