第一篇：搏击操课时教学计划
高一年级搏击操课时教学计划
厦门市第一中学 李昂达
搏击操教学设计
一、指导思想
根据高中体育与健康课程标准的理念，本课以水平五的具体教学目标为依据。在课的设计过程，以多维的评价形式，在充分发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位；在教与学的互动中，用主题和背景音乐体现博击操运动的特点，使学生在优美的音乐、健美的动作组合中体验锻炼的乐趣，感受同学间的相互合作，并从中学到有氧搏击操的知识，掌握
科学锻炼身体的方法。
二、对象与教材
对象：高一健美操选修班 40人 教材：健美操之有氧搏击操
三、重点难点
重点：出拳力度的掌握，和连贯性； 难点：身体协调配合及动作的表现力。
四、学情分析
1．我校高一体育选修课程的实施，是从学生的实际出发，分设健身操等运动项目，将新兴的健身操项目引入课堂，激发学生学习的积极性，改善和活跃课堂气氛，满足学生的身心发展需求，引导学生积极参加体育锻炼。
2．通过本次课的学习，让学生了解搏击操运动，领悟韵律、发展身体协调和灵敏素质。
3．进一步塑造学生的形体和动作表现力、陶冶美的情操。
五、教法设想
1．示范讲解法：通过边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学好动作。讲解要注意语言简明、扼要，表达生动，比喻形象，启发学生思考问题。
2．口令提示法：学练中，针对动作的重难点和易犯的环节，教师适时提示，使学生在愉快、轻松的心境下学习健身搏击操，增强学生学习的自信心。
3．媒体演示法：根据搏击操教材的特点，本课使用多媒体辅助手段来反馈学习效果，使学生能认清正确与错误的动作。
六、学法设想
1．自评与互评：指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价，提高学生之间的欣
赏水平和认知水平。
2．观察与分析：使用多媒体教学手段，利用拍摄的动作，组织学生在电脑屏幕前找出
自己不足的动作，并及时对照改进。
3．师生互动：分组练习时，教师为学生创设互相帮助，互相学习的学练气氛。
七、教学效果预计
使学生体验到个人在集体练习中的乐趣、作用与价值。
搏击操课教案
授课教师：李昂达 指导教师: 黄世森 吴宙红 人数：40人
授课对象：高一健美操选修班
对福建省厦门市第一中学李昂达老师展示课的点评意见：
这是一节以搏击操为主教材的高一年级的选修课。教师创编的一套搏击操，节奏感强、动作连贯，包含了多种搏击方式、交叉转体、移动弹踢等动作，技术含量较高的；在教学过程中，教师重视调动学生学习的积性；在初步教会学生技术动作组合的基础上，指导学生进行小组创编；组织学生进行小组之间的观摩展示，培养学生勇于表现的精神；利用现代化的教学手段拍摄学生的练习动作，并组织指导学生进行互相观察和纠正等，收到了较好的教学
效果。
第二篇：高二年级搏击操课时教学计划
高二年级搏击操课时教学计划
一、指导思想
根据高中体育与健康课程标准的理念，本课以水平五的具体教学目标为依据。在课的设计过程，以多维的评价形式，在充分发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位；在教与学的互动中，用主题和背景音乐体现博击操运动的特点，使学生在优美的音乐、健美的动作组合中体验锻炼的乐趣，感受同学间的相互合作，并从中学到有氧搏击操的知识，掌握科学锻炼身体的方法。
二、对象与教材
对象：高二健美操选修班 80人 教材：健美操之有氧搏击操
三、重点难点
重点：出拳力度的掌握，和连贯性。
难点：身体协调配合及动作的表现力。
四、学情分析
1．我校高二体育选修课程的实施，是从学生的实际出发，分设健身操等运动项目，将新兴的健身操项目引入课堂，激发学生学习的积极性，改善和活跃课堂气氛，满足学生的身心发展需求，引导学生积极参加体育锻炼。
2．通过本次课的学习，让学生了解搏击操运动，领悟韵律、发展身体协调和灵敏素质。
3．进一步塑造学生的形体和动作表现力、陶冶美的情操。
五、教法设想
1．示范讲解法：通过边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学好动作。讲解要注意语言简明、扼要，表达生动，比喻形象，启发学生思考问题。
2．口令提示法：学练中，针对动作的重难点和易犯的环节，教师适时提示，使学生在愉快、轻松的心境下学习健身搏击操，增强学生学习的自信心。
3．媒体演示法：根据搏击操教材的特点，本课使用多媒体辅助手段来反馈学习效果，使学生能更好地感受动作律动。
六、学法设想
1．自评与互评：指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价，提高学生之间的欣赏水平和认知水平。
2．观察与分析：使用多媒体教学手段，利用拍摄的动作，组织学生在电脑屏幕前找出自己不足的动作，并及时对照改进。
3．师生互动：分组练习时，教师为学生创设互相帮助，互相学习的学练气氛。
七、教学效果预计
使学生体验到个人在集体练习中的乐趣、作用与价值。
第三篇：高一年级搏击操课时教学计划
高一年级搏击操课时教学计划
搏击操教学设计
一、指导思想
根据高中体育与健康课程标准的理念，本课以水平五的具体教学目标为依据。在课的设计过程，以多维的评价形式，在充分发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位；在教与学的互动中，用主题和背景音乐体现博击操运动的特点，使学生在优美的音乐、健美的动作组合中体验锻炼的乐趣，感受同学间的相互合作，并从中学到有氧搏击操的知识，掌握
科学锻炼身体的方法。
二、对象与教材
对象：高一健美操选修班 40人 教材：健美操之有氧搏击操
三、重点难点
重点：出拳力度的掌握，和连贯性； 难点：身体协调配合及动作的表现力。
四、学情分析
1．我校高一体育选修课程的实施，是从学生的实际出发，分设健身操等运动项目，将新兴的健身操项目引入课堂，激发学生学习的积极性，改善和活跃课堂气氛，满足学生的身心发展需求，引导学生积极参加体育锻炼。
2．通过本次课的学习，让学生了解搏击操运动，领悟韵律、发展身体协调和灵敏素质。
3．进一步塑造学生的形体和动作表现力、陶冶美的情操。
五、教法设想
1．示范讲解法：通过边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学好动作。讲解要注意语言简明、扼要，表达生动，比喻形象，启发学生思考问题。
2．口令提示法：学练中，针对动作的重难点和易犯的环节，教师适时提示，使学生在愉快、轻松的心境下学习健身搏击操，增强学生学习的自信心。
3．媒体演示法：根据搏击操教材的特点，本课使用多媒体辅助手段来反馈学习效果，使学生能认清正确与错误的动作。
六、学法设想
1．自评与互评：指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价，提高学生之间的欣
赏水平和认知水平。2．观察与分析：使用多媒体教学手段，利用拍摄的动作，组织学生在电脑屏幕前找出
自己不足的动作，并及时对照改进。
3．师生互动：分组练习时，教师为学生创设互相帮助，互相学习的学练气氛。
七、教学效果预计
使学生体验到个人在集体练习中的乐趣、作用与价值。
搏击操课教案
授课教师：李昂达 指导教师: 黄世森 吴宙红 人数：40人
授课对象：高一健美操选修班
对福建省厦门市第一中学李昂达老师展示课的点评意见：
这是一节以搏击操为主教材的高一年级的选修课。教师创编的一套搏击操，节奏感强、动作连贯，包含了多种搏击方式、交叉转体、移动弹踢等动作，技术含量较高的；在教学过程中，教师重视调动学生学习的积性；在初步教会学生技术动作组合的基础上，指导学生进行小组创编；组织学生进行小组之间的观摩展示，培养学生勇于表现的精神；利用现代化的教学手段拍摄学生的练习动作，并组织指导学生进行互相观察和纠正等，收到了较好的教学
效果
搏击操课教案
授课教师：李昂达 指导教师: 黄世森 吴宙红 人数：40人
授课对象：高一健美操选修班 对福建省厦门市第一中学李昂达老师展示课的点评意见：
这是一节以搏击操为主教材的高一年级的选修课。教师创编的一套搏击操，节奏感强、动作连贯，包含了多种搏击方式、交叉转体、移动弹踢等动作，技术含量较高的；在教学过程中，教师重视调动学生学习的积性；在初步教会学生技术动作组合的基础上，指导学生进行小组创编；组织学生进行小组之间的观摩展示，培养学生勇于表现的精神；利用现代化的教学手段拍摄学生的练习动作，并组织指导学生进行互相观察和纠正等，收到了较好的教学
效果。
第四篇：高一年级搏击操课时教学计划
一、指导思想
根据高中体育与健康课程标准的理念，本课以水平五的具体教学目标为依据。在课的设计过程，以多维的评价形式，在充分发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位；在教与学的互动中，用主题和背景音乐体现博击操运动的特点，使学生在优美的音乐、健美的动作组合中体验锻炼的乐趣，感受同学间的相互合作，并从中学到有氧搏击操的知识，掌握科学锻炼身体的方法。
二、对象与教材
对象：高一健美操选修班 40人 教材：健美操之有氧搏击操
三、重点难点
重点：出拳力度的掌握，和连贯性；
难点：身体协调配合及动作的表现力。
四、学情分析
1．我校高一体育选修课程的实施，是从学生的实际出发，分设健身操等运动项目，将新兴的健身操项目引入课堂，激发学生学习的积极性，改善和活跃课堂气氛，满足学生的身心发展需求，引导学生积极参加体育锻炼。
2．通过本次课的学习，让学生了解搏击操运动，领悟韵律、发展身体协调和灵敏素质。
3．进一步塑造学生的形体和动作表现力、陶冶美的情操。
五、教法设想
1．示范讲解法：通过边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学好动作。讲解要注意语言简明、扼要，表达生动，比喻形象，启发学生思考问题。
2．口令提示法：学练中，针对动作的重难点和易犯的环节，教师适时提示，使学生在愉快、轻松的心境下学习健身搏击操，增强学生学习的自信心。
3．媒体演示法：根据搏击操教材的特点，本课使用多媒体辅助手段来反馈学习效果，使学生能认清正确与错误的动作。
六、学法设想
1．自评与互评：指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价，提高学生之间的'欣赏水平和认知水平。
2．观察与分析：使用多媒体教学手段，利用拍摄的动作，组织学生在电脑屏幕前找出自己不足的动作，并及时对照改进。
3．师生互动：分组练习时，教师为学生创设互相帮助，互相学习的学练气氛。
七、教学效果预计
使学生体验到个人在集体练习中的乐趣、作用与价值。
授课教师：李昂达 指导教师: 黄世森 吴宙红 人数：40人
授课对象：高一健美操选修班
对福建省厦门市第一中学李昂达老师展示课的点评意见：
这是一节以搏击操为主教材的高一年级的选修课。教师创编的一套搏击操，节奏感强、动作连贯，包含了多种搏击方式、交叉转体、移动弹踢等动作，技术含量较高的；在教学过程中，教师重视调动学生学习的积性；在初步教会学生技术动作组合的基础上，指导学生进行小组创编；组织学生进行小组之间的观摩展示，培养学生勇于表现的精神；利用现代化的教学手段拍摄学生的练习动作，并组织指导学生进行互相观察和纠正等，收到了较好的教学效果。
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第五篇：搏击操主持稿
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 大家中午好！
在这个阳光和煦，春暖花开的日子里，我们迎来了管理科学与工程学院第六届搏击操大赛。我是主持人李泽龙。
请允许我介绍莅临本届搏击操大赛的领导、老师。他们是***、***、***„„搏击操是一项有氧运动，它结合了拳击、泰拳、跆拳道、散打、太极的基本动作，遵循健美操以及第八套广播体操的最新编排方法，在强劲的音乐节拍下完成一种具有观赏价值的运动形式。由于它富有爆发力和刺激性，这使得人可以在身体、精神两方面获得力量，在建立自信心的同时给观众一种赏心悦目之感。我院一直致力于同学们的身心健康发展，已连续5年成功举办搏击操大赛，每次都会带给大家令人惊叹的表演，取得了非常好的成果，今天参加比赛的11级同学平时刻苦努力训练,并且积极参与搏击操比赛的创新,今天他们会给我们带来怎样的表现呢，请我们拭目以待。
下面有请xxx宣布搏击操比赛开始
Xxx：我宣布，管理科学与工程学院第六届自律杯搏击操大赛现在开始
首先进入赛场的是管科112班，他们舞动青春，放飞希望，显现了我们的青春活力！请信息111班做好准备！
下面参赛的是信息111班，他们步伐矫健有力，他们精神抖擞激昂，他们相信，尽力就是最大的胜利！请工业113班做好准备！
去掉一个最高分**分，去掉一个最低分**分，管科112班的最终得分***分！下面参赛的是工业113班，他们热血沸腾，勇于拼搏，用吼声证明他们的坚强不倒！请工业111班做好准备！
去掉一个最高分**分，去掉一个最低分**分，管科112班的最终得分***分！下面参赛的是工业113班，人生能有几回搏，工业三班最风流！请工业111班做好准备！
去掉一个最高分**分，去掉一个最低分**分，信息111班的最终得分***分！下面参赛的是工业111班，他们朝气蓬勃，风华正茂，是勇敢的弄潮儿！请工程113班做好准备！
去掉一个最高分**分，去掉一个最低分**分，工业113班的最终得分***分！下面参赛的是工程113班，团结向上，永不言败，他们将用行动证明实力！请安全112班做好准备！
去掉一个最高分**分，去掉一个最低分**分，信息111班的最终得分***分！下面参赛的是工业111班，有付出就会有回报，且看工业一班奋勇争先！请工程113班做好准备！
去掉一个最高分**分，去掉一个最低分**分，工业113班的最终得分***分！下面参赛的是工程113班，他们用“场中一分钟，场下十年功”的信心展示风采！，请安全112班做好准备！
去掉一个最高分**分，去掉一个最低分**分，工业111班的最终得分***分！下面参赛的是安全112班，他们精神十足，他们斗志昂扬！请管科111班做好准备！
去掉一个最高分**分，去掉一个最低分**分，工程113班的最终得分***分！下面参赛的是管科111班，他们无所畏惧，用信心和决心战胜挑战！请安全111班做好准备！
去掉一个最高分**分，去掉一个最低分**分，安全112班的最终得分***分！下面参赛的是安全111班，勇气与力量是他们的专属，看他们如何力挽狂澜！请物业111班做好准备！
去掉一个最高分**分，去掉一个最低分**分，管科111班的最终得分***分！下面参赛的是物业111班，当朝阳出现，他们就已经看到了胜利的曙光，众志成城，绝不言败！请工程112班做好准备！
去掉一个最高分**分，去掉一个最低分**分，安全111班的最终得分***分！下面参赛的是工程112班，他们眼中挑战永远是个值得期待、值得奋斗的未来！请物业112班做好准备！
去掉一个最高分**分，去掉一个最低分**分，物业111班的最终得分***分！下面参赛的是物业112班，他们自强不息，他们同心协力，用希望点亮成功！请工业112班做好准备！
去掉一个最高分**分，去掉一个最低分**分，工程112班的最终得分***分！下面参赛的是工业112班，挥动激情，突破极限，工业二班，豪气冲天！请工程111班做好准备！
去掉一个最高分**分，去掉一个最低分**分，物业112班的最终得分***分！下面参赛的是工程111班，力量的角逐，智慧的较量，将会在此时得到有力见证！请信息112班做好准备！
去掉一个最高分**分，去掉一个最低分**分，工业112班的最终得分***分！下面最后一个参赛的是信息112班，最后参赛不代表什么，让我们看信息112班用万丈豪情点亮整个赛场！
现在所有参赛班级已结束比赛，积分人员正在统计工程111班、信息112班的最后得分，请同学们耐心等待。
去掉一个最高分**分，去掉一个最低分**分，工程111班最终得分**分！信息112班最终得分**分！
下面进行颁奖环节。请xxx宣布获奖班集体。
Xxx获得本次管理科学与工程学院第六届搏击操大赛
最佳创意奖：
最佳组织奖： 最佳效果奖：
最具活力奖： 三等奖：
二等奖：
一等奖：
主持人：请获得：最佳创意奖，最佳组织奖，最佳效果奖，最具活力奖。的班级代表上台领奖。有请xxx为获奖班级颁奖
请获得：三等奖的班级代表上台领奖。二等奖的班级代表上台领奖一等奖的班级代表上台领奖
经过几个小时的激烈角逐，本次搏击操比赛要圆满结束了，让我们用热烈的掌声为获奖班级表示祝贺！下面有请xxx为本届搏击操大赛总结点评
就让我们一同奋斗，一起创造更加强壮更加辉煌的工程学院！至此，管理科学与工程学院第六届搏击操大赛圆满结束，请在场领导老师，同学们有序离席。
注：由于赛事安排不同，可是适当更改主持词。
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