备课教案小班

备课教案小班8篇

备课教案小班第1篇

在教学工开展教学活动前，就难以避开地要预备教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我细心整理的小班语言备课教案：戏剧表演，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

教案目的：

1、通过观看表演让幼儿理解寄信的过程。

2、激发幼儿表演的欲望。

教案预备：

1、?寄小猫?三段情景表演。

2、小猫的家，以及表演所需要的道具。

教案过程：

一、引起幼儿观看表演的爱好。

小猫：你好，我是小猫，今日我要去做一件很快乐的.事。

小猫：你想知道是什么事吗？

小猫：我呀，要去寄小猫，寄小猫。你听明晰了吗？

小猫：我要去······〔让幼儿重复一遍〕

小猫：我想你们肯定很想知道我是怎样来寄小猫的吧。那就请看我们的表演吧。

二、边观看表演理解寄信的过程。

1、第一场：〔场景：小猫的家〕

小猫：今日可是个好天气，我想出去玩玩。〔在这时候正好熊邮递员从家门口经过〕

小猫：你好，熊先生！你在干什么呢？

熊先生：你好，小猫，我正在送信。再见！

小猫：再见！我想去离这儿远一点的地方，那我该怎么做呢？〔稍停片刻〕哈，我有方法了，我就在头上贴张邮票让熊先生把我寄出去。〔小猫就在自己的头上贴了一张邮票〕

小猫：妈妈，我要去旅行了，再见！

猫妈妈：再见，路上留神。

提问：

〔1〕谁想去旅行？〔小猫〕

〔2〕小猫想了个什么方法？

〔3〕那么你们想知道接下来的故事吗？

2、第二场：〔小猫去邮局〕

小猫：〔唱歌〕哈哈哈，我好快乐，我要去旅行了

〔小猫进了邮局〕

小猫：你好，熊先生，我想去旅行。你看我已经在头上贴了邮票，你把我给寄出去吧。

熊先生：那让我再在你的头上盖个邮戳吧。〔熊先生按了个邮戳〕

小猫：我头上有邮戳了可以出去玩了。〔小猫边说，熊先生边把小猫装进了邮包〕

〔过了一会儿，熊先生把信和小猫从邮包里取出来〕

提问：

〔1〕小猫去哪儿了？〔邮局〕

〔2〕熊先生是怎么来关心小猫的？怎么把它给寄出去的？〔盖邮戳，装进邮包〕

3、第三场：〔出示卡车图片〕〔小猫被送上了邮车〕

小猫：好美的地方哦！那儿有很多漂亮的花和树，还有许多的小鸟哎！

〔出示火车的图片〕〔将小猫转送到火车上〕

小猫：火车跑得太快了，我都看不清外面了，好长的火车呀，我喜欢这个地方。

提问：

小猫是怎么去旅行的？〔坐火车，卡车〕

小猫看到了什么〔树、鸟······〕

三、你们还想看表演吗？那就让我们一起演吧。

活动分析：

幼儿对表演活动很感爱好。通过这样的方式幼儿对寄信的过程很简单就理解了，印象也比拟深入。对于幼儿的表演的欲望就甭提有多高了，但有个别幼儿上来后不开口。

备课教案小班第2篇

在教学工开展教学活动前，编写教案是必不行少的，教案有助于同学理解并把握系统的学问。教案应当怎么写呢？下面是我细心整理的大班公开课语言教案?漂亮的小溪?，仅供参考，欢送大家阅读。

【活动目的】

1、理解故事内容，合抱负象，制造性地续编故事。

2、大胆参加表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。

3、知道环境保护的重要性，产生爱惜环境的意识。

【活动预备】

1、利用玩具围合小溪情境。

2、故事ppt?漂亮的小溪?。

3、供给各颜色纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、便利面盒；故事录音。

【活动过程】

一、欣赏故事，理解故事内容。

师：森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着漂亮的鲜花，在漂亮的小溪边，来了谁？发生了什么事？请小伴侣来听一听。

提问：

〔1〕故事的题目是什么？故事中有谁？

〔2〕野鸭、灰兔、黑猫和小伴侣们观察这么漂亮的小溪，他们做了什么？

〔3〕他们玩过之后，小溪变得怎么样了？为什么？

二、续编故事。

师：小伴侣们看到小溪变脏了，心里怎样？（）他们会说些什么？会怎样做？

幼儿互相争论，自由续编故事。

三、表演故事。

1、制作人物标志，预备表演。

自由分组，协商安排角色，并利用彩纸制作胸饰。

2、分组，分角色表演故事。

附故事：漂亮的小溪

森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着漂亮的鲜花。

一只野鸭走过来说：“啊，这小溪真美啊！〞于是，他在小溪边搭了一间草房，住了下来。

一只灰兔走过来说；“啊，这小溪的`水真清啊！〞于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。

一只黑猫走过来说；“啊，这小溪的水真清啊！〞于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。

小伴侣们听说野鸭、灰兔、黑猫搬了新家，都赶来探望，他们都赞扬野鸭、灰兔、黑猫有目光，找了一个这么漂亮的好地方。小伴侣们在小溪里游泳、捉鱼、打水战，始终玩到太阳下山才离去。

过了不久，伴侣们又来到小溪边。漂亮的小溪不见了，溪水变黑了，变臭了，水面上还漂移着很多白色的塑料袋和红红绿绿的包装盒。原来，野鸭吃完了便利面，就把塑料袋扔进了小溪；黑猫吃完了烤鱼，就把鱼刺扔进了小溪；灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒进了小溪。

小伴侣都叫起来：“溪水好臭啊！〞野鸭也叫起来：“天啊，这是谁干的？

备课教案小班第3篇

作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。那么优秀的教案是什么样的.呢？下面是我细心整理的大班语言：小狗抬花轿公开课教案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

一、活动目的1.引发幼儿观看画面，想象和表达富有童话情趣的内容。

2.激发幼儿创编诗歌的爱好，能在看看讲讲中学习整首诗歌。

3.理解词：山腰、抛。

二、活动预备

1.背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只〔一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡〕。抬轿的八只小狗。

2.扇子几把。

三、活动过程

〔一〕理解图意。

1、出示背景图及一顶可挪动的花轿图片，教师引导幼儿观看，表达幼儿理解的诗歌内容。

师：山脚下有什么？

猜一猜谁会坐在花轿里？

让我们来看一看谁坐在里面？〔掀开轿帘〕

2、出示八只小狗图片

师：平常都是人坐轿，今日可惊奇了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？

有几只小狗抬轿子？

为什么要8只小狗来抬轿子？

老虎在轿子里舒适吗？

〔挪动一只小狗成摔到的姿态〕问：发生什么事了？

小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？

3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。

师；我们看一看小狗摔到后终究发生了什么事情？

快帮小狗想方法应付坏老虎。

4、挪动轿子到山腰

师；看小狗用什么方法应付老虎？

〔重点理解“山腰，抛〞两个词〕

语言概括小狗抬轿到山腰，想个方法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

〔二〕引导幼儿试编诗歌。

1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。

2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。

〔三〕分组看图、编后半局部。

〔四〕分角色表演诗歌〔用道具〕，完毕活动。

诗歌：

小狗抬花轿

八只小狗抬花轿，老虎坐轿扇扇子。

一只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚。

小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。

小狗抬轿到山腰，想个方法真正好。

一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

备课教案小班第4篇

作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，通过教案预备可以更好地根据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的幼儿园中班音乐公开课教案?喂小鸟?，仅供参考，欢送大家阅读。

活动目的：

1、体验妈妈对宝宝的爱惜，萌发对妈妈的感谢之情。

2、欣赏音乐，根据音乐旋律的不同表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作。

3、感受3/4拍和带休止符旋律的节奏特点。

活动重点：

在欣赏乐曲的＇根底上，根据音乐风格的不同来表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作。

活动难点：

学习听辨带休止符音乐的特点，并能随节拍做吃食的动作。

活动预备：

1、在日常生活中播放歌曲录音，让幼儿自然学会演唱歌曲?小鸟和妈妈?。

2、?喂小鸟?音乐磁带。

3、小鸟头饰20只。

活动过程：

一、演唱歌曲

引出活动教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演鸟宝宝，演唱歌曲?小鸟和妈妈?。

二、感受音乐

练习动作

1、欣赏乐曲?鸟飞?，感受3/4拍音乐节奏的特点，引导幼儿按节拍做鸟飞的动作。

①欣赏乐曲，引导幼儿说一说有什么感受。

②带着幼儿练习随音乐做鸟飞的动作。

2、听辨乐曲?喂食?，感受带休止符旋律的特点，学习喂小鸟动作。

①请幼儿说一说?喂食?这段音乐和?鸟飞?的音乐有什么不同。

②练习随节拍点头的动作，一拍喂食，一拍吃食。

③教师和幼儿随音乐合拍的表演喂食、吃食的动作。

3、幼儿听辨音乐?大风?，创编与大风搏斗动作。

①引导幼儿感受音乐紧急、剧烈的旋律。

②启发幼儿创编表现小鸟与大风搏斗的动作。

③带着幼儿随音乐表演动作。

三、嬉戏表演

表现乐曲

1、教师和幼儿安排角色，讲清嬉戏规章。

2、教师和幼儿随四段音乐完好地表演嬉戏?喂小鸟?，提示幼儿被风吹散后要有序的回家。

3、引导幼儿在嬉戏中体会鸟妈妈对小鸟的爱惜和小鸟对妈妈的感谢之情。

备课教案小班第5篇

作为一名人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确     把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应当怎么写教案呢？下面是我搜集整理的幼儿园中班语言课教案?欢乐的小公鸡?，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

活动目的：

1、理解故事内容，初步把握情节，学习动物对话。

2、丰富词汇：苦恼、耕田、传播、报时。

3、体验为别人做好事，别人喜欢，自己也欢乐的感受。

4、能结合生活阅历大胆地表达自己的欢乐。

活动预备：

1、课件?欢乐的小公鸡?。

2、老牛在田地耕种、青蛙在池塘边捉虫、蜜蜂在花丛中采花蜜传花粉的图片

3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公鸡、公鸡爸爸头饰。

4、布置田野、池塘、花丛的背景。

活动过程：

一、边看角色演示边争论，幼儿初步体验情感。

1、出示老牛〔头饰〕--“我欢乐的是老牛，小伴侣好“。

教师以角色口吻引导幼儿争论：你们知道我为什么欢乐吗?

2、演示青蛙〔头饰〕、蜜蜂〔头饰〕，鼓舞幼儿猜测它们欢乐的缘由。

师：小青蛙和蜜蜂都说自己欢乐，请你们猜一猜它们为什么欢乐呢?

3、出示小公鸡〔头饰〕，引出故事?欢乐的小公鸡?

师：“我是一只小公鸡，我也想找欢乐。“争论：小公鸡怎么样才能找到欢乐?

二、教师有感情表达故事，提问幼儿。

师：今日我给大家带来故事。

1、故事里有哪些动物？

2、小公鸡成天没事干，它心情怎样？〔丰富词汇：苦恼〕

3、故事表达了一件什么事情？

4、小公鸡找到谁，它们怎样说？

三、观看课件，欣赏故事，让幼儿感知、理解故事内容。

师：如今，我们一起观看小电影?欢乐的小公鸡?。

1、小公鸡跑到田野问谁？

2、小公鸡怎样问老牛呢？〔学习句子：爷爷，怎样才能欢乐呢？〕

3、出示图一：老牛爷爷怎样答复？〔学习对话：关心人们耕种田地，就会欢乐了。丰富词汇：耕种〕

4、小公鸡跑的那里问青蛙？

5、出示图二：青蛙哥哥怎样答复呢？〔学习对话：为庄稼，捉害虫就会欢乐。〕

6、它跑到花丛问谁？

7、出示图三：蜜蜂姐姐又是怎样说的？〔学习对话：飞来飞去给花儿传播花粉，就会欢乐了。丰富词汇：传播〕

8、老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样，小公鸡怎样办呢？

9、公鸡爸爸怎样答复小公鸡？〔学习句子：关心别人，你就会得到欢乐。〕

四、引导幼儿大胆猜测小公鸡怎样找到欢乐。

师：小公鸡是怎样找到欢乐的？

五、观看课件故事完毕局部，理解小公鸡欢乐的缘由。

师：小公鸡怎样找到欢乐呢？〔幼儿争论后，提问个别幼儿〕师：原来小公鸡每天早早起床，为人们报时，它成为一只欢乐的小公鸡！〔丰富词汇：报时〕六、引导幼儿思索其它动物欢乐的缘由。

师：老牛爷、青蛙、蜜蜂它们用自己的本领去关心别人，所以它们欢乐，请小伴侣想一想，还有那些动物？它们有什么本领去关心别人，让自己欢乐呢？

七、训练幼儿，懂得关心别人是欢乐的事。

师：在生活中，你们怎样让自己成为欢乐的小伴侣呢？〔幼儿自由争论，提问幼儿〕小结：原来我们常常关心别人，爱劳动，做一位勤劳有爱心的`小伴侣，就会赢得大家的宠爱，自己也欢乐了！

八、幼儿自由选择角色边听故事，边故事表演。

师：等会，请小伴侣选择自己喜欢的头饰，进展故事表演。记住在表演中肯定要说出你所扮演角色的对话啊！如今请大家故事表演！

九、让幼儿在故事表演中，开心完毕嬉戏。

附故事：欢乐的小公鸡小公鸡成天没事情做，心里很苦恼，它想：怎样才能欢乐呢？

它跑到田野里问老牛：“爷爷，怎样才能欢乐呢？“老牛说：“关心人们耕种田地就欢乐了。“它跑到池塘边问青蛙：“小哥哥，怎样才能欢乐呢？“青蛙说：“为庄稼，捉害虫就欢乐了。“它跑到花丛中问蜜蜂：“小姐姐，怎样才能欢乐呢？“蜜蜂说：“飞来飞去给花儿传播花粉，就欢乐了。“小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸做什么事最欢乐呢？为什么老牛爷爷，青蛙哥哥，蜜蜂姐姐说的不一样的呢？“爸爸笑着说：“关心别人你就会得到欢乐！“从今，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时，它成为一只欢乐的小公鸡。

备课教案小班第6篇

作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以进步教学质量，获得良好的教学效果。那么说课稿应当怎么写才适宜呢？以下是我帮大家整理的中班语言说课稿教案?三只小猪盖房子?，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

【活动设计】

如今的幼儿都是父母手里的珍宝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的.事情自己做，变得懒散，针对这一点，我设计了?三只小猪盖房子?这一课，通过生动好玩的故事，训练幼儿勤劳英勇，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外?纲要?在语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到乐观应答的环境。因此。我运用此故事，熬炼幼儿的语言进展力量。

【活动目的】

1、理解故事内容，知道用砖盖房子最结实的道理。

2、能简洁复述故事内容，并进展角色表演。

3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和英勇。

【重点难点】

本次活动的重点是可以简洁复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

【活动预备】

故事?三只小猪盖房子?视频；猪头饰四个〔猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪〕；狼头饰一个；多媒体课件。

【活动教法】

为了更好的到达教学目的，我主要采纳提问法、引导法等来组织我的教学活动。

【活动学法】

我准备关心幼儿采纳观看法、争论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，把握学习的重难点。

【活动过程】

整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿爱好；教师讲?三只小猪盖房子?的故事；幼儿简洁复述故事内容；播放视频?三只小猪盖房子?；表演?三只小猪盖房子?。

第一环节：导入活动，激发幼儿爱好。

提问：小伴侣们，你们知道房子是用什么盖的吗？

有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事?三只小猪盖房子?，听故事，找答案。

1、故事里面都有谁？

2、三只小猪都用什么盖的房子？

3、谁的房子最结实？

第二环节：教师讲?三只小猪盖房子?的故事。

1、教师播放多媒体课件，并生动的表达故事。

2、答复下列问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？

第三环节：幼儿简洁复述故事内容。

请幼儿大胆地表达故事。

第四环节：播放视频?三只小猪盖房子?。

增加幼儿对故事的印象，并争论：

你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？〔是一只勤劳、英勇、聪明的小猪〕假设你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。

第五环节：表演?三只小猪盖房子?。

选出扮演角色，分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景，教师指导。

备课教案小班第7篇

作为一位不辞辛苦的人民教师，经常需要预备教案，教案有利于教学程度的进步，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班数学优质课教案?小动物的项链?，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目的：

1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与表达中理解绘本内容，感受数学活动的好玩。

2、学会按物体的颜色及大小进展有规律的排序。

3、懂得并感受与别人共享是一件欢乐的事情。

活动重点：

在欣赏与表达中理解绘本内容，感受数学活动的好玩。

活动难点：

让幼儿学会按物体的颜色及大小进展有规律的排序。

活动预备：

1、PPT?小刺猬的项链?。

2、排序练习操作纸人手一份。

活动过程：

一、故事导入，引起爱好。

1、看ppt封面图片，提问：

教师：今日教师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来熟悉一下故事里的仆人公。它是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？〔小刺猬的图片〕

他就是我们今日故事里的仆人公，它的名字叫拉亚。

2、欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT，表达：

教师：小刺猬拉亚生活在漂亮的大森林里。它是一个活泼、和蔼、喜欢交伴侣的小刺猬。可是，有一件事情总是让它特别得苦恼，因为，森林里的小动物们总是可怕被它身上的刺扎伤，所以，常常离它远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤独单地去果园里摘果子；一个人在家里安宁静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤独呀，因为没有伴侣的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了很多的小豆子。

二、多媒体课件演示，理解有规律的排序。

1、出示不同颜色豆子图片，引出排序内容。

教师提问：你们看看，这些豆子长得怎么样呢？有什么不一样呢？〔让幼儿观看豆子，引导其说出颜色和大小的区分〕

小刺猬灵机一动想出了一个好方法：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条漂亮的项链。

2、出示小刺猬戴项链的图片，理解排列规律。

教师提问：我们一起看看小刺猬拉亚的.项链。你们觉得美吗？美在哪里？你能不能把这个漂亮的隐秘告知大家〔引导幼儿说出项链里藏着的漂亮的隐秘是根据“绿红绿红“挨次排列的〕

小刺猬带上了这么美丽的项链，我们一起来看一看小动物还可怕它吗？〔不可怕了〕，它们为什么不可怕了呢？〔因为它们喜欢它的项链，也想做一条美丽的项链〕，小刺猬拉亚看到小动物都不可怕他了，还想跟它学做项链，小拉亚心里很兴奋，就带它们一起去捡豆子去了。

3、出示小兔子戴项链的图片，学习排列规律。

教师提问：瞧，小兔子的项链做好了，美丽吗？谁能觉察小兔子的项链里藏着什么隐秘？引导幼儿观看画面，说出颜色和大小的排列挨次。〔红黄绿三种颜色排序及按大小排序〕

4、出示小猴子没有串好的项链图片，运用排列规律，关心小猴子串好项链。

教师：小猴子观察小兔子有了自己的项链，很艳羡，也想做一串项链，它的项链还没有做好呢？心里很焦急，想请小伴侣一起关心他们完成，我们一起来看一看，小猴的项链里藏着什么隐秘？〔通过幼儿争论后，说出下面应当串哪颗豆子，然后用多媒体演示的方法完成〕

小猴子的项链做成了，你们看小猴子的表情怎样了呢？笑了。看，小猴子还感谢大家呢。

三、幼儿动手操作，稳固排序规律。

1、教师：森林里的其他小动物也想要戴上漂亮的项链，请你们关心他们一起串成漂亮的项链，怎么样才能串出美丽的项链呢？提出串项链要求〔可以根据颜色的规律，也可以根据大小的规律，还可以藏着两个隐秘，即有大小的规律又有颜色的规律〕，幼儿争论出自己串项链的方法〔根据什么规律进展排序的〕。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

四、幼儿展现作品，体验与别人共享的欢乐。

幼儿完成后并与别人一起共享，并请小伴侣说说自己项链的排列规律。一起把做好的项链送给小动物。

教师小动物们都戴上了漂亮的项链，他们可快乐了，你们关心了它们，感觉到幸福了吗？一起来听音乐拍拍手吧，播放音乐?幸福拍手歌?活动完毕。

备课教案小班第8篇

作为一名辛苦耕耘的训练工，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家搜集的大班数学优质课教案?小鸡搬家?，欢送阅读与保藏。

活动目的：

1、复习8的＇组成，理解8的第一、二组加减含义，会根据算式算出得数。

2、对加减运算感爱好，在嬉戏情境中体验欢乐。

3、书写和表达、动手操作相结合，乐观参与数学加减活动。

活动预备：

物质预备：气球上打印7的组成；背景小鸡的家、8的一二组加减〔活动的、书写的、嬉戏的〕、记号笔、抹布、花娃娃、夹子、数字1—8

阅历预备：学过8的组成，对7以内加减有肯定理解。

活动过程：

〔一〕复习8的组成〔情境——庆贺小鸡搬家〕

嬉戏：放气球〔歌曲问答：气球上面有题目，我们大家来放气球，8可以分成1和几，1和几组成8……〕

〔二〕集体学习8的第一组加减〔情境新居子里的小鸡的颜色不一样、小鸡去玩〕

1、根据颜色不同，幼儿理解1只红小鸡和7只黄小鸡合起来是8只，引导列式计算1+7=82、把小鸡位置进展交换，幼儿感知小鸡总数不变的道理〔稳固理解加法交换律〕，引导列式7+1=83、分别以1只小鸡去玩和7只小鸡去玩，引导孩子列式8—1=7和8—7=1，理解减法含义。

4、共同整理朗读。

〔三〕探究学习8的第二组加减〔情境：看花，为小鸡家门前的花娃娃装扮：用夹子扎辫子〕

1、为花娃娃装扮；根据上面的算式，请你用夹子帮助算出得数，既扎好了辫子又算出了得数。请大家试一试。

2、把花娃娃送到相应的花园里。〔如2+6=送到8号花园〕

3、孩子的阅历作一整理。引发：你为花娃娃扎了几个辫子？为什么？

得出：2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=24、小结：8的第二组加减。

〔四〕总结活动

看看花娃娃有没有哭。〔评价对错〕

延长活动：

区域活动中进展练习加减，学做小博士。