夏天里的成长
主备：王丽琴
第一课时
学习目标
1.会写“棚、蔓、苞”等11个生字，能正确读写“苞蕾、苔藓、甘蔗、软绵绵”等词语。理解“活生生、丰满”等词语的意思。（重点）
2.默读课文，感知大意，理清脉络。
3.找出文章中心句，想想：围绕中心句，课文是从哪几方面来写的？学习围绕中心意思来写。（难点）
活动一、初读课文，学习字词
1.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2.遇到读不懂的句子先画出来，小组内议一议。
3.检测字音、字形、词意。
豆棚
绿蔓
苞蕾
苔藓
草坪
甘蔗
瀑布
缝隙
谚语
割谷
活生生
软绵绵
4.班级交流汇报。
活动二、再读课文，理清脉络
1.默读课文，思考下面的问题。
（1）你能用文中的一句话概括文章的主要内容？
（2）围绕这一中心句，作者写了哪些事物？请在文中标示出来。
2.小组讨论。
3.成果展示，汇报总结
活动三：课后反馈，巩固提升
一、根据拼音写汉字。
夏天，到野外去。地上的野花吐露出花bāo（），十分诱人；树上蓓lěi（）初绽，生机盎然；田里的甘zhe（）秧苗正在茂盛生长，人们好像看到它长成小树干一般粗壮的样子。雨后才几天，山脚下的岩石上长满了绿色的tái
xiǎn（）（），连石头fèng（）里都是，绿绿的一片，像是有人用彩笔把石头涂绿了一样。
二、梳理课文内容回答问题。
《夏天里的成长》作者围绕哪句话展开的，分别从哪些方面来讲述的呢？
三、请以“下课了，操场上真热闹”为话题写一段话。
第二课时
学习目标
1.研读课文，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”。（重点）
2.理解最后一句话的含义，懂得一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就一事无成。（难点）
活动一、研读课文，感受“成长”
一、学生朗读课文2、3自然段，感受植物、动物和其他事物的迅速“成长”。
1、思考与交流：这些生物在夏天里的成长有什么共同的特点呢？文中哪些句子能说明这个特点？
2、小组交流
3、成果展示
二、学生朗读课文第4自然段，感受“人”的迅速“成长”，并体会其深刻含义。
1、（1）学生们在夏天里是怎样成长的？
（2）理解最后一句话的含义。
①这里的“热天”仅仅指的是夏天吗？
②这里的“长”只是指身体的长、在学校年级的变化吗？
2、小组交流
3、成果展示
活动二、总结全文，升华主题
1、根据全文补充完整诗歌
2、齐读《长歌行》
活动三、课后反馈
一、辨字组词。
苞（）
雷（）
鲜（）
庶（）
雹（）
蕾（）
藓（）
蔗（）
暴（）
逢（）
害（）
在（）
瀑（）
缝（）
割（）
茬（）
二、按要求写句子。
1.高粱拔节。（扩句）
2.夏天是万物迅速生长的季节。（缩句）
3.把谚语补充完整。
（1）六月六，______________。
（2）处暑不出头，______________。
三、阅读课文，选择正确答案：。
1.“昨天是花苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”文中的这个句子想要说明的意思是（）
A.事物每一天都在变化。
B.生物在迅速生长。
2.“柏油路也软绵绵的，像是高起来。”文中的这个句子想要说明的意思是（）
A.夏天最热的时候柏油路也在长。
B.柏油路被太阳晒得变形了。
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