《国家尊重和保障人权》教学设计

《国家尊重和保障人权》教学设计

一、教学内容分析

本节内容是六上法治专册第二单元第4课第三框教学设计方案，本框“国家尊重和保障人权”介绍了尊重和保障人权是我国的宪法原则，让学生知道人权对于每一个人以及国家、社会的重要意义，了解我国在人权事业方面取得的成就，以及在推动国际人权事业方面作出的贡献，激发学生的爱国情感，树立正确的人权观。

二、教学目标

1.了解人权的概念、人权和基本权利的关系、国家尊重和保障人权的基本宪法原则，并且知道人权范围的广泛性。

2.了解我国人权事业的发展与成就，知道我国在积极推动国际人权事业的发展。

3.了解人权的保障是一项需要国际社会共同努力的事业，了解我国在国际人权事业中扮演了积极的角色。

4.树立尊重和保障人权的理念，增强公民意识和国家意识，热爱祖国,增强主人翁责任感。

三、教学策略选择与设计

本课通过案例分析情景剧表演新闻热点讨论等多样化活动，引导学生在辩一辩、看一看、连一连、说一说中，增强公民意识和国家意识。

四、教学重点及难点

重点：尊重和保障人权是我国的宪法原则；我国人权事业的发展与取得的成就。

难点：我国积极推进国际人权事业。

五、教学过程

活动1:微课呈现,了解人权

1.视频呈现：同学们，据媒体报道，几个月前，青岛的王女士在告知单位领导自己怀孕的当天被单位解雇了。请说说你对这件事情的看法。 

PPT出示《中华人民共和国人口与计划生育法》释义中的内容：

“公民的生育权是一项基本的人权，公民的生育权是与生俱来的，是先于国家和法律发生的权利，作为人的基本权利，生育权与其他由宪法法律赋予的选举权、结社权等政治权利不同，是任何时候都不能剥夺的。”然而，这个企业将怀孕女工辞退，这是极不尊重女性的行为，从一定程度上说已侵犯了女职工的人权。

2.你们知道什么是人权吗?

3.“人权”与“基本权利”是什么关系?

基本权利，也称“宪法权利”，是由宪法规定的主要由国家来保障的权利。人权是指每个人作为人所应当具有的权利。宪法中人权的主体“人”，不仅仅是中国公民，也包括外国人和无国籍人等。

4.尊重和保障人权是我国的宪法原则及国家人权行动计划。(PPT出示。)

5.辩一辩：同学们,2020年的春节有些不平凡。一场“新冠肺炎”疫情突然袭来，在抗击疫情中，为控制疫情蔓延，疫区地方政府采取了强制隔离等措施。有极少数公民不予配合，认为这“干涉了人身自由”,是“侵犯人权”。你怎么看?

【设计意图：本环节由女职工怀孕被单位辞退的案例导入，通过法律释义引入“人权”这一概念，引导学生了解“人权”与“基本权利”的关系，懂得尊重和保障人权是我国的宪法原则。联系当前国际上针对中国政府在抗击“新冠肺炎”疫情中釆取的强制隔离措施是否侵犯人权这一热点问题进行辩论，引导学生了解“人权”的真正含义，懂得国家为尊重和保障人权所做的努力。】

活动2：我国人权事业的发展与成就

1.出示《国家人权行动计划(2016-2020年)》目录，说说它包含了哪些内容。

2.12月10日是世界人权日。(简要介绍来历。)

3.人权保护在身边。

说一说身边的人权保护事例。

打开教材第40页，对照《国家人权行动计划(2016-2020年)》目录，找一找他们说的分别是哪项人权。

小组讨论交流。PPT出示受教育权、文化权利、健康权利、少数民族权利、人权教育并做简要介绍。

国家通过各项措施积极保障人权。补充介绍发展义务教育、开办农家书屋、提供营养午餐、开展再就业培训等情况。

4.近年来，我国经济建设取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主法治建设迈出重大步伐，思想文化建设取得重大进展，人民生活不断改善，生态文明建设成效显著，总体上实现了小康，社会生产能力在很多方面进入世界前列。

(1)小组讨论，说一说你了解的我国在人权事业上取得的成就。

(2)播放视频《消除贫困，中国人权在行动》，谈感受。

(3)出示中国在减贫、医疗、教育、民主等方面保障人权所取得的巨大成就。

中国参加联合国国别人权审议时,120多个国家代表高度评价、充分肯定中国取得的巨大成就，认为中国是“过去30年发展最快的国家”，书写了“生动的人权故事”。

【设计意图：本环节通过图片的呈现、文字的描述、视频的播放、身边人权保护事例的寻找，让学生对人权的内容有了更直观的了解。

幅幅直观的照片和一个个鲜明的数据对比，以及他国对我国人权事业的肯定，让学生感受到我国在人权事业上取得的巨大成就，产生强烈的自豪感。】

活动3：我国积极推进国际人权事业

1.中国是联合国人权理事会成员，积极推动国际人权事业的发展。目前，我国已经参加了20余项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约，开展国际人权交流与合作，推动国际人权事业健康发展。

2.完成教材第41页“活动园”任务。

用连线的方式把与下列公约对应的内容连起来。

交流，对相关条约做简要的介绍。

3.情景剧表演《男女同工不同酬》。

女员工援引国际劳工组织第100号公约(简称《同酬公约》和《中华人民共和国劳动法》维护自己的权利。

4.简要介绍孟晚舟女士在加拿大受到的人权侵犯事件。发出呼吁：国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。希望各国认真履行已参加的国际人权条约义务，为推动国际人权事业健康发展作出贡献。

【设计意图：用连一连的方式，让学生对我国已经加入的部分国际人权条约有一个初步的了解，知道我国为推动国际人权事业健康发展所作的贡献。情景剧表演直观形象，让学生懂得依法维护自己的权

利。孟晚舟事件，是想让学生知道我国在积极推进国际人权事业，希望其他国家也能认真履行已加入的国际人权条约义务，为推动国际人权事业健康发展作出贡献】

活动4总结和拓展

尊重和保障人权是我国的宪法原则，我国各级国家机关积极树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权，积极推动国际人权事业的发展，并取得了瞩目的成就。

深入思考：国家护我人权，我们可以为之做些什么?

【设计意图：由国家尊重和保障人权层面再回归个人，引导学生了解:发晨人权,人人有责!】

教学反思：

本节课以我国的人权真实现状为材料，以问题探究为龙头，以思维训练为主线，引导学生初步了解人权，对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意，从而产生正确的情感态度和价值观。

一、由生活中的具体案例导入，引导学生去探索学习。通过启发式问答，以法律在线的形式，引导、启发学生独立思考，理解“人权”的概念，厘清“人权”和“基本权利”的关系，教学内容由浅入深，由点到面。

结合我国人权的真实现状，以寻找身边的人权保护事例为抓，通过图片的展示、视频的播放、真实数据的呈现以及他国对我国人权事业的肯定，帮助学生了解我国人权事业的发展与成就，进而能够明辨是非，正确辨别西方社会带着有色眼镜对中国人权发出的不和谐的声音。

采用多样化的学习途径。学生通过自主学习、讨论辨析和情最剧表演等途径，了解我国对推动国际人权事业发展所作的贡献，对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。

在教学中，流给学生充分思考和交流的时间都不是很到位，还需要在教学实践中优化环节，调整教学策略，让有限的时间用在刀刃上。