六年级数学 第3单元 第1课时 倒数的认识 教学设计

2019-09-28 07:22:06下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了这篇《六年级数学 第3单元 第1课时 倒数的认识 教学设计》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《六年级数学 第3单元 第1课时 倒数的认识 教学设计》。

六年级数学

第3单元

第1课时

倒数的认识

设计说明

“倒数的认识”是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的,它既是分数乘法计算的后继内容,又是学习分数除法的基础,起着承上启下的作用。这部分知识主要

包含两部分内容:一是倒数的意义;二是求一个数的倒数的方法。基于以上的教学作用和内容,本节课的教学设计如下:1.游戏激趣,迁移揭题。上课伊始,通过

反义词知识,帮助学生理解“互为”的意义,为构建新知扫清语言理解上的障碍,然后通过知识迁移,自然地导入倒数知识的学习。2.发现、讨论、探究新知。教

师以组织者、引导者、合作者的身份,让学生主动参与到整个学习的过程中,为学生提供发现、讨论的机会。先让学生观察乘积是1的算式,引出倒数的意义,再根

据倒数的意义求一个数的倒数。

学习目标

1.使学生理解倒数的意义,掌握求一个数的倒数的方法。

2.培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。

3.培养学生严谨好学的学习态度。

学习重点

理解倒数的意义。

学习难点

掌握求倒数的方法。

一、激趣导入。(7分钟)

1.引导学生理解“互为”的意义。2.根据每组字的规律填数。

3.导入新课,板书课题。

仔细观察每组分数的分子和分母,它们之间有哪些关系?这节课我们就根据这样的位置关系来学习新知识——倒数的认识。

二、探究交流解决问题。(20分钟)

1.明确倒数的意义。

先计算,再观察,看看有什么规律。

(1)引导学生认真计算并思考,发现规律。

(2)交流发现的问题。

(3)教师说明这样的两个数就互为倒数,并引导学生总结这几组算式的共同特点,尝试描述倒数。

(4)明确倒数的意义。(板书)

(5)指名举例说出什么是倒数。

2.探究求倒数的方法。

课件出示教材28页例1。

(1)学生独立解答。

(2)指导学生分小组讨论:怎样才能快速地找到一个数的倒数?

(3)组织学生讨论:1的倒数是多少?0有倒数吗?

(4)师生共同总结求倒数的方法。

三、巩固练习,应用反馈。(10分钟)

1.写出下面各数的倒数。

2.游戏:互说倒数。

组织学生进行分组游戏,两人一组,一名学生说出一个数,另外一名学生快速说出它的倒数。

四、课堂总结。(4分钟)

1.教师总结本节课的学习内容。

2.布置课后学习内容。

下载六年级数学 第3单元 第1课时 倒数的认识 教学设计word格式文档
下载六年级数学 第3单元 第1课时 倒数的认识 教学设计.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    小学数学苏教版六年级上册《倒数的认识》教案——第1课时

    小学数学苏教版六年级上册 《倒数的认识》教案 教学目标 1. 理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。2. 提高观察、比较、概括的能力。 3. 感悟“变通”的数学思想。 教学重点 倒......

    六年级数学——倒数的认识 教学设计1

    苏教版六年级数学——倒数的认识 教学设计1 一, 教学内容:国标版小学六年级数学上册第50页例7,练一练及第51页练习十第1-6题二, 教学目标 :知识目标:使学生经过探索理解倒数......

    第1单元第一课时教学设计

    Unit 1 Can you play the guitar ? 教学设计 1. Analysis of the Teaching Material: This unit is the tenth unit of the book. In this unit students learn to talk abo......

    一年级上册数学第3单元《1-5的认识》教学设计(课时八)

    一年级上册数学第3单元《1-5的认识》教学设计(课时八) 教学内容:P29页:0的认识 完成相应的做一做及P30页1、2题 教学要求: 1.通过观察与实践活动,使学生知道的两种含义:表示没有和......

    [六年级数学]倒数的认识教学设计

    倒数的认识教学设计 教学目标: 1、 使学生理解倒数的意义,掌握求不同种类数的倒数的方法,并能发现一些规律。 2、 培养学生的分析、推理、判断等思维能力,发展学生的思维。 教学......

    第3课时 认识线段

    第1单元长度单位第3课时认识线段【学习内容】:课本5、6页【学习目标】:1、让学生自己观察、感知线段,体验线段的两个特征:直的和可度量。2、通过实践活动,使学生学会量线段、画线......

    六年级数学上册《分数乘法》教学设计(第1课时)

    《分数乘法》教学设计(第1课时) 教学内容:人教版小学数学教材六年级上册第2~3页例1、例2及相关练习。 教学目标: 1.联系学生的生活实际创设情境,引导学生通过观察、讨论、比较、验......

    1.1 认识无理数(第1课时)教学设计

    第二章 实数 1. 认识无理数(第1课时) 二、教学任务分析 《数不够用了》是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级(上)第二章《实数》的第一节. 本节内容安排了2个课时完成,第1......