《飞行梦工厂》教学设计[合集]

第一篇：《飞行梦工厂》教学设计

《飞行梦工厂》是湘版美术五年级上册第8课教学内容。接下来小编为你带来《飞行梦工厂》教学设计，希望对你有帮助。

教材分析：

本课属于“设计应用”学习领域。本节课完成活动一绘画飞行器或制作飞行器模型的内容。飞机是我们熟悉的高速交通工具，也是保卫家园的国防武器。《飞行梦工厂》的学习范围不仅可以了解认识飞机或直升飞机的结构特征，更可延伸探索不同飞行器或者想象未来飞行器，从而进行对各种飞行器的设计想象绘画和利用废旧材料、蔬果等制作模型的美术学习与实践活动。

本单元《飞行梦工厂》的设计，整体上从培养学生的设计意识、应用能力出发，把飞行器的设计制作作为活动目标，针对“飞行器”，设置了绘画设计创作、飞行器模型制作两个活动内容。

教学目标：

1.了解各种类型飞行器的基本外形构造和造型特点，学习掌握飞行器绘画设计与模型制作的方法。

2.训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与应用的能力。

3.培养学生热爱科学的情感，增强学生合作学习过程中的角色意识，养成有序地进行设计与制作的工作态度与合作精神。

教学重点与难点：

重点：绘画设计飞行器和利用各种材料制作飞行器模型。

难点：了解飞行器的造型特点，学习飞行器的设计与制作方法。

教学准备：

有关飞机的资料、各种不同材料。

教学程序：

一、比赛激趣引入课题

同学们，你们会叠纸飞机吗？让我们来叠一叠、比一比看谁能在最短的时间内叠出一架漂亮的纸飞机！

请最快的三位同学上台参加纸飞机比赛，看谁的飞机飞得又远又平稳！

赛后请三位同学谈一谈你放飞那一刻时的感想。

引入课题《飞行梦工厂》

二、拓宽联想分析结构

1.欣赏动画影像，了解飞行器发展过程。

飞向蓝天，像鸟儿一样自由翱翔是人类一直以来永恒的梦想。因此，有人模仿鸟儿的翅膀设计会飞的机器，他就是达芬奇。当首个热气球成功升空后，人们看到了飞行的希望。直到莱特兄弟制造出第一架飞机后，飞机被广泛地用于军事、民用、科研等领域。世界也随之改变。

2.引导提问：

同学们，看完影片后我们了解了飞行器的过去，梦想着未来。如果让你设计一架飞行器，你觉得先必须设计什么才能让它飞翔？

生：机翼、螺旋桨、火箭喷射器等。

其次还应该设计哪些主要结构？它（机翼、螺旋桨、火箭喷射器）应该安在哪？

生：机头（驾驶舱）、机身（乘客舱）、机尾（尾翼、尾、翼螺旋桨、火箭喷射器）等。

还有那些部件需要添加？

生：机门、机窗、起落架、发动机等等其他设备。

3.设计引导：

a.可以用几何图形或纸盒等材料概括出飞行器的主体结构。

例如：三角形、椭圆形、长方形、碟型等。

牙膏盒、番瓜、胡萝卜等。

b.在主体结构的基础上，设计绘画或插接粘贴具有飞行特征的机翼、螺旋桨、火箭喷射器、尾翼等。

c.绘画或添加机门、机窗、起落架、发动机等等其他设备。

d.最后涂色、装饰飞行器。

三、启发思考动手设计

1.我宣布我们班的飞行梦工厂正式起航！

（1）飞行梦工厂部门分工及任务宣布：

a.飞行器设计部任务：抓住飞行器结构特征，设计绘画出你喜欢的飞行器，可在旁边简单写出设计说明。

b.飞行器模型部任务：抓住飞行器结构特征，合理巧妙利用手中材料，团队合作完成飞行器模型制作。

（2）注意事项：使用小刀等危险物品时注意安全，制作时间：20分钟。

四、展现梦想成果汇报

1.展示学生绘画和手工制作成果。

2.学生简述设计理念，教师评价。

五、课后拓展激发探究

你能巧妙利用气球、竹蜻蜓等常见物品结合模型，设计出一个会飞的飞行器吗？说说你的想法！

六、课后小结

虽然人类已发明了各类飞行器，但自由飞行的脚步却一直没有停止。让我们从小就扬起飞行的梦想，长大后展翅飞翔。

第二篇：飞行梦工厂教学案例

《飞行梦工厂》教学案例

一、教学背景

飞行是人类的梦想，也是自由的象征，翱翔天空，快乐而惬意。飞机是空中交通工具也是保家卫国的军事武器，让人感到先进而神秘。本课正是围绕飞行的奥秘和飞机制造进行模拟设计，展开学习。

这节课属于“设计·应用”的学习领域，整体上从培养学生的设计意识、应用能力出发，把飞机模型的设计制作作为活动目标，有选择性地针对“直升机”和“不同类型的飞机造型”。设置了制作直升机模型、折纸飞机模型两个学习活动内容。

在《飞行梦工厂》一课的教学中，我以教材内容为出发点，联系学生的生活实际，让教学更加贴近生活，让课堂赋予生命力，让课堂更加精彩。

二、案例描述

《飞行梦工厂》是一篇非常有意义的案例。而且能够极大地激发学生学习的兴趣。我认为，在教学当中我们不可以把学生的思维固定“有什么样的飞机，什么样的直升机”。而是要积极引导学生，发挥想象力。在现有模型的基础上大胆想象，创作自己喜欢的飞机样式。用自己喜欢的不同种类的材料进行创作。

在制作飞机模型的同时，我还要给同学们灌输飞机的使用价值，不同的飞机有着不同的使用价值。有客运飞机，有战斗机，有直升飞机，有救援飞机等等。在教学活动中还要实时地灌输学生热爱祖国、热爱科学，要有强烈的合作意识和责任感，养成有序地进行设计制作的工作态度。

我的教学设计做这样安排：

学习活动一：直观感受，飞机工厂漫谈-----欣赏飞机，展现设想-----小组合作，设计训练----巧用媒材，获得方法----角色分工，部件制作----组合部件，模型呈现----分组评述，畅想感受。

学习活动二：情境激趣，策划比赛----欣赏造型，认知结构----折纸示范，范式练习----尝试变化，创意设计----自我评述，比赛展现。

在教学评价当中我认为，教学评价应将激励与甄别两种手法适当结合，引入活动过程中，特别是加强反馈环节中评价的介入。学习评价应结合在教学活动过程中，可作单独的活动评价，也可以有机融入每个环节。

三、案例反思

飞机是我们熟悉的高速交通工具，也是保家卫国的国防武器，这节课围绕探索寻飞机的奥秘，进行飞机模型的设计、制作。通过运用生活中容易寻找的蔬菜、瓜果、包装盒、饮料瓶罐等材料进行直升飞机模型的设计制作。

为了上好这节课，课前让学生准备好用具，以便更好的制作，在课堂上学生发挥自己的设计想法，并找了大量的图片，学生作品让学生更多的了解直升飞机的结构和造型。学生通过分析相互交流自己的想法，迫不及待的开始了模型的制作。在制作过程中，学生的小组合作井然有序，分工合理，不同的材料做出了更种各样的直升飞机。通过组建三个“飞机工厂”的飞机制作，看到了学生的优秀作品，发挥了学生的创新性思维，学生收获了知识的同时，也让我在今后的教学中有了对新的教学理念的更新与大胆的尝试，给学生带来更加生动有趣的课堂。

第三篇：第八课飞行梦工厂

第八课《飞行梦工厂》

教学目标：

1．学习直升飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法，了解直升飞机的外形构造基本知识和各种类型飞机的造型特点。

2．训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与应用的能力。

3．培养学生的国防意识和热爱科学的情感，增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进行设计与制作的工作态度与合作精神。

教学重难点：

学习直升飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法。教学准备：

有关飞机的资料、各种不同的盒子、各种工具等

教学时间： 2课时 教学程序：

第一课时

一、直观感受

1．欣赏直升飞机影像片断。（课件出示：直升飞机飞行影像片断课件出示）

2．引导提问：有谁了解有关直升飞机的知识?

学生组内交流、讨论，以组为单位推举同学发言。

认识直升飞机的垂直起飞和飞行，小结直升飞机的简单飞行原理和直升飞机的分类。

3．欣赏直升飞机图片。引导学生进行欣赏。（动画课件出示；各种造型优美的直升飞机的图片）

4．引入新课，板书课题：直升飞机工厂。

二、展现设想

1．欣赏直升飞机范作。

引导思考：制作这些直升飞机用的什么材料?有什么巧妙的地方?

2．提问：用得巧，做得妙，巧在什么地方?妙在什么地方?

3．学生讨论，自由发言。

展示本课的重点(巧用材料，妙在出新)与制作直升飞机的穿插、粘合等方法和过程。

教师小结：根据材料的外形、质感特点，结合恰当的工具进行穿插、粘合，就能够创造出新颖别致的直升飞机造型。

4．漫谈制作设想并小组发表。

学生组内交流直升飞机的制作设想，综合小组成员意见，推举代表进行发言，展示制作小组的巧用材料、妙在创新的设计意图。

三、激发创作

课件出示：优秀直升琶机造型录像。课件出示：动画。

四、学生作业，教师辅导 小组组合 1．角色分工。

要求：每一小组推举一位同学担任总工程师，负责整个制作小组的设计制作、分工与协调。并负责安排组内成员承担直升飞机各个部件的制作任务。

2．制作要求：

(1)时间：15分钟。

(2)纪律：讨论声低，以组为单位，团结协作。

(3)正确操作工具，注意安全，讲究卫生。

3．学生作业时，循环播放各种直升飞机图片，拓展学生的创造思维。时间指示钟显示制作时间。（课件出示：各种直升琶机图片出示；白行制作的时间指示钟。）

五、成果展示

1．播放《运动员进行曲》，出示“新世纪雏鹰直升飞机展”背景，并以小组为单位，总工程师轮流上台展示各制作小组的成果。

要求：说说各直升飞机的巧妙之处，并开展简单的推介宣传。

2．教师或学生进行角色扮演，进行采访与参观学生习作（课件营造情境）

六、教学拓展

教师出示准备好的水果电动直升飞机模型，激发学生进一步的创作和进行科学探索的兴趣。

出示：电动直升飞机模型。课后反思：

第二课时

一、复习旧知，引入新课

1．设问复习：飞机外形由哪几部分组成？

2．小结：飞机由机身，机头，机翼，机尾四个主要部分组成。

3．引入新课。今天我们用一张纸折出有四个部分的飞机模型，还有进行模型试飞竞赛。希望大家要注意听课，积极动脑思考。

4．板书课题：飞行梦工厂

二、讲授新课，观摩示范

1．讲授折纸飞机经典样式的方法步骤。

引导思考：哪些是内折，外折，对折。演示折法步骤。（1）长方形，短边对折，用手对齐，轻轻压平。（2）展开抹平，用一角向中折线并齐折出呈45度折边。（3）相同方法折对应的另一纸边

（4）把折出的尖端对准纸中线向内折，向前多折一些（5）把折叠了的一角向中折线并齐折出呈45度折变，相同方法折出对应的另一纸角边

（6）把露出的小尖角折向并齐的中缝，依折线反向折压（7）依照教材步骤5，虚折线折叠后展开，依折线反向折压

（8）依照步骤6，上长虚线向外折出，同一方法折另一边。（9）整理成形（同教材黄色纸飞机模型相似）

2．布置学生试折，课件反复播出基本样式的方法步骤动画3．教师巡辅，帮助个别学生纠正错误折法

三、布置作业，提出创新

1．提出创新折法，强调变化。提示学生从飞机的头、身、翼、尾四部分分别考虑变化。也可参照教材上的范例进行。

要求：折叠平整、硬挺、美观。折2-3架纸飞机模型。2．学生自主折叠有变化的纸飞机模型。播放背景音乐 3．教师个别指导、提示、启发。

四、学生表演，模型试飞

1．每个学生都折了1-2架纸飞机后，教师提出飞机试飞 2．教师宣布试飞要领和竞赛规则：

（1）要领：大拇指、食指或中指捏住飞机腹部水平向前用力送出。

（2）规则：每次十人，每人一架次站在操场前向同一方向飞，每次评选前两名飞得最远者进行决赛。决赛中评出非飞最远的前三名。

3．要在我的组织下有序进行试飞比赛。控制时间

4．宣布获奖飞得最远者并颁奖

五、航模展示，课堂总结

1．每小组选出两架最漂亮的模型写好模型送到讲台。2．全班同学观摩，分别举手投票，选出最佳机型三名，并颁奖。

3．教师总结

六、教学拓展

结合学习屋内容进行相关教学延伸。分析纸飞机飞得高的原因。讨论交流未来飞机设计与国防教育等。

教学反思：

第四篇：梦工厂范文

梦工厂

梦工厂（DreamWorks Studios，全称：梦工厂工作室）是美国排名前十位的一家电影洗印、制作和发行公司，同时也是一家电视游戏，电视节目制作公司。参与的制作或发行电影在北美票房方面，有2部过4亿，5部过3亿。在短短十多年中，超过30部电影过亿。梦工厂制作的经典电影包括《逍遥法外》、《美版午夜凶铃》）、《晚礼服》、《香草天空》、《角斗士》、《鬼入侵》、《惊爆银河系》等。

梦工厂工作室始建于1994年10月，三位创始人分别是史蒂文·斯皮尔伯格（代表DreamWorks SKG中的“S”），杰弗瑞·卡森伯格（代表DreamWorks SKG中的“K”）和大卫·格芬（代表DreamWorks SKG中的“G”）。梦工厂的产品包括电影、动画片、电视节目、家庭视频娱乐、唱片、书籍、玩具和消费产品。

梦工厂的三位创始人曾雄心壮志的要把它做成好莱坞新亮点，但是2005年12月，三位创立人决定把它卖给维亚康姆，这样梦工厂也就归到维亚康姆的总公司派拉蒙电影公司旗下。这个交易于2006年完成。梦工厂的动画部门2004年剥离出去成立了梦工厂动画公司，如今，它不属于维亚康姆/派拉蒙电影公司，但是它电影的世界发行由派拉蒙负责。

铁甲钢拳2Real Steel Two（暂定2014）

机器人启示录Robopocalypse（2014）

极品飞车Need for Speed（2014）

极速蜗牛 Turbo(2013)

林肯Lincoln（2012）

天上掉下个姐姐People Like Us（2012）

临终千言A Thousand Words（2012）

战马War Horse（2011）

铁甲钢拳Real Steel（2011）

新天师斗僵尸Fright Night（2011）

帮助The help（2011）

变形金刚3Transformers: Dark of the Moon（2011）

关键第四号I Am Number Four（2011）

变形金刚2Transformers 2：revenge of the fallen（2009）

异形战魔怪Monsters vs.Aliens（2009）

不请自来（美版变形金刚海报变形金刚海报

蔷花红莲）The Uninvited（2009）

热带惊雷 Tropic Thunder（2008）

理发师陶德Sweeney Todd（2007）

变形金刚Transformers（2007）

香水Perfume: The Story of a Murderer（2006）

追梦女郎Dreamgirls（2006）

最后一吻The Last Kiss（2006）

足球尤物She's the Man（2006）

父辈的旗帜Flags of Our Fathers（2006）First Flight（2006）美版午夜凶铃2The Ring Two（2005）

宛如天堂Just Like Heaven（2005）

红眼Red-Eye（2005）

梦想家Dreamer: Inspired by a True Story（2005）

世界大战 War of the Worlds（2005）

赛末点Match Point（2005）慕尼黑惨案 Munich（2005）十全主妇 The Prize Winner of Defiance Ohio（2005）逃出克隆岛The Island（2005）The Curse of the Were-Rabbit（2005）雷蒙·斯尼奇的不幸历险Lemony Snicket's A Series of Unfortunate Events（2004）谁来陪我过圣诞Surviving Christmas（2004）欧洲性旅行EuroTrip（2004）王牌播音员Anchorman: The Legend of Ron Burgundy（2004）

偶像有约Win a Date with Tad Hamilton!（2004）

斯戴佛的妻子们The Stepford Wives（2004）

终极贱靶 Envy（2004）

拜见岳父大人2Meet the Fockers（2004）幸福终点站The Terminal（2004）

借刀杀人Collateral（2004）

奔腾年代Seabiscuit（2003）

尘雾家园The House of Sand and Fog（2003）

乌龙元首Head of State（2003）

记忆裂痕Paycheck（2003）

单身男子俱乐部Old School（2003）

蛇行太保Biker Boyz（2003）

玩命911 Intermission（2003）

奇招尽出Anything Else（2003）

好莱坞式结局Hollywood Ending（2002）

时间机器The Time Machine（2002）

毁灭之路Road to Perdition（2002）

美版午夜凶铃 The Ring（2002）

燕尾服The Tuxedo（2002）

逍遥法外 Catch Me If You Can（2002）

幽浮人种 Taken（2002）

对垒风暴The Last Castle（2001）

人工智能A.I.: Artificial Intelligence（2001）

合作联盟

与20世纪福克斯合作

20世纪福克斯5部电影与20世纪福克斯合作。他们是：What Lies Beneath、The Legend of Bagger Vance,Cast Away、少数派报告和毁灭之路。

与Universal Studios合作制作

环球工作室有8部电影与Universal Studios合作制作。他们是：《Small Soldiers》，角斗士，Meet the Parents，《美丽心灵》，Seabiscuit,The Cat in the Hat,华纳兄弟

哥伦比亚制片五部影片以哥伦比亚图片：Columbia Pictures、Almost Famous、An Everlasting Piece、Evolution,Envy和艺伎回忆录由梦工厂和哥伦比亚制作和发布（在2000年至2005年

之间。为艺妓的专刊，哥伦比亚发布了影片在美国，和梦工厂和布埃纳文图拉分裂国际疆土。为其它影片，梦工厂发行了影片在美国，并且哥伦比亚国际上释放了他们。

第五篇：蜂王的结婚飞行教学设计

《蜂王的结婚飞行》教学设计

教学目标 ：

◇知识与能力

引导学生正确把握文意，了解蜜蜂的生态习性，了解说明文准确而生动的语言特点。

◇过程与方法

让学生通过课前预习，自查工具书，解决文中的生字词；组织学生通过自主——合作——探究的学习方式，解读文本。

◇情感、态度与价值观

学会关爱动物，树立人与自然和谐相处的意识；激发探索自然的兴趣，洞悉自然奥秘。

教学设想：

重点：了解蜜蜂的生态习性，掌握说明方法。

难点：体会科学小品文的语言特点。

课时安排：一课时

教学流程：

一、激情导入

“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”一提起蜜蜂，人们自然而然会想起它的“勤苦”、“辛劳”。而比利时著名剧作家、诗人、散文家梅特林克则用形象化的语言介绍了蜜蜂的另一生态特征——婚飞。现在就让我们一起走进他的这篇妙趣横生的科学小品文。

二、步入文本

（一）积累展示

展示积累，交换朗读

投影：

灼热zhuó

阔绰chuò

香气馥郁fù

湛蓝zhàn

苍穹qióng

一小撮cuō

（二）整体阅读 初步感知，把握内容（要求学生运用圈点批注的方法，快速阅读课文）

1.文章主要说明了什么内容？

（提示：文章说明了蜂王婚飞的过程。）

2.你知道蜜蜂大家族中，蜂王、雄蜂、工蜂的职能吗？

（提示：蜂王专营产卵生殖；雄蜂专司交配，交配后即死亡；工蜂专门负责筑巢、采集食料等。）

（三）重点探究

师生互动，重点突破

互动1 ：文章第一自然段有什么作用？

（提示：点出文章说明的中心——蜂王的受孕方式充满了挑战和诗意；总领全文。）

互动2：“我不想夸大大自然奇怪而又轻率的浪费”句中“浪费”体现在何处？

（提示：万余只雄蜂只有10余只能够与蜂王成功交配；每只雄蜂每天至少要靠五六只工蜂不停地劳动来供养。）

互动3：第六自然段主要运用了哪些说明方法？试简要分析其作用。

（提示：列数字、作比较、打比方。通过具体的数字将工蜂视觉器官、嗅觉器官与雄蜂的作比较，并用“盲人的眼睛与健康人的眼睛”打比方，生动形象地突出蜜蜂的生态特征。）

互动4：文章第8自然段描写露珠、朝霞、玫瑰、紫罗兰有什么作用？

（提示：形象地写出蜂王婚飞的时间；用环境描写突出说明的中心——蜂王的受孕方式充满了挑战和诗意。）

互动5：文章运用了多种修辞方法，试找出来并简要分析其作用。

（示例：拟人，作者从一开始就将蜂王的婚飞比作公主挑选求婚者，让人好奇地想知道她是如何挑选的；又如比喻，作者将花朵比作香气馥郁的迷宫。这些修辞手法拉近了我们与蜜蜂这种小生灵的距离，使我们的视角由高高在上的客观描述拉近成为近距离的主观体验。）

三、走出文本

阅读下列文字，请从内容和语言特点上与《蜂王的结婚飞行》作一简单比较。新羽化处女王在4日龄出巢试飞，大多数蜂王在5～7日性成熟，在晴天下午出巢婚飞，与几只甚至几十只雄蜂交配。蜂王和雄蜂交配是在空中相互追逐飞行中完成。

（提示：内容上都写了雄蜂与蜂王的交配方式，这段文字还说明了蜂王出巢试飞时间和性成熟时间，而《蜂王的结婚飞行》一文则强调蜂王受孕方式充满挑战和诗意。语言上这段文字简练，语言平实，而《蜂》文则综合运用拟人比喻等修辞方法，语言生动形象。）

四、学习小结

这篇文章最大的特点在于用通俗易懂而又生动有趣的语言讲述了蜂王婚飞的过程。作为一篇科普文，文章多处运用拟人、比喻等修辞手法，避免了术语的枯燥乏味。另一方面，作为一篇说明性文章，本文也运用了列数字、作比较等方法，保证了文章的准确性和科学性。

五、布置作业

在日常生活中，许多昆虫令我们赏心悦目：被喻为会飞的花朵的蝴蝶；被誉为大自然中的歌星的蝉儿；被称为忠勇大将军的蟋蟀；还有吐丝的蚕儿、发光的萤火虫、空中巡逻的蜻蜓„„请仿照本文的写法，选择一种你最喜欢的昆虫写一段说明性的文字，要求不少于200字，至少运用两种修辞手法。