3.1图文排版规划与准备教学设计(样例5)

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第一篇:3.1图文排版规划与准备教学设计

粤教版信息技术七年级上第一节图文排版的规划与准备 教学设计

课题

图文排版的规划与准备 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 七年级 学习目标 知识目标:了解图文排版的常识;学会页面整体规划与设计。

技能目标:掌握排版的基本常识及整体规划与设计版面。学会制作模板的设计。

情感目标:拓展学习空间,提高学习热情。

重点 掌握排版的基本常识及整体规划与设计版面 难点 学会制作模板的设计 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 图片上的杂志封面是否非常精美,我们也可以做出这么精美的“杂志”。下面我们就为制作“杂志”做好准备工作。

思考

激发学生学习兴趣并快速进入学习状态 讲授新课

问题:

(1)图文排版有哪些基本常识和方法?(2)怎样进行综合性图文排版工作的规划?(3)怎样进行版面效果的统一设计? 在日常的阅读中,一定少不了杂志类媒体。它们种类繁多、风格各异(如图所示)如果我们想自己动手编辑、“出版”一本杂志形式的作品,需要先了解图文排版的基本常识和方法。

一、图文排版常识 从排版设计的角度可以认识到图文排版中的很多基本常识,比如:它的一般构成、内页版面的划分等。

杂志主要由统一“开本”(幅面大小)的封面、封底和内页构成 其中内页包括扉页、目录页、插页和作为主体部分的正文页。

杂志的各个版面和位置有一些通用的排版术

通过教师的讲解,以小组合作的方式,开展探讨交流,完成任务。

通过小组合作,加强学生组内团结、共同完成任务,语,如图所示。

拓展 “开本”是指印刷品的幅面大小,其含义是把一张设定为“全开”标准尺寸的印刷用纸以对折的方式裁切成原来的几分之一,如图所示。

书刊常见有 16 开、32 开、64 开等。因为“全开”纸有几种不同尺寸的标准,所以会出现标明的开本相同,而实际大小却有差别。

实践 请挑选两种不同的杂志,对比、确认它们在图文排版、编辑设计方面的特征,在表中写和补充你所关注到的信息 交流(1)人排版设计上看,你发现不同的杂志有哪些比较一致或相似的做法?对自己设计杂志有什么启发?(2)利用 Word 进行杂志的排版,怎样确定合适的开本和版心设置? 图文并茂 任务 在本地或云盘中建立本“杂志排版图文资料”文件夹,然后参考(拓展)中对杂志编辑的分工,建立各小组成员的工作文件夹,存放图文素材和排版文档,如图所示。

二、进行整体规划与设计 Word 中提供的“大纲视图”可快速建立起杂志的内容框架,然后填充内容进行梳理。

1.“大纲”的编辑 任务 对采用的图文资料进行分类整理,利用大纲的设置形式,进行总体框架结构的规划,保存为“杂

学生动手实践操作,学生小组间讨论,共同完成任务。

老师演示学生动手操作,提高动手能力。小组交流、分享

培养学生动手操作能力,并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

加强学生组内团结、共同完成任务,志整体规划.docx"。

(1)设计大纲一级内容框架,方法如图。

(2)一个段落就对应整体规划中的一个部分,默认使用“标题 1”样式和“1 级”大纲级別。如果需要更详细的规划,可以添加段落,并把“大纲级別”设为第 2 级,如此类推。操作参考如图。

实践 根据对杂志排版内容的设置情况,用“多级”大纲的形式做出尽可能详细的整体体规划方案。

2.模板的设计 通过创建“模板文件”来实现在页眉、页脚、页码等位置统一的版式设计,体现自身的风格。

任务 新建一个 Word 文档,按已确定的开本在页面视图中通过“页面设置”在“页眉”和“页脚”中插入页码、文字、图形或图片等操作进行正文页面的整体设计,保存为“杂志正文页模板 dotx”。

(1)设置页面在“页面布局”选项卡的“页面设置”组中,单击“显示页面设置对话框”,然后在其中的选项卡下进行“纸张”“页边距”等有关设置如图所示。

探究 在“页面设置”对话框的“版式”“文档网格”选顶卡下还有不少设置选顶,通过试用了解它们对版面结构的设置有什么作用和影响。

(2)设置页眉页脚 常见的排版设计,在正文页的“天头”和“地脚”中会出现栏目名称、杂志名称、刊号、页码等基本信息,有些还会放置图形、图像作为版面统一的修饰效果。

在 Word 中,可以通过在“页眉”“页脚”区域

通过教师的讲解,以小组合作的方式,开展探讨交流,完成任务。

培养学生组间合作能力,并且炼动手能力

添加文字、插入各种图片、自动页码等来实现这种设计效果,如图所示。

探究 在预设双面打印、设置了“对称页边距”的情况下,对应页码分別为奇数利偶数的页面,页眉、页脚中的内容的位置与方向是相反的,试进行这种效果的设置,如图所示。

实践 试根据你的主题需要和准备的素材,为杂志正文页的不同栏目或内页的其他部分没计不同的版面果,井保存为模板备用。

拓展 杂志的编辑出版工作都是按照一定分工协作的方式来完成的,了解并参考表中的工作任务,可以让我们的排版工作安排得当、有条不紊。

课堂练习1.杂志主要由统一()的封面、封底和内页构成。

2.Word 中提供的()可快速建立起杂志的内容框架,然后填充内容进行梳理。

3.通过创建()来实现在页眉、页脚、页码等位置统一的版式设计,体现自身的风格。

学生小组间讨论,共同完成任务,并分组汇报。、培养学生独立完成练习的能力。

课堂小结 分小组总结归纳,教师补充。

各 组 汇 报 总结,其他小组成员做补充。

锻炼学生的总结能力,逻辑思维、语言表达能力。

布置作业(1)图文排版有哪些基本常识和方法?(2)怎样进行综合性图文排版工作的规划?(3)怎样进行版面效果的统一设计?

板书 一、图文排版常识

二、进行整体规划与设计 1.“大纲”的编辑 2.模板的设计

第二篇:校园网规划与设计

广东交通职业技术学院

校园网设计与规划

09

姓名: 杰(10号)

旋(8号)

指导老师: 雷

班班级:应用电子技术

前言

校园网络的规划设计是一项系统工程,不同的规划设计方案,可使网络存在较大的性能差异,它不仅体现在网络本身具备的技术特性和应用特点上,也体现了不同用户的各种需求,而校园网的建设必将对我院的信息化建设和教学素质的提高起到强大的推动作用,同时提供简单、有效、便捷的理想办公、教学环境。本文通过对本校校园网建设的研究,着重从校园网现状及须求分析、系统设计原则和实现目标、系统建设方案、VLAN划分及子网配置等四个方面进行了初步的探讨。

21世纪是一个以数字化、网络化与信息化为核心的信息时代。信息技术的高速发展,使得计算机网络发展的非常迅速,已经成为信息科学的一个新的分支。随着计算机网络的发展,校园网已经成为我院走向信息化时代的必然发展趋势,使我国教育管理向智能化发展。校园网以信息资源为根本,硬件网络系统为物质基础,同时以网络软件系统实现系统的管理与使用,是一个具有宽带通路和交互功能的专业性局域网,应具有教学(科研)、管理和通讯三大功能。我院教师的教学、科研工作和学生的学习生活对一个高速的、资源丰富的和应用多方面的校园网的需求是迫切的。

目录

一、现状及需求分析„„„„„„„„„„„„„„„„4

1、计算机网络系统现状

2、校园网系统需求分析

3、网络管理系统设计

二、系统设计原则和实现目标„„„„„„„„„„„„5

1、网络系统设计原则。

2、系统建设目标。(1)统一规划,分步实施。(2)采用先进的成熟的技术。

(3)坚持开放性和标准化,统一网络协议。(4)坚持规范布线,考虑长远发展。(5)建立完善的网络管理体系。(6)易于使用和管理。

三、系统建设方案„„„„„„„„„„„„„„„„„7

1、网络拓扑结构设计。

2、网络拓扑结构设计图

四、VLAN划分及子网配置„„„„„„„„„„„„„9

1、IP地址分配。

2、传输及布线设计。

一、现状及需求分析

1、计算机网络系统现状。

我院占地面积较小,校园网的建设不同于其他高等院校的校园网络,它的结构相对简单,主要集中在校园主干网和综合办公子网、教学子网和宿舍子网的建设方面。

综合办公子网,主要用来完成我院的各项管理功能,为校领导和各个部门提供可靠的数据,实现办公自动化。

教学子网,主要实现多媒体教学,普及计算机网络基础知识。宿舍子网,主要提供学生上网查资料、学习网络知识等。建立网络管理中心,各应用子网设立分中心;建立功能齐备的网络管理系统,保证网络高效可靠地运行,同时提供丰富的网络应用资源和便利的资源访问手段。将网络中心与CERNET相连,并由此进入Internet。校园网逐步为广大教师、学生、科研人员提供丰富的网络应用资源,包括电子邮件服务、网络目录服务、文件访问和共享服务、图书科技情报查询服务、电子新闻服务、远程高速信息服务和计算服务、远程计算机教育、远程计算机协同工作以及教育和科研管理服务等等。

2、校园网系统需求分析。

我院北校区坐落在交通方便的花都区工业大道两旁,始建于1959年,占地面积约66000平方米,建筑面积24000平方米,现有专业60个,在校学生约6000名,拥有由教授、副教授、博士(后)、硕士、高级工程师、高级技师、远洋船长、轮机长等高层次专业人才

组成的是一支团结勤奋,务实进取、干事创业的教师队伍,是一支年轻化、知识化、专业化的优秀群体,在历年的综合评估中,我校2008年成为广东省首批立项建设的省级示范性高等职业学院等光荣称号,受到上级领导特别是当地群众的广泛好评。

。随着网络技术的不断发展,新兴的教学手段在世界各地被广泛地采用,在中国也被各方所接受认可。网络为教师、学生带来了更多的信息、素材,也带来了新的教学沟通方法。随着 “校校通”我院网络工程的推进。构建校园网络系统已经成为必然的趋势。

二、系统设计原则和实现目标。

1、网络系统设计原则。

(1)我院校园网主要为服务于教育、教学,实现我院的信息化教育。所以在校园网设计的初期就要充分考虑到教育教学的需要与实际经济承受能力的紧密结合,本着高效、适用、实用的原则,有计划、有重点,分层次,积极稳妥地推进校园网信息化建设。严格规范校园网信息化建设及相应的软件平台的开发标准,以确保校园网的整体建设规划和管理要求的一致性,才能真正为我院的教育、教学添砖加瓦。

(2)在建设校园网的时候还要应做到培训在先、建网建库同行、重在应用三个关键点。切实做好我院教师、技术、管理与行政人员的不同层次的培训,形成一支能使校园网充分发挥使用效益的应用队伍、教学软件开发队伍和能保证校园网正常持续运行的软、硬件管理队伍。只有这样,才可以使老师积极开发、推广、使用教育教学软件,自愿自主的建设校园网信息资源库,充分发挥校园网在当今教育普及

中的重要作用,是我们的教育信息化建设真正落到实处。(3)对原有资源进行升级改造,要充分利用现有的设备,并充分考虑到原有设备和新建网络的融合和互通,使资源可以得到充分的利用,实现资源的优化配置和合理应用,这也是对于资金比较困难的我院在建设校园网一种解决途径。

2、系统建设目标。

在满足校园网络需求的基础上结合当前网络的发展趋势及我院的经济状况来确定校园网设计:(1)统一规划,分步实施。

网络技术快速发展的特点以及我院经济承受能力决定了很多我院校园网建设无法一步到位,为了使有限的资金能够发挥最大的作用,避免重复投资造成浪费,网络设计必须分布实施。

(2)采用先进的成熟的技术。

采用通用的、成熟的技术方案可以降低建设成本、减小设计、施工和使用难度、缩短建设周期。有利于保护投资,并且有利于校园网的维护和升级。

(3)坚持开放性和标准化,统一网络协议。

校园网的实现要求通讯协议、网络平台等应具有世界性的开放性和标准化的特点,并且应采用统一的网络体系结构。

(4)坚持规范布线,考虑长远发展。

布线系统使网络的重要基础,布线系统的好坏是衡量一个网络好坏的非常重要的标志。布线系统不合理将降低网络的可靠性,使网络

难以管理和维护,所以必须采用标准的综合布线系统。

(5)建立完善的网络管理体系。

必须建立健全的规章制度,采用集中统一管理的方法,以便于网络的维护和管理。

(6)易于使用和管理。

校园网的各种软件应用项目必须易于使用,对最终用户的起点要求不能太高,一般以熟练使用操作系统、办公软件系统、浏览器和电子邮件系统为宜;系统的日常管理和维护工作要方便、简易。网络拓扑结构一经配置确定,不应轻易更改。

三、系统建设方案。

1、网络拓扑结构设计。

(1)网络的拓扑结构包括物理结构和逻辑规划两方面。物理结构容易受到重视,而通讯协议规划不合理、软件设置不当是引起网络故障、降低网络性能最常见的原因。因此,网络拓扑结构设计时必须进行物理和逻辑两方面的规划,在拓扑结构图中示明IP地址、子网、网关和路由等逻辑规划信息。

(2)在设计网络拓扑结构时,必须当考虑到未来3~5年内我院的发展和布局结构的调整。物理网段布局要充分考虑网络的成长性。对本地通信负荷大的局域网(如多媒体教室、软件实现的电子教室等),要采取分段的方法进行隔离。同一网段中的计算机数量要有一定限制。对一个应用较为完善的校园网,必须划分子网以保障网络干线负载均衡。要做到即使有客户机的IP地址与某台服务器重复,其

他网段甚至该客户机所在网段的其余工作站仍能正常通信。

(3)从我院的实际情况出发,实现各个部分的智能化操作。网络采要分为主干网和部门网两个层次。以放射状的形式连到宿舍以及机房和教职工宿舍。网络结构具有先进性、实用性、可靠性,又充分的保证我院的投资在相当时间内具有保值性。同时系统具有可扩充性和可升级性的特点,以方便我院进行网络扩充和升级改造。

2、网络拓扑结构设计图

宿舍网

四、VLAN划分及子网配置。

1、IP地址分配。根据实际需要划分

2、传输及布线设计。布线系统设计原则:

(1)灵活性:布线系统只通过跳线,而无需对线路,插座做任何改动,便可以在任何一间办公室,机房,教室,信息点为用户提供终端,局域网工作站等不同性质的应用。

(2)先进性:用户对该布线系统不用做任何修改,只需引入新的网络设备,便可用该布线系统支持更先进的应用。

(3)可靠性:该布线系统应能保证使用寿命与性能可靠,并有一定的冗余接口以备应用增加或不可预期损坏时使用。

(4)标准化:各种设计规范,技术指标及产品均符合国际和国家的各类工业标准,并提供多厂商产品的支持能力。

(5)可扩充性:布线系统具有很长使用寿命,而信息技术的发展又特别快,因此在设计布线系统使,应考虑具有充分的扩展能力。

根据以上原则:网络中心综合布线需要采用集中式的网络配置方案,因为它具有以下的优点:易于管理维护,安全性好,网络易于调整,扩展性好。

3、网络管理系统设计

(1)网络管理的目的在于保证网络正常、稳定地运行,随着网络管理的作用日益上升,网络管理也担负了整合网络资源、协调网络

运行的重任。网络管理基本上提供了保障网络系统正常运行的基本功能,它担当着网络的维护重任,负责排除网络故障等;更重要的是,它在提高网络性能上的作用日益突出,因为网络动态性能的提高是通过网管系统来解决的。网管系统是整个网络工作状态的名副其实的调度中心。

(2)校园网作为学院日常工作的重要信息化平台,对教学资源共享、人力资源管理、办公支持、内部交流、远程教育、培训招生、对外合作等几乎所有的我院业务提供服务,因此,对校园网建设提出了可运营和多业务支持的要求。

总之,建设一个以办公自动化、计算机辅助教学为核心,以现代网络技术为依托,技术先进、扩展性强、能覆盖我院主要楼宇的校园主干网络,将我院的各种终端设备和局域网连接,并与市教育城域网相连,形成结构合理、内外沟通的校园网络。在此基础上建立能满足教学、教研和管理工作需要的软硬件环境,开发教育教学资源库、信息库,为我院各类人员提供充分的网络信息服务。校园网的建设必将对我院的信息化建设和教学素质的提高起到强大的推动作用,同时提供简单、有效、便捷的理想办公、教学环境。校园网一方面缩短了我院与外界的距离;另一方面,构建了以INTRANET为基础的科学管理体系,必将推动我院信息化建设的极大发展。

第三篇:校园网设计与规划

农村中学校园网设计与规划

2007-9-6 14:50:00

校园网络的规划设计是一项系统工程,不同的规划设计方案,可使网络存在较大的性能差异,它不仅体现在网络本身具备的技术特性和应用特点上,也体现了不同用户的各种需求,而校园网的建设必将对学校的信息化建设和教学素质的提高起到强大的推动作用,同时提供简单、有效、便捷的理想办公、教学环境。本文通过对响水县运河中学校园网建设的研究,着重从校园网现状及须求分析、系统设计原则和实现目标、系统建设方案、VLAN划分及子网配置等四个方面进行了初步的探讨。

【关键字】校园网、现状、规划

21世纪是一个以数字化、网络化与信息化为核心的信息时代。信息技术的高速发展,使得计算机网络发展的非常迅速,已经成为信息科学的一个新的分支。随着计算机网络的发展,校园网已经成为学校走向信息化时代的必然发展趋势,使我国教育管理向智能化发展。校园网以信息资源为根本,硬件网络系统为物质基础,同时以网络软件系统实现系统的管理与使用,是一个具有宽带通路和交互功能的专业性局域网,应具有教学(科研)、管理和通讯三大功能。学校教师的教学、科研工作和学生的学习生活对一个高速的、资源丰富的和应用多方面的校园网的需求是迫切的。

一、现状及需求分析。

1、计算机网络系统现状。

中小学校园网的建设不同于高等院校的校园网络,它的结构相对简单,主要集中在校园主干网和综合办公子网、教学子网的建设方面。当然一些规模较大的高中也会涉及到图书馆、实验室等应用子网的建设。

综合办公子网,主要用来完成学校的各项管理功能,为校领导和各个部门提供可靠的数据,实现办公自动化。

教学子网,主要实现多媒体教学,普及计算机网络基础知识。

建立网络管理中心,各应用子网设立分中心;建立功能齐备的网络管理系统,保证网络高效可靠地运行,同时提供丰富的网络应用资源和便利的资源访问手段。将网络中心与CERNET相连,并由此进入Internet。校园网逐步为广大教师、学生、科研人员提供丰富的网络应用资源,包括电子邮件服务、网络目录服务、文件访问和共享服务、图书科技情报查询服务、电子新闻服务、远程高速信息服务和计算服务、远程计算机教育、远程计算机协同工作以及教育和科研管理服务等等。

2、校园网系统需求分析。

响水县运河中学是响水县,乃至盐城市一所历史悠久的完全中学,学校以优秀的师资力量、良好的教学质量享誉全县。随着网络技术的不断发展,新兴的教学手段在世界各地被广泛地采用,在中国也被各方所接受认可。网络为教师、学生带来了更多的信息、素材,也带来了新的教学沟通方法。随着江苏省“校校通”学校网络工程的推进。响水县运河中学作为响水地区的一所非常有影响力的中学,构建校园网络系统已经成为必然的趋势。

二、系统设计原则和实现目标。

1、网络系统设计原则。

(1)中小学校园网主要为服务于教育、教学,实现学校的信息化教育。所以在校园网设计的初期就要充分考虑到教育教学的需要与实际经济承受能力的紧密结合,本着高效、适用、实用的原则,有计划、有重点,分层次,积极稳妥地推进校园网信息化建设。严格规范校园网信息化建设及相应的软件平台的开发标准,以确保校园网的整体建设规划和管理要求的一致性,才能真正为学校的教育、教学添砖加瓦。

(2)在建设校园网的时候还要应做到培训在先、建网建库同行、重在应用三个关键点。切实做好学校教师、技术、管理与行政人员的不同层次的培训,形成一支能使校园网充分发挥使用效益的应用队伍、教学软件开发队伍和能保证校园网正常持续运行的软、硬件管理队伍。只有这样,才可以使老师积极开发、推广、使用教育教学软件,自愿自主的建设校园网信息资源库,充分发挥校园网0在当今教育普及中的重要作用,是我们的教育信息化建设真正落到实处。

(3)对原有资源进行升级改造,要充分利用现有的设备,并充分考虑到原有设备和新建网络的融合和互通,使资源可以得到充分的利用,实现资源的优化配置和合理应用,这也是对于资金比较困难的学校在建设校园网一种解决途径。

2、系统建设目标。

在满足校园网络需求的基础上结合当前网络的发展趋势及学校的经济状况来确定校园网设计:

(1)统一规划,分步实施。

网络技术快速发展的特点以及学校经济承受能力决定了很多学校校园网建设无法一步到位,为了使有限的资金能够发挥最大的作用,避免重复投资造成浪费,网络设计必须分布实施。

(2)采用先进的成熟的技术。

采用通用的、成熟的技术方案可以降低建设成本、减小设计、施工和使用难度、缩短建设周期。有利于保护投资,并且有利于校园网的维护和升级。

(3)坚持开放性和标准化,统一网络协议。

校园网的实现要求通讯协议、网络平台等应具有世界性的开放性和标准化的特点,并且应采用统一的网络体系结构。

(4)坚持规范布线,考虑长远发展。

布线系统使网络的重要基础,布线系统的好坏是衡量一个网络好坏的非常重要的标志。布线系统不合理将降低网络的可靠性,使网络难以管理和维护,所以必须采用标准的综合布线系统。

(5)建立完善的网络管理体系。

必须建立健全的规章制度,采用集中统一管理的方法,以便于网络的维护和管理。

(6)易于使用和管理。

校园网的各种软件应用项目必须易于使用,对最终用户的起点要求不能太高,一般以熟练使用操作系统、办公软件系统、浏览器和电子邮件系统为宜;系统的日常管理和维护工作要方便、简易。网络拓扑结构一经配置确定,不应轻易更改。

(7)有良好的分层设计,强调应用和服务。

三、系统建设方案。

1、网络拓扑结构设计。

(1)网络的拓扑结构包括物理结构和逻辑规划两方面。物理结构容易受到重视,而通讯协议规划不合理、软件设置不当是引起网络故障、降低网络性能最常见的原因。因此,网络拓扑结构设计时必须进行物理和逻辑两方面的规划,在拓扑结构图中示明IP地址、子网、网关和路由等逻辑规划信息。

(2)在设计网络拓扑结构时,必须当考虑到未来3~5年内学校的发展和布局结构的调整。物理网段布局要充分考虑网络的成长性。对本地通信负荷大的局域网(如多媒体教室、软件实现的电子教室等),要采取分段的方法进行隔离。同一网段中的计算机数量要有一定限制。对一个应用较为完善的校园网,必须划分子网以保障网络干线负载均衡。要做到即使有客户机的IP地址与某台服务器重复,其他网段甚至该客户机所在网段的其余工作站仍能正常通信。

(3)从学校的实际情况出发,实现各个部分的智能化操作。网络采要分为主干网和部门网两个层次。以放射状的形式连到宿舍以及机房和教职工宿舍。网络结构具有先进性、实用性、可靠性,又充分的保证学校的投资在相当时间内具有保值性。同时系统具有可扩充性和可升级性的特点,以方便学校进行网络扩充和升级改造。

2、网络选型。校园网络系统可分为校园网络中心、教学子网、办公子网、图书馆子网、宿舍子网及后勤子网等。

(1)校园网络中心的设计

网络中心设计主要包括主干网络的设计、校园网与Internet的互连、远程访问服务等。

①主干网络的设计

主干网络采用联想新推出的LS-5608G智能型8联机箱式千兆以太网交换机作为校园网的中心交换机,它提供8个插槽,可选插8联的10/100Base-TX、2联的100Base-FX或1联的千兆以太网模块。适用于大型主干网络和高速率、高端口密度、多端口类型的复杂网络。同时可以选择MS-5103千兆位以太网模块(SX/MM/850nm,0-350m)或MS-5104千兆以太网模块(LX/SM/1310nm,0-6km)与下面的各个子网通过千兆位的链路相连。

②校园网与Internet的互连: 采用局域网专线接入方式,此方式需要配备路由器等设备,租用专线DDN或帧中继(Relay),也可申请ISDN专线并向CERNET管理部门申请IP地址及注册域名,以专线方式连入Internet,并提供防火墙、计费管理等功能。

本方案选用联想的LR-2501路由器,具有1个局域网(LAN),2个广域网(WAN)和1个控制台。支持帧中继(-Relay)、X.25、PPP、HDLC协议。

③远程访问服务

采用联想LA-220和LA-240访问服务器,安装在本地局域网中,通过1至4个调制解调器(或ISDTA)和1至4根电话线,即可为远程访问人员提供拨号上网服务,远程用户只需拥有1个调制解调器和1根电话线,通过拨接LA-220或LA-240上所连接的电话号码,就可以登录访问。

(2)教学子网的设计

校园网建网的目的之一,是利用网络实现多媒体教学,如:交互式多媒体课堂、电子阅览室、教师培训等。多媒体教学的难点在于实现视频信号的传送(如VOD视频点播)。目前在局域网上实时传送高质量的视频数据还未成熟,但传送压缩后的视频数据确是可行的。根据教学子网对速度要求较高的特点,可以采用了联想LS-5625智能型24+1和10/100M自适应以太网交换机,它提供24个10/100M交换式端口和一个扩展插槽,可选插1个8联的10/100Base-TX、1个2联的100Base-FX或1个1联的千兆以太网模块。但实际上大量用户(指超过60个流)的视频传输的瓶颈在于存储介质的外部传输速率,因此可选用多通道的磁盘阵列接多台主机的方式提高访问的总线带宽。

在教学子网的软件方面,可选用的种类较多,如:联想传奇(ParaSago)、电子教室、海航的电子阅览室、中教的课件制作系统等。

(3)办公子网的设计

办公子网主要面向学校的各级领导及各职能部门,能够实现对网络数据的查询、修改、添加、删除等操作,同时,应该能够满足支持视频传送的要求。鉴于此,办公子网采用了联想LH-262724+3的10/100M自适应集线器或LH-261312+1的10/100M自适应集线器,这两款集线器除具备普通双速集线器功能外,还专门提供了交换式端口,能够为连接在该端口上的设备提供独享的10/100M带宽,极大地提高数据传输速率,解决服务器瓶颈问题。采用联想LP-1363联10/100M以太网打印服务器,来完成共享打印功能。该服务器具有3个标准并联,可同时连接三台任意标准并联打印机。

办公子网对应的软件有科利华等公司研制开发的办公软件等。

(4)图书馆子网的设计

图书馆是一个相对独立的系统,我们采用联想LS-301616的10/100M自适应以太网交换机,它提供了优良的每端口性能价格比,并支持基于端口的VLAN划分。图书馆管理系统的应用软件产品较多而且相对成熟。

(5)宿舍区子网及后勤子网等的设计

宿舍区子网即在学生宿舍内部连网,用以直接浏览学校发布的信息及查阅一些电子文档资料;后勤子网覆盖范围较大,主要用途有食堂IC卡计费系统等。由于宿舍区子网及后勤子网对带宽的要求并不高,因此我们选用联想LH-201616的10/100M自适应集线器,提供16个双速集线器端口,能够自动适应所接设备的速度(10/100Mbps),每台LH-2016背面都有2个堆叠口、利用这两个堆叠口最多可堆叠6台集线器,最大可用端口数为96个。

四、VLAN划分及子网配置。

1、IP地址分配。

2、传输及布线设计。

布线系统设计原则:

(1)灵活性:布线系统只通过跳线,而无需对线路,插座做任何改动,便可以在任何一间办公室,机房,教室,信息点为用户提供终端,局域网工作站等不同性质的应用。

(2)先进性:用户对该布线系统不用做任何修改,只需引入新的网络设备,便可用该布线系统支持更先进的应用。

(3)可靠性:该布线系统应能保证使用寿命与性能可靠,并有一定的冗余接口以备应用增加或不可预期损坏时使用。

(4)标准化:各种设计规范,技术指标及产品均符合国际和国家的各类工业标准,并提供多厂商产品的支持能力。

(5)可扩充性:布线系统具有很长使用寿命,而信息技术的发展又特别快,因此在设计布线系统使,应考虑具有充分的扩展能力。

根据以上原则:网络中心综合布线需要采用集中式的网络配置方案,因为它具有以下的优点:易于管理维护,安全性好,网络易于调整,扩展性好。

3、网络管理系统设计

(1)网络管理的目的在于保证网络正常、稳定地运行,随着网络管理的作用日益上升,网络管理也担负了整合网络资源、协调网络运行的重任。网络管理基本上提供了保障网络系统正常运行的基本功能,它担当着网络的维护重任,负责排除网络故障等;更重要的是,它在提高网络性能上的作用日益突出,因为网络动态性能的提高是通过网管系统来解决的。网管系统是整个网络工作状态的名副其实的调度中心。

(2)校园网作为学校日常工作的重要信息化平台,对教学资源共享、人力资源管理、办公支持、内部交流、远程教育、培训招生、对外合作等几乎所有的学校业务提供服务,因此,对校园网建设提出了可运营和多业务支持的要求。

(3)根据学校的应用特点和各项要求,①在网络中心,配置了1台DES-6300机箱式路由交换机。该交换机可以提供最大96个10/100M快速以太网端口或者12个千兆位端口或者组合使用,且包括了1000BASE-SX、1000BASE-LX、GBIC等多种介质端口。方案中,DES-6300的2个带2端口1000Base-LX的模块,被用来连接分中心DES-6000以及距离较远的大礼堂,同时实现与教育信息网的千兆连接;3个2端口1000Base-SX接口模块分别连接多台服务器以及其它建筑物;1个16口10/100Base-TX接口模块连接主楼的办公区、教室和网管工作站等。因每个模块都已内置了三层交换功能,所以不需要另配三层交换模块。另外为了实现电源冗余备份,还需另外配置1个电源模块DES-6310。

②分中心交换机采用DES-6000可网管机箱式千兆以太网交换机,它通过2口单模千兆模块DES-6007,与DES-6300之间采用2条1000Base-LX聚合链路形成全双工4Gbps的骨干;通过若干2口多模千兆模块DES-6006连接各建筑物。如果宿舍楼对带宽需求不高,也可通过1个12口100Base-FX百兆光纤模块连接。

③教学楼等办公区楼宇接入交换机采用千兆通DES-3226S系列可堆叠交换机。接入信息点较少的楼宇采用EDS-2626或DES-3226。依据距离的长短分别采用单模或多模千兆光纤连接DES-6300或DES-6000。

④学生和教工宿舍区的楼宇接入交换机采用EDS-2626,EDS-2626是D-Link专为教育行业设计的交换机,能够提供24个10/100M接口加1个扩展插槽;EDS-2626的最大特色在于它采用D-Link自主研发的网管协议实现无IP的集群管理,并且支持基于端口的上下行的限速,同时还支持802.1qVLAN、802.1x等多种认证协议,使校园网可以实现安全的用户隔离和对学生认证管理。

4、设备以及配置的选型

(1)服务器

选用专业的高性能服务器作为网络服务器,其中有一台作为主服务器,另一台作为备份服务器,选用高性能的网络操作系统如(Unix、Linux、Windows2000Server等)。

(2)路由器

网络连接的关键设备是路由器(Router),无论是Internet接入,异地网络连接还是大型网络广播域的划分,都离不开路由器,因此,路由器的性能较为重要,选择Cisco公司和3Com公司的产品,就能体现出极高的性能。

(3)交换机

主服务器是整个网络的核心部分,是存储的中心,因此选用可靠性安全性较好的100兆路由交换机,而二级的网络设备由一般的交换机,但交换机应选用性能稳定的交换机。

(4)连接介质

连接介质的选择分两部分,第一部分为各交换机(switch)之间(楼与楼之间,楼层之间)及网络出口干线选择光纤;第二部分为从访问层的交换机到用户的PC桌面选择超五类双绞线。

(5)网卡

工作站网卡选择10/100自适应网卡。服务器可以更换为百兆网卡,以提高性能。

(6)数据存储设备

除选择大容量硬盘外,还可选磁带机、磁盘阵列、光盘阵列,这些外存设备,均可用于储存海量网络数据,如图书资料,多媒体素材及课件学生学籍和成绩管理等。

五、总结

建设一个以办公自动化、计算机辅助教学为核心,以现代网络技术为依托,技术先进、扩展性强、能覆盖学校主要楼宇的校园主干网络,将学校的各种终端设备和局域网连接,并与市教育城域网相连,形成结构合理、内外沟通的校园网络。在此基础上建立能满足教学、教研和管理工作需要的软硬件环境,开发教育教学资源库、信息库,为学校各类人员提供充分的网络信息服务。校园网的建设必将对学校的信息化建设和教学素质的提高起到强大的推动作用,同时提供简单、有效、便捷的理想办公、教学环境。校园网一方面缩短了学校与外界的距离;另一方面,构建了以INTRANET为基础的科学管理体系,必将推动学校信息化建设的极大发展。

第四篇:校园网规划与设计

湖北科技学院

计算机学院课程设计

专 业: 10网络工程 课程名称: 计算机网络 课题名称: 校园网规划与设计 教 师: 学 号: 姓 名:

时 间: 2012 年 6 月 10 日

1、场景

某所学院,有一个校区,校区都有办公区、教学区、教师园区、学生公寓。校区有4000个接入点,在校区图书馆建立网络管理中心,所有计算机通过网络中心的出口访问外网。网络中心提供web服务、FTP服务、DHCP等。web服务器、FTP服务器要求外部网络也能访问。(中心校区图书馆建立无线网络,采用DHCP为无线网络分配IP地址。)学校目前只获得了一个C类地址。(如:200.1.1.0,可任意设定)。

2、要求:

(1)编写课程设计文档,文档中包含需求分析(用户需求、功能需求、设备需求、设备选型、设备位置)、网络规划与实现技术(三层交换、路由技术、NAT技术、IP地址规划、网络设备命名规划、路由规划)、网络设计(拓扑设计、网络配置)、总结。(2)采用packet tracker软件完成拓扑设计。(3)采用packet tracker软件实现网络配置。

(4)上交课程设计文档和packet tracker网络实现文件。

大型校园网络规划与设计

一、需求分析

校区有4000个接入点,在校区图书馆建立网络管理中心,所有计算机通过网络中心的出口访问外网。网络中心提供web服务、FTP服务、DHCP等。web服务器、FTP服务器要求外部网络也能访问。(中心校区图书馆建立无线网络,采用DHCP为无线网络分配IP地址。)学校目前只获得了一个C类地址。(如:200.1.1.0,可任意设定)。

二、实现技术 1.路由技术(1)静态路由协议

静态路由协议需要三个参数:目标网段,子网掩码,下一跳。基本格式:(每个路由器要到达网络的所有网段,直连的网段不需要到达,因为当你使用该协议时直连网段就包含在路由表项中了)Router rip Version 2(路由协议的版本,默认的版本是1版本)Ip router 目标网段 子网掩码 下一跳

(2)动态路由协议

动态路由协议需要一个参数:直连网段

基本格式:(与路由器直连的网段要包含在路由表项中)Router rip Version 2

Network 直连网段

(有几个直连网段就有几个network)(3)缺省路由

缺省路由需要3个参数:0.0.0.0 0.0.0.0 下一跳 基本格式:

Ip router 0.0.0.0 0.0.0.0 下一跳(4)ospf协议

Router rip ospf num(num 是任意数)Network 直连网段 反子网掩码 area 0 2.三层交换

(1)申明vlan 端口划分--申明vlan:int vlan 10--端口划分:int f0/0 switchport mode access ,switchport access vlan 10(这是将端口f0/0划分到vlan 10 中)--Trunk链路的设置:要先封装,后设置 Switchport trunk encapsulation dot 1 Switchport mode trunk(2)vlan ip 设置

Int vlan 10

(选中vlan)Ip add 217.168.10.0 255.255.255.0 3.nat 技术

主要有:标准访问控制,扩展访问控制,网络地址转换(静态和动态)(1)标准访问控制(接口定在离目标网段近的地方out)

--定义规则

access-list 编号(1-99)deny 网段 反子网掩码(不允许网段那部分访问服务器)

--应用到接口

int f0/0(选定接口)ip access-group 编号(和上面的的数字相同)out(随选择的访问控制方式不同而不同)access-list 10 permit any 禁止217.168 的所有网段访问: access-list 20 deny 217.168.0.0 0.0.255.255 access-list 20 permit any(2)扩展访问控制(接口定义在离源网段近的地方in)--定义规则 access-list 编号 deny 网段 反子网掩码

access-list 110 deny tcp 源网段 反子网掩码

目的网段

反子网掩码(不允许web反问)eq www access-list 110 permit tcp 源网段 反子网掩码

目的网段

反子网掩码(不允许ftp访问)eq ftp access-list 110 permit tcp any any

--应用到接口 int f0/0 选定离源网段近的接口

ip access group 编号(和上面的的数字相同)in(3)地址转换(在三层交换机上配置)三层交换机中的端口要设ip的时候要将端口设置成路由端口,命令:int f0/3 no switchport--接口(是外部转换接口还是内部转换接口):

Int f0/3 ip nat out side(将f0/3指定为外部转换接口)Int vlan 编号

ip nat inside(将vlan的虚拟接口指定为内部转换接口)静态:指定一个映射,用于服务器

ip nat inside source static 192.168.100.2 200.168.100.20(ip 为192.168.100.2的主机访问外网时,转换的地址为200.168.100.20)动态:指定一组映射 所有映射只能在该组中选 配置地址池:

ip nat pool netin(pool名)200.168.100.100 200.168.100.220 netmask 255.255.255.0(指定地址池用作地址转换)access-list 50 permit 192.168.50.0 0.0.0.255(指定所选网段的地址可以用该地址池进行地址转换)access-list 50 permit 192.168.60.0 0.0.0.255 access-list 50 permit 192.168.70.0 0.0.0.255 access-list 50 permit 192.168.80.0 0.0.0.255 access-list 50 permit 192.168.100.0 0.0.0.255 ip nat inside sourcr list 50 pool netin 允许50列表作为内部转换 show ip nat translation 显示转换结果

基于端口 ip nat inside sourcr list 50 pool netin overload

三、网络规划

本次设计的网络规划如下:(详解见 校园网规划与设计.pkt 文件)200.100.4.0连接的是内网和外网部分

四、网络设计(配置)

运用所给的技术在网络拓扑图中实现网络互通以及其他设计 校园网的设计目的:内网通过网络地址转换后,能访问外网;外网不能访问内网,但能访问内网的服务器。

总的线路:1.网络配通;2.用命令使内网部分不能访问外网3.在router 5中去掉内网的路由表项;4.在三层交换集中使用地址转换(地址池和静态),配置地址池时不要把服务器所在的vlan也配到地址池中,因为外网要访问服务器的,服务器的vlan使用静态的指定所要转换的地址,网络地址转换后的地址是与外网相连的网段的地址 基本命令如下:(1)设置电脑ip(2)路由设置: Router 4:

-----端口ip设置部分 interface F0/0 ip address 200.100.1.1 255.255.255.0

no shut interface S0/0 ip address 200.100.2.1 255.255.255.0 clock rate 64000-----router 4路由协议部分(路由协议部分等电脑ip和端口ip都设置好了后再来配置)router rip version 2 ip route 200.100.3.0 255.255.255.0 200.100.2.2 ip route 200.100.4.0 255.255.255.0 200.100.2.2 ip route 217.168.10.0 255.255.255.0 200.100.2.2 ip route 217.168.20.0 255.255.255.0 200.100.2.2 ip route 217.168.30.0 255.255.255.0 200.100.2.2 ip route 217.168.40.0 255.255.255.0 200.100.2.2 ip route 217.168.50.0 255.255.255.0 200.100.2.2 router 5: interface F0/0 ip address 200.100.3.1 255.255.255.0 no shut interface F0/1 ip address 200.100.4.1 255.255.255.0 no shut

interface S0/0 ip address 200.100.2.2 255.255.255.0-----router 5的协议部分(该部分没有内网路由的信息,因为网络直允许内网访问外网,不允许外网访问内网不过能访问内网的服务器)ip route 200.100.1.0 255.255.255.0 200.100.2.1 ip route 217.168.50.0 255.255.255.0 200.100.4.2---使内网不能访问外网

access-list 20 deny 217.168.0.0 0.0.255.255 int f0/0 ip access-group 20 out access-list 20 permit any(3)三层交换机命令配置 首先划分vlan: Int vlan 10 Int vlan 20 Int vlan 30

Int vlan 40 Int vlan 50-----设置中继trunk链路 interface F0/1 switchport trunk encapsulation dot1q switchport mode trunk interface F0/2 switchport trunk encapsulation dot1q switchport mode trunk interface F0/3(f0/3使属于vlan 50的此处不做中继接口,不用封装switchport mode access switchport access vlan 50-----vlan ip 的设置 interface Vlan10 ip address 217.168.10.1 255.255.255.0 interface Vlan20 ip address 217.168.20.1 255.255.255.0 interface Vlan30 ip address 217.168.30.1 255.255.255.0 interface Vlan40 ip address 217.168.40.1 255.255.255.0 interface Vlan50)

ip address 217.168.50.1 255.255.255.0--接口(是外部转换接口还是内部转换接口)Int f0/3 ip nat out side In vlan 10 ip nat inside In vlan 20 ip nat inside In vlan 30 ip nat inside In vlan 40 ip nat inside In vlan 50 ip nat inside----路由协议部分

ip route 200.100.1.0 255.255.255.0 200.100.4.1 ip route 200.100.2.0 255.255.255.0 200.100.4.1 ip route 200.100.3.0 255.255.255.0 200.100.4.1-----地址池配置

ip nat pool netin 200.100.4.100 200.100.4.220 netmask 255.255.255.0 access-list 50 permit 217.168.10.0 0.0.0.255 access-list 50 permit 217.168.20.0 0.0.0.255 access-list 50 permit 217.168.30.0 0.0.0.255 access-list 50 permit 217.168.40.0 0.0.0.255 ip nat inside source list 50 pool netin ip nat inside source static 217.168.50.2 200.100.4.20(静态指定)(4)交换机2,3使作傻瓜交换机用的

交换机0,1需要划分vlan 和将相应的端口划分到相应的vlan中

五、总结

通过这次校园网的规划与设计,进一步的熟悉了网络配置的命令,一个网络由不通到能相互通讯,再到用扩展访问限制网络用户的访问权限,达到一定网络安全,最后到用网络地址转换转换地址,使原本不能访问外网的主机能访问外网。实验开始,确实觉得有点难度,因为那时对这个不是很熟悉,但后来熟悉了以后,觉得还是不难的,只要思路清晰,一步一步的做,最后这也会是一个简单的实验

第五篇:《多媒体作品的规划与设计》教学设计

《多媒体作品的规划与设计》教学设计

1.知识与技能:

学会多媒体作品的整体规划;

知道多媒体作品的设计过程:内容设计;结构设计和版面设计。2.过程与方法:

通过作品制作流程,亲历信息集成的工程;

能够围绕主题,积极参与学习和研究过程,积极表达自己的思想。3.情感态度价值观:

培养团队协作的意识;学会分享成功经验,吸取失败教训;尊重他人劳动成果,养成引用出处的习惯。教学重点难点: 重点:

1.体会设计规划作品的必要性及重要性 2.学会规划与设计作品 难点:

学会多媒体作品内容的设计规划 教法与学法

1.对比体验优秀和失败作品,指出作品设计与规划的必要性。

2.以作品《革命先驱孙中山》为学习指南,了解多媒体作品的规划与设计。

3.采用任务驱动法,模仿作品《革命先驱孙中山》的规划与设计,开展小组合作学习,自选某一主题,对其作出规划与设计。教学内容 环节

教师活动

学生活动

设计意图

教师:同学们都参与了我校开设的综合实践活动预设:文字介绍,展充分挖掘学校课程,每逢综合实践活动成果展示汇报之际,活示活动照片,制作展现有资源,依第一环节

动课程的每一位指导老师要请活动小组向全校板,制作电子演说文托综合实践活布置任务

师生及外校客人汇报你们各自的活动成果。想一稿……学生情绪高动课程,引出激发兴趣

想,你打算用什么方式来汇报成果呀? 涨,希望尽快投入到本单元的任务大家想得很全面,这些方式都是可行的。用计算制作作品中去。

——利用计算机来展示成果,既经济,现场表现力又好。今天机展示综合实践活动成果。每个组能否利用计算机,运用你们已经掌握的技术来给全校师生和外校观摩老师做一个活动成果展示呢?

教师展示:在上一节课的学习中,我们来看到一

学生往往不重幅往届学生作品(存在典型漏洞的作品)与获奖

视这一环节,作品之间存在巨大差异。无论从内容设计还是美

学生再次观看示范急于动手开始工设计等方面,明显要逊色许多。这些问题都是作品《革命先驱孙中制作作品。强在往届同学完成作品后才发现的,在制作过程中山》

调策划的重要浑然不知。同学们,这次我们可不能再犯同样的预设:在制作前要考性。

错误。大家想一想有什么好办法来避免?

第二环节 虑好方方面面可能通过再次观看教师归纳学生发言:正因为在动手制作集成作品认识、规存在的问题,要在小往届存在典型前,小组成员没能仔细考虑设计方案,导致制作划与设计组内取得一致意见问题的作品,完毕才发现页面风格迥然,介绍内容不周全或重的必要性 才能动手制作。引发学生的思复等等一系列问题。需要大面积修改,此时为时

学生在强烈的视觉考:为何会在已晚。要想克服这些问题,制作出精美的汇报作

对比下,体会到策划制作后才发现品,我们在动手制作之前,小组成员间要进行充

作品设计与规划是种种问题?—分沟通交流,制定周密的计划,使全体成员步调

很重要的。—事前规划设一致相互协作完成作品。

计是有必要出示课题:凡事预则立,不预则废——多媒体作的。

品制作的规划与设计。

观看《革命先驱孙中山》多媒体作品,学习教材第三环节 案例的规划与设计。(详见课本P59-61)自主学习

一、整体规划 教材案例

二、内容设计 《革命先

三、结构设计 驱孙中山》

观看《革命先驱孙中山》Powerpoint根据教材中的一系列问 题自主学习《革命先

四、版面设计(在电子报刊的制作中已经详细讲驱孙中山》作品中的解)

规划与设计

教师对作品的规划与设计过程结合《革命先驱孙中山》多媒体作品进行讲解。

通过展示自主学习结果,进一步学生分组完成任务:

加深设计流程的同学们经过认真研读教材,结合现有经验,完成作

步骤。

第四环节 品的规划与设计,主题可以自己确定。将小组讨论交流发言。

关键问题——每布置任交流的结果填写在表《作品的规划与设计》中。预设:最有价值

个环节是否关注务,学生 教师进行巡视,并给予一定的指导。的理解,师生间

到主题思想的表分组完成 教师调控现场,向学生容易忽视问题上引导。及时存在偏差。

达上达成共识,调整交流重点——方方面面的问题归结到主题思

初步了解各环节想的表现上。

中应注意的问

题。

学生总结设计流程。要求:

第五环节

完成并提1.提交表《作品的规划与设计》

预习为第二课时的学习作准备,节约课时。交表格 2.对于部分没完成的小组也要求提交表,同时在下节课的时间里继续完成,并开始制作作品。

课后反思:

1、学生对多媒体作品的制作比较兴趣,但是由于水平差异性比较大,导致部分学生无法进行制作,今后应该注重学生的水平差异性进行分层次教学。

2、学生认识上存在误区,认真多媒体作品的制作只在软件操作过程,而忽略了其它问题,比如作品的规划,整体设计等,今后应该加强学生这方面的知识,提高他们的素养。

3、应该给学生更多的操作时间,让他们练习。

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