《打花巴掌》教学设计
教材出处：选自湘教版一年第七课
教学对象：一年级的小学生
教学课时：一课时
教学内容：（音乐游戏）打花巴掌
教学目标：
1、情感态度价值观：让学生学会歌曲《打花巴掌》，体验歌曲内容和情绪并能以游戏的形式表现出这首歌曲。
2、知识与技能：能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
3、过程与方法：引导学生积极参与音乐活动并在音乐实践中编创适当的歌词表现歌曲。
教学重点：能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
教学难点：能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。
教具准备：多媒体课件、电子琴、小打击乐
教学过程：
一、情景导入
1、师：同学们，老师知道你们平时都很喜欢玩游戏，能和我说说你们都做什么游戏吗？
生：丢手绢、老鹰捉小鸡、踢毽子„„
师：那你们会不会玩拍手歌游戏，让我们先来玩一个拍手游戏吧。（出示课件）《拍手游戏》。看你们玩得这么开心，有一些北京的小朋友也很喜欢玩这个拍手的游戏，我们一起来听一听看看他们的游戏跟我们的比那个更有趣呢？播放《打花巴掌》
2.我们再来听一遍，你能听出这首歌的前后有什么不同吗？找一找有什么特别的地方？（前面是说的，后面是唱的。）
对，这是一首带有说唱风格的歌曲。
师：打花巴掌是一首北京童谣，节奏欢快、活泼，旋律优美、动听想学会它必须要闯关成功，你们有信心吗？
（有）
二、学习节奏和歌词。
1.出示节奏图谱，练习节奏，用多种拍法进行节奏练习。
X
X
X
XX
|X
X
X
|
宁夏
小朋友
你们
好
北京
小朋友
你们
好
X
X
X
X
|
X
X
X|
请你
跟我这样
做
我就
跟你
这样
做
X.X
X
X|
X
X
X|
2.出示歌谱，读歌词。
师：（1）请看歌谱，我们把说的地方读一读。注意按节奏读。教师示范，学生跟读，并和同学之间相互拍手合作。
打花
巴
掌的一月
一
我们
一起
做游
戏
打花
巴
掌的二月
二
我们
都是
好伙
伴
打花
巴
掌的三月
三
郊外
山花
赛牡
丹
（2）
学生相互合作，自己完成第二第三段。
3.带着欢快的情绪读,加动作三段连读，并练习拍手游戏。
三、学习歌曲。
1、师弹伴奏，分句教唱。
（1）教师范唱
（2）学生轻声跟唱，在跟唱过程中，咬字、吐字要准确、清楚。
2、跟琴声完整演唱歌曲。
3、用高兴的心情，欢快的声音齐唱，并练习按节奏进行拍手游戏。
4、跟伴奏有感情的演唱歌曲，带上拍手动作。
四、填词及表演游戏。
4月，5月歌词（以小组形式讨论）
1.创编动作：
师：想一想，我们说的部分有拍手，唱的部分可以加个什么动作？
师：唱的时候，说的部分同位俩拍手，唱的部分加动作表演，看谁表演得好！
(学生上台表演）
2、全班同学带律动动作完整的演唱歌曲。
师：非常好，接下来我和大家做个游戏，这个游戏的名字就叫做我是聪明的小作家。游戏的规则就是，每个小组一起努力为这首歌添添词，看哪个小组编的又快又好，你们有信心成为第一名吗？
学生展示成果，同时小组演唱一遍。
3、用小打击乐为歌曲伴奏。
五、课堂小结：
这节课大家既学会了歌曲《打花巴掌》，又能跟着音乐节奏做会拍手游戏，还能把歌谱背记下来，同学们各个都表现得很不错，希望大家在以后的音乐课堂中表现得更加出色。
点击咨询