《小飞机种类》教学设计

第一篇：《小飞机种类》教学设计

1、引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。

① 教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？现在认真的听老师念哦。

“大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。”

② 教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿讨论，举手回答）

③ 教师：老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗？现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。

（幼儿交流，教师提问）

④ 教师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。

2、讲解示范。

教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分？（飞机头、机身、机翼、尾翼）

教师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。对不对？

然后老师讲解一遍

教师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？

教师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。

3、提出要求

教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。

①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。

②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

③拼出的飞机要牢固。结实。

④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。

4、幼儿建构教师指导

教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。

重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。

5、结束部分

①欣赏幼儿拼插作品

教师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。

②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。

第二篇：飞机发展史教学设计

飞机发展史教学设计

[教学目标] 1.通过活动，让学生更深入地了解飞机的发展演变历程。2.激发学生对科技的热爱，培养学生自主探究的兴趣。

3.学会小组合作与分工，写活动计划，培养合作学习、搜集资料、整合信息的能力。

[教学重难点] 1.多角度探究主题，根据兴趣，抓取贴近史实的典型事例，形成更有价值的小主题，进行深入的自主探究。

2.提高学生自主学习、发现问题、解决问题、筛选和归纳信息的能力，培养学生与人沟通合作的意识。[教学准备]

[教学流程]

一、谈话导入，引出课题。

1.同学们，有坐过飞机吗？请有乘坐过飞机的同学分享乘机的体验。

2.这就是我们常见的载客飞机。（出示视频）飞机的诞生可以说是20世纪最重大的发明之一。人类自古以来就梦想着能像鸟一样在太空中翱翔。你知道最早的飞机长什么样吗？（出示图片）两千多年前，中国人发明的风筝，虽然不能把人带上天空，但它确实可以称作是飞机的鼻祖。那么，它是怎样一步步变化、发展，最终变成我们现在所认识的速度快、功能多、性能好的飞机的呢？这节课，我们一起走近飞机的历史，一起去看看吧！

3.从大体上看，飞机的发展经历了以下几个历程（结合PPT讲解飞机发展历程中的重要事件）。（在飞机发明的初期，西方世界涌现了一批热衷飞行的飞行者先驱。为了能像鸟儿一样在蓝天自由翱翔，他们冒着生命危险，用木材和帆布制作滑翔机，一次次试飞，拓展人类对于飞行的认知。）3.让孩子自由谈感受，了解学生的兴趣点。

4.刚才老师讲的只是飞机发展历程中的点滴，其实飞机的发展史是一个极为丰富、有趣的过程。大家想不想更深入地了解它呢？心动不如行动，请你谈谈你最

想了解飞机发展史中的哪个方面。（头脑风暴）

二、展开讨论，筛选出小主题。

1.大家都有自己的想法，现在就让我们发挥合作的精神，先在小组里讨论一下：把你们的问题提得更丰富、更有价值，我们研究起来更方便。（每组提出两至三个问题）（师巡点拨）

2.学生讨论后汇报，老师进行点评。

3.根据学生的汇报，师生对探究内容共同商讨（教给学生筛选、归纳问题的几个方法）归纳成几个探究方向。（确立研究方向：民用飞机的外形、功能、飞机发展中的故事、有关的名人）

4.给这些小组起个响亮又有意思的组名，老师可举例示范，做个引导。（飞机小达人（功能）、飞机美容师（外形）、飞机小博士（故事）、飞机小明星（名人））

三、成立小组，定立计划（课后写）。

1.要求学生根据自己的兴趣、爱好自由组成探究小组。（举手表态，调动位置）2.说小组活动的要求，然后让学生展开讨论，定立探究计划。3.汇报小组的计划安排。老师点评、指导。

四、总结课堂，提出期盼。

第三篇：小青蛙跳和扔小飞机教学设计体育

小青蛙跳和扔小飞机教学设计

设计特点说明 l 指导思想

以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。

l 教材分析

二年级的跳跃和投掷内容，都是最简单最基本的动作，技术比较简单，专业性不强，立定跳远主要是教会学生如何双脚踏跳双脚轻巧落地，投掷主要是教会学生自然挥臂投掷的方法。

l 教学目标

1、通过情景教学，使学生积极参与体育活动，培养其兴趣和爱好。

2、通过学生的想象、观察、模仿，培养学生的自学、自练、自评能力。

3、通过课堂教学，使学生基本掌握立定跳远和投掷的方法

4、通过游戏教学，巩固本节课内容，并培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。

l 教学重点 立定跳远

l 教学难点 上下肢协调配合

l 课堂结构

1、以轻松的提问开始，通过鼓励赞扬的语言拉近师生关系，提高学生兴趣在音乐的引导下，模仿课文小青蛙找家，提高学生参与兴趣。

2、进入正题，青蛙妈妈开始传授小青蛙跳远本领，对教学内容进行学习。

3、通过游戏《小青蛙找妈妈》，让学生在情景下进行跳远练习，并随机进行指导，对学生错误动作进行指正。

4、首先让小青蛙自己发言，怎样才能跳的远，找跳的好的和不好的分别进行示范，指出优缺点。然后小青蛙家的周围就是条小河，看看那只小青蛙能跳过小河（比比谁跳的远）。

5、给学生提供小纸片，发挥其动手能力叠纸飞机进行投掷练习。充分发挥学生的想象力和动手能力。

6、对投掷进行点评，通过纸飞机对学生进行爱护环境的思想教育。然后进行游戏《打击侵略者》，培养学生团结友爱，协同合作的精神。

7、放松部分在音乐伴奏下进行各种舒缓的自编的舞蹈的练习，让学生身心得到放松，使学生带着良好的精神面貌投入到新的学习中去。

l 教学实施

师:同学们好,今天呢,我们上课要进行的内容是小青蛙跳和扔小飞机,有的同学会问了,我们体育课还要学习这些东西吗?这些东西我们都会啊。呵呵,同学们我们今天学的东西就是这么简单，只要今天你把这些东西掌握好了,咱们的课上内容就完成了.师:首先呢,我们要进行的是小青蛙跳,同学们是不是都学过小青蛙找家(语文)这节课啊?同学们都见过小蝌蚪吗?我给你们形容一下:左三圈,右三圈,脖子扭扭,尾巴扭扭,我是快乐的小蝌蚪,好,现在这个排球场地就是一个池塘,你们就是那快乐的小蝌蚪,看到那些小垫子了吗？？那就是池塘大大的荷叶。来,游游,扭扭,穿过这些荷叶，活动活动吧.师:小蝌蚪慢慢的长大了,变成了小青蛙,来,大家跳跳.好了,都跳到我这来,我告诉你们的家在哪里,看见那大大的荷叶了哈，小青娃要依次跳过每个荷叶,最后就是你们的家了.到家后你们站在圆圈上,一会青蛙妈妈就要给你们传授本领了.师:好了,小青蛙们都到家了,没有一个掉队,现在妈妈开始提问,小青蛙怎样跳才能比别的小青蛙跳的更远,你是怎么跳的啊,出来示范一下.,来,看看谁跳的远.师:大家跳的都不错,但是,大家看看1.小青蛙有单脚跳的吗?? 2.小青蛙有跳了一下坐在地下的吗??(手不能触地)跃起后应该展骻,身体完全伸展开.轻巧落地.师:现在看见你门脚下圆圈外是不是还有一条线啊,那中间就是条小河，小青蛙要跳过小河，看看谁的本领强，你们之间距离是相等的,你们可以比一比谁跳的远，谁是一只厉害的小青蛙。.师:好了,下面我们接着往下进行,现在每人给你们发一张纸,用于你们叠小飞机,可以随便叠,然后就在这个场地扔,你们可以比远,比准.师:同学们,你们看,操场上那是谁的飞机,你们说他这样做好不好,第一:是不尊重自己的劳动成果,第二,也是破坏了环境是不是,所以大家一定要养成不随手乱扔杂物的好习惯,同时,看见杂物要拣起来.师:投掷的教学,让学生一遍讲解一边做,看谁的姿势最舒服.给学生纠正一下.师:，好，同学们现在我们来做个游戏，现在有几只鳄鱼来进攻我们的家了，我们要不要反击啊，好现在拿起你们的武器（沙包）来进行池塘反击战吧（场外的同学向场内同学投掷,场内同学如被击中,就退到界外,场内同学如接住场外同学扔的沙包,就可以救本队一个队员,当然也可以自己多一条命.）游戏到一定时间,两组互换.注意:场内队员不能到场外,场外一样

师：同学们刚刚打击完侵略者大鳄鱼，累不累啊，大家是不是想庆祝一下啊。

生：想

师；好了同学们，你们会不会跳庆功舞啊，呵呵，这个庆功舞可不一般，要同学们自己编排，来，你们可以自己跳，也可以几个人一起跳，别太累了哈。师:同学们,通过今天的对小青蛙跳和扔小飞机和沙包的学习,你们学到了什么?/好了,今天同学们玩得很开心,今天节课就上到这,下课,再见.师：同学们再见！

生：老师再见！

第四篇：第5课 飞机美术教学设计

第5课

飞机

（一）课型：造型·表现

课时：1-2课时

教学内容：

本课主要是引导学生在欣赏交流中认识飞机的历史发展、种类、外形、构造及简单的飞行原理。让学生学会表现生活中的飞机，继而进一步畅想未来飞机的性能和模样，创作出外形新颖，功能多样的飞机造型。通过学习，培养学生关注生活，热爱科学，理解科技促进人类进步发展的意义，进一步提高学生审美能力、想象力和创造力。

学生情况：

中年级学生对高科技领域有着强烈的求知欲与好奇心，生活中的飞机对学生来说是比较熟悉的交通工具，甚至有的航模爱好者，对飞机的种类、构造、原理能达到了如指掌、如数家珍的地步。随着时代节奏的加快，信息量的增大，学生对科幻影视中飞行器也是见多识广、颇感兴趣。所以在教学中让学生主动收集飞机图片资料，欣赏交流，积极畅想未来飞机的发展前景，大胆表现自己的想象与设计，培养学生创新意识和探索精神。

教学方式、手段：

1.营造学习氛围，引导学生自主学习，通过欣赏交流、想象设计，创作出造型新颖、功能多样的个性化飞机；

2.引导学生关注生活、热爱科学，激发学生对高科技领域的好奇心和求知欲；

3.培养学生积极参与，主动创作富有个性化的学习方式。

教师准备：课件、实物投影仪、展示台、示范作品。

学生准备：飞机图片资料、飞机模型、纸张、水彩笔、蜡笔或油画棒。

教学目标

知识与技能目标：通过欣赏飞机图片、模型，了解飞机的起源、外形、种类、构造等知识，引导学生大胆想象设计未来飞机，并用绘画形式表现出来。

过程与方法目标：通过欣赏交流、想象设计，让学生运用绘画方法来表现千奇百怪的飞机造型。情感态度与价值观目标：感受飞机造型之美，培养学生想象创造能力，激发学生热爱科技，体会科技促进人类进步的力量。

教学重点：了解飞机发展的历史，及飞机种类、造型、结构特点，畅想未来飞机，并用绘画形式表现其特征。

教学难点：畅想未来飞机，用绘画形式来表现富有个性化的飞机。

教学设计

一、导入“飞机”

师：同学们，今天老师给大家带来了航空表演展，想看吗？（教师播放航空表演视频。）师：仔细欣赏，你看到了哪些飞机？ 学生看后回答：客机、直升飞机、战斗机…… 师：这些飞机非常精彩，今天我们就来画一画飞机。教师板书课题：飞机

（一）。

设计意图：每年的国际航空表演展是人们关注的焦点之一，也是学生们的最爱，播放飞机表演的震撼画面，旨在吸引学生注意力，激发其兴趣，教师自然导入课题。

二、认识“飞机”

1.飞机历史。

师：人类渴望像鸟儿一样飞翔，中国人发明了风筝，有了《嫦娥奔月》的神话故事。意大利画家达·芬奇也设计了飞行器的草图，不过未能在蓝天上飞翔。同学们，你们还知道哪些有关飞机的历史呢？（学生展示图片，讲解飞机历史。）

生1：大家请看这是1903年美国莱特兄弟研制成功的世界第一架动力飞机。

生2：这是飞机雏形——滑翔机，它借助风力滑翔。……

2.飞机种类。

（教师出示一组飞机PPT图片。）

师：这是什么飞机，你们对它有哪些了解？

生：这是民用客机，有大型飞机、中型飞机、小型飞机，其中波音系列飞机最为著名。师：这是超音速协和式飞机，它飞行的速度是声音速度2倍还多，据说，从纽约到伦敦只需一个多小时即可到达。

师：这是什么飞机？你还知道有哪些战斗机？ 生：这是军用飞机，有歼击机、轰炸机、攻击机……

师生共同欣赏认识直升机、水陆两用飞机、隐形飞机、太阳能飞机、飞艇……

3.飞机的构造。

师：同学们请拿出你们的飞机模型。仔细欣赏，相互讨论，飞机由哪些部分组成。

讨论结束后。

生：飞机是由机身、机翼、机尾、起落架等部分组成，战斗机往往携带发射装置。

三、写生“飞机”

师：这么漂亮的飞机模型，同学们想不想将它画下来呢？ 生：想！

师：将自己的飞机模型放在桌上，选好角度，简单把它勾画下来，也可画自己心目中最熟悉的飞机。

学生尝试画飞机，力求简洁生动。

画好后，学生展示写生作品，教师组织评价。

设计意图：通过欣赏，学生自主学习了解了飞机的起源、种类及构造等基本常识原理。接着，让学生观察、写生飞机模型，学生简洁明了地成功勾画飞机造型。这样既增强了学生的自信心，也为下面想象设计新型飞行器做好铺垫。

四、欣赏“飞机”

1.概念飞机。

师：刚才同学们了解了传统飞机的特点，现在我们再来领略一下与众不同的概念飞机的风采。

师：概念飞机就是尚处于探索或预研阶段的飞机，它的设计理念、飞行原理有显著不同。

教师播放一组概念飞机的PPT图片。生1：三架连体概念飞机（组合型）。生2：机翼变化型概念飞机。生3：形式多样的概念飞机。2.千奇百怪的飞行器。

师：未来的航天器和科幻影视中的飞行器千奇百怪、五花八门，同学们想看吗？

（教师播放科幻影视视频及图片。）师生共同欣赏。

生1：人机结合，赛车式飞行器。生2：动物形飞行器（飞鹰式、扁鱼式）。生3：卫星式飞行器。生4：奇形怪状的飞行器。……

设计意图：通过组织学生欣赏概念飞机，科幻影视中的千奇百怪的飞行器，原来飞行器也可以如此的与众不同，想象丰富、造型奇特，令人叹为观止。这些既开阔了学生视野，为学生插上想象的翅膀，也为下面的创作打下基础。

五、创作“飞机”

1.教师示范。

师：同学们，想不想看老师画一架千奇百怪的飞行器？ 师生示范步骤：（1）想象设计（打算画什么样的飞行器）；

（2）画轮廓（根据想象画出大轮廓）；

（3）添画细节（细节部件可让学生添画）；

（4）处理背景（画上与之协调的背景）；

（5）整理画面。

2.学生作业。

欣赏几组学生创作的飞机作品。

作业要求：（1）想象、设计未来飞行器，把你的想法画出来；（2）力求造型新颖、奇特，还可以写上文字注释。

教师循环播放学生作品并巡视指导。

设计意图：这一环节“创作飞机”不同于前面的写生练习，而是在传统飞机基础上再造想象，设计未来飞机。本阶段的创作主要启发学生想象，大胆表现自己心中的设计，开拓学生思维，发展学生创造能力，表现富有个性化、想象力的未来飞行器。

六、分享“飞机”

1.飞机设计展。

组织学生将作品分组张贴在四块展板上。2.师生共同评价作品。

（1）每小组自我评价，并推选一幅最棒的作品，介绍给同学；（2）从想象、设计、造型、画面整体感方面介绍作品；（3）也可以从不同角度说出你的另类意见。

设计意图：通过学生自评、互评、共评等方式来发展、提高学生审美、创作水平。在评价作品时，我们要善于听取另类意见和不同的声音，这样更有利于帮助学生改进和完善自己的作品。

七、应用“飞机”

师：同学们，让我们一起找找生活中用“飞机”元素来设计的影子。教师播放PPT，出示与飞机相关的生活图片。

飞碟建筑 飞机电话 飞机布 飞机帽 飞机鞋 教师小结：奇形怪状的飞机，异想天开的飞碟，不仅在你的脑海里，在你的画笔上，而且在我们的生活中也能处处找到它的身影。我们可以利用“飞机”元素来设计、美化我们的生活。

设计意图：美来源于生活，服务于生活，通过欣赏生活中飞机元素的设计，激发学生发现美、创造美的兴趣，让学生牢记美为生活服务的指导思想。

作业要求

本课有两次作业：

第一次作业：写生飞机。

第二次作业：想象、设计未来飞行器，把你的想法画出来。力求造型新颖、奇特，还可以写上文字注释。

教与学的评价

通过欣赏交流让学生主动认识了解飞机的历史、种类、构造。教师引导学生观察飞机模型，了解其结构，多角度的写生表现飞机，从而提高学生观察和造型表现能力。对于表现想象中的飞行器，教师让学生在充分认识的基础上，大胆想象设计，力求造型新颖奇特，色彩绚烂夺目，旨在培养学生想象创造能力。在作业过程中，教师多关注学生之间的个体差异，多帮助个别弱势的学生；在作业评价中，多关注学生创新想法和奇特的造型设计，积极鼓励评价学生，不断提高学生审美能力和创作水平。

教学反思