七年级美术下册第五课《真情传递》教学设计

《真情传递》教学设计

课题：第五课 真情传递

学习领域：设计 运用

课时：1课时

一、教材分析

本课是江西美术出版社七年级美术下册第五课《真情传递》，属于“设计·应用”这一学习领域。这是一堂设计课，学习如何设计并制作贺卡，通过教材分析，我认为首先要学生了解贺卡的起源、种类，形式，再掌握贺卡的制作方法，通过自己制作贺卡增进与同学、老师、家人和朋友之间的情谊。

学情分析：七年级的学生已经初步具备了基本的美术素养和动手制作的能力了，并且有着强烈的求知欲望，但是还需要进一步完善制作方法。因此，从激发学生兴趣入手，让学生欣赏贺卡，分析贺卡的艺术特色，亲自制作贺卡，体验到学习美术带来的快乐。

二、教学目标

1.知识与技能：了解贺卡的功能，初步掌握贺卡的设计制作方法、了解各种贺卡的含义。通过让学生亲自设计制作贺卡，培养他们的创造思维、设计制作及造型表现等功能，提高动手能力。

2.过程与方法：在上课过程中通过采用欣赏法、讨论法、演示法、讲授法进行互动与学习，让学生在动手、动脑和动眼上全面结合，提高学生的观察能力、动手实践能力等方面的综合能力。让同学们能在一个轻松的环境中掌握本堂课知识。

3.情感态度价值观：感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱美术。通过本课的学习增强学生与亲人、朋友间的情感交流。

教学重点：了解手工贺卡的特点，感受它的艺术美，利用合适的材料进行手工贺卡的设计与制作。

教学难点：如何在教学中有效地激发学生的创意思维，综合运用各种材料创作出新颖有趣、独具个性的作品来。

教学准备：

教师准备：多媒体教学、贺卡

学生准备：卡纸、彩色笔、剪刀、小刀、尺子、废旧材料（吸管、毛线、豆子…）胶水等工具。

教学方法：主要采用讲授法，讨论法，学生自主学习，以实例、课件为线索，提出问题，学生讨论总结问题，小组抢答问题。以交流法，演示法为辅助教学方法。让课堂活起来动起来，达到师生互动，生生互动。

学生：初步感知——乐中体验——讨论研究——知识扩展——互动，引导观察——情景创设——启发点拨——汇总归纳

三、教学过程

（一）营造自由情景，激发学习兴趣，导入新课。

导入：猜谜语——身着缤纷花衣裳，无翅飞入你手中。携带支言语片语，暖暖祝福送给你。

生：贺卡。

师：贺卡是做什么的？——传递情感的。

师：一张精美的贺卡，几行倾注深情厚意的话语，既能唤起人们对往事的回忆，又能带去诚挚的问候和祝福。这节课我们就来学习用贺卡传递真情。（课件：真情传递——设计与生活）

板书课题：《真情传递》

（二）贺卡的起源和特点。

贺卡的起源（学生回答）贺卡起源：起源于西汉，唐代时唐太宗用贺卡给大臣拜年，贺卡初期叫“名帖”，以介绍自己为主，西汉称之“谒”，今天贵宾相见还在说“拜谒”，东汉后叫“名刺”，名刺一词日本至今仍在使用，就是我们说的贺卡。贺卡是人们在喜庆的节日或事件的时候互相表达问候的一种卡片，上面带有祝福的话语。能表达人们美好的祝愿，是传递亲情、友情的桥梁。

（三）贺卡的种类。

贺卡的种类（学生回答）（节日卡、生日卡、尊师卡、邀请卡、友情卡、电子贺卡等）

（四）贺卡的内容。

图形、文字、色彩

（五）贺卡的表现形式（学生做游戏）。

（1）平面式

（2）折页式

（3）立体式

（4）抽拉式

（5）异形式。

（课件展示贺卡的种类）

（六）贺卡制作方式（学生做游戏）。

（1）手绘法：即直接绘制的方法。

（2）拼贴法：用不同颜色、不同肌理的材料如：皱纹纸、花布、毛线、糖纸、挂历纸、吸管、各种米等进行拼贴。这些材料都有美丽的颜色或花纹，若能巧妙利用会产生意想不到的效果。

（3）剪纸法：用剪纸作为图案粘贴到贺卡上去的方法。

（4）押花法：用干花、树叶标本装饰制作而成。

（七）贺卡的设计制作方法。

1.学生尝试分析贺卡制作步骤。

2.微课播放贺卡制作方法。

3.贺卡制作步骤

（1）构思设计

（2）选材配色

（3）剪裁拼接（绘制）

（4）书写赠言

（八）德育渗透——资源循环再利用。

制作之前老师还有一个问题请同学们思考，现在我们的学习和生活无时无刻都在消耗资源，贺卡也如此，我们可以用什么材料制作贺卡减少资源的消耗呢？（学生回答）

废旧材料制作贺卡是环保行为，变废为宝，减少垃圾污染，保护环境，从身边的每一件小事做起。制作有自己格调追求的，传递真情的贺卡。

正值六盘水创文的机会，我们可以利用垃圾分类中的可回收物制作贺卡，对资源回收再利用，为创文贡献自己的一份力量。

（九）大显身手。

1.现场制作：小组合作用环保材料设计制作一张贺卡，送给创文工作者，并写上真挚的赠言。

2.设计与制作要求：目的明确、主题鲜明、构思巧妙、形式新颖、造型优美。

3.使用工具注意安全。

（十）课堂练习。

1.在设计时我们应该先考虑赠送的对象和时间，再选择恰当的图案和文字及贺卡的类型。

2.裁取纸张，折叠成贺卡形状，打稿、上色，修剪外形或开挖窗口等。

3.填写贺词、赠言。

4.构图要注意疏密、虚实关系；配色要确定色调。色彩符合贺卡主题。（在巡视过程中要对设计有困难的学生个别辅导，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。普遍性问题得集体辅导，及时纠正。发现有特色的作品及时展示。）

（十一）作品展示。

1.作品贴到黑板上，请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解设计思路。说想法：“说一说你的贺卡最想送给谁？为什么要送给他？学生伴着舒缓的音乐有感情的讲故事或朗读赠言（向学生渗透人与人之间的感情是最宝贵的，我们要珍惜这份纯朴的爱。）

2.与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。

3.学生自愿互相赠送贺卡。

（十二）拓展。

请柬是邀请人对被邀请人的一种诚挚友好的正式的书面邀请。

（十三）小结。

请同学们把今天制作的贺卡送给你身边为创文工作做出贡献的人，送出同学们的真情和祝福。