部编版小学语文三年级上册第六单元
《美丽的小兴安岭》教学设计
第二课时
教学目标
1、认识“融、侧”等11个生字,读准多音字“兴、舍”,会写“脑、袋”等13个字,会写“东北、脑袋”等14个词语。
2、有感情朗读课文,能读好文中的长句子。能初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。
3、能结合课文内容,说出喜欢小兴安岭的理由。
教学重点
能结合课文内容,说出喜欢小兴安岭的理由。
教学难点
初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。
一、导入
上节课我们初步了了解了小兴安岭是一片绿色的海洋,是个美丽的大花园,又是一座巨大的宝库。还感受了它树木四季的不同特色。除了树木,每个季节,小兴安岭还有一些极具代表性的景象呢。这节课就让我们继续走进课文,去细细欣赏。
二、走进“春天”
(一)活动一
请大家朗读第2自然,想一想
1、段中写了哪几种景物,分别是怎样的?你的脑海里浮现出了哪几个什么样的画面?
2、你觉得最有意思,写得最精彩的是哪些词句?用“波浪线”画出来,说说你的发现或感受。
3、春天的小兴安岭给你留下什么样的印象?朗读,边读边想象画面,感受春天小兴安岭的独特之美。
(二)分享学习成果,相机点拨
1、说景物和画面
春天的四种景物:树木、积雪、小溪和小鹿,四幅画面:树木
抽枝长叶,积雪
融化成溪,淙淙流着,小溪
涨满春水
小鹿
正在散步,悠闲自在,有的喝水
有的欣赏身影;
2、赏精彩词句
(1)
“抽”
谈感受:“抽”字让人感觉那些积蓄了一个冬天的枝叶,听到流水的声音,得到春风的轻抚,都要急着出来赶一场春天的约会似的。
比一比:把它换成我们更熟悉,更常用的“长出”,你读一读,有什么不一样?(感觉用“抽”,更快,更有力,更能写出一种快速生长的力量。)
看视频:感受春天树木抽出新叶时的快速生长的力量。
(2)
“欣赏”
谈感受:欣赏,而且还是侧着脑袋的,那些小鹿仿佛一位爱美的姑娘,端详着自己婀娜的身姿,精致的面庞。太可爱了。
(3)
“有的……还有的……”
谈感受:这是熟悉的句式,前两课都有出现这样的句子,这里写出了春天里小路的悠然自得。
试想象:你能想象出小鹿们还会有怎样的行为或姿态吗?
用句式说一说:继续用“有的,还有的”来说(有点低头吃草,有点抬头看天,有点侧耳倾听,有的凝神远望,有的撒欢奔跑,有的嬉戏玩闹,有的低声交流。他们就这样,尽情享受这美好的春光)
(4)
“淙淙”
溪水淙淙地流着,大自然的音乐特别美妙,特别悦耳。
不但看到树的生长、鹿的姿态,还听到了流水淙淙的声音,关注到了动词,象声词,画面仿佛就动起来了。春天的小兴安岭真是有声有色、充满生机与希望啊。
3、展思维导图
尝试借助思维导图介绍春天的小兴安岭。
4、想画面朗读
读出春天万物初长,充满希望的美。
5、小结学法:
(1)
找到景物,想象画面,试着完成思维导图
(2)
品赏精彩,分享发现
(3)
回归整体,感情朗读
三、走进“夏、秋、冬”
(一)活动二
用刚才的学习方法,在夏、秋、冬中选择一个自己喜欢的季节进行学习。想一想:
1、段中写了哪几种景物,分别是怎样的,你的脑海里浮现出了哪几个什么样的画面?能不能尝试用思维导图整理出来?
2、你觉得最有意思,最精彩的是哪些词句?用“波浪线”画出来,说说你的发现和感受。
3、这个季节的小兴安岭给你留下的是怎样的印象?有感情朗读,边读边想象画面,感受春天的小兴安岭独特之美。
(二)活动三
如果到小兴安岭旅游,你最想什么季节去?请你借助你刚才的学习成果(包括整理出来的思维导图和发现的精彩),向大家好好介绍这个季节,找到一个愿意跟你同行的伙伴吧。
(三)分享学习成果,相机点拨:
1、夏天
(1)说景物和画面
夏天有:葱葱茏茏
遮天蔽日的树木;
有白雾
笼罩森林,宛若仙境;有金色的阳光像利剑穿过树梢照射草地;
还有那开满野花,的草地,就像一个天然的大花坛;
(2)展思维导图
(3)赏精彩词句
A、“夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。”
一个“封”字让人感觉,这时候的森林仿佛就是一个巨大的绿色罐子,密不透风,可以想象那枝叶有多么的茂密。
后面又连续用了两个动词“挡、遮”,人们的视线被挡住了,天空也被遮住了。
这让你想起哪个词?——遮天蔽日。
“葱葱茏茏,密密层层,严严实实”。三个叠词,封
挡
遮,三个动词,把夏天树木的茂密写的淋淋尽致。
读好长句子,再次感受夏天树木的葱茏茂密。
B、“浸”
夏天被“浸”在白雾里的森林,云雾缭绕,就像仙境一样。森林仿佛在泡牛奶浴。
C、“像利剑”“穿”
“像利剑”“穿过树梢”的太阳光,感觉阳光好锋利,虽然森林密密层层,严严实实,但它还是穿透而过。
你见过这种情景吗?(树林里,窗口,天窗,阳光真的是一束一束的,特别魔幻。)联系生活经历,就更能想像、感受这种情景的美。
(4)边想象画面边有感情朗读,读出小兴安岭夏天的生机勃勃。
2、秋天
(1)说景物和画面
秋天不但层林浸染,落叶纷飞,还献出各种物产;
(2)
展思维导图
(3)赏精彩词句
A、“献出”
这个词中感受到无私奉献。秋天的小兴安岭就像一位伟大的母亲,无私的为儿女们奉献自己的一切。
(4)小结:秋天的小兴安岭,简短的两幅画,但却最能让人体会到它丰富的物产,难怪说小兴安岭是
——一座巨大的宝库。
3、冬天
(1)说景物和画面
北风呼啸,大雪纷飞,笨重憨厚、馋嘴猫似的黑熊,还有到枝头散步,看看春天是不是快要来临的松鼠。
(2)展思维导图
(3)
赏精彩词句
A、“舔”
看着紫貂捕到野兔当美餐时,笨重憨厚的黑熊只能舔着自己又肥又厚的脚掌的样子实在太可爱了。就像你见到别人吃冰淇淋时,只能舔舔嘴唇,吞着口水的馋嘴样子。
B、“散步”
“散步”让人感觉很悠闲。
小松鼠就像一个在阳台上张望,盼着妈妈回家的小孩,是多么盼望春天的到来啊。
(4)想画面朗读
四、总结全文
1、小兴安岭的四季,就像一幅幅天然的图画,各有各的美,难怪作者说:(出示)小兴安岭一年四季景色诱人,是个美丽的大花园,又是一座巨大的宝库。
2、读到这里,小兴安岭的美相信早已深深印在你的脑海中了,但是你有看到他是一个巨大的宝库吗?(能不能用“有……
有……
还有……”这样的句式来说一说。)
小兴安岭有几百里连成一片的森林,有酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,人参等名贵药材,还有紫貂、黑熊、松鼠等各种各样的动物,所以说他是一座巨大的宝库。
3、朗读结尾一段,读出作者的赞叹与自豪。
五、连结生活,拓展练笔
活动四
作为国际闻名的花园城市,咱们深圳也是一座美丽的大花园。虽然四季如春,但其实每个季节也各有各的美。你最爱哪个季节?它又有什么样的美丽画面让你印象深刻?是春天里的繁花落叶,夏天的踏浪观荷,秋天的看灯赏菊,还是冬天的观鸟赏梅?请你选择一个季节,选择几个画面,用一段话写下来与大家分享吧。
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六、作业
1、有感情朗读课文。
2、向家人或朋友介绍自己最喜欢的小兴安岭或者深圳的一个季节。