幼儿小游戏教学设计（合集）

第一篇：幼儿小游戏教学设计

幼儿小游戏教学设计

Teaching design of children"s games

幼儿小游戏教学设计

前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

大灰狼来了

老师扮演大灰狼，幼儿扮演小羊。大灰狼背对着小羊的时候小羊全部站着，当大灰狼突然转身的时候，所有的小羊都要蹲下来，没有及时蹲下来的小羊会被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊，之后继续背对着幼儿循环。（自己随意创设些故事情景，如：在一个大草原里，有一只大灰狼和一群小羊，大灰狼总想着抓羊吃，可是只要小羊蹲下藏起来，大灰狼就抓不到小羊们，这一天，大灰浪非常饿了，他又来抓羊了，这次，他能抓得到小羊么？游戏开始。）

一条小鱼游来了

两个老师双手相拉，至头顶、做拱桥状当鱼网，所有的幼儿排好纵队手拉前面幼儿的衣服当小鱼。当老师说“一条小鱼游来了、、游来了”的时候，小鱼们一个一个的拉着网鱼网里面穿过。当老师说“我们快点抓住他”的时候，老师双手圈住正巧经过的幼儿，那么他就是被捕住的小鱼，放在一边，继续放小鱼游过，大概捕到 4，5 条的时候就可以停止了、、接着烤鱼，问幼儿

想吃鱼么？然后老师烤鱼来给他们吃。2 个老师一起抱住一条小鱼说“烤鱼，烤鱼，熟拉”把幼儿半抛半放在地上，幼儿们做出吃东西的样子、、知道最后一条小鱼被吃完，游戏结束。

附：一条小鱼游来了，游来了，游来了，一条小鱼游来了，我们快点抓住他。

游戏一：打电话（小班游戏）

目 的（1）复习有关汉字。

（2）练习使用打电话习惯用语。

准 备

幼儿每人一张不同的字卡。

玩 法

教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃 „„ ”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。

游戏二：照相机（小班游戏）

目 的复习有关字词。

准 备

相应的大、小字卡（小字卡每人一套）。

玩 法

大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

跳起扣球

玩法：将绳球悬挂在横线上，球高于幼儿手臂上举后的手指25 厘米左右。

原地双腿用力跳起，用手掌去触及悬挂的球，可以助跑几步，跳起触球、扣球。

--------Designed

By

JinTai

College---------

第二篇：幼儿体育小游戏

一、游戏名称：贴人游戏

玩法描述：

1、小朋友手拉手围成一圈站立

2、老师请小朋友一二一的报数，然后让报一的小朋友站在报二的小朋友的前面。

3、老师讲游戏规则。老师先请出两位小朋友做示范。一个小朋友跑另一个小朋友追，跑的那位小朋友贴到哪个小朋友前面，这组小朋友的最后一位就开始跑。如果，跑的那个小朋友被抓，这个小朋友就要反过来抓刚刚追她的的那个小朋友。依次循环。

二、游戏名称：老鼠笼

玩法描述：

1、老师带领幼儿围成大圈，教孩子念儿歌《老鼠笼》

老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。

我们做个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

2、老师讲游戏玩法和示范。老师请三分之一的幼儿做老鼠，其余的小朋友做老鼠笼。做了笼子的幼儿大声念儿歌，老鼠不停地从“笼子”里钻进钻出，当儿歌念到“咔嚓”时，小老鼠要赶紧钻出“笼子”，扮演“老鼠笼”的小朋友赶紧蹲下。没有钻出去的“小老鼠”就被捉到了。被捉到的幼儿，就去做老鼠笼，没有捉到的“小老鼠”继续游戏。

三、游戏名称：小兔种萝卜

玩法描述：

老师讲述游戏规则。

小朋友们都到老师的身边来，今天我们玩一个小兔种萝卜的游戏。老师当兔妈妈，小朋友们都是兔宝宝。春天来了，兔妈妈想在远处的天地里种一些萝卜。要想中萝卜呀，就要先松松土，小兔子们，快帮兔妈妈去给田地松松土。(小朋友们学兔子跳着跑过去给土地松土。)那松完土，该干嘛啦?对了，撒种子。那小兔们快去帮兔妈妈播

?对了，该浇水了，那小兔子们快去帮兔妈妈给萝卜浇浇水吧。小老鼠呀在这个时候，经常出来偷吃刚长出来的小苗了，兔宝宝们，赶快去帮兔妈妈看看又没有小老鼠在偷吃小苗，把小老鼠抓回来呀!哎呀，抓回来那么多的小老鼠呀，快，把转来的小老鼠都扔到下水道里。这下我们的萝卜就能快快长大了，等到秋天的时候，我们再回来一起收萝卜吧。

四、游戏名称：熊和石头人

玩法描述：

老师指定一个小朋友扮演熊，其他小朋友当石头人，熊在前面走，石头人在后面跟，所有小朋友一起边走边说：“熊和石头人”，当说到“人”字的时候，熊回头看，其他小朋友看到熊回头时必须立即停止不动，保持原来的姿势，装作石人，熊数5个数，在这个时间里，熊如果发现谁动了，就喊出他的名字，该幼儿要被熊吃掉，不能继续参加游戏。接下来再如此反复游戏。

五、游戏名称：捉星星

玩法描述：老师请一位小朋友做科学家，其他小朋友做小星星。大家一起念儿歌《小星星》小星星，亮晶晶，一眨一眨像眼睛，我做宇宙小飞船，飞到天空抓星星。说完最后一句，当科学家的小朋友去抓其他小朋友，抓到两个小朋友后游戏结束，换另外的小朋友继续重复玩这个游戏。

六、游戏名称：送信

1、教师先教幼儿学儿歌

咚咚咚…

谁呀?

我是送信的邮递员呀

哪来的信呀?

Xx来的信呀(任意一个地名)

把信送给谁呀?

把信送给xxx呀(任意一个小朋友的名字)

谢谢送信的邮递员呀

2、小朋友围成一圈，老师请一个小朋友来问，其余小朋友来回答，小朋友轮流来玩这个游戏。

七、游戏名称：老狼老狼几点了(走的游戏)

形式和人数：集体游戏，10~25人

准备：在场地一端画一条横线

玩法描述：

参加游戏的小朋友在横线后面站成一横排，请一个小朋友当老狼，站在横线前边。游戏开始时，小朋友与扮演老狼的人一同往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了?”老狼回答：“一点了。”然后又问：“老狼老狼几点了?”老狼回答：“两点了。”就这样继续下去，直到老狼答：“天黑了”或“12点了”时，小朋友就转身向横线跑，老狼转身就追，但是不能超过横线，在横线钱被拍到的为失败者。经过几次后，可另选一人当老狼，游戏重新开始。

注意：

1、老狼回答几点钟时，不准回头看。

2、小朋友与老狼问答时，必须往前走，不能停留。

3、老狼只有说“天黑了”或“12点”时，小朋友才能转身往回跑，老狼才可以回转身来追。

4、老狼不能追捕已经过横线的小朋友。

八、游戏名称：小孩小孩真爱玩(室外游戏)

形式和人数：集体游戏 10~20人

玩法描述：

老师和小朋友坐在场地一端的小椅子上一起说：“小孩，小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸xx(指大树或其他目标)跑回来!”最后一句儿歌由老师一个人说，当老师说完“来”字后，小朋友就向着老师所指的东西跑去，摸到所指的东西后，再跑回来，坐在小椅子上休息。最快到达的小朋友为优胜者。然后，游戏重新开始。

注意：

1、小朋友们要等老师说完“来”字以后才能开始跑。

2、小朋友必须摸到所指的东西后，才能跑回来。

九、游戏名称：捞鱼

形式和人数：集体游戏，10~30人

玩法描述：

指定两个小朋友当鱼网，他俩到一边各自悄悄地定下名字，一个叫大海，一个叫大河。他们的名字要对鱼保密。其余的小朋友当鱼。听到开始的信号后，当鱼网的小朋互相把手架起来，让鱼排成纵队，按顺序从“鱼网”下穿过，同时当渔网的小朋友还要说着歌谣：

“一网不捞鱼，而网不捞鱼，三网捞一条小尾巴，小尾巴，小尾巴……鱼。”

“尾巴二字可以任意重复。当说完最后一个鱼字时，当鱼网的小朋友就扣住一条鱼，并把他拉到一边悄悄地问：”去大海还是去大河?”如果他回答：“去大海。”就让他站到叫大海的小朋友的后面。如果他回答“去大河。”就让他站到叫大河的小朋友后面。然后，游戏继续进行。最后看哪一边人多。

注意：

1、说完鱼字后，当鱼网的小朋友才能网鱼

2、被网着的小朋友不能向没被网着的小朋友透漏谁是大海和大河

3、鱼网的数目可根据小朋友人数的多少灵活安排。

十、游戏名称：老鹰捉小鸡(表演游戏)

形式和人数：集体游戏，20人以内

方法：从参加游戏的小朋友中挑选一个人出来当老鹰，其余的小朋友排成一列纵队，排头的小朋友当公鸡，老鹰则站在公鸡前面。然后老鹰则对着公鸡大声叫道：

“母鸡太太!”

“什么事?”母鸡问道。

o 幼儿园课堂小游戏

打电话(小班游戏)

目 的

(1)复习有关汉字。

(2)练习使用打电话习惯用语。

准 备

幼儿每人一张不同的字卡。

玩 法

教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃 …… ”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”(做听电话动作)幼儿：“喂，你好，请问你是谁?”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。

照相机(小班游戏)

目 的

复习有关字词。

准 备

相应的大、小字卡(小字卡每人一套)。

玩 法

大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。幼儿园小班游戏：捉老鼠

一、闪的技能，发展幼儿的大肌肉群，又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养幼儿互助合作的意识。

二、传统玩法教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。

猜猜我是谁(中班游戏).全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问：“是谁敲我的门呀?”敲门的幼儿说：“是我，猜猜我是谁?”.如幼儿猜不出，可再问：“你是什么人?”答：“我是你的好朋友。”

3.猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。

提示：1.要求幼儿根据声音辨别同伴，练习说疑问句。

2.游戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音。

游戏：解绳结(中班游戏)

目标：能坚持将绳子上打的结解开，不怕失败。

材料：幼儿穿珠用的绳子若干。每一根绳子打5个～8个结;定时钟一只;小苹果贴花。玩法：1.任意拿出一根打结的绳子，观察绳结。

2.按自己的方法逐一解开绳结，直到解完该绳上所有的绳结。

3.继续取一根打结的绳子，将绳结解开。

4.坚持l0分钟.每解完3根绳可以给自己贴上小苹果贴花一个。

规则：1.必须将一根绳上所有结解开才能解第二根绳结。

2.游戏开始，教师拨好定时钟，必须在规定时间内，解完3根绳结，才能贴一只小苹果贴花。

游戏：钓瓶子(中班游戏)

目标：能动脑筋、有耐心地用钓鱼竿钓起不同形状的瓶子，坚持完成任务，不放弃。材料：筷子、细绳、吸管、装饰过的可乐瓶。

玩法：1.用蓝色的纸板围一个池塘.将装饰过的瓶子放进去，瓶口朝上。

2.拿一根钓鱼竿，把鱼线(线的尾部系一小截吸管)放进瓶子里，抬起鱼杆将瓶子钓起来。规则：1.可以调整鱼竿上的小吸管，但不能用手将吸管放进瓶子里。

2.钓过的瓶子及时还原，钓竿用完放回瓶子里。每个游戏都要注意安全。在老师带领下完成。

第三篇：幼儿亲子小游戏

亲自小游戏

默认分类 2010-12-09 21:33:12 阅读32 评论1 字号：大中小 订阅

二、幼儿园中班亲子游戏哪吒寻宝

参赛对象：三口之家，选择此项游戏的家庭须有两位家长共同参与

游戏准备：经过装饰的报纸团、玩具篓、蓝皱纸

游戏规则：参赛妈妈收举玩具篓站在场地一端，幼儿扮成小哪吒，由爸 爸从后面抱着腰部，站在场地另一端，中间有“海浪”间隔，主持人发令后，爸爸和小哪吒跑至“海浪”边，在“海中”寻找“宝贝”（报纸团）每找到一个就往妈妈的玩具篓中扔，至主持人说停，哪个家庭的玩具篓中的“宝贝”多为胜！

三、幼儿园中班亲子游戏活动名称：袋鼠接力

幼儿园中班亲子游戏活动人数：八个家庭（每个家庭一大一小）为一组，每组分两排对面站（间

距为十米）共两组。

幼儿园中班亲子游戏活动内容：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。

四、《我给爸爸妈妈穿衣服》：一名家长在终点，幼儿在起点，哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩子迅速跑向起点，先到者为胜。

五、《螃蟹夹球》：一名家长与孩子手拉手，将一个球放在上面，身体侧向迅速前进，先将球运到

终点者为胜。

六、《两人三足》：幼儿的一腿与一名家长的一腿绑起来，成两人三足状，从起点走向终点，先到

者为胜。

七、《小飞机》：幼儿背对其家长，将两腿缠在家长腰上，家长双手拖住幼儿胸部，幼儿将手臂侧

平举，家长迅速跑向终点，先到者为胜。

亲子游戏：

1、小指挥（父子）中班玩法：让幼儿骑在爸爸的脖子上，家长蒙着眼，由孩子指挥方向运送气球一

个，先到者为胜。道具：气球、筐、布条

2、吹坐气球（家庭）小班 玩法：由爸爸在起点吹气球，宝宝在中间运给在终点的妈妈，由妈妈坐破，先做破为胜道具：气球

3、运球（家庭）学前班、大班

玩法：三人一组，宝宝拿起勺子运球，妈妈拿筷子运球，爸爸拿乒乓球拍运球，进行接力赛，先到

为胜。

道具：乒乓球、勺子、筷子、乒乓球拍

4、接果果（祖孙）小班

玩法：幼儿和老人一组，幼儿站在起点，跑向放果子处进行投掷，由奶奶或爷爷在终点用筐接住，接多者为胜。道具：沙袋、筐

5、协力踩踏车（母子）大班

玩法：妈妈和孩子一起背对背踩动协力踩踏车，先到者为胜。道具：协力踩踏车

6、蛟龙出海：（集体）

玩法：家长和老师用绳子各把一条腿绑住，向前行进，先到一组为胜。

7、袋鼠跳（母子）

玩法：妈妈和孩子接力用跳袋跳着前进，先到者为胜

玩法：跳袋

8、火险救援

玩法：爸爸或妈妈跨越障碍去救孩子，背着孩子跨障碍再回来，先到者为胜

9、套圈游戏: 玩法：妈妈、包包、爸爸终点站好，依次从头将圈套入，在将圈从脚下到头上取出，套给下一个人，依次进行。第一个人完成后移到队尾，依次进行，先到为胜。玩法：呼拉圈

10、抬小猪（家庭）

玩法：由爸爸妈妈一起抬一根棍子，孩子挂在棍子上，父母抬着孩子，从终点到起点，先到者为胜。

11、推小车（父子）

玩法：孩子双手着地，由爸爸抬着双腿，向前行走，先到者为胜

游戏室1 游戏名称：球球乐 弹球

准备：6个乒乓球，6个纸箱

玩法：准备好3个乒乓球和3个纸箱，3个纸箱平放在一张桌子上，成品字形，家长/幼儿站在桌子面前，给其3个乒乓球，将手中的乒乓球往桌子上扔，若弹起的乒乓球弹进纸箱内为胜。

规则：乒乓球要朝桌子上抛，弹起后进箱方可。

2.吸乒乓球 准备：9个乒乓球，6只盆，吸管若干。

玩法：一个盆里放乒乓球，一个盆不放，家长/幼儿要将乒乓球从一个盆里用吸管吸到另一个盆里。若乒乓球掉落，捡起重吸。规则：不能用手拿乒乓球。

3.吹乒乓球

准备：2个纸筐，积木，6个乒乓球

玩法：将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内，一吹进的为胜。

规则：不能用手拿球，只能用嘴吹。

游戏室2 游戏名称：亲子心连心

准备：动物字卡、运动字卡

玩法：家长看老师手中的字卡，让幼儿猜是什么动物或什么运动项目，猜不中的可以说“过”然后继续第二张字卡，在半分钟时间里，大、中、小、托！幼儿分别猜出6、5、4、3的卡片就为胜利。

规则：家长只能用形体动作表示，不能出声。

游戏室3 游戏名称：考眼力

1、比比谁的眼力好 准备：啤酒瓶 筷子

玩法：参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子，如果筷子掉进瓶里，便是优胜者。规则：每人有三次机会。

2、大家来找茬 准备：图片若干 玩法：在规定的时间里以最快的速度找出不同者获胜 规则：找出

5处

游戏室4 游戏名称：叠叠高

准备：空易拉罐、纸杯、积木

玩法：用空易拉罐、纸杯或积木进行垒高，在规定的时间里，垒的最高不倒者获胜。

游戏室5 游戏名称：迷迷转

1盲人敲鼓

准备：桌子 小鼓 鼓摧 眼罩各两个

玩法：两名幼儿为一组，拿鼓摧戴好眼罩站在线后准备。游戏开始后，幼儿凭感觉向前走，家长可语言提示孩子走的方向与路线，最先敲到小鼓的人获胜。规则：不可摘下眼罩 贴鼻子 准备：眼罩一个

玩法：游戏者蒙上双眼，在先后原地转两圈，然后向前走，家长可语言提示孩子走的方向与路线，幼儿在指定位置把“鼻子”贴在人头上，贴中者获胜。规则：不可摘下眼罩

游戏室6 游戏名称：快乐套圈

准备：易拉罐、套圈

玩法：在地上摆放八个易拉罐，每个易拉罐之间的距离为20cm。参赛者站在离易拉罐一米远的线上，向易拉罐扔圈。每人有三个圈。

规则：1.每人三个圈，站在指定的线后。2.投掷时，脚不能向前移动。

游戏室7 名称：夹珠

活动准备：玻璃球 小桶

玩法：在一个大桶内装满水，再往桶中放入较多的玻璃珠。游戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。在指定时间内（一分钟），夹起指定个数（十五个）得奖。

游戏室8 名称：抢椅子 准备：小椅子若干

玩法：幼儿8—10人一组进行游戏。音乐开始，幼儿绕椅子转圈走。音乐停止，马上抢到位子并坐

好。没有抢到位子即被淘汰

游戏室9

1、保龄球 准备：玩具保龄球两组 玩法：给每位幼儿家庭发4个球，站在规定线后，用手中的皮球向目标投掷，击倒8个保龄球以上

算优胜。

2、快乐贴贴贴

准备：绳子一条，贴画若干，计时器一个

玩法：孩子与家长一组，两组便可开始游戏。两名家长分别背靠背被一条绳子套住，两个幼儿分别站在家长对面的一条线后，游戏开始，每组家长使劲往自己孩子那一边靠拢，当一方家长靠近自己孩子的线上时，孩子为家长脸上贴上贴画，在规定时间内，哪位家长脸上的贴画多，就为最后获胜者。

规则：

1、当家长脚踩到线时，宝宝才可以贴。

2、贴画只能贴在脸上。

3、小朋友不能超出线外。

游戏室10 名称：玩玩乐

准备：娃娃家材料、拼图、油泥等

玩法：幼儿进游戏室后，选择自己喜爱的游戏玩。

规则：保持游戏室桌面的整洁，爱惜玩具，完后会将玩具归还原处。和同伴一起友好地玩，在游戏

中相互谦让。

游戏室11 名称：钓鱼

准备：自制鱼杆6根，自制鱼若干，字卡（大、小、中）

玩法：家长和幼儿共同站在线外拿着钓鱼竿在“池塘”里钓鱼。（4—6人一组）以钓的多，认识多为

胜。不认识汉字（小鱼）扔进池塘重新再钓。

规则：

1、不准站在线内钓鱼。

2、幼儿不准用手到池塘里抓鱼。

游戏室12（户外操场）

1、猜谜大乐透 准备：谜语字条若干

玩法：根据谜条的内容猜出正确的谜底，发挥幼儿的想象力 规则：每次允许拿一张谜条，猜出谜底

可兑换奖品，一次多拿均不算数。

2、神勇射手 准备：球门2个，皮球20个

玩法：幼儿每人5个球，站在线后踢球入门，踢进3个以上的幼儿为优胜者。

规则：幼儿站在线后用脚踢球，不准用手扔。

评论这张 转发至微博

第四篇：幼儿体育小游戏

一、游戏名称：贴人游戏

玩法描述：

1、小朋友手拉手围成一圈站立

2、老师请小朋友一二一的报数，然后让报一的小朋友站在报二的小朋友的前面。

3、老师讲游戏规则。老师先请出两位小朋友做示范。一个小朋友跑另一个小朋友追，跑的那位小朋友贴到哪个小朋友前面，这组小朋友的最后一位就开始跑。如果，跑的那个小朋友被抓，这个小朋友就要反过来抓刚刚追她的的那个小朋友。依次循环。

二、游戏名称：老鼠笼

玩法描述：

1、老师带领幼儿围成大圈，教孩子念儿歌《老鼠笼》

老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。

我们做个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

2、老师讲游戏玩法和示范。老师请三分之一的幼儿做老鼠，其余的小朋友做老鼠笼。做了笼子的幼儿大声念儿歌，老鼠不停地从“笼子”里钻进钻出，当儿歌念到“咔嚓”时，小老鼠要赶紧钻出“笼子”，扮演“老鼠笼”的小朋友赶紧蹲下。没有钻出去的“小老鼠”就被捉到了。被捉到的幼儿，就去做老鼠笼，没有捉到的“小老鼠”继续游戏。

三、游戏名称：小兔种萝卜

玩法描述：

老师讲述游戏规则。

小朋友们都到老师的身边来，今天我们玩一个小兔种萝卜的游戏。老师当兔妈妈，小朋友们都是兔宝宝。春天来了，兔妈妈想在远处的天地里种一些萝卜。要想中萝卜呀，就要先松松土，小兔子们，快帮兔妈妈去给田地松松土。(小朋友们学兔子跳着跑过去给土地松土。)那松完土，该干嘛啦?对了，撒种子。那小兔们快去帮兔妈妈播

?对了，该浇水了，那小兔子们快去帮兔妈妈给萝卜浇浇水吧。小老鼠呀在这个时候，经常出来偷吃刚长出来的小苗了，兔宝宝们，赶快去帮兔妈妈看看又没有小老鼠在偷吃小苗，把小老鼠抓回来呀!哎呀，抓回来那么多的小老鼠呀，快，把转来的小老鼠都扔到下水道里。这下我们的萝卜就能快快长大了，等到秋天的时候，我们再回来一起收萝卜吧。

五、游戏名称：捉星星

玩法描述：老师请一位小朋友做科学家，其他小朋友做小星星。大家一起念儿歌《小星星》小星星，亮晶晶，一眨一眨像眼睛，我做宇宙小飞船，飞到天空抓星星。说完最后一句，当科学家的小朋友去抓其他小朋友，抓到两个小朋友后游戏结束，换另外的小朋友继续重复玩这个游戏。

六、游戏名称：送信

1、教师先教幼儿学儿歌

咚咚咚…

谁呀?

我是送信的邮递员呀

哪来的信呀?

Xx来的信呀(任意一个地名)

把信送给谁呀?

把信送给xxx呀(任意一个小朋友的名字)

谢谢送信的邮递员呀

2、小朋友围成一圈，老师请一个小朋友来问，其余小朋友来回答，小朋友轮流来玩这个游戏。

八、游戏名称：小孩小孩真爱玩(室外游戏)

形式和人数：集体游戏 10~20人

玩法描述：

老师和小朋友坐在场地一端的小椅子上一起说：“小孩，小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸xx(指大树或其他目标)跑回来!”最后一句儿歌由老师一个人说，当老师说完“来”字后，小朋友就向着老师所指的东西跑去，摸到所指的东西后，再跑回来，坐在小椅子上休息。最快到达的小朋友为优胜者。然后，游戏重新开始。

注意：

1、小朋友们要等老师说完“来”字以后才能开始跑。

2、小朋友必须摸到所指的东西后，才能跑回来。

九、游戏名称：捞鱼

形式和人数：集体游戏，10~30人

玩法描述：

指定两个小朋友当鱼网，他俩到一边各自悄悄地定下名字，一个叫大海，一个叫大河。他们的名字要对鱼保密。其余的小朋友当鱼。听到开始的信号后，当鱼网的小朋互相把手架起来，让鱼排成纵队，按顺序从“鱼网”下穿过，同时当渔网的小朋友还要说着歌谣：

“一网不捞鱼，而网不捞鱼，三网捞一条小尾巴，小尾巴，小尾巴……鱼。”

“尾巴二字可以任意重复。当说完最后一个鱼字时，当鱼网的小朋友就扣住一条鱼，并把他拉到一边悄悄地问：”去大海还是去大河?”如果他回答：“去大海。”就让他站到叫大海的小朋友的后面。如果他回答“去大河。”就让他站到叫大河的小朋友后面。然后，游戏继续进行。最后看哪一边人多。

注意：

1、说完鱼字后，当鱼网的小朋友才能网鱼

2、被网着的小朋友不能向没被网着的小朋友透漏谁是大海和大河

3、鱼网的数目可根据小朋友人数的多少灵活安排。

十、游戏名称：老鹰捉小鸡(表演游戏)

形式和人数：集体游戏，20人以内

方法：从参加游戏的小朋友中挑选一个人出来当老鹰，其余的小朋友排成一列纵队，排头的小朋友当公鸡，老鹰则站在公鸡前面。然后老鹰则对着公鸡大声叫道：

“母鸡太太!”

“什么事?”母鸡问道。

第五篇：小游戏,大道理作文教学设计

小游戏，大道理

——小学高年级作文教学设计

江苏省泰兴市老叶小学 李慧文（225475）

教学目标：

1、通过做“蛋、鸟、人、神”游戏，观察他人反应，捕捉心情变化，做到有话可写。

2、用“点面结合”的写法写出游戏过程中同学们的表现；在教师的引导下吐露游戏之后真实的想法，悟出一定的道理；并为自己的习作拟题。

教学重点：

引导学生用“点面结合”的写法写出游戏过程中同学们的表现，吐露游戏之后真实的想法。

适用范围：小学五、六年级学生。

教学准备：课前花20分钟玩“蛋、鸟、人、神”游戏。游戏说明：

1、游戏角色由低到高分为四个等级：“蛋”、“鸟”、“人”、“神”。

2、游戏准备。

“蛋”的姿势：低头，双臂互抱。“鸟”的姿势：双手张开像鸟飞翔的样子。“人”的姿势：学生双手在胸前合十。“神”的姿势：右手握拳，高举过头。

3、游戏输赢“决斗”方式：“石头、剪刀、布”。

4、游戏规则。

（1）游戏开始时，学生全部为“蛋”。用“石头、剪刀、布”的“决斗”方式，赢者升格为“鸟”。输者仍为“蛋”，继续找“蛋”用“石头、剪刀、布” “决斗”。（2）赢者升格为“鸟”的学生，再用“石头、剪刀、布”的“决斗”方式，赢者升格为“人”。输者仍为“鸟”，继续找“鸟”用“石头、剪刀、布” “决斗”。（3）赢者升格为“人”的学生，再用“石头、剪刀、布”的“决斗”方式，赢者升格为“神”。输者仍为“人”，继续找“人”用“石头、剪刀、布” “决斗”。（4）赢者升格为“神”的学生，再用“石头、剪刀、布”的“决斗”方式，赢者仍为“神”。输者降为“蛋”，继续找“蛋”用“石头、剪刀、布” “决斗”。（5）进行10局游戏，时间大约为20分钟。

5、游戏注意事项。

（1）学生扮“蛋”、“鸟”、“人”、“神”的姿势要正确，不然学生会找不到决斗的对象。

（2）只有同层次的学生才有资格“决斗”。不同层次的学生，没有资格“决斗”。（3）最关键的是，在游戏过程中，一要有意识地观察他人反应，二要注意捕捉自己的心情变化。

教学过程：

一、回顾游戏，谈话导入。

1、师：刚才的游戏好玩吗？学生说出自己玩游戏的感觉。

2、师：（板书）我们今天的作文题目是：小游戏，大道理。（齐读）

二、指导写游戏过程。

1、师：平常，我们同学最怕写作文，为什么呢？因为没有东西可写。但是今天不同，我们玩过之后写作文，大家就觉得写作文不难了。（板书：快乐做游戏）

开头和游戏规则，都不难写。难的是写游戏过程。

2、你们觉得这个快乐的游戏过程应该写些什么？指名回答。（板书：同学们的反应、我的心情变化）

3、师：同学们在游戏过程中都有什么样的反应了？指名说一说。

（1）那是不是就一个一个地来写呢？不是，那怎么写呢？根据学生回答，总结（板书）：点面结合。（2）引导学生说说整个游戏中印象最深的同学的表现。

4、师：游戏过程中，你们的心情都经过了怎样的变化呢？（1）学生发言：喜——泄气——喜——伤心。

（2）根据学生发言，相机引导说出当时具体的感觉。

三、反思游戏，共悟道理。

1、回顾游戏：

（1）当了“神”之后，一直保持“神”的位置的同学举手，大体数一数。（2）呆在“蛋”的位置上次数比较多的或者最后还是“蛋”的同学举手。

2、引导探究：

（1）当了“神”之后，是不是就高枕无忧？看来，做“神”也有风险啊！（2）做“人”、“鸟”的时候，心中有什么愿望或者什么想法吗？（3）变成了“蛋”，有没有一种绝望的感觉？

（最坏的结果就是“蛋”，你还绝望什么？你要不要担心自己会再往下降呀？）

3、师点拨：其实，这个游戏就像人生一样。细细地品一品，你们会有什么感悟呢？（1）生纷纷举手谈自己的感悟。

生1：游戏如人生，有成功的喜悦，也有遭遇困难时的灰心。

生2：就像人生历程，成功了，不要骄傲；失败了，也不要气馁。

生3：遇到坎坷，只要勇于拼搏，坚持不懈，希望之光终会驱散绝望之云。生4：即使失败了，也不能因此而绝望，而应该永不放弃，相信总会有成功的一天。„„

（2）根据学生发言，结合社会实例，相机进行心理健康教育：

面对失败、挫折，我们应该保持良好的心理素质，正确面对。生命是珍贵的，人生是美好的，只有乐观、自信的人，才能品尝到成功的喜悦。

（3）师总结：人生的道路上，没有永远的赢者，也没有永远的输者。人的一生，只有不断拼搏，才能成为生活的强者。即使失败了，也坦然面对，就像一首歌里唱的那样：大不了从头再来！（点击出示）

4、师：看来，游戏过程可以写，你们充满智慧的思考、感悟也可以写出来。板书：共同悟道理

四、现场写作，指导修改。

1、分组完成片段：两组同学写游戏过程，两组同学写“感悟”。

教师巡视，相机指点、寻找点评的合适对象。

2、指名两位同学读所写内容。（1）教师相机点评，讲解写法。

（2）让其他学生说一说自己听之后的收获。

3、师：学习了人家的佳作，你们应该干什么？动笔修改呀！

学生动笔修改。

4、修改之后，再请两名学生读，教师点评。

五、指导拟题。

1、师：同学们，你们能不能给这篇作文取个有意思的题目呢？

2、学生思考之后发言，教师给予点评、赞扬。

学生所拟题目可能有：《游戏如人生》、《永不放弃》、《不一样的游戏》、《大不了重头再来》„„

六、总结。

通过今天的学习，老师发现大家都有一双“火眼金睛”，都有一颗“慧心”。相信大家以后一定能写出一篇完完整整、漂漂亮亮的好作文来。

评析：

1、本设计通过组织学生快快乐乐地做游戏，然后引导他们从游戏中感悟出道理来，让学生带着快乐的情绪来写作文，轻松地达到“言之有物”的目的。在指导学生写作过程中，并不是面面俱到，而是针对学生写作的重难点，有针对性地引导学生表达。然后，学生动笔来写，自然就会“水到渠成”。

2、本设计是游戏类作文，其中学生所做的“神、人、鸟、蛋”游戏其实是一个心理小游戏。本设计另外一个目的就是：引导学生从小游戏中悟出大道理，从而使他们能以良好的心态面对失败，激发他们勇于拼搏的意识。本设计的一大特色就在于，在作文教学中渗透心理健康教育，达到“润物细无声”的效果。

作者：李慧文

简介：小学高级教师，从事语文教学。单位：江苏省泰兴市老叶小学 通讯地址：江苏省泰兴市老叶小学 邮编：225475 电话：052387583004 电子邮箱：lhwzaq@sina.com