第八课《少先队鼓号曲》
教学目标：
知识与技能：认识大鼓和小鼓两种乐器，能听辩大鼓和小鼓的声音。
过程与方法：在大小游戏中能听音乐作出相应动作，感受tata,titita两种节奏，体验活动的乐趣。
情感态度价值观：能演奏《少先队鼓号曲》
教学重点：
认识大鼓与小鼓，并听辨大鼓与小鼓的声音。
教学难点：能演奏《少先队鼓号曲》。
教学过程：
第一课时
一、师生问好
二、复习
1、演唱《同坐小竹排》。
2、音乐游戏《打花巴掌》。
三、导入新课
1、谈话导入
每星期一升旗仪式时，大哥哥大姐姐们在《出旗曲》的旋律声中，踏着整齐的步伐，多么让人羡慕！接下来我们一起学习《少先队鼓号曲》。
2、播放《少先队鼓号曲》，展示少先队出旗画面。
3、学唱《少先队鼓号曲》
师：让我们唱唱队号的歌吧。
师带唱一至两遍，然后老师弹琴，学生模唱旋律。
4、找一找，敲一敲
（1）
认识大鼓，学习打鼓的节奏。
（2）
学习打鼓的歌。
（3）
寻找大鼓音源。
（4）
认识小鼓，学习小鼓节奏。
（5）
学习小鼓的歌。
（6）
寻找小鼓音源。
5、游戏——极大极小，极高极低在钢琴声中加入大小鼓的声音，让幼儿听到大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的动作，感受大小、高低如：听到大鼓的声音手上举，听到小鼓的声音蹲下来。听到大鼓的声音张大嘴巴，听到小鼓的声音闭上眼睛等。
6.让学生听辩声音的区别。（音量、音质、节奏）
四、演一演，比一比
1、大鼓与小鼓的合奏练习。
分别复习大鼓和小鼓，依次选出大鼓、小鼓首席上台与老师合奏，其他的同学用身势动作参与合奏。
3、模仿鼓乐队表演活动。
五、小结下课。
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