综合实践活动《校园安全小卫士》主题生成及分解课教学设计

综合实践活动《校园安全小卫士》主题生成及分解课教学设计

昌黎县陈各庄完全小学 赵秋亭

一、教学目标：

1、使学生了解校园安全的的相关知识，了解校园安全对教师、学生以及每个家庭的重要性。

2、能够从校园生活中发现安全隐患问题，能筛选出有一定研究价值的问题，并从问题中提炼出课题，初步具有发现、筛选、提炼、归纳、总结的能力。

3、激发对综合实践活动课程的参与兴趣，培养学生在校的安全意识和自我保护意识，增强学生的小主人意识，主动参与校园安全的管理，共建平安校园。

二、教学重点：把问题转化成课题。

三、教学难点：启发学生思维，尽可能多地提出有价值的问题。

四、教学准备：课件、磁贴、条形纸；

五、教学过程：

一、游戏导入，激发兴趣

同学们上课之前，咱们先玩一个小游戏，“心灵照相机”，想一想我们自带的照相机在哪里，学生回答各个身体部位，教师总结，身体器官，今天我们就用我们身体自带的照相机来看一看我们校园中的一些现象。

1.请同学们看一看这几张图片和这段视频（课件出示：1.我校下课课间的图片，重点展示跑，追逐、打闹的图片；2.上下楼梯的图片；）

2.同学们，在校园里大家认为什么是最重要的呢？

学生交流看完图片和视频后，自己的感受和想研究的问题。

【设计意图：开始以图片和视频的形式引入新课，创设情境，让学生发现问题，通过让学生在交流讨论中产生学习本节课的兴趣，激发学生的探究欲望。让学生想学，愿学，乐学。在这一环节中，还通过图片从无形之中让学生知道我们平时在学校里有很多的安全隐患，大家却从来没有关注过它，从而引发学生的一些思考，激发了学生对校园安全的兴趣，达到了引出主题的目的。】

二、发现问题，分析讨论，生成主题

在校园里，你认为哪些地方会有危险？涉及哪些安全问题？

1.教师提问：给本次活动主题起一个合适的名字，你有什么想法？

2.学生畅所欲言，发表见解，教师板书学生起的主题名称。

3.教师现场统计，确定活动主题。

（预设的活动主题：校园安全小卫士）

【设计意图：学生从校园安全出发，集思广益为主题起名字，满足了学生大胆尝试、大胆创新的需求，在起名字活动中充分展现自我，尽显个性。同时让孩子们探索与他们息息相关的问题，才会保证学生的热情，这也是综合实践活动课的课程本质所在。】

三、小组讨论，提出问题

1.教师提问：围绕着“校园安全小卫士”这个主题，你想调查、研究些什么问题？

2.学生根据自己的爱好选择研究的方向。

3.课件出示交流提示：

（1）请你提出想调查研究的问题写在问题卡上。

（2）在小组内讨论，看看谁提出的问题比较有意义，有能力去研究。

（3）把意思相同或相近的问题合并，选择2-3个有价值的问题写在条形纸上。

4.学生分组讨论交流，教师巡视参与讨论，适度指导学生进行问题的设计、描述等。

5.小组汇报讨论结果，将问题卡纸粘贴到相应位置。

【设计意图：围绕主题“校园安全小卫士”，学生根据自己的兴趣和疑问，提出问题，然后小组合作筛选出有意义的问题，培养学生分析问题、归纳问题的能力，培养小组成员的合作意识，进而突破教学难点。】

四、归纳整理，形成课题

1.教师提问：请大家仔细观察这些问题，有没有不值得研究的、不可行的？有没有相近的、相似的、相包含的？我们将不值得研究的问题删除，将相近的、相似的、相包含的问题进行归类、合并。

2.小组讨论交流

3.师生共同进行分类与归纳，将问题转化为课题，教师板书进行归类。

（小课题预设：

上下楼梯安全

课间活动安全

室内安全

课堂活动安全

游戏安全

交通安全）

【设计意图：引导学生按照一定的标准对问题进行合并、筛选、归纳、总结，将问题转化为课题。激发他们的自我责任感，也照顾了孩子们的兴趣，又保证了后期活动的可行性、实效性与可持续性。】

五、根据兴趣爱好，学生自由结组

1.提出结组要求：根据自己的爱好和特长选择课题自由结组。

2.学生自由结组，汇报小组长和小组的名字。

楼梯探索队

课间侦查队

室内安全队

课堂小分队

游戏秒杀队

闪电特战队

【设计意图：让学生根据自己的爱好和特长，自愿结成小组，分成6个小组。使每个学生都能富有个性地发展，同时组织语词为小组起名字，提高学生语词运用能力，增强小组凝聚力。】

六、全课总结、学有所获

1.这节课你有哪些收获？

2.评价学生课上表现，提出课后活动要求。

【设计意图：让学生学会反思，总结本节课的收获，习得综合实践活动的研究方法，为下一阶段的实践活动做准备。教师对学生提出新的期许，增强学生获得感，萌生自立意识和热爱生活的态度，为整个综合实践活动奠定感情基调。】

六、板书设计：

校园安全小卫士

上下楼梯安全

课间活动安全

室内安全

课堂活动安全

游戏安全

交通安全