我们有新玩法教学设计5篇范文

第一篇：我们有新玩法教学设计

我们有新玩法教学设计（精选5篇）

作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编整理的我们有新玩法教学设计（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标

1.知识与能力

学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果。

2.情感与态度

能在游戏中找到玩的乐趣，并培养创新意识。

3.行为与习惯

愿意尝试新玩具和新玩法，培养探究习惯。

4.过程与方法

通过变换新玩法、自制玩具和制订游戏规则，培养发散思维，并能进行简单的探究活动。

教学重难点

1.重点：学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果。

2.难点：培养发散思维，并能进行简单的探究活动。

教学准备

教师准备：1.纸飞机、跳绳、沙包、毽子、皮球、乒乓球及球拍。2.课件。

学生准备：自己喜欢的玩具。

教学过程

一、导入新课

1.师：今天我们举行跳绳比赛，看谁在一分钟内跳的次数最多。那么，你们知道跳绳都有哪些花样吗?请你们跟大家交流一下吧

2.生l：“双飞”，即跳一下，手摇两次绳。

生2：花跳，即双手胸前一交叉，身子从形成的洞里穿过去，再将手恢复原样，这样一花一单，跳得像朵花。

生3：大绳套小绳，即边跳大绳边跳小绳，两人甩一条长绳子，一个人在中问跳单绳，大绳和小绳一块儿穿过。

3.学生尝试跳绳的花样，教师巡视指导。

4.师：一个玩具不止一种玩法，只要同学们多多转动自己的小脑袋，大胆地想象，一定可以玩出新奇，玩出乐趣。这节课我们就来尝试着玩出新花样。

【设计意图：让学生通过尝试跳绳的花样，明白一个玩具不止一种玩法，同时享受到玩的乐趣。】

二、玩出新花样

1.(出示教材第26页图片)师：图中一共有几种新玩法?每一种玩法是什么?你们喜欢哪种玩法?其原因是什么?你们还有什么新玩法呢?

2.学生讨论交流，并试着玩一玩，然后谈感受、总结新玩法。

3.(出示教材第27页图片)师：你们从中发现了什么?

4.生l：不同的人可以重新组合玩。

生2：不同的玩具也可以组合。

生3：变个规则玩一玩，游戏会有新乐趣。

5.师小结：传统游戏换个玩法，可以变成新游戏;简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣。

【设计意图：让学生感受到传统游戏不同玩法的魅力，从而愿意尝试新玩法，玩出新乐趣。】

三、动手创造，变废为宝

1.师：同学们虽有很多玩具，但我估计你们的玩具都是在玩具店里买的，今天老师教你们动手制作自己喜欢的玩具。

2.(课件出示教材第28页图片)师：这些同学都用什么材料制作了什么玩具?他们是怎么玩的?

3.学生分小组讨论，班内汇报交流。

4.师：孩子们，你们的想法很好.你们可以试着做一些玩具。

5。(课件出示教材第29页图片)师：你们小组制作了什么玩具?你们制订了怎样的游戏规则?

6.学生在全班交流。

7.师小结：同学们，你们真棒!今天.你们不仅学会了自己制作玩具，还会制订游戏规则。我希望你们今后多动脑、多动手制作出更好玩的玩具。

【设计意图：让学生养成勤动脑、爱动手的好习惯，并明白并不是越贵的玩具越好玩，自己不花钱也能创造出好玩的玩具。】

四、课堂小结

我相信同学们以后肯定能玩出很多新花样，也相信同学们能创造出很多有趣的游戏。

板书设计

我们有新玩法

玩出新花样

动手创造

活动目标

在游戏中大胆探索玩具的新玩法。

能够清楚的表达自己的探索过程。

体验共享玩具的快乐和成功的乐趣。

活动准备

1．会运的玩具若干；发条玩具、电动玩具、惯性玩具等。

2．背景音乐（欢快的音乐）。

活动过程

一、激发幼儿兴趣

和孩子一起参观陈列的玩具，激发他们参与活动的兴趣。

二、幼儿玩具探索

幼儿自选玩具玩，鼓励他们动脑探索玩法。

三、观察幼儿探索情况

与幼儿交流归纳不同的玩具类别和玩的方法，引导幼儿介绍探索过程（比较惯性玩具、发条玩具、电动玩具的不同玩法）

四、引导幼儿进行比赛

比较惯性玩具、发条玩具、电动玩具的运动速度，惯性玩具、发条玩具运动时距起点的远近等。

你在比赛中发现了什么秘密？幼儿自由交流讨论。

活动延伸

区域活动中引导幼儿进一步观察各类玩具的特点。

活动目标

1.能设计旧玩具的新玩法，发展创造力。

2.学习礼貌地邀请同伴加入游戏，尝试解决游戏中出现的矛盾。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.发展幼儿的动手能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

幼儿搜集不玩的旧玩具，带到幼儿园。

活动过程

1.幼儿介绍带来的旧玩具，说说不再玩这些玩具的原因。

2.请幼儿把带来的玩具放在一起，老师拿出其中两三件玩具，与幼儿一起玩游戏。

3.请幼儿想一想，自己的玩具和别的小朋友的玩具可以怎样组合来玩，鼓励幼儿自由表达，并帮助他们在白板上记录这些想法。

4.与幼儿讨论：

你怎样邀请小朋友与自己一起玩游戏？

如果小朋友不同意你的游戏方式，怎么办？

如果有另一位小朋友想加入，你会怎样做？

5.和幼儿一起回忆白板上的记录，鼓励幼儿按照自己的想法邀请同伴玩游戏。

6.玩一会儿游戏后，请幼儿分享感受。老师可以用问题引导，如：你和谁一起玩的？玩的是什么玩具？你们怎样玩的？玩得高兴吗？

活动评价

能想出旧玩具的新玩法。

能礼貌地邀请同伴一起玩。

活动反思

培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。

活动设计

泡沫拼板在幼儿的生活中随处可见，具有色彩鲜艳、质地柔韧、安全多变等特点，深受幼儿喜爱。本次活动中充分依托拼板，在幼儿探索单块拼板多样玩法的基础上适时推出双脚并拢侧身跳的动作，并从原地练习自然过渡到行进间完成此动作。在整个活动中材料运用与孩子身体动作发展自然契合，并呈现出丰富想象和无限创意，感受一物多玩的有趣。

活动目标

1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性。

2、探索拼板的不同玩法，体验一物多玩的乐趣。

3、勇于接受挑战，形成乐观向上、互相合作的态度。

活动准备

知识经验准备：知道拼板的特性，安全、轻巧。接触过拼板，并有一定经验。

物质材料准备：拼板每人一个，背景音乐，颜色标记。

活动过程

一、情景导入，引出活动。

师：冬天到了，让我们开着小汽车一起去锻炼吧。

二、探索玩法，学习双脚并拢侧身跳。

1、探索拼板的多种玩法，感受一物多玩的`乐趣。

（1）自由探索一块拼板的玩法，并互相学习。

师：我们把一块小拼板变成了方向盘，开汽车玩，还能变什么？可以怎么玩呢？请你找一个空地方变一变，玩一玩。

（2）分散玩拼板：“刚才把拼板变成什么”？

（3）个别交流动作，集体学做。

2、借助拼板，学习双脚并拢侧身跳

（1）按颜色拼长条：有几块拼板？像什么？

（2）学习双脚并拢侧身跳，讲解要求。

（3）分组游戏，练习侧身跳。

（4）放松运动，休息片刻。

三、游戏“争抢站拼板”，体验合作能力。

1、教师介绍游戏玩法：创设情境，小朋友扮演企鹅，根据音乐变化玩游戏。

2、第一次游戏，每张拼板上站一位小朋友。

3、第二次游戏，减少拼板数量合作玩游戏。（教师提醒游戏中的安全）

四、延伸活动，探索新玩法。

活动目标

1、激发幼儿用多种方式玩球的兴趣。

2、学X左右手交替拍球。

3、学X滚、抛接球及夹球跳、踢球及躲闪跑的动作能力。

4、培养同伴间相互合作的态度。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备

大小球若干个

活动过程

（一）激发幼儿用多种方式玩球的兴趣

1、用语言谈话的方式引出出课题

看，今天老师带来了什么？（球）

2、让幼儿自由玩球，探索球的不同玩法，球有许多不同的玩法，看看谁的玩法和别人的不一样

（二）玩法

1、左右手交替拍球。教师示范讲解左右手拍球的方法，幼儿每人一球分散练X，教师巡视指导。对掌握拍球方法有困难的幼儿，集中到一起进行示范和讲解再分散练X，可让拍的好的幼儿帮助不会拍的幼儿

2、滚球、抛接球。幼儿掌握左右手交替拍球技能后，自由组合练X抛接球，滚球。丢不会左右手交替排球的幼儿，教师继续指导其进行练X3、滚球游戏。部分幼儿围成圈，部分幼儿在圈内，共用一个皮球。游戏开始，再圈上的幼儿向圈内幼儿滚球。圈内幼儿躲闪，不让球碰到自己，若被球碰到，停止游戏。若球未碰到圈内幼儿，站圈的幼儿谁接到球，谁接着把球向圈内幼儿滚去，每组轮流到圈内一次

活动反思

此活动设计主要是以激发幼儿用多种方式来玩球的兴趣为突口，全面锻炼幼儿的跑跳以及跳跃、躲闪的动作能力，增强幼儿的体质达到全面锻炼身体的最佳效果。培养同伴间相互合作的态度，活动以游戏为主要的教学手段，使幼儿在轻松自由的活动中快乐的玩球。有2位幼儿不善于表达自己的意愿，但是通过孩子们的邀请，这2位幼儿同样愿意加入游戏活动之中分享球带来的快乐。整节活动充分体现了孩子的自主活动，给与孩子在活动中学会自我保护的能力效果会更好。

第二篇：我们有新玩法教学设计

我们有新玩法教学设计

我们有新玩法教学设计1

活动目标

1、激发幼儿用多种方式玩球的兴趣。

2、学X左右手交替拍球。

3、学X滚、抛接球及夹球跳、踢球及躲闪跑的动作能力。

4、培养同伴间相互合作的态度。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备

大小球若干个

活动过程

（一）激发幼儿用多种方式玩球的兴趣

1、用语言谈话的方式引出出课题

看，今天老师带来了什么？（球）

2、让幼儿自由玩球，探索球的不同玩法，球有许多不同的玩法，看看谁的玩法和别人的不一样

（二）玩法

1、左右手交替拍球。教师示范讲解左右手拍球的方法，幼儿每人一球分散练X，教师巡视指导。对掌握拍球方法有困难的幼儿，集中到一起进行示范和讲解再分散练X，可让拍的好的幼儿帮助不会拍的幼儿

2、滚球、抛接球。幼儿掌握左右手交替拍球技能后，自由组合练X抛接球，滚球。丢不会左右手交替排球的幼儿，教师继续指导其进行练X

3、滚球游戏。部分幼儿围成圈，部分幼儿在圈内，共用一个皮球。游戏开始，再圈上的幼儿向圈内幼儿滚球。圈内幼儿躲闪，不让球碰到自己，若被球碰到，停止游戏。若球未碰到圈内幼儿，站圈的幼儿谁接到球，谁接着把球向圈内幼儿滚去，每组轮流到圈内一次

活动反思

此活动设计主要是以激发幼儿用多种方式来玩球的兴趣为突口，全面锻炼幼儿的`跑跳以及跳跃、躲闪的动作能力，增强幼儿的体质达到全面锻炼身体的最佳效果。培养同伴间相互合作的态度，活动以游戏为主要的教学手段，使幼儿在轻松自由的活动中快乐的玩球。有2位幼儿不善于表达自己的意愿，但是通过孩子们的邀请，这2位幼儿同样愿意加入游戏活动之中分享球带来的快乐。整节活动充分体现了孩子的自主活动，给与孩子在活动中学会自我保护的能力效果会更好。

我们有新玩法教学设计2

活动目标

在游戏中大胆探索玩具的新玩法。

能够清楚的表达自己的探索过程。

体验共享玩具的快乐和成功的乐趣。

活动准备

1．会运的玩具若干；发条玩具、电动玩具、惯性玩具等。

2．背景音乐（欢快的`音乐）。

活动过程

一、激发幼儿兴趣

和孩子一起参观陈列的玩具，激发他们参与活动的兴趣。

二、幼儿玩具探索

幼儿自选玩具玩，鼓励他们动脑探索玩法。

三、观察幼儿探索情况

与幼儿交流归纳不同的玩具类别和玩的方法，引导幼儿介绍探索过程（比较惯性玩具、发条玩具、电动玩具的不同玩法）

四、引导幼儿进行比赛

比较惯性玩具、发条玩具、电动玩具的运动速度，惯性玩具、发条玩具运动时距起点的远近等。

你在比赛中发现了什么秘密？幼儿自由交流讨论。

活动延伸

区域活动中引导幼儿进一步观察各类玩具的特点。

我们有新玩法教学设计3

活动设计

泡沫拼板在幼儿的生活中随处可见，具有色彩鲜艳、质地柔韧、安全多变等特点，深受幼儿喜爱。本次活动中充分依托拼板，在幼儿探索单块拼板多样玩法的基础上适时推出双脚并拢侧身跳的动作，并从原地练习自然过渡到行进间完成此动作。在整个活动中材料运用与孩子身体动作发展自然契合，并呈现出丰富想象和无限创意，感受一物多玩的有趣。

活动目标

1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性。

2、探索拼板的不同玩法，体验一物多玩的乐趣。

3、勇于接受挑战，形成乐观向上、互相合作的态度。

活动准备

知识经验准备：知道拼板的'特性，安全、轻巧。接触过拼板，并有一定经验。

物质材料准备：拼板每人一个，背景音乐，颜色标记。

活动过程

一、情景导入，引出活动。

师：冬天到了，让我们开着小汽车一起去锻炼吧。

二、探索玩法，学习双脚并拢侧身跳。

1、探索拼板的多种玩法，感受一物多玩的乐趣。

（1）自由探索一块拼板的玩法，并互相学习。

师：我们把一块小拼板变成了方向盘，开汽车玩，还能变什么？可以怎么玩呢？请你找一个空地方变一变，玩一玩。

（2）分散玩拼板：“刚才把拼板变成什么”？

（3）个别交流动作，集体学做。

2、借助拼板，学习双脚并拢侧身跳

（1）按颜色拼长条：有几块拼板？像什么？

（2）学习双脚并拢侧身跳，讲解要求。

（3）分组游戏，练习侧身跳。

（4）放松运动，休息片刻。

三、游戏“争抢站拼板”，体验合作能力。

1、教师介绍游戏玩法：创设情境，小朋友扮演企鹅，根据音乐变化玩游戏。

2、第一次游戏，每张拼板上站一位小朋友。

3、第二次游戏，减少拼板数量合作玩游戏。（教师提醒游戏中的安全）

四、延伸活动，探索新玩法。

我们有新玩法教学设计4

教学目标

1.知识与能力

学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果。

2.情感与态度

能在游戏中找到玩的乐趣，并培养创新意识。

3.行为与习惯

愿意尝试新玩具和新玩法，培养探究习惯。

4.过程与方法

通过变换新玩法、自制玩具和制订游戏规则，培养发散思维，并能进行简单的探究活动。

教学重难点

1.重点：学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果。

2.难点：培养发散思维，并能进行简单的探究活动。

教学准备

教师准备：1.纸飞机、跳绳、沙包、毽子、皮球、乒乓球及球拍。2.课件。

学生准备：自己喜欢的玩具。

教学过程

一、导入新课

1.师：今天我们举行跳绳比赛，看谁在一分钟内跳的次数最多。那么，你们知道跳绳都有哪些花样吗?请你们跟大家交流一下吧

2.生l：“双飞”，即跳一下，手摇两次绳。

生2：花跳，即双手胸前一交叉，身子从形成的洞里穿过去，再将手恢复原样，这样一花一单，跳得像朵花。

生3：大绳套小绳，即边跳大绳边跳小绳，两人甩一条长绳子，一个人在中问跳单绳，大绳和小绳一块儿穿过。

3.学生尝试跳绳的花样，教师巡视指导。

4.师：一个玩具不止一种玩法，只要同学们多多转动自己的小脑袋，大胆地想象，一定可以玩出新奇，玩出乐趣。这节课我们就来尝试着玩出新花样。

【设计意图：让学生通过尝试跳绳的花样，明白一个玩具不止一种玩法，同时享受到玩的乐趣。】

二、玩出新花样

1.(出示教材第26页图片)师：图中一共有几种新玩法?每一种玩法是什么?你们喜欢哪种玩法?其原因是什么?你们还有什么新玩法呢?

2.学生讨论交流，并试着玩一玩，然后谈感受、总结新玩法。

3.(出示教材第27页图片)师：你们从中发现了什么?

4.生l：不同的人可以重新组合玩。

生2：不同的.玩具也可以组合。

生3：变个规则玩一玩，游戏会有新乐趣。

5.师小结：传统游戏换个玩法，可以变成新游戏;简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣。

【设计意图：让学生感受到传统游戏不同玩法的魅力，从而愿意尝试新玩法，玩出新乐趣。】

三、动手创造，变废为宝

1.师：同学们虽有很多玩具，但我估计你们的玩具都是在玩具店里买的，今天老师教你们动手制作自己喜欢的玩具。

2.(课件出示教材第28页图片)师：这些同学都用什么材料制作了什么玩具?他们是怎么玩的?

3.学生分小组讨论，班内汇报交流。

4.师：孩子们，你们的想法很好.你们可以试着做一些玩具。

5。(课件出示教材第29页图片)师：你们小组制作了什么玩具?你们制订了怎样的游戏规则?

6.学生在全班交流。

7.师小结：同学们，你们真棒!今天.你们不仅学会了自己制作玩具，还会制订游戏规则。我希望你们今后多动脑、多动手制作出更好玩的玩具。

【设计意图：让学生养成勤动脑、爱动手的好习惯，并明白并不是越贵的玩具越好玩，自己不花钱也能创造出好玩的玩具。】

我们有新玩法教学设计5

活动目标

1.能设计旧玩具的新玩法，发展创造力。

2.学习礼貌地邀请同伴加入游戏，尝试解决游戏中出现的矛盾。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.发展幼儿的动手能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

幼儿搜集不玩的旧玩具，带到幼儿园。

活动过程

1.幼儿介绍带来的旧玩具，说说不再玩这些玩具的原因。

2.请幼儿把带来的玩具放在一起，老师拿出其中两三件玩具，与幼儿一起玩游戏。

3.请幼儿想一想，自己的玩具和别的小朋友的玩具可以怎样组合来玩，鼓励幼儿自由表达，并帮助他们在白板上记录这些想法。

4.与幼儿讨论：

你怎样邀请小朋友与自己一起玩游戏？

如果小朋友不同意你的游戏方式，怎么办？

如果有另一位小朋友想加入，你会怎样做？

5.和幼儿一起回忆白板上的`记录，鼓励幼儿按照自己的想法邀请同伴玩游戏。

6.玩一会儿游戏后，请幼儿分享感受。老师可以用问题引导，如：你和谁一起玩的？玩的是什么玩具？你们怎样玩的？玩得高兴吗？

活动评价

能想出旧玩具的新玩法。

能礼貌地邀请同伴一起玩。

活动反思

培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。

我们有新玩法教学设计6

菜场游戏-电子称

制作材料：废旧纸盒、银色及时贴、1—9的数字

制作要点：纸盒的大小约为30X20，做得大一些才有称东西的效果，并用银色纸包装。数字直接写在白色小纸片上，也可以制作成突起的效果，更能吸引孩子。另外用蓝色即时贴制作一个显示屏。另为幼儿提供菜价、货币废等相关辅助材料。

设计思路：在生活中，幼儿经常有机会跟随父母去菜场买菜，幼儿对此都不会感到陌生，有些幼儿在跟随父母去菜场买菜时，会对电子称的操作过程发生兴趣。在小班的菜场游戏中，经常会因为许多幼儿到“菜场”买菜，不付钱的`现象，因此在菜场游戏中增添了电子称的玩具，这个自制玩具一方面可以使幼儿尝试买东西要称重量付钱的过程，另一方面也解决了菜场游戏中内容的单一性，丰富幼儿的游戏内容，让幼儿在称重量过程中对数字更加敏感，对生活中所见的电子称使用有进一步的体验。

使用说明：能将顾客买的菜进行称重，并付款收费，帮助孩子解决双方的买卖交易。

玩具特色：利用废旧的包装盒制作，取材方便，废物利用，节约能源。直接在盒子上粘贴，不需要复杂的工艺，制作过程简单、快速，可以节约教师的时间。

我们有新玩法教学设计7

教学目标：

17.学会在传统的基础上创造新事物

18.利用身边可利用资源改造游戏更适合自己

教学重难点级关键：

鼓励学生创造改造符合环境的游戏，不局限于已有的传统游戏。

教法：

利用一些简单的玩具例如毽子跳绳让同学们开动脑筋发明新玩法。

教学准备：

6.准备一些简单的玩具例如跳绳、毽子、橡皮泥、橡皮筋。

教学时数：2课时

教学过程设计：

第一课时

八、引入主题

同学们都知道我手中的.这些玩具是怎么玩的吗？但是谁规定的这些只能这么用呢？所以今天让我们开动脑筋，想一想这些玩具还可以玩出什么样的新花样！

九、小组讨论

每组发一种玩具，合作设计新玩法。设计完成后每组示范新玩法

同学们可以创造新玩法，那么将不同的玩具进行组合然后设计一个新玩具呢？

两或三个小组一同讨论设计新玩法。

四、板书设计

玩出新花样

第二课时

十五、承上启下

上节课我们进行了变换新玩法，那么我们是不是也可以创造新玩具呢？让我们变废为宝，制作属于自己的玩具吧。

十六、模仿大王

我们经常会看到电视上一些综艺节目上嘉宾们玩的非常好的游戏，但是许多道具我们身边都没有，但是没关系，我们可以利用身边有的东西加以改造，就可以创造出可能比电视上还有趣的游戏！

十七、小组合作

每组负责改造一个游戏：

1.制作所需道具

7.更改适合当前人数的规则

十八、小组发言

向大家展示自己改造后的游戏，并体会其他组的游戏交换意见。

五、板书设计：

我们一起来创造

布置作业：

第三篇：年会新玩法——拓展年会

年会新玩法——拓展年会

拓展年会是什么？下面是由五针松小编给大家制定的一个拓展年会计划。广大企业亲们，喜欢的可以尽快联系我们哦~我们就可以为大家做起来了。拓展年会形式推荐：

A.【户外拓展年会】：通过拓展培训的方式，换一个新鲜的环境，到自然的环境里面去去，结合户外+拓展，达到拓展培训目的的开放式的年会。让参加者感受到不一样的特殊体验。

B.【野外拓展年会】：我们徒步、我们探险、我们的口号响彻山谷；我们唱歌、我们跳舞，我们的篝火照亮黑夜；通过翻山越岭的经历，我们的团队更加融洽。

C.【室内拓展年会】：以室内拓展活动为主，和户外拓展年会有异曲同工之妙，可以在相对简单，空旷的环境中开展。不受外在条件的干扰。以拓展+晚会的形式开展。

拓展年会内容形式介绍

1、设计形式

嵌入式：将拓展培训作为年会活动的一部分，根据企业本身年会的设计特点，结合企业文化，设计完善的年会活动方案。

整合式：根据年会活动的具体目标，将拓展培训融入整个活动中，二者有机结合，兼顾活动的趣味性，设计完整的年会活动方案。

我们将根据企业年会的思路，协商确定不同的主题，以特定的表现形式突出主题，达到并丰富活动的目的。

2、活动形式

活动将在轻松、热烈、感动、团结、斗志满怀的氛围中进行；让参与者充满一颗积极的心、坚强的心、奋斗的心、感恩的心；为新一年的工作做好思想上、精神上的准备。

一个好的年会承载着下一年一个美丽的新开始，而拓展年会也是年会里面一个创新的新开始，五针松的小编也相信各位企业亲们应该能够了解这个拓展年会给我们的价值

第四篇：建材产品网络营销新玩法

建材产品网络营销新玩法

没有人能够抵挡住网络购物的诱惑，也没有一个行业到现在还只专注于线下的传统门店而无视网络的存在，即使他没办法在网上卖产品、卖服务，但他一样需要快速启动网络营销的工作。动辄上万的采购金额，很难让顾客贸然决定在网上购买建材产品，大多数顾客还是更愿意选择去传统门店，因为他们觉得传统门店眼见为实买的放心，而且还有安装和维修等售后服务保障，所以建材产品的销售目前仍然是以传统零售门店为主。但是即便如此，建材行业的网络营销一直以来却还是不甘寂寞，做的风生水起。

为什么建材厂商要启动网络营销的工作呢？这得从建材行业的特点谈起，由于建材产品是冷关注度产品，所以顾客在做购买决定的时候常常是处于一知半解或者一无所知的状态，大多数人直到装修的时候才开始了解建材产品的知识，此时，所有的信息来源都会影响到顾客对品牌和产品的正确判断。家装公司和安装工人是影响顾客购买的专业人群，物业公司是影响顾客购买的隐性渠道，而老顾客和网络搜索是顾客自认为最真实、最客观的信息来源，所以建材产品的推广基本围绕着两条主线展开：线上的网络推广和线下的专业人群推广（包括家装公司、小区物业和老顾客）。

随着顾客购买知识的丰富，顾客越来越不相信一些所谓专业人群的推荐，他们更相信自己的判断，此时网络营销的作用被凸显出来。建材行业网络营销的力量正在以裂变的速度增长，如果你还没有开展以下这样一些网络营销的活动，那么你最终必将被互联网所抛弃，直至被顾客遗忘。

一、门户网站

我曾经浏览过几家建材品牌的门户网站，结果让我大跌眼镜，等待时间过长是一个很大的问题。当我耐着性子打开页面以后，我发现里面并没有真正能够吸引我的内容，基本的标准模块大同小异，除了品牌介绍和产品展示，再就是工程案例和企业新闻之类的东西，整个页面看起来就象一张促销DM单页一样枯燥、单薄。

虽然有越来越多的企业开始重视起网络营销的工作，但我不得不提醒那些想把品牌做大的企业们，我们的门户网站还有很多可以改善的空间。我想特别谈到的就是品牌的定位与传播的问题，顾客登陆门户网站的目的更多的是想了解企业品牌，此时讲故事是最好的品牌传播手段，而不是生硬的荣誉证书。所以，要想在自己的门户网站上呈现出一个精彩的品牌故事，需要的不仅仅是时间的沉淀，更需要将企业中的点点滴滴细节故事进行提炼和萃取。

二、网络团购

网络团购是很多商家比较热衷的市场活动，发动网友组团购买将给商家带来巨大的销售增长，当然前提是商家必须进行价格折让，而且降价幅度一定要“给力”才行。我也曾经组织过很多次的网络团购活动，可是我发现那些愿意参加网络团购的业主其实对品牌并没什么忠诚度可言，也就是说这些人是价格驱动型的顾客，谁给的价格够低他们就买谁。网络团购是一把双刃剑，作为短期的冲量手段是有效的，但对长期的品牌来说确是要减分的。

站在厂家的角度上来看网络团购，那么就应该对客户进行有效的引导，什么人什么时候做哪些产品的团购，一定需要厂家确认以后才能执行。否则，一些客户为了一时的私利，天天大张旗鼓地开展团购活动，最终伤害的是厂家的品牌。同时，厂家的市场营销人员一定要监控网络团购活动的宣传信息是否真实，有没有虚假宣传和夸大宣传，以及经销商连带自己的产品打包宣传的行为。

三、网络广告

建材产品的广告宣传还处在卖点传播阶段，所以电视上的广告大多数还是在以产品功能为宣传重点，还没有进入到情感诉求和精神层面沟通的阶段。网络广告更加直接地举起了低价的大旗，特别是五一、十一等重大节日期间，厂商促销活动的广告更是漫天飞，但是你很难看到哪个品牌在进行情感营销，用讲故事的方式将自己的品牌价值进行最大化的传播。除了广告宣传的内容有待改善以外，网络广告发布的形式也急需改善，大部分商家采取的是网幅广告，缺少了视觉冲击力，而且没有与网友建立互动关系，很少有网友愿意关注。

我个人认为建材产品还远远没有从行业品牌转变为大众品牌，消费者对于建材产品的选购知识知之甚少，那么此时谁愿意承担起产品知识、行业知识的教育职能，谁更能够赢得顾客的好感，与其在简单粗暴式的广告红海中挣扎还不如创新思维开辟蓝海战场。除了网络广告，我们可以引导顾客进行产品的体验式营销，引导顾客了解、参与家装风格设计和产品使用的指南，赞助家装、建材、地产行业的赛事或者用软文的形式来传播家装知识，都是可以考虑的方法之一。

四、小区业主论坛

装修时间是最能够将小区业主团结在一起的时间，这个时候很多陌生的邻居开始积极踊跃地在小区论坛上发言，分享各自的装修心得和购物体验。陌生的业主因为网络的存在，交流开始变得轻松、便捷，因为没有利益关系的牵扯，大家的发言更加客观和公正，从而能够得到其他业主的认可。如果能够让论坛里的活跃分子和精神领袖愿意组织大家参加团购活动的话，成功率肯定比厂商自己组织要有效的多。现在还没有多少人关注到小区业主论坛的营销，但是这种论坛交流的影响力正在变大，正象《湿营销》的作者汤姆•海斯和迈克尔•马隆所指出的那样：新的信任体系是湿营销存在的基础。鼓励已经选购过产品的业主在论坛里发言，分享他们的购物体验和使用感受，让这些精神领袖成为新时代的“鼠碑”传播者，是很多厂商接下来要做的事情。

五、小区QQ群

这一点我们做的并不好，而且有点妄想的感觉，真实的情况是即使我们可以拿到每位小区业主的QQ号码，但是我们仍然不知道接下来该怎么办？原因很简单，你会发现今天的QQ交流处于一种很尴尬的境地，你想一下自己是不是有很长一段时间都没在QQ上显身了，你一直处于潜水的状态。如果我们每个人都喜欢潜水的话，那么还有多少人愿意去QQ群呢，尤其是大家彼此之间并不熟悉，只是因为住在同一个小区就建立了这么一个群。就算真的有这个群存在，我们似乎除了发广告也没有其他的事情可以做，说到底网络营销没办法建立大众市场，人和人之间的关系都是两人关系，网络营销才是真正的一对一营销。

六、E-mail邮件

没错，一对一营销，E-mail是个不错的选择。我还真的不想丢掉宜家家居精致实用的产品目录，但是当我打开电子邮箱的时候，我发现宜家真没必要还继续采取投递目录的营销方式了。我收到最多的是关于服装和图书的网站信息和促销信息，虽然我对服装并不感冒，可是如今我的书籍已经100%地从网上订购了。卓越-亚马逊的客服不但发邮件告诉我最近他们有什么活动，还向我推荐了几本他们认为我会感兴趣的书籍。

我问过很多建材行业的门店销售人员，他们告诉我收集顾客的电话号码越来越困难，当然他们有时候也会跟顾客要电子邮箱，但遗憾的是似乎没多少人知道要了顾客的邮箱以后该怎么进行跟踪。买了那么多的建材产品，没有一个商家给我发过E-mail，不管是推荐产品或者感谢我选购了他们的产品。我倒是遇到一个家装公司给我发了几张设计图纸，但是坦白讲那个图纸一看就不是为我量身定制的。在E-mail营销这件事情上我们能做的事情有很多，关键的一点是要给顾客被尊重的感觉，也就是让他感觉你这封E-mail是专程发给他的，不要直接扔进垃圾箱。

七、微博

没人可以阻挡微博了，忽然之间周围有很多朋友都有点离不开微博了，用手机随时随地上微博，正成为当下人们新的交流方式。微博的力量是强大的，强大到能够第一时间播报新闻或者请求救援。正是因为微博强大的传播力度，已经有越来越多的厂商加入到了微博营销的队伍中来，乱象丛生，纷纷扰扰。厂家有微博，商家也有微博，甚至连门店的销售人员都有微博，此时的微博营销要做的不是乱箭齐发，如何找到一个共同传播声音，正成为厂家微博营销管理的新难题。企业的市场营销做不好，有一个很大的原因就是对外的声音不统一，所以做为厂家来说能不能让客户和员工在微博上来推广品牌和产品，推广的力度和尺度有多大，需要引起高度关注。我给出的建议是，只允许开放厂家官方微博，其他的任何个人在进行微博操作时不允许带品牌信息，虽然微博的受众很多，可是精准的目标受众了无几人。

建材产品的网络营销时代已经来临，不懂的进行网络营销的厂商必将落后于那些先行者。现在如何来进行网络的市场营销，是许多建材厂家要思考的问题，送给大家一句话，希望引起各位建材同行的重视：整合资源、统一管理、统一声音、价值传播, 而今，为了解决传统建筑防水都是用沥青、油毛毡、涂料等，既费时又费力、成本大，不环保质量不稳定的问题，新余市星泰有机硅有限公司http://xyxt6868.cn.alibaba.com引进了一种新技术“有机硅纳米”防水新材料（国家鼓励发展的新型产业），解决了当今建筑防水的一大难题，这种新型材料具有防水、防渗、防锈、抗老化、抗污染、透气等优点。这种产品是一种无色透明液体、无毒、无味，不燃不爆、不挥发，可与水混溶，对环境无污染，完全符合健康环保要求。最大的优点是：施工简单，在建筑过程中将防水材料直接渗入水泥砂浆中，减少施工结构层次（建筑施工与防水同时完成）这种材料掺入水泥砂浆后能提高建筑混凝土的强度，降低吸水率，从而防止冻裂，延长建筑寿命，并且耐磨性能优越，使用寿命提高6倍以上，具有钝化作用，对钢筋无锈蚀；施工安全简便，造价合理价廉（每平方米掺入防水材料15元左右的成本），防水质量寿命与水泥使用寿命同步。本产品真可谓是现代建筑防水的一大革命新。

第五篇：移动营销的新玩法

移动营销的新玩法

来源:亦锐营销策划移动营销是一种整合营销，是以移动设备为平台，整合多种营销手段，向移动设备的用户/消费者传递品牌/产品和服务信息，以达到企业市场营销目标的行为。

从这个意义上来说，移动营销是更大范围的整合，不仅仅是移动APP上的条幅广告banner、弹出广告、全屏广告，也不仅仅是APP推荐墙、电商墙和游戏内植入广告那么简单，而是一切结合移动设备使用场景、时间和移动设备的技术优势，实施和创意的包含音频、视频、互动等等在内与消费者沟通的方式，都应该是移动营销去关注的。

那么，除掉以上提到的常见的方法和手段，现在移动营销有哪些新的趋势和玩法呢？

电视广告与手机双屏互动。在我们的一项跨屏行为研究中，应证了这样一个趋势，86.3%的网民在看电视时，会使用智能手机作为电视的跨屏搭配，而在看电视时，人们使用手机最常进行的活动包括聊天（比如使用微信或者即时通讯）、查询信息、上微博、使用社交网站等等。

如果你是一个广告主，电视广告投放都应该配合微博等来达到更大的深度传播价值，或者让电视广告与手机“动起来”。

例如，可口可乐推出了一个手机App叫“CHOCK”，用户下载此款App到手机后，在指定的“可口可乐”沙滩电视广告播出时开启App，当广告画面中出现“可口可乐”瓶盖，且手机出现震动的同时，挥动手机去抓取电视画面中的瓶盖，每次最多可捕捉到3个，广告结束时，就可以在手机APP中揭晓奖品结果，奖品都是重量级的，如汽车之类的，吸引力很大。AXE在比利时投放的电视广告，当用户看到AXE电视广告时，广告上提示用户手机上打开一个Shazam软件，当Shazam“听到”电视上广告时，就会在手机上触发更多关于当前电视广告的信息，这种玩法攻破了传统电视广告与线下用户互动的难题。

移动营销的全息化。移动营销需要考虑的不是单纯的曝光和点击的问题，而是要考虑如何全息化与用户交互，比如语音广告的植入形式。

中国首家以声音为媒介的新媒体广告技术及服务提供商声盟，就致力于打造专业以声音为媒介的新媒体广告平台，当用户在使用移动互联网应用或者玩游戏刚启动时播放广告主的声音广告，这样不影响用户使用的同时又有效的为广告主做了宣传，就像互联网的音频广告，很容易让用户记住广告主宣传的内容。Nuance是苹果 Siri 背后核心的自然语言识别技术提供商，它新推出了一款名为Nuance Voice Ads的产品，在 Voice Ads 所提供的广告里，用户可以与广告进行（有限的）对话，并因此造成互动性更强、更有趣的广告体验。对在有限的屏幕空间上苦苦思考如何做广告的广告商而言，Voice Ads 提供了新的可能性。微信自媒体的语音视频推送也是移动营销全息化的模式，甚至借助移动设备的特性：点击、摇动、拍照、划屏、语音搜索广告等等都有很大的潜力和空间。

把移动广告放在盒子里。手机和平板电脑的小屏幕上，显示太多广告难免会招致消费者反感——为了解决这一问题，英国伦敦的LoopMe设计了一个在应用中集中收纳移动广告的“广告收件箱”按钮，将多个广告整合到一个小盒子中，再将这个小盒子放在应用的一角，用户在使用应用时点击这个小盒子，就可以浏览里面丰富的广告。

LoopMe在2012年8月正式上线，目前已有超过100家广告客户，其中包括本田、亚马逊、马莎百货这样的大公司和几家移动运营商。

数据显示，在带有LoopMe收件箱按钮的应用中，5%到10%的用户会点进收件箱看一看，这一比例是横幅广告点击率的10倍 而且相当稳定。用户点进LoopMe的收件箱之后，可以一次性看到很多商家的优惠信息，而这种广告展示方式已经显示出比单个横幅广告更好的效果。

为真正的效果付费。到底什么是真正的移动广告的效果？谷歌在Youtube中的视频广告尝试

“TrueViewIn-Stream Ads”，赋予观众决定看广告还是不看广告的选择权，当视频广告出现在YouTube观看页面，品牌视频广告播放5秒钟后观众可以选择跳过广告，若观众没有跳过广告，而是观看了30秒广告，广告主才需为此付费。

人与屏幕双向沟通。美国著名科技观察家凯文·凯利说，过去，文化的根基是文字和书籍，但现在已经转向了屏幕，人已经变成了“屏幕人”，由于人眼和屏幕的距离越来越近，现在不仅是人在看屏幕，屏幕也在看人。

三星Galaxy S 4已经能够捕捉到人眼的动作，他们的实验室还在做能够捕捉人类情绪，判断你喜欢什么讨厌什么的实验，基于这种双向的沟通，未来的营销可以针对不同的受众提供一套自适应的内容系统，实现屏幕对人的精准化。

实物奖励。Pingcoo率先尝试将“实物奖励”机制融入手机广告，打造“用户喜欢的广告”,区别于传统广告的banner和插屏广告，你会在游戏的暂定页、关卡页、成就勋章或道具栏中，无意中发现很多惊喜——一张免费的coupon，一次线下的体验，甚至一些知名品牌的限量赠品。用户只要点击广告，就可以将“奖品”保存到自己的相册。如此完美的嫁接，不对于APP开发者来说，不仅不会流失用户，还增加了收入，可谓“鱼与熊掌兼得”。

利用NFC（近场通信）的营销。NFC提供了一种简单、触控式的解决方案，可以让消费者简单直观地交换信息、访问内容与服务，广告公司Razorfish推出了“数字口香糖机”，用户只需向里边投进硬币并用NFC兼容设备对它挥动一下，就能选择各种数字产品，包括歌曲下载、电影、电子书和用于特定场所的优惠券。再比如，用户只需用NFC手机在NFC海报、广告、广告牌或电影海报上挥一挥就可以立即获得产品或服务的信息。

这些新的移动营销新玩法，实际上都是在体现创意与技术的协同效应，移动营销必须跳出移动广告的思维才能玩得更好。