《大家来劳动》教学反思(汇编)

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《《大家来劳动》教学反思》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《《大家来劳动》教学反思》。

第一篇:《大家来劳动》教学反思

《大家来劳动》教学反思

身为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是我们的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,教学反思应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的《大家来劳动》教学反思,欢迎大家分享。

《大家来劳动》教学反思 1

歌曲《大家来劳动》是一年级第5课中的一首学唱歌曲。本歌曲是一首描绘劳动生活的创作歌曲,歌曲节奏整齐,以四分音符、八分音符为主,旋律铿锵有力,采用重复的手法模仿劳动号子的音调,生动地描绘了大家喊着号子齐心协力、努力劳动的情景。

为了让孩子们感受歌曲所描绘的情景,首先聆听歌曲范唱,接着继续聆听,并让他们跟着音乐按照教材上的图示轻敲桌面,感受歌曲的强弱规律;紧接着提问:“在平时的生活中,你都参与了哪些劳动?用动作展示出来”。这时孩子们不约而同地模仿擦桌子、扫地、拖到等动作,还有的孩子模仿擦汗的动作。随着音乐孩子们一边演唱一边表演,歌声铿锵有力,动作惟妙惟肖,形象极了,不一会儿的功夫,就能够独立演唱歌曲了。

接下来,让孩子们徒手模仿木鱼和碰钟的敲击动作,跟随音乐为其伴奏。在此活动中,“酷帅”的宋志豪又有了新的创编,他用左手五指并拢虚握拳当作“木鱼”,用右手的食指当作“小木槌”,跟着音乐的节奏“敲击”起来,那自信、快乐的模样可爱极了!在他的带动下,孩子们跟着音乐一边演唱一边“敲击”。下课的铃声响起,他们大声地唱着“嗨哟加把劲哟┉”,用力地“敲击”着“木鱼”高高兴兴离开了教室。

《大家来劳动》教学反思 2

本节课教学的.歌曲是一首劳动号子,对应低年级小朋友来说,显得非常抽象。因此在设计上,尽量根据学生好奇、好玩、好幻想、好模仿的特点来设计。通过反复听、唱、说、动,学生感受和理解了解歌曲的音乐情歌,再启发引导学生想象和即兴创作,运用自己的方法为歌曲伴奏。运用身体的动作即兴表演,再次体验和表现歌曲的音乐情感。

为了增加学生的兴趣,我还设计了一个劳动大合唱的环节,让学生模拟劳动时的声音,比如:扫地的声音“shua—”,擦桌子的声音“ca ca”,修理的声音“dongdong dong”。

这些既是劳动的声音,又包含了音的长短的问题,既增加了学生的兴趣,体会了劳动的乐趣,又学习了音的长短。让学生分为几个小组,每个小组表演不同的声音,并把这些声音合在一起形成一个大合唱,告诉同学们,这就是《劳动大合唱》。在这个环节同学们都异常的欣喜。

在学会了这首歌曲之后,要重点强调这首歌的情绪“有力地”,让学生在演唱的时候充满力量,不要软绵绵地,劳动是热气腾腾,朝气蓬勃地。然后让学生们边“有力地”演唱这首歌曲,边模拟大扫除,真正地形成一种“大家来劳动”的景象。就这样在欢乐的气氛中完成了学生对歌曲的学习。

第二篇:大家来劳动教案及反思

《大家来劳动》教学设计

车王镇中心小学

朱建平

教学目标:

1、知识技能:学生能理解《大家来劳动》这首描绘劳动生活歌曲的内容,并能准确、有感情地演唱歌曲。

2、过程方法:

(1)引导学生尝试根据修桌椅、擦桌椅、扫地、用盆接水等劳动所发出的声音特征,进行“大扫除交响曲”的节奏和音响创编,培训学生的创编能力,使他们在创造中获得乐趣,在实践中获得知识。(2)引导学生尝试用小组合作的形式进行歌表演的创编,培训他们的合作能力以及歌曲二度创作的能力。

3、情感目标:引导学生领悟“劳动最光荣”的道理,树立“爱劳动”的意识,培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。教材及学生的分析 教学的重点难点:

1、有感情地演唱歌曲《大家来劳动》,并能进行表演。

2、音响创作《大扫除交响曲》。

教学准备:多媒体课件及投影、清洁工具卡。教学过程:

一、激趣导入——听音乐,做律动表演

1、播放课件,学生观看多媒体出现的各种劳动场景。

2、教师用语言激趣:小朋友,画面上的人们在干什么?

3、多毁体播放乐曲《勤快的人和懒惰人》,学生和教师一起随着音乐的节奏进行各种劳动的律动表演。

4、师:在愉快的音乐声中进行劳动,你的心情怎么样?

二、创造表现——音乐创作《大扫除交响曲》

1、听音响,猜声音。

师:今天,老师要大家到一个地方去劳动实习。这是一个什么地方呢?请你用耳朵仔细听一听,再猜一猜。

师:听,这是什么劳动工具发出的声音?播放大扫除时大扫帚扫地,修桌椅、擦桌椅和水流的声音,学生回答正确后,多媒体展示大扫除动画场景。

2、音响创作《大扫除交响曲》

师:请小朋友模仿各种清洁工具发出的声音,如果能有节奏地模仿那就更好了。学生创编,教师把学生创作的比较合理地节奏选择输入电脑。

3、合奏《大扫除交响曲》

师:让我们把这些有节奏的声音变成《大扫除交响曲》。(1)分小组口头练习:水流声组、扫地声组、擦桌椅声组、修桌椅声组。(2)《大扫除交响曲》合奏。

师(合头有节奏地):大扫除的扫地声呀。生:刷!—刷—!大扫除的擦桌椅声呀。生:擦!擦!

大扫除的修桌有椅声呀。生:叮叮

叮叮 大扫除的水流声呀。生:哗。

大家一起来合奏呀。生:四种声音齐奏。

三、自悟探究——新歌教学《大家来劳动》

1、欣赏范唱:

师:听了大家演奏的大扫除交响曲,我仿佛看到了学校里的同学们正在忙碌着呢!播放动画歌曲《大家来劳动》。

2、学唱歌曲。

师:老师也想演唱这首歌曲。你们愿意和我合作,把大扫除时清洁工具音响节奏填进歌曲里吗?

3、采用教唱法教唱歌曲

师:你会和大扫除的同学一样快乐地边唱歌边劳动吗?请你试一试(再次播放动画歌曲)。

4、复习巩固歌曲。演唱时强调:轻声而有力。

四、再创造表现——歌表演

1、创编活动。

师:同学们大扫除很辛苦,需要打扫的地方还很多,让我们来帮帮他们吧!(多媒体动画出现一个小同学并出示要求: ①请分小组进行歌表演活动;

②每组表演的形式可以不同。如A、用打击乐器模仿大扫除的声音伴奏并演唱。B、改编歌词并演唱;C、边演唱边表演。学生以小组为单位进行讨论、创编,多媒体反复播放歌曲,教师巡回指导。

2、以小组为单位进行歌表演。(每一组表演后,师生对表演作恰当的评价。如:音准、情绪的把握和形式创新)。

五、拓展延伸——感受不同的劳动歌曲

1、师:孩子们,各行各业的人都在劳动人岗位上唱着劳动的欢歌,愉快的、加劲的劳动着。让我们学着他们的样子一起边唱边愉快地劳动吧!(播放劳动歌曲《粉刷匠》)。

2、师:劳动是光荣的,因为劳动创造了幸福的生活,让我们在《劳动最光荣》的歌声中愉快地起出教室。(播放歌曲《劳动最光荣》)。

教学反思

这堂课,我根据一年级学生的兴趣需求,采用多媒体辅助教学,设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程。最大限度地激发了学生学习音乐的兴趣,调动了他们的积极性和表现欲,充分体现了新课程标准中提出的“探究学生的创造性思维”这一要求。同时,行之有效地教学手段,培养了学生感受美、创造美、鉴赏美、表现美的能力,获得创造、表现、合作和交流的能力,让他们在潜移默化中获得审美态度和价值观,并从中深刻体会到了劳动的美,懂得了劳动的光荣与愉悦。

第三篇:大家来劳动音乐教案

《大家来劳动》音乐教案

上饶市逸夫小学 罗红兰

教学内容:学唱歌曲《大家来劳动》 教学目标:

1、能力目标:能用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。

2、情感目标:通过聆听《劳动最光荣》和学唱《大家来劳动》,体验齐心协力劳动的快乐。

3、知识目标:能用动作和打击乐器感受二拍子的强弱规律,体验八分音符和二分音符的不同。

教学用具:电子琴、录音机、打击乐器、歌谱 教学过程:

1、谈话导入。

2、节奏问好:师:小朋 友们 好—

生:罗老 师你 好—

3、师:早就听说你们班同学都特别懂事、能干了,今天罗老师就想采访下同学们,你们在家都会帮爸爸妈妈干什么活?(生回答)

4、同学们可真棒,我们小动物也不甘示弱,老师把它们都请来了,听一听,是谁在勤劳地工作?(播放录音《劳动最光荣》

5、大家说的好极了,这么热闹的劳动场面,同学们一起加入它们好吗?咱们今天就在班上进行一个大扫除。先来检查下桌椅有没有松动的?(有)那我们一起钉钉子吧。跟着老师模仿钉钉子的动作、声音:dingdang dingdang ding dang(老师边敲双响筒边带大家念)

6、修好了吗?我们再来把地扫干净吧。跟着老师模仿扫地的动作、声音:shua— shua—(老师边敲碰钟边带大家念)

7、现在老师来给大家分分工,男同学钉钉子,女同学扫地,我们一起来劳动吧!

8、同学们干得可真热闹,老师想用一句话给大家鼓鼓劲。(嘿哟加把劲哟,嘿哟加把劲哟。嘿哟里格嘿哟嗬嗬。)大家一起为自己加把劲吧。(跟着老师边念边加上锄地的动作)

9、同学们都是热爱劳动的孩子,今天我们就来学一首和劳动有关的歌,一起来听听吧。(播放音乐,出示歌谱)

10、听了这首歌,你的心情怎么样?

11、你能用动作给歌曲加把劲吗?(再听歌曲录音)

12、同学们能有劲地把歌词读一读吗?

13、老师非常喜欢这首歌,想唱给大家听,你们能用自己喜欢的劳动动作给老师鼓鼓劲吗?(听教师范唱)

14、同学们想不想自己试着唱一唱?(跟琴试唱)

15、听唱法学习不熟的乐句。

16、对比法学习如何用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。

17、完整演唱歌曲。提示用愉快、高兴的心情演唱。

18、同学们唱得真不错,我们的小乐器也想加入,为我们伴奏。谁想把它请出来?(双响筒和碰钟为歌曲伴奏)

19、细心的同学谁发现刚才老师在表演歌曲时用了什么劳动动作?小组讨论,还可以用什么劳动动作来为歌曲表演? 20、邀请表演的好的小组汇报演出。

21、小结。唱着歌离开教室。

第四篇:《大家来劳动》教案一范文

《大家来劳动》

教学目标:

1.巩固“走走”与“跑”,认识“走欧”节奏,通过趣味节奏练习,加以巩固,并融合到歌曲中

2.能理解、体会劳动的愉快,熟悉歌曲《大家来劳动》,感受、表现歌曲坚定有力的音调,初学整首歌曲。教学重点:

1.熟悉歌曲《大家来劳动》,用快乐有力的声音初学整首歌曲。2.准确掌握三种节奏 教学难点:

1.用快乐有力的声音演唱歌曲; 2.准确掌握好三种节奏 课前准备: 多媒体课件、小鼓

(一)、组织教学 师生问好

(二)、导入新课

1.快乐的音乐课又开始了,我们先来欣赏一首歌,但是老师有要求,希望大家安静地听,听听歌曲中唱的什么内容?大家能做到么?

(播放动画《劳动最光荣》)

2.学生听后回答问题:歌曲唱的什么内容?你要向谁学习?为什么?

3.老师也是一个喜欢劳动的人,大家来猜猜老师做的是什么? 在dingdang!|dingdang!的修钉课桌,shua-shua-!的扫地,ca!ca!的擦桌子。

那么你们能模仿一下怎样钉课桌、扫地、擦桌子么?(学生模仿一下动作。)师:看来小朋友都是劳动小能手,表现的都不错,但是有一点不足就是没有节奏感,没有关系,我们先来复习下以前学过的的节奏型。

x x x x │ x x │X — ‖ 跑跑 跑跑 走 走 走 欧

师:小朋友真棒,那现在我们用“ding dang”来代替“跑跑”,用“ca”来代替“走”,用shua来代替“走 欧”,看看小朋友们反应快不快。

x x x x │ x x │X — ‖

ding dang ding dang │ ca ca │shua-师:同学们真不错,各个反应都很快,下面我们来做个小游戏,老师把同学们分成三大组,第一组是来表演修桌子的节奏,第二组来表演擦桌子的节奏,第三组来表演扫地的节奏,大家要看老师的手势老师点到哪组,哪组就开始表演,注意节奏念的要整齐,反应要快。4.出示节奏型

× × × × | × × | × × × × | × × |嗨 哟 加 把 劲 哟,嗨 哟 加 把 劲 哟,× × × × | × × | × - | × 0 |嗨 哟 里 格 嗨 哟 嗬 嗬,× × × | × ×

| ×

×

×

|

×

×

|我们

大 家 来 劳 动 哟,× ×

× ×| × × ×| × 0 | × 0 ‖

嗬 嗬。

(三)、学唱歌曲《大家来劳动》 1.聆听全曲,感受坚定有力的音调 2.用听唱法教唱歌曲,初学整首歌曲 听听音乐中演唱的与学生唱的有什么区别

师:你们认为应该怎样来演唱这首歌曲?(高兴地、快乐地、有力地)

3.启发学生用划船的动作来感受第一拍强拍的力度使歌曲更富有动力感

4.学生随音乐坚定有力的演唱歌曲(四)拓展练习

师用小鼓为歌曲伴奏,请学生用自己的小乐器做为打击乐器进行伴奏。

(五)、课堂小结

师:今天,我们小朋友个个都很能干,都是热爱劳动的好孩子,以后,我们还要继续养成热爱劳动的好习惯。

第五篇:《大家来运动》主题反思

《大家来运动》主题反思

进入初冬,天气渐渐变冷。保护身体不让寒冷侵袭,参加多种运动锻炼身体,这是应该让孩子们懂得也是可以做到的。因此,我们围绕“大家来运动”这一主题开展了一系列的活动。在《大家来运动》主题活动中,我们主要培养幼儿喜欢参加体育运动,初步形成良好的运动习惯,学会简单的保护身体主要器官和自我安全的方法。爱吃各种食物、不挑食,养成良好的生活、饮食习惯。通过一系列的教学活动,幼儿知道参加体育运动的好处,学会简单的保护身体主要器官和自身安全的方法。开展了《玩报纸》的体育活动,让幼儿在玩中学,并且达到了锻炼身体的目的。在绘画成就感不断增强的时候,幼儿尝试绘画了运动的人、机器人等,知道了很多不同姿势的画法。在手工制作方面,请幼儿尝试用火柴棒和牙签来拼搭运动小人,从而了解运动时,人的身体形态。所以这个主题还是比较有操作性的,幼儿在活动中,能主动进行思考和探索,还能动起手来,大家都比较喜欢。

不过也存在了一些问题,如感兴趣的幼儿就很积极地参与,但是还是有一些幼儿没有积极地参与进来。在今后的活动中,老师也要关注起这部分的幼儿,调整一下活动,尽量使更多的幼儿积极投入进来!

我们觉得这个主题虽然结束了,但是仍然可以继续延续。在晨间锻炼时经常带领孩子玩跳绳,踢毽子等。这是我们班在此次主题开展中比较成功的方面。同时,相应的美术活动中的简笔画活动激发了孩子们对人物动态绘画的积极性,新的背景画法就产生了。我们将会利用各种机会带领他们更多样化的运动!这些都是和我们老师留心观察和倾听了解幼儿内心世界是分不开的,当我们老师提供的活动是孩子所喜欢感兴趣的,幼儿所表现出来的积极性是我们老师所不可想象的,也只有这样,孩子们的潜能才能得到真正的发挥。

这次的主题活动虽然从字面上看比较简易,但是我们老师对于主题内容安排涉及的面还是很广的。尤其这次要涉及运动的面较多,我们也是想通过户外锻炼来培养幼儿不怕冷的品质。通过这次的主题活动,幼儿重新认识了运动,也养成了不怕冷,战胜困难的良好品质,这对于下一个主题活动“拥抱冬天”的开展有着承上启下的作用。让我们大家一起来运动,迎接冬天的到来吧!

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