参加省外语教学年会之心得体会（范文模版）

第一篇：参加省外语教学年会之心得体会（范文模版）

参加省外语教学年会之心得体会

平原三中彭连芹

今年12月22日—25日，我有幸和学校的几位同事参加了在济南举行的山东省教育学会外语教学研究专业委员会第十六次年会。会议内容颇多，主要是聆听了几位著名教育专家的学术报告，两位获省级优质课一等奖的老师讲的两节观摩课以及教学研讨会。经过这几天的饱尝文化大餐，使我开阔了视野，增长了知识。

一． 学术报告及心得

大会的第一天上午是由前任全国外语学会会长—74岁高龄的刘道义女士作了《外语教学中的热点问题探讨》的学术报告。一个小时的讲座，却是一直站立着。讲座字字发自肺腑，畅谈对英语教学当前教育的思考和看法。

接下来由现任全国英语学会会长龚亚夫教授以风趣，幽默的语言作了《中小学英语教育的困难与可选策略》的学术报告。龚教授指出：我们英语教育的理念有问题，教学目标，现行教材也有问题，接触语言的频度，教辅材料，测试等都存在着不同程度的问题。龚教授充满信心地表示，相信经过5年或者10年的耐心等待，我们中国的教育一定会发生很大的变化。还有程晓堂教授作的《新课程背景下的英语语法教学问题

探讨》以及年近70的李静纯老先生作的《如何理解英语课程的人文性》，在这儿我就不一一介绍了。

这几位全国知名教育专家的报告，给这次年会带来的不仅仅是前沿的信息，还有他们对英语教学研究的执着，开放的心态和对社会浓浓的责任感，使我颇受启发。我个人认为，应从以下几方面努力：

1.努力创建英语高效课堂，尽量使每一个学生都不掉队。

2.积极钻研英语教材和英语课程标准，及时更新教学理念，进一步提高自己的教师专业素质和教学水平。

3.多与专家和同行交流切磋，不断提高自己的业务水平。

4.工作之余多多进行自我反思，找出不足，及时改正。

二． 观摩课及总结

第二天上午我们去济南外国语学校听了两节观摩课，是由济南外国语学校的贺瑛老师执教的《Animals in Danger》和烟台开发区实验中学的崔秀梅老师执教的《Feelings and Impressions》。这两节课的课型都是泛读课，其特点是：1.信息量大：一节课需要读三篇与主题有关的文章，有广度。2.问题较简单：虽然要求同学们在这一节课完成三篇文章，但所要完成的问题却不难，没有深度。3.学以致用：根据所学内容完成一篇小作文，进行口头演讲。

我认为，泛读和精读是有区别的。泛读注重的是信息量的输入，要有广度，而不求深度。而精读则是在深度上下功夫，反复研读一篇文章，由内到外，层层剖析。我们现在的阅读课都是精读课。而张涛老师说泛读课是以后阅读课的大方向。看来阅读课要求同学们要尽可能多地摄取阅读信息，即力求广度。

三． 教学研讨会及总结

第二天下午我们又进行了教学研讨会。张涛老师让几位同行老师发言进行经验共享。给我感触最深的是青岛65中的孙霞老师作的《实行SMART教学法，打造高效生本课堂》的报告。她的报告中指出：SMART 教学法包括五大步：

1.Self-Studying自主学习2.Mind-mapping思维导图

3.Assessment有效评价4.Readjusting教材整合5.Training-differentially分层辅导。SMART教学法为课堂注入了活力，不仅为英语教学带来了累累硕果，而且促进了学生在“民主，和谐，互助”的氛围中愉悦学习，体验成功。

其实，我联想到我们学校的“三四五教.学基本规范”，不也是一个很成功的范例吗？我们的“三四五教.学基本规范”是以模式驱动，以导学案统领，以小组合作为抓手，以自主，合作，探究为本质，以“三维目标”为目标，已发展学生素质为方向的一种教育思想体系。一切以学生为中心，关注学生的不同需求，从最后一名学生抓起。实现了教学方法由“注入式，活跃式，引领式”到学生“自主式，合作式，探究式”的转变，落实了学生的主体地位，规范了学习行为，教学质量大幅度提高。

总之，此次年会不仅拓宽了我的视野，更新了我的观念，获取了崭新的教学理念，更重要的是，通过此次活动，我认识到：教科研是对教育和教学活动的极大促进和提高，是基础教育教学活动的升华。只有在不断改革和探索中的教育和教学才是最具生命力，最经得住考验和长久的。

第二篇：参加省外语第十七次教学年会之心得体会

参加省外语第十七次教学年会之心得体会

向阳实验学校

孙溢清

今年12月28日—30日，我有幸参加了在烟台举行的山东省教育学会外语教学研究专业委员会第十七次年会。会议内容颇多，主要是聆听了几位著名教育专家的学术报告，四位获老师讲的四节观摩课以及教学研讨会。经过这几天的饱尝文化大餐，使我开阔了视野，增长了知识。一． 学术报告及心得

程晓堂教授作的《提高英语教学效果，实现成绩与能力双赢》以及刘兆义先生作的《教育信息化发展趋势和英语教学》，下午聆听了由Justin Kalley做的在这儿我就不一一介绍了。

这几位全国知名教育专家的报告，给这次年会带来的不仅仅是前沿的信息，还有他们对英语教学研究的执着，开放的心态和对社会浓浓的责任感，使我颇受启发。我个人认为，应从以下几方面努力：

1.努力创建英语高效课堂，尽量使每一个学生都不掉队。2.积极钻研英语教材和英语课程标准，及时更新教学理念，进一步提高自己的教师专业素质和教学水平。

3.多与专家和同行交流切磋，不断提高自己的业务水平。

4.工作之余多多进行自我反思，找出不足，及时改正。二． 观摩课及总结

第二天上午我们去烟台十中听了两节观摩课，是由济南无影山学校的侯晓霞老师执教的《What would like?》和烟台芝罘区小学的王玲老师执教的语音课。下午观摩了淄博乔宁的一节阅读课和青岛周顺老师的资源利用和整合课。

四节课是四种不同的课型，给我印象最深的是第二节，现场教学的语音课，这节课是在省优质课的基础上进行了整合，内容量加大，给我们的教学启示更大，在以后的语音教学中我会以此为榜样，改进自己的教学。三． 教学研讨会及总结

第三天上午我们又进行了教学研讨会。陈元宝老师让几位同行老师发言进行经验共享。给我感触最深的是滨州邹平第一实验小学的刘春平老师作的《小学英语绘本资源的开发与利用研究》的报告。

她个人幽默风趣，有活力，给大家提供了很好的教学资源和整合绘本资源的方向，对于指导今后的教学有很大的帮助。

总之，此次年会不仅拓宽了我的视野，更新了我的观念，获取了崭新的教学理念，更重要的是，通过此次活动，我认识到：教科研是对教育和教学活动的极大促进和提高，是基础教育教学活动的升华。只有在不断改革和探索中的教育和教学才

是最具生命力，最经得住考验和长久的。

第三篇：参加教会活动有感

[参加教会活动有感]

今天晚上，一同事约我去参加教会活动，有一美国科学家过来讲座，关于进化与信仰的，参加教会活动有感。

一进去，就有如归的感觉。门口有接待小组的“姊妹”迎接，干净整洁高雅的大厅，先进的设备仪器——投影、音响、钢琴等，连座椅也都是新潮而又实用的（能合、带放颂歌本的翻台）。据说是房主人贡献了500平方的房子作为聚会的场所。

第一道程序就是诗歌敬拜，他们放声歌唱，每个人，每个音符都很真、很美，充满敬拜，敬拜他们的主。我若会唱，我也会和他们一样，纵情歌唱，但我的感情会大打折扣的，由于信仰不同的缘故。放声歌唱时，有多少负面情绪得到宣泄啊，唱歌是一剂精神良药，所以，到底是信教对人的教诲还是歌声对人的熏陶，难分先后。我喜欢这样的活动。

他们今天还请了旧金山大学海洋生物学家钱昆教授作专题讲座《科学与信仰》，心得体会《参加教会活动有感》。钱教授主编及翻译了一系列有关生命与宇宙起源的书籍，有《生命的奥秘》、《恩宠之星》、《上帝与天文学家》、《自伽利略之后》、《审判达尔文》、《进化论的圣像》等。讲座的主题是云南澄江寒武纪大爆发对达尔文的渐进论的挑战。

结束后，我们围着他问着问那。其中一位会友问，到哪所大学读生物比较爱好？钱教授笑了：“美国人从来不问这个问题，也没有学校排名，也不觉得清华、北大有多好，只有中国人才会给学校排名，没有好与不好，只有适合不适合自己，我女儿读大学时想去斯坦福大学，我不同意，因为不适合她，她能力不够！”是啊！太有道理了，这一点值得中国父母亲和教育界好好反思，我们往往只顾了面子（所谓的好学校、好专业），却扼杀了孩子的理想。相关专题：尚无数据

第四篇：参加省课题研讨会心得体会

参加山东省“以校长为首”课题之“班主任工作研讨会”学习心得体会

刘志锋

10月20日——23日，我和何维波老师赴蓬莱参加了山东省“十二五”课题——“以校长为首”课题之“班主任工作研讨会”，在整个学习期间，听了全省各地市优秀教师执教的18节班队会课。通过学习，使我们获益匪浅，学到了很多东西。同时也启发了我们对课程改革的思考。本次研讨会的主题是：如何上好班队会课，加强对学生的德育教育。校内外、课内外德育影响力之研究课题走到今天，把加强班主任工作，上好班队会作为现阶段研究的中心，究其原因主要是有以下几点：

一、研究班队会课的意义

1、班队会课已经成为一门课程。根据课题实验组领导专家的研究倡议，使我们明确了“班队会”的属性。班队会已经不仅仅是德育主题教育，更是一门课程，属于综合实践活动的一门课程。既然是课程，那么教师在组织教学活动中就要符合教学常规的基本要求。教师首先要制定教学计划，然后精心备课，认真组织上课，课后对学生的学习及时进行评价。从另一个层面上来说，班队会工作已不仅仅是德工处、少先队的工作，也是教学上的工作。这也了下一步课程改革的亮点。

2、班队会课是学校德育工作的落脚点。从去年起，我校既承担了山东省“十二五”课题——课内外、校内外德育影响力之研究子课

题研究工作。大家齐心协力，共同努力，攻克了一个又一个难关，到今天为止，课题研究已经取得了丰厚的研究成果。并已顺利的解题。通过研究我们也发现，课内外、校内外德育教育这个课题研究的范围很大，领域很广，不具体、不好操作。加上，学生群体的特殊性，学生每天即家庭——学校——家庭循环往复，周而复始，生活区域比较单一，没有其他更广泛的活动区域，所以我们只能抓住学校这块德育教育主阵地进行研究。学校德育教育因素固然有很多，但归结起来主要有两类：一是学校外围显性的德育教育元素，主要有学校的文化氛围、德育阵地、德育主题教育等等。这些德育教育元素的特点是立竿见影，但德育效果比较短暂；二是学校的内部隐形的德育教育元素。比如课堂教学，学科德育工作渗透、班队会课等等。教师按照教学计划，通过一系列的课堂教学，持续对学生进行德育渗透和教育，能够形成长效机制。必然从根本上影响学生的发展。固本求源。所以从这个意义来说，班队会课是学校德育工作的出发点和落脚点。这也是本次研讨活动主要原因。

二、班队课的主要性

基于以上的分析，可以看出班队会课是学校开展对学生德育工作的重要载体，也是学校开展德育工作的主阵地。所以，我们要注视起来，加强研究，上好班队会课。

三、班队会课课堂教学基本介绍

1、班队会的主题选择

班队会的主题选择有很多，这里列举几例供参考：厉行节约，反

对浪费、师恩难忘、日行一善、让爱洒满人间、主动与父母化解矛盾、怎样理财、诚信伴我行、节约粮食、班干部大家选、课间生活更精彩、做最好的自己等等。当然不止这一些，我们可以根据学校发展的方向，结合我们学生实际，本班实际选取德育教育题材。

2、班队会课的基本流程

以往我们的班会从严格意义上来讲不是真正的班队会课。充其量只能叫做“班会清单”或一周工作安排。通过此次听课学习活动我们对优秀教师的课进行了认真的梳理。发现了班队会课的课堂教学模式：

一、导课

导课的形式多种多样，有小品表演导课、诗朗诵导课、猜谜语导课、讲故事、看视频等等。不管用哪种导课形式，必须紧扣主题。要做到合理、恰当、自然、顺畅。一切为本课的研究主题服务。

二、揭示课题

导课后，及时揭示出本课的研究主题。即本课的教学任务。

三、新课过程

拿“日行一善”班会课设计来说。

（一）一切美好的，都是善。

1、说说生活中有哪些善？ 学校、家庭、社会、大自然。

（二）学校中有哪些善？（教师引领学生进行学习）

1、学生先说说

2、教师出示图片

3、在学校每一处角落、在一言一行中。

（三）学习在家庭、社会、自然中的善举。（放手让学生自学。小组合作学习研究交流）然后学生进行汇报

1、家庭组汇报

2、社会组汇报

3、自然组汇报

教师进行小结。罗曼罗兰的话——善不是学问，而是行动。

（四）升华——引出“日行一善”主题。

1、理解

2、张莉莉老师事迹

3、发出倡议

四、课堂总结

五、歌曲结束

本节课是由教师主持，当然还有另外一种形式，教师做好教学设计后，让学生来主持，教师只是作为特邀嘉宾来参加班会活动，教师的作用是适时对学生各环节活动进行指导、点评。这种开放式活动课堂必须要求教师要精心备课，做好充分的准备才行。

第五篇：参加省妇联女干部辅导班心得体会

本人经组织安排，于XX年5月9日至12日，参加了“**省妇联举办的女干部参与公选应对能力强化辅导班”的培训，省妇联**主席亲自到培训班作了开学动员。在为期三天半的时间内，共参加了《政治》、《经济》、《法律》、《行政管理》、《公文写作》、《申论辅导》、《公选心理调适》、《面试仪表举止》、《面试程序与技巧》等课程的学习，并参加了公文写作、申论的模拟笔试和模拟面试。整个培训目的性强、时间跨度小、课程安排紧凑、学习强度较大。教学采用了压缩式课堂灌输、互动式交流、实战演练等形式，取得了一定的效果。

使我对公选需掌握的相关知识、能力、评分标准以及答题方法都有了一个大致的了解，感受颇深，收益匪浅。在所学课程中,除个别课程针对女性外，绝大多数课程对参与公选的干部均适用。这次培训的特点在于,通过此类培训，学员可以学会摄取信息的方法，掌握分析问题的方法，减少不必要的失分。

1、通过培训，可以掌握分析客观题的方法。本次培训班，所任课目的教师基本是出题教师。一方面，由于他们与有关部门均签有协议，因而讲课不能涉及题目；另一方面，由于培训的时间很短，内容又多，因而也不可能对知识点进行一一的讲解。部分教师采用知识点加分析问题的方法进行面授。我个人认为，方法的传授更胜于知识的灌输。授之以渔，学会了方法，也就找到解决问题的钥匙，以不变应万变。

2、通过培训，可以掌握申论的写作要求，了解评分标准，减少不必要的失误。就我个人而言，在培训前，对申论基本不了解，对申论的写作方法、要求也是一头雾水，不知从何下笔。通过培训，应该说基本了解了申论是什么，写作的基本要求、得分点和失分点、评判的基本标准等；也了解了平时应该关注哪些信息，收集哪些信息。正如任课老师所言，经过培训，可以提高10分左右。公文写作培训前，没有系统地学习过，只是把前人的做法继承下来。经过培训，认识到了以往经验型的行文中的错误，也了解了机关公文中许多习惯性的错误。

3、通过培训，可以提高竞争适应能力，增强自信。知识是可以积累的，不懂是可以学会的，能力也是可以锻炼培养的。除了必备的知识准备，目标决定成败、程序决定成败、细节决定成败。面对公选、竞争，每一个参与者的非知识因素有时是决定成败的关键因素。一方面，通过培训，学会面对竞争自我心理调适的方法，学会面对竞争应采取的正确态度；另一方面，通过培训，掌握应试的技巧，了解应试的程序，从而做到心中有数。每一个参与公选的干部，不仅要有渴望成功信心，更要有敢于面对失败的勇气。我认为，通过模拟训练，特别是笔试和面试的点评，可以较为合理地分配答题的时间、框架、重点等，可以提高实战的能力，增强自信。

几点建议

1、应加强基础知识的学习与积累。参加干部公选和竞争上岗的笔试需掌握的知识面很宽，涉及到政治、经济、法律、管理、公文写作、申论等，对每一个干部所学的本专业而言，无疑参加公选的每一个干部都存在着知识的漏洞。但公选所涉及到的知识要求并不深奥，它所涉及到的知识点主要是一些基本理论和基本观点，这就要求我们的干部知识面宽、涉猎广。要达到知识面宽，功夫在考场外，在于平时的学习与积累，养成每天读书的习惯，收集信息的习惯。一方面，希望组织部门针对干部公选中暴露出的知识漏洞，列出一些干部必读书目，要求在规定的时间内必须完成，并采用一定的方式进行检查；另一方面，可利用玄武党校与上级党校的网络资源，选取政治、经济、法律、管理等方面的录像资料开设辅导课，进行专题辅导。

2、应加强与学者之间的沟通交流，有针对性地进行个别辅导。通过本次培训和部分出题教师提供的信息，他们认为，对参与厅局级领导职位的公选干部，采取个别有针对性地辅导的效果比大面积的辅导要好得多。因此，加强与省委党校专家学者之间的联系与沟通，掌握最新的信息和政策导向，尤其是对社会热点、难点、盲点问题的分析、评判等，这对于提高干部公选的成绩是有效的。

3、应掌握的知识点和部分参考书目。本次培训班任课老师根据公选的要求，提供了部分参考书目，供平时学习使用，我感觉非常实用。

⑴党政领导干部公开选拔的有关书籍及习题集。人事部有关人员编写的。

⑵《生活中的经济学》　广东人民出版社　作者：茅于轼

⑶《大众经济学》　上海人民出版社　作者：田国强

⑷《经济学》　中国人民大学　作者：曼昆

⑸《和领导干部谈西方经济学》、《和领导干部谈中国经济政策》、《和领导干部谈中国货币政策、财政政策》　中央党校经济部主任　王东京

⑹《南风窗》、《南方周末》

⑻《宪法》（重点是公民的基本权力）

《公务员法》（重点是公务员的范围、权力、义务、惩戒部分）

《行政诉讼法》、《行政复议法》（重点是政府行为的法律标准问题，行政诉讼法的第54条，法制政府的标准问题）

《行政许可法》（注意对公民权力的限制、许可的范围、许可的设定权）

《国家赔偿法》（何种情况下国家会产生赔偿责任）

《法制**纲要》

《国家依法行政的纲要》

预防职务犯罪（哪些属于职务犯罪）

国家立法的趋势

⑼行政管理学、政治有关学习有电子版提纲

以上是本人参加培训的一些感受，因能力有限，对要领的领会还不够深、不够透，肯定有不到和错误的地方，欢迎批评指正，交流切磋。