2011年度期末(幼儿园课件制作)考核方案

第一篇：2011年度期末(幼儿园课件制作)考核方案

期末考试及参评要求

（2011-2012第一学期期末）

一．课件类型：演示型、练习型、指导型、资源型、模拟型 二．制作软件：AuthorWare7.0 三．课件内容：

1、开始：适用范围、主题、作者

2、主程序：具体内容（至少四个场景）

3、结尾

四．课件具体制作要求：

1、课件选材：三个教案中任选一个（参考附录）

2、素材的引用要合乎规范，注意格式，特别强调图片需清晰美观（忌存在失真图片）。

3、简要说明：设计思路、技术特点、活动案例、操作说明

五．课件评分标准：

（一）教育性(30分)1．直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。(5分)2．趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。(5分)3．新颖性：课件的设计新颖，进一步调动学生的学习热情。(5分)4．启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性。(5分)5．针对性：课件的针对性强，内容完整。(5分)6．时代性：符合课改精神，体现新课程教学思想。(5分)

（二）科学性(20分)1．描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。(5分)2．问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。(5分)3．引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。(5分)4．认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。(5分)

（三）技术性(20分)1．交互性：交互性强。(5分)2．稳定性：课件在调试、运行过程中不出现故障，操作简单方便。（5分）3．实用性: 课件是否适用于现行新课程教学。(2分)4．合理性: 图像,动画,声音,文字设计合理。(3分)

5．可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。(5分)

（四）艺术性(15分)1．多媒体效果:媒体多样,选用适当,设置恰当,节奏合理,设置情景真实。(5分)2．画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。(5分)3．声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。(5分)

（五）创新性(15分)1．课件基本属于原创,并与教学相统一,体现个人教学思想。(5分)2．创意新颖,构思巧妙。(5分)3．注重知识拓展性，有利于发展学生思维，培养学生的创新能力。(5分)

六、课件使用说明 基本包括以下几个内容：

1、课程基本信息：设计思想、主题、目标、内容结构等。

2、课件运行环境（硬件、软件）

3、课件操作方法：

（1）进入或打开、开始播放的方式。（2）按钮说明。

（3）教学模块说明。

（4）每个教学模块的具体描述：内容、操作方法。

4、音像资料的使用方法。

5、使用过程中需要注意的问题或容易出错的地方。[附件1] 中班社会教案：自己被别人打了怎么办

[设计意图]

人与人之间的冲突总是难以避免的。有的家长教育幼儿“谁打你你就打谁”，这是一种缺乏头脑的教育方法，最终解决不了问题。针对这一情况，特设计本次活动，在活动教师通过讨论、分析等手段，教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。指导幼儿学习先分析问题，然后再选择合适的处理方法。

[活动目的]

1．教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

2．教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。

3．学习初步简单的分析问题。

[重点难点分析]

重点：教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

难点：学习初步简单的分析问题，教育幼儿选择一种处理问题的较好的方式方法。

[活动准备] 看录像

[活动过程]

（一）导入

组织幼儿看一段录像。

两个小朋友在玩一盒玩具，玩着玩着，他们同时发现了一件新玩具。为此吵了起来，后来又动手相互打对方。

（二）展开

1．引导幼儿分析解决问题。

1）教师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。

教师：“录像看完了，我请小朋友说说，这两个小朋友做得好不好，为什么？”。

2）帮助幼儿分析问题。

教师：他们两个不对。他们互相争、抢、打，只会浪费时间，结果他们谁玩到新玩具了？（谁都没有玩到）谁都玩不到新玩具，大家还都不高兴，那么中二班的小朋友，谁能帮他们想个好办法？

教师请幼儿动脑筋、想办法，说出自己的看法。

教师小结：幼儿园里这种经常发生，解决的办法：a小朋友要相互谦让，也可以一起玩。b可以商量，相互轮流玩。c可以利用“石头、剪子、布”的游戏轮换着玩。

2．组织幼儿再看一遍录像，引出新问题。

教师：请小朋友接着看录像，他们两个又发生了什么事儿？

录像内容：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他赶紧说：“对不起。”被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。

1）看了录像，请幼儿判断：谁做的队，谁做的不对？并请幼儿说出自己的理由。

2）教师教幼儿学习分析：“如果别人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是无意碰到你，又向你道歉，应该原谅他，说：‘没关系’。”

3．教师提出一个新问题，请幼儿思考：你站在那儿玩，别人跑过来故意打你一下，你怎么办？

教师帮助幼儿分析：

1)他为什么打你？是不是妨碍了别人？是不是别人和你逗着玩？

2)他打疼你了吗？疼说明了什么？不疼说明了什么？

3)他打疼了你，你怎么做？

4)他总是那么做，你怎么办？

教师启发幼儿回答：a告诉老师，请老师解决。B学会躲闪。C给他以有力的回击，保护自己。

（三）结束

在日常生活中，小朋友要团结友爱、相互帮助，不允许其父别的小朋友。当别人打了你，你要了解清楚是“为什么”，然后再选择合适的好的解决办法。

（四）活动延伸：组织幼儿听故事。[附件2] 幼儿园大班数学教案：各种各样的尺

[设计意图] 大班幼儿即将进入小学，在他们的笔盒里有铅笔、橡皮、尺等文具，其中铅笔、橡皮是孩子们经常使用的文具，尺却使用的较少。尺有什么用？怎样使尺子？小学生为什么要用尺？是幼儿感兴趣而又疑惑的问题。设计此活动目的在于扩展幼儿对尺的认识，激发幼儿自己去探索，寻求，解决疑问，从而发展幼儿的观察、思维能力，满足幼儿渴求学习的愿望。

[活动目标]

1、认识各种各样的尺，了解其用途，发现其区别，发展幼儿的观察、思维能力。

2、初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣。

[活动准备]

1、师生共同收集各种各样的尺，并了解尺的名称，特点及用途。（如：不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。）

2、幼儿每人直尺一把。（含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米。）

3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。

过程建议

1、认识各种各样的尺。（1）分组讨论交流。

请幼儿将自己收集到的尺在小组介绍。要求说出是谁帮助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特点和用途。（2）集中交流。

请小组推荐，介绍比较有趣、特殊的尺。

（3）引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途。

2、找找尺的不同点。（1）分组讨论。

提问激发幼儿的探索欲望：这么多的尺都是不是一样的？有什么不同？（2）集中讨论。

个别幼儿发言，其他幼儿补充。

（3）引导幼儿归纳，从用途、材料、形状等不同方面进行小结。

3、找出尺的共同点。

（1）提问引发思考：尺有这么多不同，有没有相同的地方？

（2）引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具。

4、测量活动。

（1）学习测量长度的方法。

①请幼儿拿出自己的尺，尝试测量桌子的长度。（以各自的尺为单位测量。）

②请幼儿说说是怎样测量的。③引导幼儿小结测量长度的方法：测量时尺与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最后的测量结果就是物体的长度。

（2）测量操场上“小河”的宽度（120厘米宽）。

①幼儿用自己的尺测量，老师将幼儿测量的结果记录在表格中。（可让幼儿反复测量，确认后再记录。）

②集中观察记录表，看看小河有多宽，让幼儿思考，提出问题。③集中讨论：为什么小河的宽度会出现三种不同的数字？ ④引导幼儿小结：尺的长短不同，所以量出的结果也不同。

⑤分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的尺上刻度最大的数字（表示尺的长度），教师帮助测算出小河的宽度（120厘米）。

[延伸提示]

1、在活动中投放各种直尺，供幼儿选用。

2、举办“各种各样的尺”博览会。[附件3] 幼儿园大班美术教案：神奇有趣的沙画

[设计思路]

大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。

此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品，用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，从而提高幼儿的艺术表现能力。

[活动目标]

1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。

2、激发幼儿利用工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力和动手动脑的能力。

3、体验沙中作画的乐趣，激发幼儿热爱大自然的情感。

[活动准备]

1、视频转换仪、视频素材。

2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。

[活动过程]

1、谈话导入，引起兴趣。

提问：（引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。）

(1)你有没有去过海边？你在电视里有没有见过大海？

(2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕?

(3)在大海边还可以做些什么事?

(4)沙可以做沙雕，还可以做什么?

2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品，观看视频，了解沙画作画的基本步骤。

引导幼儿观察画面，欣赏讨论。

(1)看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同?

(2)我们平时画画都要用笔，那艺术家的笔又是什么?

(3)我们看到的这些画面中的形象，艺术家是怎样画出来的？

3、老师操作演示，重点演示作沙画的步骤：

(1)构思作品；

(2)在鞋盒盖子里舀进沙子，大胆进行沙画；

(3)选择彩沙进行画面的装饰；

4、幼儿创作，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。

(1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。

(2)引导幼儿选择材料作沙画，选择合适的彩沙色彩。

5、引导讲评。

(1)将幼儿作品展示出来，集体欣赏。

(2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。

第二篇：《课件制作》课程考核方案A(精)

广西幼儿师范高等专科学校课程考核方案(2014 — 2015学年第二学期 《课件制作》课程A方案

一、考核班级:语言文学系13级语文教育专业1、2班

二、任课教师:邓珍

三、考核方式:考查

四、考核时间:2015年7月6日

五、考核题目

自拟主题,制作一个10张以上幻灯片演示文稿(幻灯片不足10张的则成绩为0分,并具有以下操作: 1.使用5种以上的动画和1种切换效果,并能更好的展示主题。(6 分

2.有3种以上特效字。(15分

3.插入10张以上图片,并自定义设置图片样式。同一张幻灯片的图 片要求大小和样式一致。(10分

4.在幻灯片母版里设置两种背景、不同版式的字体和字号。(4分 5.插入音频或视频,设置自动播放。(6分

六、考核要求

1.考试使用软件为PowerPoint(要求使用2010版本。

七、考核评分标准

分数由操作分(41分和作品内容分(59分两部分构成。作品操作评分标准: 1.使用5种以上的动画和1种切换效果,并能更好的展示主题。(各 项得1分,共6分

2.有3种以上特效字。(每种3分,共15分

3.插入10张以上图片,并自定义设置图片样式。同一张幻灯片的图 片要求大小和样式一致。(张数1分,大小2分,自定义样式7分,共10分 4.在幻灯片母版里设置两种背景、不同版式的字体和字号。(背影2 分,字体、字号各1分,共4分

5.插入音频或视频,设置自动播放。(插入3分,设置3分,共6分作品内容分评分标准: 1.教学内容正确;无科学错误、政治性错误;无错误导向。(5分 2.文字、符号、单位和公式符合国家标准,无侵犯著作权行为。(5 分

3.在课件标定范围内知识内容范围完整,知识体系结构合理。(5分 4.逻辑结构清晰,层次性强,具有内聚性。(5分

5.充分发挥教师主导、学生主体的作用,注重培养学生解决问题、创新和批判能力。(5分

6.教学目标清晰、定位准确、表述规范,适应于相应认知水平的学 生。(1分

7.重点难点突出,启发引导性强,符合认知规律,有利于激发学生 主动学习。(3分

8.较好的人机交互,有教师和学生、学生和学生的交互、讨论。(2 分

9.根据学习内容设计研究性或探究性实践问题,培养学生创新精神 与实践能力。(2分

10.有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或资源链接,引用 的资源形式新颖。(2分

11.有对习题的评判或学生自主学习效果的评价。(2分 12.运行可靠,没有“死机”现象,没有导航、链接错误,容错性好, 尽可能兼容各种运行平台。(3分

13.操作方便、灵活,交互性强,启动时间、链接转换时间短。(2分 14.设计工作量大,软件应用有较高的技术水准,用户环境友好,使 用可靠、安全,素材资源符合相关技术规范。(2分

15.合理使用多媒体技术,技术表现符合多媒体认知的基本原理。(1 分

16.界面布局合理、新颖、活泼、有创意,整体风格统一,导航清晰

简捷。(5分

17.色彩搭配协调,视觉效果好,符合视觉心理。(5分

18.文字、图片、音频、视频、动画切合教学主题,和谐协调,配合 适当。(2分

19.各种媒体制作精细,吸引力强,激发学习兴趣。(2分

第三篇：课件制作方案

多媒体优秀课件评审大赛活动方案

一、活动目的为了提高教师的多媒体课件制作及应用能力，让教师展示自我的魅力，实践、提高和展现自我才华的舞台，丰富课余文化生活，同时也为学校课件制作大赛选拔优秀选手，充分展现双中的特色,现我校举办多媒体课件制作大赛。

二、活动组织机构

主办单位：双凤坳中学

承办单位：教务处

三、活动对象

全体教师

四、活动时间安排

作品上交截止时间: 2013年4月19日周五晚上10：00前

五、参赛者须知

（一）报名须知

1.参赛形式：以个人或团队形式参赛。团队人数不超过2人。

（二）作品上交须知：

1.参赛选手把课件、报名表打包，报名表上尽量详细列出作品所属科目，使用年级，教学内容章、节，教学内容的类型，课件制作工具，运行环境的要求等详细信息。

2.参赛者将课件打包后交到教务处，六、多媒体课件制作要求

1.所有参赛作品必须原创，严禁抄袭、剽窃。一经发现，取消参赛资格。

2.本次我校参赛课件要求与任教学科相关，不限制作软件和制作工具，不限风格形式，不限应用对象。

3.教学定位明确。教学目标与学习对象明确，能解决学习过程中的重点、难点；能结合实际深入浅出地分析问题，具有较强的实用性。

4.作品具有实用性、稳定性和兼容性。作品在基本配置的电脑（windowsXP系统，内存1G，CPU 2.0GHZ）中能顺利运行，无意外中断；响应及时有效，无错误链接或空链接。

5.组织结构清晰。符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律。

6.作品具有创新性。能结合教学内容进行创新。

7.作品美观大方、布局合理。界面整体风格统一，符合学科与年级特点，色彩协调，布局合理，层次清晰，简洁美观，可控性、交互性强，界面直观、友好。

8.作品符合科学性和规范性。内容准确，无科学性错误；语言、文字和符号规范。

七、比赛形式

作品上交以后由学校评审组成员进行分组评审。

语文组：肖思文屈春江程敏春

数学组：余利辉冯四新林冰玉

英语组：廖国怀周卓鹏方如

文综组：肖卫东丁树红周艳山

理综组：毛晓红周扬华朱碧云

评审时间：2013年4月22日周一晚上7：00

八、奖项设置

一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干名；

第四篇：课件制作比赛方案

课件制作比赛方案

一、活动背景：

为了积极响应学校的号召，创建和谐校风、学风，积极将创先争优的工作落实到实处。特此，我院为配合学校本科院校评估工作、校团委校园文化活动建设，大力创建良好的学校氛围，故我院在五月份决定举办大学生课件制作大赛。

二、活动目的：

为了提高同学们对课件的制作、应用水平,加强同学们的语言表达能力与综合素质，增加各学院各专业同学之间的学科交流与沟通，创造良好学风、校风，积极营造大学生课后浓厚的学习氛围，响应学院加强学生实践操作能力培养的号召,增强学生创先争优意识。

三、大赛主题：

1、初赛：初赛阶段，大赛不限主题，选手可以自由发挥

2、决赛：大赛的主题按照学校的要求，根据同学们的兴趣及特点的不同，主题定位为以“抓校风、强学风”，“大学文化的魅力”，“创先争优大讲堂”等主题形式任选其一。

四、活动对象：此次大赛的对象为全体在校大学生，不限专业、年级、性别、年龄。

五、活动地点：

1、初赛各学院自己举行

2、决赛地点定为:xxx

六、活动时间：

5月10日――5月15日：各学院进行初赛

5月16日――5月20日：进入决赛选手准备阶段

5月21日：课件制作大赛决赛

七、活动宣传及报名方式：

1、宣传方式：张贴宣传海报、在生活广场及活动现场拉横幅

2、报名方式：

① 初赛阶段：各学院自行安排初赛报名

② 决赛阶段：有各学院在初赛中表现优秀的同学推荐两位参加全校总决赛 ③ 各教学院团总支、学生会于2012年5月16日下午16：30报送参赛选手名单于xx（教科院学生会办公室）

④ 各教学院报送人员名单的同时请携带好电子文档、比赛课件。

八、活动安排：

1、人员安排:

顾问：xx（教育科学学院院长）

xx（教育科学学院党总支书记）

总策划:xx（教育科学学院团总支书记）

策划：xx（教育科学学院团总支学生副书记、学生会主席）

策划组组长：xx（教育科学学院团总支学生副书记、学生会主席）

xx（教育科学学院团总支学生副书记）

xx（教育科学学院团总支委员、学生会常务副主席）

副组长：xx（教育科学学院学生会副主席）

xx（教育科学学院学生会副主席）

xx（教育科学学院学生会副主席）

xx（教育科学学院学生会副主席）

成员：外联部、礼仪部全体成员

秩序组：xx（组长）负责此次交流活动的秩序

安全组：xx(组长)负责此次交流活动的全程安全

购物组：xx（组长）负责购买活动所需物品

后勤组：xx（组长）负责整个活动的后勤服务

记录组：xx（组长）负责此次活动的工作记录

通讯组：xx（组长）负责联系活动的参与者和邀请老师

其中还设主持人一名，评委五名，嘉宾（人数待定）。

2、场地安排：

在比赛场外拉横幅，教室门口装饰彩绳和气球，室内正前方墙体上贴上课件制作大赛总决赛，话筒音响设备团总支提供，教室中间第一排为裁判席，第二排位嘉宾席，服务人员会为裁判和嘉宾及时送水。每位裁判会有一个打分牌，成绩由组织部人员记录。

3.活动开展：

决赛阶段：

抽签决定选手上场顺序。开场主持人先介绍嘉宾评委，然后选手按编号依次上场展示课件,每名选手有五分钟的课件技术及内容的讲解时间，然后将课件进行总体的放映。展示期间评委可对选手进行提问，最后由评委进行评分，然后确定名次。比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖六名，比赛后由嘉宾统一颁发奖状及奖金，最后合影留念。获奖及优秀作品留档并进行全校公布。

九、作品要求：

1．作品内容健康向上，符合本次比赛作品征集要求；

2．作品不得少于十五张幻灯片，时间不得三分钟至五分钟；

3．要求作品能够在windowsXP powerpoint2003上运行；

4．严禁涉及非法、政治敏感的内容或剽窃他人作品，一旦发现有上述情况将取消参赛资格。

十、活动经费预算：

1、奖金及证书：

一等奖一名奖金200元200元×1=200元证书一个

二等奖二名奖金各150元150元×2=300元证书各一个

三等奖三名奖金各100元100元×3=300元证书各一个

优秀奖六名奖金各50元50元×6=300元证书各一个

证书12×10元=120元

2、评审费：邀请评委5×100元=500元

3、横幅3条×100元=300元

主持人化妆费及服装出租费用400元

矿泉饮用水1件：30元

第五篇：课件制作大赛方案

计算机操作技能大赛活动方案

为丰富学生课余生活，锻炼学生的动手实践能力，加强学生之间的计算机知识交流，培养学生良好的信息素养，学校决定举办焦陂职高第二届计算机操作技能比赛，现将有关比赛方案安排如下：

一、大赛宗旨：

1.培养学生的动手能力，丰富学生课余生活；

2.激发同学们学习计算机的兴趣，让全校学生都参与到这次活动中来；

3.提高学生的信息素养，培养学生良好的信息意识。

二、大赛主题：

打字速度测试及文字排版

三、主办单位：焦陂职高教导处

承办单位：焦陂职高专业组

四、报名时间及地点：

报名时间：2011-5-28——2011-6-9日上午11：30结束 报名地点：到学校袁向阳老师处报名

五、大赛时间：6月9日下午4:30----5:40

大赛地点：焦陂职高微机室

六、参赛对象：焦陂职高全日制在校学生

七、作品要求：

1、应用word软件进行文字录入，在作品中尽量体现超链接、图片等交互性特点。

2.作品要求体现一定的科学性、实用性、创新性。

3.严禁使用他人作品参赛，严禁抄袭网络等媒体上的作品，一旦发现，取消参赛成绩。

八、评比标准：

1、录入速度快。

2、错误少，语言文字规范、准确。

3、版面美观、大方。

4、表现形式多样（文字，图片，超链接等）。

5、作品色彩明快，美工方面做到赏心悦目。

6、背景图片与文字内容一致。

7、构思新颖，有一定的创意，设计技巧高明。

九、评比方法：

1、评委名单

贾彬、周精卫、王燕、刘洁、朱红超、张阳

2、根据作品综合质量，最终确定选手的名次，并颁发荣誉证书。

十、奖项设置：一等奖：1名二等奖：三等奖：

2名 3名

焦陂职高首届课件制作大赛活动总结

为了丰富学生课余生活，提升学生的欣赏品味，锻炼学生的动手实践能力，加强学生之间的计算机知识交流，培养学生良好的信息素养，学校决定举办焦陂职高首届课件制作比赛，现将本次活动总结如下：

一、参赛情况：

本次参赛报名学生共计32人，实际参加比赛32人，都能按照要求很好的完成比赛任务。

1.二、评审情况：

此次评委均为我校专业课教师和学校领导，他们工作认真，责任心强，打分严格。经过评审组的认真审核，高一四班宏文涛同学作品获一等奖，高二1班熊善威、熊金路同学的作品获二等奖，宋继杰等同学作品获三等奖，三、本次参赛作品的优点及存在的问题：

本次比赛各位同学极响应、认真准备，作品的技术含量很提高，有少部分的作品能通过手工绘画、同学合作进行录音、拍照等手段，做出的课件形象、新颖。但是在评审组的评审过程中，我们也发现了很多问题：

1、参赛的作品引用他人图文资料的成分过多，并且没有注明引用来源，更有甚者是将网络或其他来源的他人作品原样照搬，此类作品本次未纳入评比范围。今后参加比赛的课件，希望加大原创内容的比例。

2、参赛班级对于本班级参赛的作品把关不严，部分班级参赛作品数量多、但质量不高，未按照我们比赛要求进行相应选拨。

3、部分参赛课件制作简单、图片模糊、链接失败、携带病毒，而且课件中视音频素材引用不当。有的作品交互性差，必须要等当前任务运行完毕，才能进行下一步，甚至有的课件带有科学性错误等现象。

4、参赛作品或多或少的不符合参赛要求。我们要求参赛作品要脱离开发软件独立运行、参赛的作品引用他人图文资料时要注明来源等，但很多作品没有打包、没有注明来源，不能独立运行，有的课件在作品和课件说明里，找不到是作者、单位、及科目等等，为评审带来不便。

焦陂职高课件制作大赛评分标准：

1、思路清晰，结构严谨。10分

2、无科学性错误，语言文字规范、准确。10分

3、人机界面简捷、人性化，操作方便。20分

4、表现形式多样（文字，动画，声音，视频等）。20分

5、作品色彩明快，美工方面做到赏心悦目。10分

6、背景图片与声音、内容一致。15分

7、构思新颖，有一定的创意，设计技巧高明。15分

焦陂职高专业组2010年12月6日星期一

焦陂职高首届课件制作大赛评分表 姓名

打分项

得分姓名 打分项 1 2 3得分姓名 打分项 1 2 3得分姓名 打分项 1 2 3得分454 54 56

776 76 7总分

总分

总分

总分

姓名 打分项 1 2 3 4 5 6 7 总分

得分

姓名 打分项 1 2 3 4 5 6 7 总分

评分人：

得分

日期：2010-12-6