高中政治-新人教版全套-精品课件

第一篇：高中政治-新人教版全套-精品课件

高中政治-新人教版全套-精品课件

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JKJ４《高中政治》新人教版全套精品课件

高中政治－新人教版《必修1》－全套精品课件(33个)1.1.0《第一课 神奇的货币》PPT课件（新人教必修1）1.1.1《揭开货币的神秘面纱》

1.1.2《信用工具和外汇》PPT课件（新人教必修1）1.2.0《第二课 多变的价格》PPT课件（新人教必修1）1.2.1《影响价格的因素》PPT课件（新人教必修1）1.2.2《价格变动的影响》PPT课件（新人教必修1）1.3.0《第三课 多彩的消费》PPT课件（新人教必修1）1.3.1《消费及其类型》PPT课件（新人教必修1）1.3.2《树立正确的消费观》PPT课件（新人教必修1）2.1.0《第四课 生产与经济制度》PPT课件（新人教必修1）2.1.1《发展生产 满足消费》PPT课件（新人教必修1）

2.1.2《我国的基本经济制度》PPT课件（新人教必修1）2.2.0《第五课 企业与劳动者》PPT课件（新人教必修1）2.2.1《公司的经营》PPT课件（新人教必修1）2.2.2《新时代的劳动者》PPT课件（新人教必修1）2.3.0《第六课 投资理财的选择》PPT课件（新人教必修1）2.3.1《储蓄存款和商业银行》PPT课件（新人教必修1）2.3.2《股票、债券和保险》PPT课件（新人教必修1）3.1.0《第七课 个人收入的分配》PPT课件（新人教必修1）

3.1.1《按劳分配为主体多种分配方式并存》PPT课件（新人教必修1）3.1.2《收入分配与社会公平》PPT课件（新人教必修1）3.2.0《第八课 财政与税收》PPT课件（新人教必修1）3.2.1《国家财政》PPT课件（新人教必修1）3.2.2《征税和纳税》PPT课件（新人教必修1）

4.1.0《第九课 走进社会主义市场经济》PPT课件（新人教必修1）4.1.1《市场配置资源》PPT课件（新人教必修1）4.1.2《社会主义市场经济》PPT课件（新人教必修1）

4.2.0《第十课 社会发展观和小康社会的经济建设》PPT课件（新人教必修1）4.2.1《全面建设小康社会的经济目标》PPT课件（新人教必修1）4.2.2《又好又快 科学发展》PPT课件（新人教必修1）

4.3.0《第十一课 经济全球化与对外开放》PPT课件（新人教必修1）4.3.1《面对经济全球化》PPT课件（新人教必修1）

4.3.2《积极参与国际经济竞争与合作》PPT课件（新人教必修1）高中政治－新人教版《必修2》－全套精品课件(33个)1.1.0《第一课 生活在人民当家作主的国家》PPT课件（新人教必修2）1.1.1《人民民主专政：本质是人民当家作主》PPT课件（新人教必修2）1.1.2《政治权利与义务：参与政治生活的准则》PPT课件（新人教必修2）1.1.3《政治生活：崇尚民主和法制》PPT课件（新人教必修2）1.2.0《第二课 我国公民的政治参与》PPT课件（新人教必修2）1.2.1《民主选举：投出理性一票》PPT课件（新人教必修2）1.2.2《民主决策：作出最佳选择》PPT课件（新人教必修2）1.2.3《民主管理：共创幸福生活》PPT课件（新人教必修2）1.2.4《民主监督：守望公共家园》PPT课件（新人教必修2）2.1.0《第三课 我国政府是人民的政府》PPT课件（新人教必修2）2.1.1《政府的职能：管理与服务》PPT课件（新人教必修2）2.1.2《政府的责任：对人民负责》PPT课件（新人教必修2）2.2.0《第四课 我国政府受人民的监督》PPT课件（新人教必修2）2.2.1《政府的权力：依法行使》PPT课件（新人教必修2）2.2.2《权力的行使：需要监督》PPT课件（新人教必修2）

3.1.0《第五课 我国的人民代表大会制度》PPT课件（新人教必修2）3.1.1《人民代表大会：国家权力机关》PPT课件（新人教必修2）

3.1.2《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》PPT课件（新人教必修2）3.2.0《第六课 我国的政党制度》PPT课件（新人教必修2）

3.2.1《中国共产党执政：历史和人民的选择》PPT课件（新人教必修2）3.2.2《中国共产党：以人为本 执政为民》PPT课件（新人教必修2）3.2.3《共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度》PPT课件

3.3.0《第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策》PPT课件（新人教必修2）

3.3.1《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》PPT课件（新人教必修2）

3.3.2《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》PPT课件（新人教必修2）

3.3.3《我国的宗教政策》PPT课件（新人教必修2）4.1.0《第八课 走近国际社会》PPT课件（新人教必修2）

4.1.1《国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》PPT课件（新人教必修2）4.1.2《国际关系的决定性因素：国家利益》PPT课件（新人教必修2）4.2.0《第九课 维护世界和平促进共同发展》PPT课件（新人教必修2）4.2.1《和平与发展：时代的主题》PPT课件（新人教必修2）4.2.2《世界多极化：在曲折中发展》PPT课件（新人教必修2）

4.2.3《我国外交政策的基本目标：维护世界和平促进共同发展》PPT课件（新人教必修2）

高中政治－新人教版《必修3》－全套精品课件(30个)1.1.0《第一课 文化与社会》PPT课件（新人教必修3）1.1.1《体味文化》PPT课件（新人教必修3）1.1.2《文化与经济、政治》PPT课件（新人教必修3）1.2.0《第二课 文化对人的影响》PPT课件（新人教必修3）

1.2.1《感受文化影响》PPT课件（新人教必修3）1.2.2《文化塑造人生》PPT课件（新人教必修3）

2.1.0《第三课 文化的多样性与文化传播》PPT课件（新人教必修3）2.1.1《世界文化的多样性》PPT课件（新人教必修3）2.1.2《文化在交流中传播》PPT课件（新人教必修3）

2.2.0《第四课 文化的继承性与文化发展》PPT课件（新人教必修3）2.2.1《传统文化的继承》PPT课件（新人教必修3）2.2.2《文化在继承中发展》PPT课件（新人教必修3）2.3.0《第五课 文化创新》PPT课件（新人教必修3）2.3.1《文化创新的源泉和作用》PPT课件（新人教必修3）2.3.2《文化创新的途径》PPT课件（新人教必修3）3.1.0《第六课 我们的中华文化》PPT课件（新人教必修3）3.1.1《源远流长的中华文化》PPT课件（新人教必修3）3.1.2《博大精深的中华文化》PPT课件（新人教必修3）3.2.0《第七课 我们的民族精神》PPT课件（新人教必修3）3.2.1《永恒的中华民族精神》PPT课件（新人教必修3）3.2.2《弘扬中华民族精神》PPT课件（新人教必修3）4.1.0《第八课 走进文化生活》PPT课件（新人教必修3）4.1.1《色彩斑斓的文化生活》PPT课件（新人教必修3）4.1.2《在文化生活中选择》PPT课件（新人教必修3）

4.2.0《第九课 推动社会主义文化大发展大繁荣》PPT课件（新人教必修3）

4.2.1《坚持先进文化的前进方向》PPT课件（新人教必修3）4.2.2《建设社会主义精神文明》PPT课件（新人教必修3）4.3.0《第十课 文化发展的中心环节》PPT课件（新人教必修3）4.3.1《加强思想道德建设》PPT课件（新人教必修3）

4.3.2《思想道德修养与科学文化修养》PPT课件（新人教必修3）高中政治－新人教版《必修4》－全套精品课件(36个)1.1.0《第一课 美好生活的向导》PPT课件（新人教必修4）1.1.1《生活处处有哲学》PPT课件（新人教必修4）1.1.2《关于世界观的学说》 PPT课件（新人教必修4）1.2.0《第二课 百舸争流的思想》PPT课件（新人教必修4）1.2.1《哲学的基本问题》PPT课件（新人教必修4）1.2.2《唯物主义和唯心主义》PPT课件（新人教必修4）1.3.0《第三课 时代精神的精华》PPT课件（新人教必修4）

1.3.1《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》PPT课件（新人教必修4）1.3.2《哲学史上的伟大变革》PPT课件（新人教必修4）2.1.0《第四课 探究世界的本质》PPT课件（新人教必修4）2.1.1《世界的物质性》PPT课件（新人教必修4）2.1.2《认识运动把握规律》PPT课件（新人教必修4）2.2.0《第五课 把握思维的奥妙》PPT课件（新人教必修4）2.2.1《意识的本质》PPT课件（新人教必修4）2.2.2《意识的作用》PPT课件（新人教必修4）

2.3.0《第六课 求索真理的历程》PPT课件（新人教必修4）2.3.1《人的认识从何而来》PPT课件（新人教必修4）2.3.2《在实践中追求和发展真理》PPT课件（新人教必修4）3.1.0《第七课 唯物辩证法的联系观》PPT课件（新人教必修4）3.1.1《世界是普遍联系的》PPT课件（新人教必修4）3.1.2《用联系的观点看问题》PPT课件（新人教必修4）3.2.0《第八课 唯物辨证法的发展观》PPT课件（新人教必修4）3.2.1《世界是永恒发展的》PPT课件（新人教必修4）3.2.2《用发展的观点看问题》PPT课件（新人教必修4）

3.3.0《第九课 唯物辩证法的实质与核心》PPT课件（新人教必修4）3.3.1《矛盾是事物发展的源泉和动力》PPT课件（新人教必修4）3.3.2《用对立统一的观点看问题》PPT课件（新人教必修4）3.4.0《第十课 创新意识与社会进步》PPT课件（新人教必修4）3.4.1《树立创新意识是唯物辩证法的要求》PPT课件（新人教必修4）3.4.2《创新是民族进步的灵魂》PPT课件（新人教必修4）4.1.0《第十一课 寻觅社会的真谛》PPT课件（新人教必修4）4.1.1《社会发展的规律》PPT课件（新人教必修4）4.1.2《社会历史的主体》PPT课件（新人教必修4）

4.2.0《第十二课 实现人生的价值》PPT课件（新人教必修4）4.2.1《价值与价值观》PPT课件（新人教必修4）4.2.2《价值的创造与实现》PPT课件（新人教必修4）

高中政治－新人教版《高考复习》－全套精品课件（73个）01《1－1.1.1揭开货币的神秘面纱》PPT课件（新人教版）02《1－1.1.2信用工具和外汇》PPT课件（新人教版）03《1－1.1《神奇的货币》PPT课件（新人教版）04《1－1.2多变的价格》PPT课件（新人教版）04《1－1.2多变的价格》PPT课件（新人教版）

05《1－1.3.1树立正确的消费观》PPT课件（新人教版）06《1－1.3多彩的消费》PPT课件（新人教版）

07《1－1经济生活－第一单元复习》PPT课件（新人教版）08《1－1经济生活－第一单元练习讲解》PPT课件（新人教版）09《1－2.4生产与经济制度》PPT课件（新人教版）10《1－2.5企业与劳动者》PPT课件（新人教版）11《1－2.6投资理财的选择》PPT课件（新人教版）12《经济生活－第1－2单元复习》PPT课件（新人教版）13《1－3.8国家财政》PPT课件（新人教版）14《1－3.8 财政与税收》PPT课件（新人教版）

15《1－3经济生活－第三单元复习》PPT课件（新人教版）16《1－4－9走进社会主义市场经济》PPT课件（新人教版）17《1－4.10走进社会主义市场经济》PPT课件（新人教版）18《1－4经济生活－第四单元复习》PPT课件（新人教版）19《2－2.3我国政府是人民的政府》PPT课件（新人教版）

19《2－2.3我国政府是人民的政府》PPT课件（新人教版）20《2－3.5我国人民代表大会制度》PPT课件（新人教版）

21《2－3.6.1中国共产党执政：历史和人民的选择》PPT课件（新人教版）22《2－3.6我国的政党和政党制度》PPT课件（新人教版）

23《2－3.7.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》PPT课件 24《2－4.8走进国际社会》PPT课件（新人教版）

25《2－4.9 维护世界和平促进共同发展》PPT课件（新人教版）26《2－5.0政治生活－考点分析及复习建议》PPT课件（新人教版）27《2－5.1政治生活－专题复习一》PPT课件（新人教版）28《2－5.2政治生活－专题复习二》PPT课件（新人教版）29《2－5.3政治生活－专题复习三》PPT课件（新人教版）30《2－5.4政治生活－专题复习四》PPT课件（新人教版）31《3－00文化生活－考点精析》PPT课件（新人教版）32《3－1.1文化与社会》PPT课件（新人教版）33《3－1.2文化对人的影响》PPT课件（新人教版）34《3－1文化生活－第一单元复习》PPT课件（新人教版）35《3－2.3文化的多样性与文化传播》PPT课件（新人教版）36《3－2.4.1传统文化的继承》PPT课件（新人教版）37《3－2.4.2文化在继承中发展》PPT课件（新人教版）38《3－2.5文化创新》PPT课件（新人教版）

39《3－3.6.1源远流长的中华文化》PPT课件（新人教版）

40《3－3.6.2博大精深的中华文化》PPT课件（新人教版）41《3－3.6我们的中华文化》PPT课件（新人教版）42《3－3.7.1永恒的民族精神》PPT课件（新人教版）43《3－3.7.2弘扬民族精神》PPT课件（新人教版）44《3－4.8.1色彩斑斓的文化生活》PPT课件（新人教版）45《3－4.8.2在文化生活中选择》PPT课件（新人教版）46《3－4.9.1坚持先进文化的前进方向》PPT课件（新人教版）47《3－4.9.2建设社会主义精神文明》PPT课件（新人教版）48《3－4.10.1加强思想道德建设》PPT课件（新人教版）

49《3－4.10.2思想道德修养与知识文化修养》PPT课件（新人教版）50《4－1.1生活的智慧》PPT课件（新人教版）

51《4－3.7.1世界是普遍联系的》PPT课件（新人教版）52《4－3.7辩证法之联系观》PPT课件（新人教版）53《4－3.7唯物辩证法的联系观》PPT课件（新人教版）54《4－3.9唯物辩证法的实质与核心》PPT课件（新人教版）55《4－4.1生活与哲学－哲学的基本知识》PPT课件（新人教版）56《4－4.2生活与哲学－辩证唯物论》PPT课件（新人教版）57《4－4.4生活与哲学－辩证唯物主义认识论》PPT课件（新人教版）58《4－4.5生活与哲学－历史唯物主义和价值观》PPT课件（新人教版）59《4－5.0生活与哲学－综合复习》PPT课件（新人教版）

60《4－5.1生活与哲学－考点分布+复习思路》PPT课件（新人教版）

61《4－5.2生活与哲学－复习思路与备考策略》PPT课件（新人教版）62《X3－1各具特色的国家和国际组织》PPT课件（新人教版）63《X3－2君主立宪制和民主共和制》PPT课件（新人教版）64《X3－3联邦制、两党制、三权分立》PPT课件（新人教版）65《X3－4我国的人民代表大会制度》PPT课件（新人教版）66《X3－5日益重要的国际组织》PPT课件（新人教版）67《X4－3.2分析与综合相结合》PPT课件（新人教版）68《政治单项选择题解题思路与技巧》PPT课件（新人教版）69《政治非选择题的常见设问方式及解答对策》PPT课件（新人教版）70《政治高考政治辨析题答题指导》PPT课件（新人教版）71《政治漫画类选择题练习》PPT课件（新人教版）72《政治热点时政主观题》PPT课件（新人教版）73《政治诗词鉴赏类选择题练习》PPT课件（新人教版）

说明：

联系地址：福建省漳州市长泰一中教研室 姚秀元 联系电话：***（手机）电子邮箱：ctyzyxy@126.com 农业银行卡：95599 8070 17376 59311(姚秀元)邮 编：363900 UploadFiles/2009/9-16/916818433.doc

第二篇：经济学全套课件

《宏观经济学》资料包集合（PPT讲稿+案例+课后答案）[主用教材：N·格里高利·曼昆的] http://www.xiexiebang.com/viewthread.php?tid=384&fromuid=1000

[PPT讲稿]《西方经济学》经典PPT课件（微观部分）第四版 高鸿业

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[PPT讲稿]《统计学》课件 复旦大学出版社

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[复习材料]《基础会计学》复习PPT课件

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[PPT讲稿]《会计学》完整PPT课件

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[PPT讲稿]初级会计学，PPT经典课件包

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[PPT讲稿]统计学（贾俊平第三版）

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[资料包集]《财务管理》资料包大集合（PPT讲稿，word材料，各部门资料）

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[PPT讲稿]《统计学》完整PPT课件

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[PPT讲稿]《财务管理学》经典PPT课件

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[PPT讲稿]《西方经济学》优秀PPT课件

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[文档资料]西方经济学（大纲）+西方经济学资料精华版

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[文档资料]讲义·人大高鸿业版《西方经济学》（包括微观和宏观部分）37张

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[文档资料]《微观经济学》讲稿WORD版（高鸿业）

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[PPT讲稿]《初级会计电算化》串讲PPT（56张PPT，非常好的复习材料）

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[文档资料]《财务会计》word完整讲稿课件

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[PDF讲稿]《微观经济学》PDF讲稿，514页（高鸿业，第三版）

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[PPT讲稿]国际金融

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[PPT讲稿]《微观经济学》PPT（格伦·哈伯德，安东尼·P·奥布赖恩）

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[资料包集]《统计学》计算机软件实现——excel应用

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[复习材料]宏观经济学重点

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[资料包集]《初级会计电算化》资料大全（含讲解和大量习题，一共51页）

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[文档资料]财务会计学——人民大学会计系列第四版

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[PPT讲稿]《金融基础知识》PPT课件

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[PPT讲稿]上财老师讲宏观+微观经济学课件

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[PPT讲稿]微观经济学和宏观经济学经典课件

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[PPT讲稿]《宏观经济学》PPT（格伦·哈伯德，安东尼·P·奥布赖恩）

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[PPT讲稿]《政治经济学原理》PPT课件（南开大学）

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[PPT讲稿]高鸿业第四版西方经济学(宏观)课件

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[复习材料]西方经济学重点

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[PPT讲稿]微观经济学（高鸿业版）

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[PPT讲稿]《统计学原理》精品PPT课件（共１０章）——21世纪经济管理专业应用型精品教材

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第三篇：高中政治_生活与哲学复习提纲_新人教必修4

《生活与哲学》复习提纲 新人教必修四

一、生活智慧与时代精神

1、哲学是系统化理论化的世界观

世界观：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点

哲学：哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。

2、哲学是世界观和方法论的统一

世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。

3、哲学与具体科学的关系

（1）区别：哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。

（2）联系：①哲学是对具体科学的概括和总结。具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

4、哲学的基本问题及其两方面的内容

哲学的基本问题是：思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。

两个方面：一是思维和存在何者为第一性的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。

5、唯物主义的基本观点：唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。

6、唯心主义的基本观点： 唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。

7、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准

思维和存在何者为第一性的问题，对这个问题的不同回答是划分标准。

8、马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源

阶级基础：无产阶级的产生和发展

自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论

理论来源：德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。

9、马克思主义中国化的三大理论成果

毛泽东思想：精髓是实事求是，活的灵魂是实事求是、群众路线、独立自主。

邓小平理论：主题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。

“三个代表”重要思想：本质是立党为公，执政为民。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本，执政之基，力量之源。

二、探索世界与追求真理

10、辨证唯物主义的物质概念：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

11、自然界的物质性和人类社会的物质性。世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。、哲学上的运动概念及物质和运动的关系

哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

运动→物质：任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。

限发展的。

方法论意义：坚持在实践中不断追求真理。与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。

三、思想方法与创新意识

★联系的观点是唯物辩证法的一个总特征

25、联系的普遍性、客观性、多样性及其方法论

（1）联系具有普遍性。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。任何事物都处在联系之中。每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。学会用联系的观看问题

（2）联系具有客观性。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。切忌主观随意性。（3）联系具有多样性。世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。

26、整体与部分的辩证关系及其指导意义

整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。

整体和部分是相互区别的：

（1）整体是事物的全局和发展的全过程，部分是事物的局部和发展的各个阶段；

（2）整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于指导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。

整体和部分又是相互联系、密不可分的：

（1）整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

（2）部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不能成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

方法论：树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；

重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。

★发展的观点是唯物辩证法的另一个总特征

27、发展的普遍性

世界是发展的，人类社会是发展的，人的认识是发展的。要用发展的观点看问题。

28、发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

29、事物的发展是前进性和曲折性的统一

前途是光明的，道路是曲折的。

我们既要看到光明的前途，对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，在曲折的道路上获得成功。30、量变、质变的含义

量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。

量变：事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。

质变：事物根本性质的变化，使事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。

31、量变与质变的辩证关系及其指导意义（方法论）

辩证关系：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结

方面，后者是矛盾的次要方面。

辩证关系：事物的性质主要是要主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。

39、两点论和重点论相统一

两点论：在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；

在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。重点论：在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；

在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。40、辩证否定的含义及实质

含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。实质：“扬弃”。

辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。

41、坚持辩证否定观，树立创新意识

怎样理创新意识是唯物辩证法的要求? ①辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。我们既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。

②辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。

③辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。这是我们事业不断取得成功的关键。

42、创新对社会的作用：是民族进步的灵魂，推动社会生产力的发展，推动生产关系和社会制度的变革，推动人类思维和文化的发展。

43、自觉坚持唯物辩证法，反对形而上学

（1）唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。它要求人们在观察和分析问题时，要从事物之间的相互联系和相互作用人手，不能只看到一个个孤立的事物；要把事物的现状与它的过去和将来联系起来考察；既要看到事物位置的移动和数量的增减，更要看到事物根本性质的变化和发展；在分析事物发展的原因时，要着重抓住事物发展的内部矛盾(内因)，又不忽视事物发展的外部矛盾(外因)。

（2）形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。只看到一个个孤立的事物，而看不到事物之间的相互联系和相互作用；只看到事物的现状，看不到事物的过去和将来，或者只看到事物数量的变化和场所的变更，看不到事物根本性质的变化；只看到事物的某一方面，看不到事物的整体；只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的根据。

（3）唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于，是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律，是唯物辩证法的实质与核心。矛盾分析法是认识事物的根本方法。坚持具体问题具体分析，是马克思主义活的灵魂，是正确认识事物和处理一切矛盾的关键。

（4）唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律，要求我们把科学发展观的科学

革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。

52、哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。

53、人的价值的内涵与评价 内涵：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。

评价：对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

54、价值观及其对人们行为的导向作用

价值观：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。

导向作用：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用； 价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。

55、做出正确的价值判断和价值选择，必须遵循社会发展规律，站在最广大人民的立场上。

当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择；

当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。

56、人生价值实现的条件与途径：（1）坚持在劳动和奉献中创造价值，（2）在个人与社会的统一中实现价值，（3）在砥砺自我中走向成功。①实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；③实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

第四篇：高中政治《信用工具和外汇》教案1 新人教必修1

信用工具和外汇

★新课标要求

（一）知识目标

1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票

2、知道外汇和汇率的含义

3、理解各种信用工具的用途和使用范围

4、保持人民币币值稳定的意义

5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用

（二）能力目标

1、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观

★ 教学重点

1、信用工具

2、外汇

★教学难点

1、外汇

2、汇率 ★教学方法

教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。

★ 教学过程

（一）［走进新课］

（用多媒体或音像资料展示下列实际生活中的真实场景：商场里人们选购了自己称心如意的商品后，将小推车推到收银台前，有的用现金进行结算，有的则将卡交给服务员，进行刷卡结算；在法国著名的香榭里大街，一群中国游客在用欧元买法国香水）师：在上面的场景中，从人们购物结算中你发现了什么？

生1：我发现人们在购物时，有的用现金结算，有的用信用卡结算。

生2：我发现在国内购物时，是用人民币进行结算的，在国外则是用所在国的货币进行结算的。

师：（小结且导入）是的，正如刚才大家所看到的情景一样，在现代生活的各种经济往来中，人们既可以用现金进行结算，又可进行转账结算。并且，随着信息技术的日益深入，“无纸贸易”已经成为21世纪的时代特色，人们越来越多地借助于信用工具和电子货币进行经济往来中的业务结算。随着国际化日益影响着我们的生活，人们不再只熟悉和使用本国货币，人们对外国货币也不再感到十分陌生，这一节课，我们就一起来学习“信用工具和外汇”。（用多媒体打出课题“信用工具和外汇”）

（二）［推进新课］

一、信用工具

1.现金结算与转账结算

用心

爱心

专心 1

师：在刚才展示的生活场景中，大家已感受了现金结算和转账结算。那么，你们能不能根据这两种结算方式的特征，尝试给现金结算和转账结算下一个描述性定义，并列举出常见的信用工具？

生1：现金结算是指那些用纸币来完成经济往来活动中的收付行为的结算方式；转账结算是指那些收付双方通过银行转账来完成经济往来活动中的收付行为的结算方式。

生2：在进行转账结算中，常用的信用工具有信用卡、支票、汇票等。

师：（肯定并启发）刚才的两位同学回答得很准确。现在又有一个问题横在我们面前：现金消费和刷卡消费有什么不同？请大家在看了下面的短片后，回答问题。

（用多媒体播放校园生活“一卡通”的动画短片：小明用“校园一卡通”在学校超市购物、食堂就餐、理发店理发、打电话等生活情境）师：看过短片后，哪位同学率先发表自己的见解？

生1：现金消费往往会遇到找零、真假币识别和容易出差错的问题，我隔壁家的王阿姨上星期就收了一张拾元假币。

生2：现金消费需要带大量的现金，携带既不方便，又不安全，《天下无贼》的故事大家不会忘记吧！而刷卡消费既简便、实用，又高效、安全。

师：（小结）是的，现金消费的确存在携带不方便、使用不安全、操作较复杂的问题，而刷卡消费除较简便、实用、高效和安全外，还可降低成本。

师：（进一步提出问题）既然刷卡消费这么好，那么，什么是信用卡？它的优点有哪些？ 2.信用卡

（1）信用卡的含义和优点。

课前对班级里拥有信用卡、使用信用卡等同信用卡进行过亲密接触的同学进行调查，请这些同学根据自己的亲身体会去进行有意义的建构。

生1：信用卡是具有消费、信用贷款、转账结算、存取现金等功能的电子支付卡。其中，银行信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。卡是其外在形式，本质是信用凭证。银行信用卡持卡人可以在发卡银行指定的消费场所购物和消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转账。

生2：信用卡的优点很多，概括起来应有以下几点：第一是功能多，集存款、取款、消费、结算、查询为一体；第二是方便，既能减少现金的使用，简化收款手续，又能方便购物消费；第三是节省，能节省交易费用；第四是安全，能增强消费安全。（2）信用卡的使用。

师：信用卡与现代生活已密不可分了，在使用信用卡时要注意下面的一些问题：一是申领信用卡时要持个人身份证，在设置密码时注意不要用容易被别人猜到的数字，如出生日期、电话号码等，并且尽量避免密码让别人获取；二是在ATM机上使用信用卡时，若发现吞卡现象，要立即拨打ATM机上载明的银行客户服务电话，询问吞卡的原因及下步该采取的措施；三是发现银行卡丢失后，要立即到附近发卡行的分支机构办理挂失手续。3.支票

用心

爱心

专心

（用多媒体展示教材第9页的探究活动：小张的一项发明给公司带来巨大的经济效益。公司重奖小张，发给他一张载明一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据。看着这张票据，小张有点儿不知所措）合作探究：

（1）小张拿到的这张票据是不是白条？为什么？（2）请你告诉小张如何把这张票据换成现金。

（3）与这张票据类似的，同属于支票的另一种类型的票据是什么？

（学生分工合作探究，查找课本，相互讨论交流，最后选出代表展示探究结果）

生1：这张票据不是白条，是现金支票，银行将按照票面上签注的金额付款给持票人。支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。凡在银行开立支票存款账户的，银行给予空白的支票簿，存户可在存款数量内签发支票。

生2：小张可以拿这张支票到支票开户银行领取现金，因为现金支票是由付款单位开出的，收款人凭票到银行可支取现金。

生3：支票除现金支票外，还有转账支票。

生4：我就现金支票使用中应注意的问题作些补充：（1）现金支票要妥善保存，不得折叠。（2）拿到现金支票要查验金额的大小写是否一致，单位书写是否正确。（3）要在支票有效期内到银行支取现金。（4）支票被银行退回，或不能支取现金，应尽快向出票单位索换。（5）现金支票不能作转账支票使用，不能直接购物。

二、外汇

师：（过渡）我们现在是生活在一个开放的、国际化的社会里，同外国人做生意，出国旅游、购物或学习、交流是经常发生的事情。因此，我们不能不掌握一些外汇知识。1.外汇的含义

师：（讲授）外汇是用外币来表示的用于国际间结算的支付手段。例如中国游人在法国用欧元购买香水，欧元对于我国来说就是外汇。当前，在国际市场上用于国际间结算的主要是美元、英镑、欧元、日元等货币。

师：（进一步讲授）之所以出现外汇，是由于世界市场的形成与发展，国与国之间的商品交换频繁进行，又没有统一发行的国际货币，于是就需要将各国一定量的货币单位折合成外汇。2.汇率的含义

师：使用外汇必须了解汇率。那么，什么是汇率？怎样表示？

生1：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。

师：很好！能不能用具体例子或数字说明汇率？

生2：我来试试。假若今天美元兑换人民币的汇率是8.29，即表示100美元可兑换829元人民币。

用心

爱心

专心 3

师：（再问）我们经常在电视里收看到汇率涨跌方面话题的报道，外汇汇率升高或跌落是怎么回事？

生：如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币对人民币的汇率升高了。例如，昨天100美金可兑换人民币829元，今天100美金可兑换840元，就是美元兑换人民币的汇率升高了。如果用单位外币可以兑换成较少的人民币，说明外币对人民币的汇率跌落了。（用多媒体打出：我国人民币币值稳定报告）

生1：我发言的题目是：我国应继续保持人民币的稳定。

首先，我们对货币升值作具体分析。一个国家的货币升值后，虽然同量的这种货币能比以前换取更多的他国货币，买到更多的他国的商品，且提高其国际经济地位。但是，货币升值后，出口商品价格随之提高，进口商品价格相应降低，这会导致出口减少、进口增加，既对国际收支产生不利影响，又造成国内生产下降、失业增加，激化国内矛盾。

其次，我向大家报告一下我国政府关于人民币汇率问题的态度。我国政府的态度是，我国现行的汇率制度符合中国国情，也符合国际经济发展状况，我国将继续保持人民币汇率基本稳定，同时也将探索和完善人民币汇率形成机制。

再次，我谈一谈保持人民币币值稳定的意义。保持人民币币值稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币实际有效汇率稳定，这对保持人民安定、国民经济持续快速健康发展，对保持世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。

师：很好，谈得很精彩。刚才这位同学的思路是先从货币升值的理论层面进行分析，再报告我国的态度和政策，又将二者结合起来分析意义，方法得当，条理清楚。还有没有同学有补充的？

师：从货币的形式上看，迄今为止，大致经历了“实物货币－－金属货币－－信用货币”三个阶段。这节课学习的信用工具（信用卡、支票）属于信用货币。外汇是用外币表示的，用于国际间结算的支付手段。根据我国的基本国情，保持人民币汇率基本稳定，有利于促进国民经济持续快速健康发展。［延伸新课］

（例题剖析）简答题：某地的建设银行为龙卡设计并推出了这样的广告词：“一卡在手，龙游天下。”虽然有些夸张，但同时也说明了龙卡的优点。请简要说说信用卡的优点。

剖析：这道题是以建行龙卡的“一卡在手，龙游天下”的广告词为情境，考查对信用卡的理解能力。信用卡的优点要从两个方面进行把握：一是信用卡集多种功能于一体，二是在使用中节省、方便、安全。

答案要点：信用卡的优点为，信用卡集存款、取款、消费、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，节省交易费用，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来极大便利。

（三）课堂总结、点评

这节课我们重点学习信用工具、外汇和汇率的有关知识。深刻理解这些概念，弄清它们之间的区别和联系，是进一步学习经济生活知识的基础。也是大家参与经济生活的重要基础，有利于提高大家参与经济生活的能力。

用心

爱心

专心

（四）实例探究

［例1］ 下列关于信用卡的说法正确地是（）A、任何机构都可向社会发行信用卡

B、持有信用卡，可在任何消费场所进行消费和购物 C、持有信用卡，在消费时就可不受存款数量的限制

D、持有信用卡，可集存款、取款、消费、结算、查询为一体 答案：D ［例2］支票和汇票的共同点在于（）A、其使用都避免和减少了现金交易带来的麻烦 B、都能在市场上流通转让 C、都用于外埠结算

D、都是商品，和货币一样充当一般等价物的职能 答案：A ［例3］外汇的作用我们可以这样来表述（）A、是用于同城结算的支付手段 B、是用于外埠结算的支付手段 C、是用于国际间结算的支付手段

D、是用于电子计算机系统完成的支付手段 答案：C ［例4］（1999年广东，30）在国际外汇市场，1998年7月份，美元兑换日元的汇率为100美元＝14000日元，到了1999年1月，汇率是100日元＝0.909美元。这就是说（）A、日元升值了 B、美元升值了

C、日元对美元的汇率下降了 D、美元对日元的汇率下降了 答案：A D ★课余作业

1、利用业余时间到银行调查了解信用卡的有关知识与使用情况

2、有条件的同学亲自办张借记卡、信用卡，用借记卡和信用卡消费，体验信用消费的优点。★教学体会

本节学习了信用卡、外汇和汇率的有关知识，知识点比较多，涉及面比较广。根据新课程目标要求，要把握住信用卡和外汇这两个重点，引导学生思考、讨论、理解。涉及的相关链接知识让学生了解即可，不可以展开。教学中注意双向互动，让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力，切忌机械记忆。

用心

爱心

专心 5

第五篇：人教版高中政治会考复习资料全套1

政治常识：

教学内容：第一课

教学目标：

1、国家的国体、政体及相互关系

2、我国的对内对外职能

3、人民代表大会制度是我国根本政治制度

4、“一国两制”的含义、主要内容和意义

教学课时：4课时 教学过程：

基本知识点内容：

1、国家的国体、政体及其相互关系

⑴国体：a又叫国家性质、国家的阶级性质，是指社会各阶级在国家中的地位。具体地说，就是国家政权掌握在哪个阶级手里，哪个阶级是统治阶级，哪个阶级是被统治阶级。b统治阶级的性质决定着国家性质。

c国家政权掌握在哪个阶级手中，实行为哪个阶级服务的政策，这是判断国家性质的根本标志。

⑵政体的含义：政体又叫国家政权的组织形式、国家管理形式，是指统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关。⑶国体和政体的相互关系

政体与国体的关系：国体决定政体，政体反映国体，适当健全的政体，对维护和巩固统治阶级的统治地位有着重要作用；政体具有一定的相对独立性，由于历史条件、阶级力量对比、传统习惯、国际环境的不同，相同的国体可以采用不同的政体。

2、我国的对内对外职能

⑴含义：是指国家在阶级统治与社会管理中的职责和功能。它反映了国家活动的基本方向、根本任务和主要作用。（2）我国的对内职能：

① 政治职能：国家维护政治统治和政治稳定的职能

② 经济建设职能：国家组织经济建设，促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平的职能。③ 文化职能：国家组织社会主义文化建设的职能。

④ 社会公共服务职能：国家为社会的发展创造良好的社会环境和自然环境的职能。（3）我国的对外职能：

①防御外部敌人的侵犯和颠覆，捍卫国家的主权和领土的完整。②发展国际的交流和合作，创造有利于我国发展的国际环境。③维护世界济发展，积极发挥我国在国际社会中的作用。

⑷ 国家职能和国家性质的关系：国家性质决定国家职能，国家职能反映国家性质。（区别我国的国家职能和资本主义国家职能）

3、人民代表大会制度是我国的根本政治制度 ⑴我国的政体——人民代表大会制度

⑵含义：人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一领导国家事务的政治制度。

⑶人民代表大会制度是我国的根本政治制度：

①人民代表大会制度直接体现我国人民民主专政的国家性质。我国的一切权力属于人民，人民是国家的主人，这是人民民主专政国家制度的核心内容和根本准则。人民代表大会制度正是有民当家作主这一根本准则的直接体现。

②人民代表大会制度是建立其他有关的国家管理制度的基础。在我国凡属国家管理范围内的一切重要制度都是由人民代表大会直接或间接创建和决定的。我国的国家机构都是在人民代表大会的基础上建立起来的。⑷人民代表大会制度的组织和活动的基本原则是民主集中制，它表现在：我国各级人民代表大会都由民主选举产生,对人民负责，受人民监督；人民代表大会集体行使职权，在法律的制定和和重大问题的决策上，实行少数服从多数原则在贯彻执行上，实行严格的责任制，保证国家权力机关的决定能够迅速有效的实施。

4、“一国两制”的含义、主要内容和意义 ⑴“一国两制”含义：

①“一国两制”是“一个国家，两种制度”的简称。②“一个国家”，是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家，在国际上，代表中国的只能是中华人民共和国。

③“两种制度”是在统一的中华人民共和国内部，大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门保留原有的资本主义制度。⑵“一国两制”的基本内容：

①“一国两制”的前提和基础是一国，即中华人民共和国。（在国际上代表中国的只能是中华人民共和国及其中央人民政府，由中华人民共和国统一行使主权，台湾、香港、澳门是中华人民共和国的组成部分，直接受中央人民政府管辖。）②两种制度并存，国家的主体是社会主义制度。③“一国两制”下设立的特别行政区享有高度的自治权。（不是完全自治。特别行政区除外交和国防事务属中央人民政府管理外，享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权。此外，还有一定外事权）⑶“一国两制”意义。

①有利于实现祖国的统一。

②有利于促进我国社会主义现代化建设。

③有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展。

教学内容：第二课

教学目标：

1、国家机构及其组织体系

2、我国国家机构的组织和活动原则

3、正确对待公民的权利和义务 基本知识点内容：

1、国家机构及其组织体系

⑴国家机构的含义：统治阶级为行使国家权力而建立起来的一整套国家机关的总和，就是国家机构 ⑵国家机构与国家性质、国家职能的关系：

①国家性质决定国家机构的性质。国家机构是统治阶级利益和捍卫者和执行者，是实现阶级统治的工具。②国家职能决定国家机构的设置。国家职能是国家机构设置的主要根据，国家机构是国家职能的物载体

2、我国家机构的组织和活动的原则： ⑴民主集中制原则

①含义：是指民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。②民主集中制原则在国家机构中的体现： 首先：在国家权力机关和人民群众的关系方面。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都是由人民选举产生，对人民责，受人民监督负。

其次：在国家权力机关和其他国家机关的关系方面，国家行政机关、审判机关、检察机关都是由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

最后：在中央和地方国家机关的关系方面，遵循在中央统一领导下，充分发挥地方主动性、积极性的原则。⑵对人民负责原则

①原因：国家性质决定国家机构的性质，我国是人民民主专政的社会主义国家，我国的国家机构是人民利益的执行者和捍卫者，因此，对人民负责，全心全意为人民服务，是一切国家机关及其工作人员的行为准则和工作宗旨。②对人民负责，要求做到以下三点： 首先：密切联系群众

其次：克已奉公，廉洁自律，接受人民的监督。最后：坚持从群众中来到群众中去的工作方法。⑶依法治国原则

①含义：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，管理国家事务、管理经济文化事业、管理社会事务。

②依法治国的本质是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。③根本目的：在于保证人民充分行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。④如何做到依法治国？（A）、立法机关要严格按照立法程序制定法律，确保国家各项事业有法可依。有法可依是实现依法治国的前提条件。

（B）、行政机关要严格依法行政。依法行政是依法国的重要环节。（C）、司法机关要公正司法、严格执法。（D）、要进一步完善法律监督体系，加强执法监督工作，以确保法律的有效实施。（F）、要切实做好普法教育工作，为依法治国奠定坚实的群众基础。

3、正确对待公民的权利和义务（1）、坚持公民在法律面前一律平等的原则。

①重要意义：这是公民享有权利和履行义务必须遵循的一项重要原则，是公民同违法侵权和腐败现象做斗争的法律武器。

②含义：公民在法律面前一律平等原则，是指司法平等和守法平等，主要包括三方面的含义任何公民都平等地享有宪法、法律规定的权利和平等地承担宪法、法律规定的义务；任何公民的合法权利都受到法律保护；任何公民的违法犯罪行为都受到法律制裁。

（2）、坚持公民权利与义务统一的原则

①权利和义务的辩证关系:（第一）、权利与义务是统一的。（第二）、权利与义务是不可分离的，公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。权利的实现要求义务的履行，义务的履行要求权利的实现.(第三)、权利与义务是相辅相成的：一方面，国家保障公民充分享有行使权利，另一方面，公民自觉履行义务。

②怎样做到权利和义务的统一： A、公民认真行使公民的权利。

B、公民要自觉履行义务。我国不存在中享有权利而不履行义务的公民，也不存在只履行义务而不享有权利的公民。应把认真行使权利和自觉履行义务结合起来，才是正确的态度。（3）、坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

①原因：在社会主义制度下，国家、集体和公民个人的利益在根本上是一致的。国家为公民着想，依法保障公民的权利；公民也应该为国家着想，自觉履行义务，维护国家利益。②怎样做到个人利益与国家利益相结合：

A、公民在行使权利时，要自觉维护国家利益。B、公民在履行义务时，也要以国家利益为重。

教学内容：我国的政党和政党制度

教学目标：

1、政党与国家政权的关系

2、中国共产党的性质

3、全面加强和改进党的建设。。。。

4、坚持党在社会主义初级阶段的基本路线

5、“三个代表”思想重大意义

6、中国共产党领导的多党合作制度基本内容

7、中国人民政治协商会议及其主要内容 基本知识点内容：

1、政党与国家政权的关系

第一 在现代各国一般由政党领导国家政权(一个国家的性质通常与执政党的阶级属性相一致)第二 政党为什么能领导国家政权

①领导国家政权是政党实现本阶级利益的根本途径 ②政党具备领导国家政权的主观条件 ③必须是执政党或政党联盟

2、中国共产党的性质和宗旨（1）中国共产党的性质

①中国共产党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

②中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

③中国共产党的最高理想和最终奋斗目标是实现共产主义。

④中国共产党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南。⑵ 宗旨:全心全意为人民服务

3、全面加强和改进党的建设

(1)加强党的执政能力建设。党要不断提高领导水平和执政水平，要不断提高科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力、总揽全局的能力。(2)全面加强党的思想、组织、作风建设。

①突出党的思想建设。坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装全党，在全党兴起一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。②加强党组织建设。最根本的是建设一支能够担当重任、经得起风浪考验的高素质领导干部队伍，形成朝气蓬勃、奋发有为的领导层。

③党的作风建设。核心是保持党同人民群众的血肉联系，这是党的最大政治优势。要坚决反对和防止腐败。

(3)坚持和健全民主集中制。民主集中制是党的根本组织制度。要建立和健全充分反映党员和党组织意愿的党内民主制度。

4、坚持党在社会主义初级阶段的基本路线

第一、基本路线有两个显著特点。一具有总揽全局的指导性；二具有一定历史时期的稳定性。

第二、内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。第三、党的基本路线是邓小平理论的核心内容。第四、怎样坚持党的基本路线？

A、坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇，坚持以经济建设为中心，这是由我国社会主义初级阶段的国情和社会主义的主要矛盾所决定的，是巩固和发展社会主义的需要。

B、坚持党的基本路线不动摇，必须把坚持改革开放同坚持四项基本原则统一起来，改革开放是我们进行社会主义现代化建设的总方针，四项基本原则是我们的立国之本，是实现社会主义现代化建设的根本前提。

C、坚持四项基本原则和改革开放是统一的，坚持四项基本原则、坚持改革开放，都是为了更好地解放和发展生产力；坚持四项基本原则和实行改革开放统一于经济建设的实践中；坚持四项基本原则是坚持改革开放健康发展的保证，在改革开放的实践中，四项基本原则因得到时代赋予的新内容而不断丰富和发展。

5、“三个代表”思想重大意义

(1)内容：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。

(2)含义：①中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力的发展规律，体现不断推动生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。

②中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质不断提高，为我国经济发展和社会进步 提供精神动力和智力支持。

③中国共产党要始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民 群众的积极性、主动性、创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。

(3)关系：代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益是统一整体，互相联系、互相促进。发展先进生产，是发展先进文化，实现最广大人民根本利益的基础条件。人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要。

(4)贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。这是对贯彻“三个代表”重要思想提出的根本要求，也是“三个代表”重要思想科学内涵的精神实质。(5)历史地位和重要意义：“三个代表”重要思想丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，反映当代世界和中国发展变化对党和国家工作的新要求，是中国共产党理论创新的最新成果，标志着党对共产党执政规律、对社会主义建设规律、对人类社会发展规律的认识达到了新水平。“三个代表”重要思想是中国发展着的马克思主义。

(6)作用：“三个代表”重要思想是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。对于党团结和带领全国各族人民，全面建设小康社会，实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务和实现中华民族伟大复兴的历史使命，具有重大而深远的指导意义。

6、中国共产党领导的多党合作制度的基本内容：

（1）名称：中国共产党领导多党合作和政治协商制度。是教育中国特色的社会主义政党制度。（2）基本内容：

第一、中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，中国共产党和各民主党派是亲密友党。中国共产党是执政党，这是我国政党制度的前提，是社会主义政党制度的内在要求。各民主党派不是在野党，不是反对党，是参政党，具有法律赋予的参政的权力。

第二、中国共产党和各民主党派合作的政治基础是坚持中国共产党的领导和坚持四项基本原则。第三、中国共产党和各民主党派合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。” 第四、中国共产党和各民主党派以宪法和法律为根本准则。

8、中国人民政治协商会议及其主要职能

第一、中国人民政治协商。简称“人民政协”或“政协”是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构是中国人民爱国统一战线组织，是具有中国特色的社会主义民主的一种重要形式。第二、职能：政治协商、民主协商、参政议政

教学内容：我国的民族和宗教

教学目标：

1、我国处理民族关系的基本原则

2、民族区域自治制度的优越性

3、我国的宗教政策

4、我国的宗教政策

教学课时：3课时 教学过程：

1、民族及其基本特征

⑴民族的含义：民族是历史上形成的有共同语言、共同地域、共同经济生活、共同心理素质的稳定的人们共同体 ⑵民族的四基本特征：共同语言、共同地域、共同经济生活、共同心理素。（这是区别民族最显著的特点）

⑶四个基本特征的关系：是相互联系、相互依存的。在民族的形成过程中，共同地域和共同的经济生活是首要的前提条件，为共同语言和共同心理素质的形成提供了地理空间和物质基础；而共同语言和共同心理素质的形成又促进了共同地域和共同经济生活的发展。

2、我国处理民族关系的基本原则： ⑴我国社会主义民族关系的建立

①新中国建立后，消灭了剥削制度的剥削阶级，从而铲除了民族歧视和民族压迫（民族不平等）的根源，民族关系发生了根本的变化。

②由压迫和被压迫、剥削和被剥削的关系转变为平等、团结、互助的社会主义的新型关系。⑵我国处理民族关系的基本原则：即民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。①民族平等原则

A、含义：是指各民族在政治、经济、文化等方面享有平等的权利。（民族平等原则是马克思主义在民族问题上的基本观点。马克思主义认为民族绝无优劣之分，无论哪个民族都对人类历史的发展做过贡献）

B、在我国民族平等的表现：各民族在政治权利、社会地位上实现了平等，各民族在发展经济、文化方面享有平等的权利；各民族都有保持或改革自己风俗习惯的自由。②民族团结原则

A 含义：是指各民族在平等的基础上联合起来，为反对共同的敌人，实现共同目标而奋斗。

B 重要性：民族团结和民族的内聚力的强弱是衡量一个国家纵合国力的标志之一；各民族团结是我国统一、繁荣、昌盛的重要保证，没有民族团结，就没有国家的安定，也不能集中力量搞社会主义建设，各民族也失去了依靠而难以发展。因此，加强民族团结，维护国家统一，是中华民族的最高利益，也是各民族的共同愿望。C 加强民族团结必须反对民族主义（大民族主义和地方民族主义）和民族分裂活动。③民族共同繁荣原则

A、含义：各民族共同繁荣原则是指各民族在政治、经济、科学、文化等各项事业都得到发展，各民族自身得到发展进步，民族素质得到发展。

B、怎样促进各民族共同繁荣？

首先：需要民族地区发扬自力更生、艰苦奋斗精神，发扬自己的创造性、积极性，充分利用民族地区的优势。

其次：需要国家在财力、物力、人力等方面的大力支持和帮助。最后：还需要发达地区在人力、技术等方面的支援。④三原则的关系：

A、民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三项原则是相互联系、不可分割的。B、民族平等是实现民族团结的政治基础

C、民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。

D、各民族共同繁荣特别是经济的发展，又是民族平等、团结的物质保证。E在现阶段加快民族地区经济文化的发展是民族工作的根本任务

3、民族区域自治制度的优越性

民族区域自治是我国处理民族关系的基本政策，实践证明，它符合历史发展又符合现实情况，合乎国情，顺乎民意，具有很大的优越性。

第一、有助于把国家的集中统一和少数民族自治结合起来。

第二、有助于把国家方针政策和少数民族地区具体特点结合起来。第三、有助于把国家富强和民族繁荣结合起来。

第四、有助于把各族人民热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来。

4、我国的宗教政策--------宗教信仰自由政策（1）为什么制定这一政策？

在社会主义条件下，宗教存在的阶级根源已经基本消除，但是，宗教还将长期存在。第一、传统的宗教思想、宗教观念不可能在短期内彻底消除。第二、宗教存在的社会根源不可能很快消失。第三、国际影响的存在。

（2）全面理解我国宗教信仰自由政策 第一、含义

A、公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；在同一宗教里有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由；有过去信教而现在不信教的自由，也有过去不信教而现在信教的自由；有按宗教信仰参加宗教仪式的自由，也有不参加宗教仪式的自由。

B、尊重和保护宗教信仰自由，既包括保障人们信教的自由也保障人们不信教的自由。

C、国家只保护正常的宗教活动，组成的宗教活动是指在国家宪法、法律和政策范围内的活动。

D、不得利用宗教反党，反社会主义、危害国家统一，社会稳定，民族团结和损害国家的利益；不得利用宗教干预国家行政、司法、和教育。

E、我国的宗教实行独立、自主、自办的方针。第二、依法加强对宗教事物的管理。

A、原因：为了全面正确贯彻宗教政策，必须依法加强对宗教事物的管理，在保护正常的宗教活动、宗教团体的合法权益的同时，坚决打击一切在宗教外衣掩护下和违法犯罪活动。

B、含义：是指政府对有关宗教法律、法规和政策的贯彻实施进行行政管理和监督，使宗教活动纳入法律、法规和政策的范围。第三、积极引导宗教与社会主义社会相适应。

A、贯彻宗教信仰自由政策，依法加强对宗教事物的管理，目的是引导宗教与社会主义社会相适应。

B、引导宗教与社会主义社会相适应，并不是要求宗教教徒放弃有神论思想和宗教信仰，而是要求教徒在政治上热爱祖国，拥护社会主义制度，拥护党的领导；要求教徒在宪法和法律范围内活动维护国家利益和人民利益。

C、广大教徒是拥护社会主义制度，同全国人民在根本利益上是一致的这是宗教能够与社会主义相适应的政治基础。（3）实行宗教信仰自由政策的必要性 第一、符合宗教自身规律

第二、有利于民族团结和国家统一。

第三、有利于团结信教群众（团结信教群众，把他们的意志和注意力集中到建设现代化的社会主义强国的这个目标上，这是实行宗教信仰自由政策的出发点和落脚点）。

教学内容：国际社会和我国的对外政策

教学目标：

1、国际关系及其决定因素

2、主权国家及其权利

3、联合国的宗旨和原则

4、当今世界的两大主题及影响，和平与发展的主要障碍

5、我国的对外政策及外交政策的基本点

教学课时：2课时 教学过程：

1、国际关系及其决定因素

第一、国际关系的含义：主要指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系，其中，最主要的是国家之间的关系。第二、国际关系的内容是多方面的，有政治、经济、文化、军事关系等。

第三、国际关系的表现形式也是多样的，其中，基本形式有：竞争、合作和冲突。第四、决定因素：国际关系的变化是由各国的国家利益和国家力量决定的。

A、国家利益是一国制订和确定对外政策及其目标的基本依据。是决定国际关系的基本因素。B、国家力量是决定国际关系的重要因素。

2、主权国家及其权利

主权国家是国际社会的基本成员，是国际社会的主要参加者。第一、主权国家的构成因素：人口、领土、政权和主权。

A、人口是国家存在的基本因素。B、领土是国家存在的依据。

C、政权，即通常所说的政府组织，也是国家存在的基本因素。

D、主权，即一个国家处理其国内事物和国际事物的统一而不可分割的最高权力，对内最高性和对外的独立性是它的特征，主权是国家的生命和灵魂，是国家存在的最重要的因素。

第二、主权国家的基本权利：

A、独立权：指国家拥有按照自己的意志处理内政，外交事物而不受他国控制和干涉的权利。

B、平等权：指国家不分大小、强弱、也不论政治、经济、意识形态和社会制度有何差异，在国际法上的地位一律平等的权利。

C、自卫权：指国家保卫自己的生存和独立的权利。包括防卫和自卫。D、管辖权：指国家对其领域的一切人和物具有管辖的权利。

3、联合国的宗旨和原则。第一：宗旨

A、维护国际和平与安全、B、发展国际间友好关系 C、促进国际合作

D、协调各国活动的中心

简言之、就是维护国际和平与发展。第二：原则

A、各会员国主权平等 B、履行宪章规定的义务

C、以和平的方式解决国际争端

D、禁止对其他国家进行武力威胁或使用武力。E、集体协作

F、确保非成员国尊守上述原则。

4、和平与发展的主要障碍

（1）霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍

（2）含义：霸权主义指大国不尊重弱小国家的主权和独立，蛮横地对别国进行干涉、控制和统治，推行侵略扩张政策，谋求一个地区或世界的霸主地位的行经，强权政治，指超级大国以强凌弱，肆意干涉别国内政，任意宰割别国人民，侵害他国利益的政策和活动。

（3）“强权就是真理”这是霸权主义和强权政治的核心思想，最大限度地攫取利润，追逐利益是推行霸权主义和强权政治的根本原因

（4）霸权主义和强权政治在不同时期有着不同的表现形式。

5、我国的外交政策------独立自主的和平外交政策（1）我国外交政策的制定

第一、外交政策的含义：是主权国家对外活动的目标及所采取的方式和手段，它是国家总政策的重要内容，体现着统治阶级的利益和意志。

第二、我国的国家性质和国家利益决定着我国奉行独立自主的和平外交政策。（2）我国外交政策的基本点

我国奉行的独立自主的和平外交政策是独立自主的，又是以和平为宗旨的。它包括五个基本点： 第一、独立自主是我国外交政策的基本立场。

A、含义：独立自主就是在国际事物中坚决捍卫国家的独立，主权和领土完整，对一切国际问题都自主地决定自己的态度和对策。B、独立自主是我国外交政策的基本立场和根本原则，主要表现在：坚持我国的独立、主权和领土完整，决不屈服于任何外来威胁；决不容许侵犯我国主权、干涉我国内政；不依附于任何大国，不结盟；处理一切国际问题根据其本身的是非曲折决定自己的态度；决不干涉别国内政。

第二、维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展，是我国外交政策的基本目标。

A、国家的独立和主权，是一国自立于世界的重要条件，也是一国跻身于世界先进国家的行列的重要条件。

B、我国的外交目的是维护世界和平，维护国家的独立和主权，是我国外交政策的首要的目标。C、维护世界和平与发展经济，是中国人民和世界人民共同愿望和根本利益。

因此、维护我国的独立和主权，促进世界和平与发展，共同构成我国外交政策的基本目标。第三、和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。

A、内容：就是相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。B、相互关系：

①互相尊重主权和领土完整，是五项原则的核心和基础

②互不侵犯、互不干涉内政，是各国和平共处的前提和必要条件。③平等互利、和平共存是五项原则的目标。

五项原则构成一个有机的整体，成为国家间和平共存的前提条件和必要条件。第四、加强同第三国家间的团结与合作，是我国对外关系的基本立足点。

A、中国与第三世界国家利益与共、命运相连。B、第三世界国家的真正优势在于团与合作。C、它符合全世界人民的利益。

所以同第三世界国家的团结与合作是我国外交政策的基本立足点。第五、坚持对外开放，加强国际交往，是我国的基本国策。

A、必要性：实行对外开放是世界经济科技发展的必然趋势，也是我国加速科技发展的需要，坚持对外开放，坚强国际交往，是我国顺利进行社会主义现代化建设的重要条件。

B、含义：我国的对外开放，就是在独立自主，自力更生的基础上，通过国际交流与合作，吸收国外一切先进文明成果，为社会主义建设服务。

C、范围：首先：是面向全世界开放，既对社会主义国家开放，也对资本主义国家开放；既对发展中国家开放，也对发达国家开放。

其次：是全方位开放。既在经济、政治、科技、文化、教育、卫生、体育等各个领域，有分析有鉴别地吸收国外一切有利于社会主义建设的经验和技术。D、正确贯彻对外开放政策

①必须坚定不移地维护国家主权，民族独立和祖国的尊严。

②必须坚持社会主义方向，警惕和抵制资本主义腐朽思想和生活方式的侵蚀，反对“西化” ③必须处理好对外开放与坚持自力更生的关系。