关于制作教案、课件和上课视频的思路（大全）

第一篇：关于制作教案、课件和上课视频的思路（大全）

教案的制作

首先由强军目标的提出引出“打仗打不赢 一切等于零”这一主题。中共中央总书记、中共中央军委主席习近平在出席十二届全国人大一次会议解放军代表团全体会议时提出，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是党在新形势下的强军目标。听党指挥是灵魂，决定军队建设的政治方向；能打胜仗是核心，反映军队的根本职能和军队建设的根本指向；作风优良是保证，关系军队的性质、宗旨、本色。习总书记为什么要提出这一强军目标，因为，进入21世纪以来，放眼三军演兵场，厉兵秣马硝烟渐浓，体系对抗愈演愈烈。“打仗打不赢，一切等于零”已成为官兵的共识，“当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗”正成为军营的最强音。

通过引用习主席的话，阐明要打得赢必须要提高战斗力，树立战斗力标准，同时又紧扣强军目标中能打胜仗这一核心——要扭住能打仗、打胜仗这个强军之要，强化官兵当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗思想，牢固树立战斗力这个唯一的根本的标准，按照打仗的要求搞建设、抓准备，确保部队召之即来、来之能战、战之必胜。

“一支军队能不能打胜仗，关键在于战斗力标准立得牢不牢。”习主席指出：“强调战斗力标准，是有效履行我军根本职能的要求”“虽然我军在不同时期担负的具体任务不同，但作为战斗队的根本职能始终没有改变”。我军始终强调以过硬的军事能力为党、国家和人民提供坚强有力的安全保障，始终以提高战斗力为根本出发点和落脚点。

接着分三大部分具体阐述什么是战斗力标准、为什么要提高战斗力和如何提高消防部队战斗力。

首先，什么是战斗力标准。战斗力标准，是马克思主义生产力标准在军事领域的自然延伸，坚持战斗力标准是我们党强军兴军的重要指导方针，不仅是军事要求更是政治要求，不仅是工作指导更是政治责任。彰显“军队永远是战斗队”的职能要求。军队是要打仗的。作为党缔造和领导的人民军队，能不能完成好党赋予的各项任务，是绝对忠诚可靠最现实最直接的体现。早在井冈山斗争时期，毛泽东同志就提出，红军是战斗队、生产队和工作队。解放战争期间，他又强调，人民解放军永远是一个战斗队。此后，我们党几代领导人都始终坚持这一重要建军治军方针，把战斗队作为军队建设第一属性。新形势下，我军建设的环境发生了深刻变化、职能使命有了新的拓展，但战斗队这个第一属性始终没有变。战斗队必须有战斗力，这是应有之义，也是职能所系。文无第一，武无第二。战斗力是战斗队履行职能使命的先决条件，是军队兴衰成败的决定力量。战斗队如果不抓战斗力建设，军队不言军、不备战、不施训，关键时刻不能决战决胜，就会有辱党和人民赋予的使命，战斗队就失去存在的意义和价值。

战斗力标准是历史的、具体的，随着战争形态、战斗力要素和作战对手的变化而变化。确立战斗力标准，不能简单重复“昨天的故事”，而要着眼形势任务发展，赋予新的时代内涵。要紧扣“信息化条件”这个时代主题。不同时代，战斗力主导因素各不相同。现在是信息化时代，强调体系作战，强调网聚能力，强调信息制胜。推进战斗力建设，必须着眼建设信息化军队、打赢信息化战争，把握新时期军队转型建设的本质内涵，坚持体系建设的方法路径，始终坚持信息化这个发展方向不偏移，重视发挥信息力的主导作用不含糊，着力提高基于信息系统体系作战能力不放松，加快推进信息化人才群体建设不懈怠，把信息化建设全面贯穿到作战要素改造、作战体系重构和生成环境优化等各个环节，切实使信息化建设成为战斗力提升的“倍增器”。

然后，为什么要提高战斗力。

（一）提高战斗力是坚持战斗力标准的内在要求。坚持战斗力标准是军队建设的根本尺度和不二法则，提高战斗力是军队各项建设和工作的出发点和落脚点。战斗力是由人、武器装备以及人与武器装备的结合方式三个基本要素构成的，其中人是战斗力中最核心最能动的要素，人的素质高低、本领大小直接决定着战斗力的水平。打赢信息化战争对战斗力各要素都提出了新的更高要求，迫切需要每名官兵的思想观念、工作标准、精神状态、能力素质、工作作风实现一个大的提升。同时，革命军人有本事，才能破解影响制约战斗力建设的矛盾问题，真正把战斗力标准贯彻落实到部队建设各领域和全过程。

（二）提高战斗力是应对现实安全威胁的紧迫要求。当前，我国周边特别是海上方向安全的不稳定性不确定性增大，国家安全面临的现实和潜在威胁增多，维护国家统一、领土主权、海洋权益和发展利益的任务更加艰巨。各种敌对势力加紧进行渗透、破坏、颠覆活动，维护国家政治安全和社会稳定增加了新的难度。随着我国国家利益快速向海外扩展和延伸，海外利益安全问题凸显。面对各种现实安全威胁，必须不断提高部队战斗力，才能坚决完成各项军事斗争任务，有效履行军队使命任务。

（三）提高战斗力是解决“两个能力不够”问题的现实要求。我军素以能征善战著称于世，但能打胜仗的能力标准是随着战争实践发展而不断变化的，以前能打胜仗不等于现在能打胜仗。当前，我军现代化水平与国家安全需求相比差距还很大，与世界先进军事水平相比差距还很大，打现代化战争能力不够、各级干部指挥现代化战争能力不够的问题依然很现实地摆在我们面前。这就要求每名官兵强化“本领恐慌”意识，对照差距补短板，瞄准强敌练硬功，勇于创新求突破，不断提高驾驭现代战争的能力，锤炼信息化条件下遂行作战任务的能力。可以从正反两方面来讲。举一些军队战斗力正反面例子。比如统一六国的秦军和被农民起义军打败的秦军战斗力对比；中国共产党领导的工农武装部队，进过工农武装革命斗争、长征、抗日战争、解放战争等一系列战争，战斗力不断提高，为中华民族的解放留下了不可磨灭的功绩，并且在新中国成立后，解放军始终与时俱进，不断改革发展，保持着高水平的战斗力，在抗美援朝战争、对越自卫反击战等战争中捍卫了中国的尊严，打出了中华民族的气势。

最后，结合消防部队实际，谈谈如何提高消防部队战斗力。

1、大力开展科技练兵，全面完成打造消防铁军任务，是提高部队执勤战斗的基础。首先必须树立“练为战”的指导思想更新思想观念，做到“练为战”。我们要敢于突破原有的训练体制和训练内容，结合辖区情况变化，针对新时期灭火救援的特点和要求，在现有的训练体制和训练内容上求突破、求发展，在新的消防工作环境中创造出新的训练体系，做到“仗怎么打，兵就怎么练”，进一步提高训练质量，提升部队的打赢能力，努力缩短训练与实战的距离，从而切实贯彻“练为战” 的思想。二要加强业务理论学习，随着越来越多的新装备配发部队，而这些新装备本身就是高科技的产物，另外，对于消防重点保卫单位复杂的建筑结构和生产工艺流程，不具备相关的科技知识很难真正熟悉情况。因此，应有针对性地抓好科技知识的普及，深入研究业务理论知识，提高各级战斗员的业务理论水平。三要改革现行技术训练方法，要着力将模式化训练转向实用性训练，彻底改变现有的耗费大量时间、精力，一味追求速度的盲目训练；增加应用性和适应性训练项目，熟练掌握配发的技术装备，做到会用、敢用、善用，不断提高战斗员的实战能力。四要大力开展实战演练，注重研究如何发挥固定消防设施的作用，实现固定消防设施与移动装备的最优结合。同时，通过制订和贯彻扑救各类火灾的行动准则，提高战斗员的战斗意识和协同作战能力，从而全面提高基层消防中队扑救火灾和处置各类灾害事故的能力。

2、结合日常安全专项教育，加强灭火救援形势的教育，让所有队员充分认识到火灾及其他灾害事故发生的频率、种类和危害程度日益上升的趋势，充分认识到灭火救援工作面临的严峻形势与任务，增强队员的使命感和责任感，加强队员安全防范意识，提高队员自我保护能力，从而提高队员执勤战斗力。

3、配强装备，增加消防装备现代化科技含量，是提高执勤战斗力。综观国内外各类抢险救援事故的成功处置，都离不开现代化装备作保证。为此：一是要加强个人防护装备，为完成抢险救援任务提供安全保障。应结合当地常见抢险救援事故多发展科技含量高、针对性强、适用性好的个人防护装备；二是要加强特种消防车辆和特勤器材的装备程度，尽可能购买一些先进的消防抢险救援装备，保证手中武器先进、好用，如综合气压气垫、快速切割机、液压两用撬门器、快速堵漏器材、生命探测仪、可燃气体检测仪、有毒气体检测仪等装备；

4、发挥装备技师的作用，建立健全消防装备维修保养机制，做好基层中队的装备保障。要充分发挥装备的最大化作用，加强器材装备的维护保养，避免出现车辆和装备因缺特种油、部件或部分损坏等影响正常使用备，确保器材装备随时处于战备状态，时刻做好打大仗、打恶仗的准备，以保证在战斗中拉得出、冲得上、打得响、打得赢，最大限度地保护国家和人民生命财产的安全。

5、健全制度，强化指挥员素质教育和培训。现代抢险救援的专业化、知识化、复杂化，客观上要求从事灭火救援的人员应当具有较高的专业水平，培养一支集专业化、知识化于一身的复合型抢险救援队伍，是中国消防事业的必经之路。抢险救援人员的素质的提高要依靠完善高效的培训教育体系，充分利用现有的各种培训教育系统，加大对现有人员的培训力度，提高救援人员的业务素质。强化队员素质的培训主要包括基层指挥员培训、驾驶员培训、技师培训、攻坚组成员培训、通信员培训等。

可以举一些优秀大中队的例子，如井冈山消防大队、八一中队等（还可以加强补充）

ppt课件的制作

结合消防部队的特色，以红黄颜色为主基底色调，可以请广告公司、专业方面的学校师生来制作，在配合图片、小视频加以完善。特别是在为什么要提高战斗力这一板块，可以抽选红军、解放军英勇战斗的视频。

授课视频的拍摄

可以开展全支队视频授课的方式，并加以宣传。

第二篇：课件制作思路

世界的人口

熊红娟河南安阳市第二十中学

课件通过对图表的分析，引导学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。并把握世界人口增长率的特点，并与地图密切地结合起来，学生通过读图分析，可了解四大人口密集地区及这四个地区优越的自然地理环境进而说明人口分布与地理环境有着密切联系。最后通过一些实例来说明人口增长与资源、环境和社会经济发展相协调的关系，课件内容既介绍了世界人口的地理分布，又分析了人口分布与地理环境之间的内在联系及人口增长与社会经济发展水平密切关联，以此来培养学生通过分析数字来看本质的能力和习惯。

第三篇：多媒体课件制作思路和方法

特殊点的坐标特点——

媒体设计思路

整理者：黄好勇 日期：2012.03.10

多媒体教学课件制作思路和方法

一、多媒体课件的制作流程

1、确定课件制作内容：细心研读课程内容，根据教学大纲的要求，确定课件制作的内容，首先明确教学目的、要求和教材的重点难点。例如：是激发学生的学习兴趣，还是解决某一重点；是帮助理解，促进记忆，还是加强知识运用；是扩大知识面，还是培养技能技巧等等。

2、设计知识点解决思路：根据确定的内容，从学生的思维出发，本着先易后难，形象直观，逐层深入的思维方法，确定新知识认知理解的过程。

3．设计创作脚本：编写脚本是组织信息的第一步，如对屏幕布局、图文比例、色调、音乐节奏、显示方式、交互方式等进行规划。

4．课件素材准备：根据设计思路，准备所用的多媒体信息素材。如文本、图形、图像、动画、音频和视频等。

5．课件制作过程：利用现有的课件制作工具将多媒体信息进行集成。做到界面直观，交互明确，思路清晰，操作简便。

6．课件测试过程：课件制作完成后，必须进行彻底检查，以便改正错误、修补漏洞，有时还要进行优化。并根据课程的进程，进行课件与教学过程的整合，然后交付使用。

二、明确制作目标，舍得花更多的时间做好构思

好的课件少不了精心的设计，教师要花费更多的时间在备课上，认真钻研教材，找到重难点，动手制作课件前首先要把握教材的重点、难点，明确你要做的这一节课或是几个相关联的知识点、甚至一个章节中，你所教授的目标是什么？要重点解决的是什么问题？要认真选择合适的素材，用恰当的表现方式来解决教材中的问题，在此基础上

确定课件的结构与布局及界面的表现形式。

三、选择合适的制作平台

选择易于使用、功能强大的软件作为课件制作平台，能大大激发教师制作课件的兴趣，收到事半功倍之效。一般来说，如果制作时间不很充裕、课件制作结构比较简单可以选用PowerPoint2003中文版，时间充裕的话选用flash中文版。这两个软件易于学习、使用简单、功能强大，特别是它们能方便地插入课件所需要的图片、声音、影音文件，动画制作也较容易掌握，而且演示起来比较直观、方便。

四、设法减少重复劳动

在制作课件的过程中，有些工作需要大量的重复性劳动，如设置幻灯片的背景、字体、版面格式等等。对此，我们可以通过设置“模板”的方式来减少重复性的劳动，以提高课件的制作效率，如用Powerpoint2003制作数学课讲时，可以建立例题、选择题、填空题、解答题等各类模板，事先设计好这些模板的背景、字体、动作按钮、版面、动画效果；幻灯片切换效果后，选择 “文件”菜单中的“另存为”——“模板”即可。在以后制作课件时若需用该类演示，可直接调用它们，输入文字或插入相应的图片即可。

五、得心应手制作课件素材

虽然上述模板可以直接调用，但输入大量文本、绘制图像、制作动画、剪辑影音仍要耗费相当多的时间。事实上快捷制作课讲素材是提高课件制作效率最关键的一环。下面介绍几种制作课件素材的方法：

1.使用素材光盘中的相关素材

现在市面上有很多素材光盘，动物、建筑、风景、人物以及物理、化学等学科的素材应有尽有，可根据课讲的具体内容，择优选用，省时高效。

2．家教软件中的素材

市面上的家教软件中有一部分与教材内容吻合，我们可以将这些家村移植到深件中来。移植通常采用“抓”与“录”两种方法。

3．自编素材，随时调用

事实上，许多素材可以自己动手制作，如化学中的实验器具、化学分子式等。通常情况下我们可以使用电脑中的画图工具或Word、Wps中的绘图工具来制作多种多样的简易图片、结构图、流程图等。制作完成以后存盘备用。

4．声音、视频（avi文件）素材的制作

多媒体课件的优势之一是图文并茂。为了让多媒体课件更加生动、贴近实际，插入一些声音和视频素材是十分必要的。深件开发软件一般都要求声音文件为wav格式、视频文件为avi格式。这些素材的取得虽然可以从一些光盘中直接得到，但大多需要自己来制作。现将这两种素材的制作方法介绍如下：

（l）声音素材的制作

如果想为一篇文章配上朗诵，可以调用Windows“附件”中的录音机，然后对着麦克风朗诵，录制完毕后存为wav格式，再插入课件中。也可以从磁带中获取声音信息，如，需在英语课讲中调用一些单词、短语、文章的标准发音，我们可以找到相应的录音带，把单放机声音输出口与计算机声卡的 line接口,用一根信号线相连，打开单放机的同时按下Windows中的录音机的放音按钮，录制完毕后存盘为wav文件，插入课讲中。若欲用CD中的音乐作为背景音乐，则需使用CD一WAV转换软件，常用的是CD—DA软件。例如，要在语文课的古诗欣赏课件中增加一段（春江花月夜）作为背景音乐，可以通过CD——DA截取相应音轨转换为way格式。

(2）视频素材的制作

例如，有时在课件中需要加人物、雨、雷电、冰雹、台风等画面，而在一些故事片、纪录片的VCD中有这些现象的片段。将所截取的这些片段插入课件中可获得生动直观的效果。欲完成VCD格式一向AVI格式的转换可利用超级解霸中的VCD转 avi工具，使用起来方便快捷。

5．利用专业软件包制作素材

现在，针对不同学科的教学和研究，已开发出了许多优秀的专业软件工具包，应用这些专业软件工具包制作课件其质量和效率不是一般通用软件所能比的。如：（几何画板）工具适合于平面（立体）几何、代数、物理学科的图形、函数图像制作，图形的变换、旋转、缩放灵活自如、准确美观；利用Word中自带的公式编辑器（Microsoft Eqution）可制作出数学方程式、数组等各种复杂的数学式于；利用ACD／chemsketchl工具可绘制化学方程式、反应式与各种化学反应图表。通过这些专业软件工具包制作课件不仅能提高效率，还能让制作者体会到制作课件的乐趣。

六、充分利用Internet上的资源

Internet上的信息资源是一个巨大的“金矿”，有条件的教师可通过它搜索下载信息，使我们的课件制作少走弯路、提高档次。采用上网浏览的方式，了解当今CAI科技的成果，对我们改进课件制作质量、提高课件制作效率大有帮助。

七、课件制作三忌

１、界面过于花哨，内容华而不实：多媒体课件需要借助一定的艺术形式，但不能单纯地为艺术而艺术，仅仅停留于作表面文章。如色彩过于艳丽的界面、美观好看的按钮、字体变化多样的文本，美化了界面、方便了老师的操作，但却成了学生的视觉中心，影响了学生对于教学内容的注意力。而且长时间注视色彩明丽的画面会影响学生的视力。只有充实的内容与完美的外在形式的有机结合，才能真正达

到传授知识、调动学生积极性、改善教学环境的目的。

２、呆板单调、索然无味：多媒体教学就是以文字为基础，配合图像、声音、动画等手段，从多方面刺激学生的感官，引起学生的兴趣，从而提高教学效率和教育效果。一个形式呆板的多媒体课件与黑板加粉笔的教学方式是没有什么区别的，它所获得的教学效果自然就不会显著。

３、生硬拼接、胡拼乱凑：课件的制作讲求取材合适，用材得当。比如：在讲授“三国的建立”时，如果在课件中插入了现代流行音乐，就会显得有些不伦不类，甚至因此破坏整个课件的韵味。需要比较柔和的背景音乐时，却插入了节奏强劲的摇滚乐，同样破坏课件的整体效果。甚至不该有音乐的时候也出现了音乐，那它会大大影响一个课件整体的效果。

总之，一个多媒体课件应该以充分发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量为重心。因此教师应该不断积累经验，努力探索制作技巧，制作出更多图文并茂、形声俱佳的优秀多媒体课件，努力获得最佳的教学效果。

第四篇：课件制作思路和课件特色介绍

《气候资料的分析方法》

游少冰

广东省佛山市南海区大沥镇黄岐第二中学

本课件制作主要是为了解决如何更直观地学习两种气候资料图（降水条形图和气温曲线图）的绘制方法和分析方法的问题。这些统计图的绘制也是数学科的一项学习内容，绘制方法的掌握是比较容易达到的。但是通过曲线图和条形图的起伏高低变化，分析气温和降水这两个气候要素的特点，却是初中地理学习的一个难点。课件通过动画演示分析的思路和方法，使抽象变成直观，化难为易。曲线图和条形图的动画制作比较花心思。以气候资料图的分析为题材的课件也不多见。实用性和操作性很强。

第五篇：多媒体教学课件制作思路和方法

多媒体教学课件制作思路和方法

来源：新余现代教育技术网发表时间：2011-4-13 9:51:26访问次数：327

当前，许多学校都为老师配备了笔记本电脑，许多教师都尝试自己做课件，但却存在许多问题。本文就是从指导思想上来、软件使用操作上、理念上来说说怎么制作好课件。

[关键词]：辅助教学 计算机 课件

利用计算机强大的多媒体功能，从文字、图片、声音、动画、电影等多方面把静态的、枯燥乏味的书本知识转化为生动形象的声音、图像文件。那么我们把这种计算机辅助教学的文件叫做课件。它能生动活泼地模拟事物的本质，有利于学生对知识的理解、掌握，又有利于教师提高教学效率。显然一个好的课件产生的教学效果是不一样的。那么，什么叫好的课件呢？我认为从这几个方面来衡量。

1、能充分、合理、恰当利用多种媒体（文字、图象、视音频及动画等），以弥补传统教学方法与手段的不足。

2、构图美观、制作有创意。下面就本人多年的实践，来谈谈制作课件的几大因素。

一、构思要全面、新颖。

我们无论做什么事情，都首先要有一个指导思想。做课件也不例外，我们制作课件前要明白我们做这个课件的目的，主要是把教学目标里的重、难点以通俗的方式来展现出来。你准备的同时，要认真选择合适的素材，用恰当的表现方式来解决教材中的问题。在此基础上确定课件的结构与布局及界面的表现形式。因此，做课件前，要先有一个整体的思维，打个文字稿，在此基础上反复构思、心中有数，这样可以大大提高课件制作的效率和质量。二．选择制作平台

有些教师在制作课件时有一个误区，以为用flash做的动画课件就一定好，这不一定。我们评价一个课件好坏的标准重要的一条就是它能不能更好的让学生理解重难点，而不是看它有多花俏。所以我们做课件时要根据自己的实际要求，适当选择自己的制作工具。对于简单的演示性课件，我们用powerpoint做就可以了，它对教师要求不高，制作也方便易行，效率也高。如果课件里动画要求高的话，完全可以用flash，此软件没有什么效果做不出的，但对教师本人的美术功底要求高。当有视频，音频，动画等多种组合时，我们可以用authorware来组织。它的最重要的功能就是把各种元素组合在一个文件里来演示。后两者也同时要求制作教师要有一定的脚本编写能力，但这相对其它编程语言来说还是非常简单的。

三、素材的获取。

素材是提高课件制作效率关键的一环。我主要采用“借用，自做，储备”的方法： 1.使用光盘中素材

现在市面上有很多素材光盘，动物、建筑、风景、人物以及物理、化学等学科的素材应有尽有，可根据课讲的具体内容，择优选用，省时高效。2．自编素材。

事实上，许多素材可以自己动手制作，如化学中的实验器具、化学分子式等。通常情况下我们可以使用Windows98中的画图工具或photoshop、fireworks、flash等中的绘图工具来制作多种多样的简易图片、结构图、流程图等。制作完成以后存盘备用。3．声音、视频（avi文件）素材的制作

多媒体课件的优势之一是图文并茂。为了让多媒体课件更加生动、贴近实际，插入一些声音和视频素材是十分必要的。这些素材的取得虽然可以从一些光盘中直接得到，但大多需要自己来制作。现将这两种素材的制作方法介绍如下：

（l）声音素材的制作

如果想录制声音，可以调用Windows“附件”中的录音机，然后对着麦克风朗诵，录制完毕后存为wav格式，再插入课件中。也可以从磁带中获取声音信息，如，需在英语课讲中调用一些单词、短语、文章的标准发音，我们可以找到相应的录音带，把单放机声音输出口与计算机声卡的 line接口,用一根信号线相连，打开单放机的同时按下Windows中的录音机的放音按钮，录制完毕后存盘为wav文件，插入课件中。若欲用CD中的音乐作为背景音乐，则需使用CD一WAV转换软件，常用的有豪杰解霸。(2)视频素材的制作

例如，有时在课件中需要加人物、雨、雷电、冰雹、台风等画面，而在一些故事片、纪录片的VCD中有这些现象的片段。将所截取的这些片段插入课件中可获得生动直观的效果。欲完成VCD格式一向AVI格式的转换可利用超级解霸中的VCD转AVI工具，使用起来方便快捷。

（3）利用专业软件制作素材

现在针对不同学科的教学和研究，已开发出了许多优秀的专业软件工具包，应用这些专业软件工具包制作课件其质量和效率不是一般通用软件所能比的。如：（几何画板）工具适合于平面（立体）几何、代数、物理学科的图形、函数图像制作，图形的变换、旋转、缩放灵活自如、准确美观；利用Word中自带的公式编辑器（Microsoft Eqution）可制作出数学方程式、数组等各种复杂的数学公式；利用ACD／chemsketchl工具可绘制化学方程式、反应式与各种化学反应图表。通过这些专业软件工具包制作课件不仅能提高效率，还能制作出非常专业、标准的图形来。

（4）充分利用Internet上的资源

Internet上的信息资源无边无际，可以说想要什么就有什么。我们可以利用google、百度来查找指定资源。或者到一些专业素材库查找我们所需的素材。这可以使我们的课件制作少走弯路、提高效率。

四、课件的通用性

课件的通用性是指课件不受教者、教材、时间和地域的限制，同时它还应该便于使用者改造、加工、组合从而移植到新环境中应用。开放和可移植是课件通用性的特征。众所周知，制作课件需要投入大量时间和精力，因此我们希望课件具有旺盛的生命力。一个课件如果只是一次性产品，只能用于制作者本人，或只能用于某一个教材，用完了即成为摆设或束之高阁，这应该是课件的悲哀。

要使课件具有通用性，笔者主张摈弃教案而按知识点来设计课件，知识点是人类智慧的结晶，它的客观存在决定了它不因教材、教师和学生的变更而变更，由于从知识点出发设计出来的课件避免了不通用性，必能为大家所欢迎，所共享。