第一篇：九年级下《家》说课稿
九年级下《家》说课稿
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编收集整理的九年级下《家》说课稿，欢迎大家分享。
一、教材分析
《家》是语文版九年级下册第一单元的一篇议论性散文。这个单元的四篇课文蕴涵的思想涉及人生、社会、家、国等方面。其中《家》是一篇最具哲理性的散文，作者从人们熟悉的家入手，运用比喻的修辞手法，描述了家的实际作用，通过哲学性地思考，表达了自己对家的认识。学习本文，希望学生在课文思想的启迪和引领下，结合自身的生活和学习体验，思考人生，探求“家”的真谛。
二、学情分析
九年级学生已经具备一定的文学素养，也具有一定的思维能力和审美能力，对于本课的学习不会有太大的问题。因此，在教学中侧重于激发学生自主学习的兴趣，激活学生的知识储备和生活体验，使学生在阅读中得到自己的独特感受。
三、教法学法
虽说教无定法，但结合本文所具“无韵之诗”（其深厚的哲学内涵，工整的结构，寓意丰富的想象，形象鲜明的语言，无一不表现诗的元素特征）之神采，我工作室主持人主要采用了诵读法，让学生在自由读、赏读、品读、悟读中积累丰富的语言材料，提高语言表达的技巧和能力。当然，结合我们当地学生的认知能力，在整个教学流程中依然彰显出问题导向法的重要。
四、教学目标
结合学生的实际和文本的特点，我工作室主持人将本课的目标定位为：通过本节课的学习，学生能理解和把握课文中三个比喻句的具体含义和内在联系，从而引发他们对“家”的认识，对人生的思索，这也是本课教学的重点。
五、教学过程
教学过程是师生探究文本的过程，也是一门艺术。教学中能否激活学生对“家”真切的联想和想象，能否调动他们的体验和情感，从而使得他们理解文本，把握思想内涵提升人文素养，教师的语言、教师的引导、教师驾驭课堂的能力都至关重要。
（一）为创设情境，渲染气氛，由歌曲《我想有个家》及因天灾人祸、战争、贫困而流离失所的人们的图片情境导入新课。
（播放音频前，教师先抛给学生第一个学习任务：通过倾听和观看，歌词和画面向大家传达了什么信息？让学生倾听感悟，自然而然地在学生的感悟中引出了周国平的《家》。）（二）研讨课文
1、（紧接着，教师又马上抛给学生第二个学习任务）作者把人生和家分别比作什么？它带给人们怎样的感受？让学生边自由朗读课文边思考。因为这一问题较为浅显，学生都能回答，为让学生加深理解，师生抓住重点语句进行品读，在读中感受家带来的温暖。理解和把握了三个比喻句的具体含义后，教师又提出来更深一层的问题。
2、作者把人生比作“漂流”，又把家比作船、港湾、岸。这几个比喻之间有什么内在联系？让学生思考后讨论。通过合作、探究，师生共议，师生悟读，不仅理解了几个比喻之间的内在联系，而且在交流中碰撞出智慧之花，在问题解决中提高了学生的语言表达能力。
3、（在掌握了文本的内容和思想内涵后，教师提出了更高的要求，同时也出示了本文的`难点，即品味语言）要求学生齐读课文，找出打动自己的语句，联系生活实际谈谈自己的感受。学生能联系自己的生活实际自由畅谈自己的感受。每一个的提问，每一次的探究，都紧紧围绕文本，在文本中得到情感的升华。
（三）拓展延伸
小组交流课前搜集的有关“家”的诗文，然后小组代表在班上分享。教师投影自己找到有关“家”的诗文，让学生齐读，加深了学生对家的认识，自然过渡到了下一个堂上练笔的环节。
（四）堂上练笔
在你的心目中，家是什么？将你的感悟（用上比喻句更佳）描述下来，并在班上分享。（堂上的练笔，既是语文教学中听说读写不可少的环节，也是教师对这一节课学生收获的一种评价手段）
（五）由歌曲《我爱我家》和温馨家人、家居结束课程。
（六）课外作业
以“家”为话题写一篇不少于500字的文章。
第二篇：三下家函总结
家函工作总结
（2013---2014学年第二学期）
我校在上级党委和教育行政部门的领导下，重视家庭教育工作，正确认识家庭教育在整个教育工作中的地位与作用。一学期来，能坚持认真办好家长学校，坚持不懈地运用家长学校这块小阵地为广大家长进行家庭教育知识的宣传，取得了较好的成绩，现将家长学校工作总结如下：
一、基本情况
通过如开家长会我班大多数家庭都重视家庭教育；重视孩子的身心健康，关心孩子的德、智、体、美、劳全面发展，但有部分家长文化素质不够高，在学生的家庭教育上显得心有余而力不足，缺乏正确有效的科学方法。
二、主要成绩
1、把家长学校工作列入重要议事目标，努力提高家长的全面素质。
2、端正了学生家长的一些错误观念，如：“易子不教”、“不打不成钢”树立民主、和谐、平等的家教思想。
3、定期召开各类学生家长座谈会，如家教经验交流、学习方法指导、后进生转化等家长会议，通过家长会学习，使家长掌握了一定的教育艺术。、经常与家长沟通联系，互相交流，及时地反馈学生在校的情况和了解学生在家的学习情况，从而针对性地辅助。
三、具体做法：
（一）加强对家长学校的指导，提高家庭教育的认识
为办好家长学校，我校成立家长学校领导机构，制定各项规章制度，认真与家长上好家教课，努力提高家长政治文化学习，提高他们的文化教育素质、思想素质，让他们认识家庭教育的作用，提高他们对子女的责任感，让他们正视家庭教育。
1、定期组织家长的学习。当前，由于社会不良风气影响孩子在思想上甚至行动上或多或少都会有些效仿，那么怎样引导孩子，教育孩子呢？我校不但对教育十分重视，而且重视做家长思想工作，通过摆事实讲道理，使家长真正认识到自己的教育对孩子的影响，懂得自己是孩子的第一任教师，家庭是孩子们的第一所学校，增强了他们的责任感，从而使他们自觉履行职责。
2、定期组织家长分期分批分类型认真学习上级有关的家庭教育文件，学习先进的家庭教育经验，提高家长的家教水平。
（二）积极动员家长参加丰富家教知识的学习。
提高家长各方面素质，这项工作也是学校的一个重要工作内容。
1、认真上好家教课。为了有效提高家长的各方面素质，我认真组织家长上
好家教课，还开展家长座谈会，在日常生活中探讨各种不同的家教方法，虚心向经验丰富的家长请教，取长补短。
2、加强家庭教育宣传工作，积极参加《走进孩子心灵》的专题报告会。为了更有效提高家长的家教知识，我校利用家教专栏定期有效针对性向家长宣传正确的教育子女的方式、方法，使家庭教育与学校教育统一起来，联成一个强而有力的整体。
3、定期向家长汇报学校教育教学情况。
（三）密切家庭教育与学校教育的联系，认真做好家访工作。
我校建立三结合教育网络，社会教育、学校教育和家庭教育联系起来，动员教师认真做好家访工作，要求每学期普访一次，个别多次，通过家访，了解学生在家的表现及家教情况。寻找最佳途径，共同教育学生，使学生健康成长。
四、经验与体会
一年来，我通过多种渠道抓好家庭教育工作。由于家长家教水平提高了，学生的政治思想也提高了，成绩不断进步。本学期期中考试以后，我班学生的学习习惯好了很多，正确率也很高，学生自觉完成作业的意识有了明显的增强。同时，家长配合参与学校组织的各项活动的积极性也有了显著的提高。今后，我将继续努力，采用多种途径，把家长学校办得更富有成效、更出色。
第三篇：小班下家长工作计划
家长工作计划小班（下）
情况分析：
上学期，我们本着“以促进幼儿富有个性的发展为宗旨，以服务幼儿和家长为根本”的原则，与家长友好相处、善意沟通，使本班幼儿在各方面有了一定程度的提高。在此基础上，相信这学期我们能一如既往地把家长工作做好、做实。
家长工作重点：
1、家长是幼儿的第一位老师，在幼儿的成长过程中起着至关重要的作用。可以说，有什么样的家长，就有什么样的孩子。我们幼儿教师面对的是各色各样的孩子，也是各色各样的家长。因此，我们要深入了解每个家庭的教育方式、教育情况。及时有效的沟通，避免不利幼儿的教育影响孩子一生。
2、家园之间应该架一座无障碍的桥梁。为了使幼儿在习惯、能力方面有进一步的提高，教师和家长应该积极、主动沟通孩子在园、在家的点滴变化。及时纠正孩子的错误行为、意识，家园合力，促进幼儿发展。
3、教育教学中，争取家长的支持和配合。在我们的教育工作中，有非常多的教学准备是需要家长一起协助的，比如：《春天来了》主题中，需要家长提前带孩子感知春天的特征与气息，了解春天人们喜欢的一些活动，另外还一些教学活动是需要家长为幼儿准备一些物品的等等。配合的家长，能让我们的教学事半功倍。
4、通过各类活动，多渠道的让家长了解幼儿在园的一日生活，让老师能及时关注到特殊幼儿（体弱幼儿等）。例如：家长开放日、家园论坛、家长园地、家园联系手册等。
具体工作安排：
二月份
1、通过家园论坛了解幼儿学习生活的片段。
2、向家长发放宣传资料《春季预防传染病》。
三月份
1、请家长在家和孩子一起植一棵小树，培养绿色环保意识。
2、鼓励家长为孩子准备教学活动所需的操作材料，如：各类豆子，绿色小植物等；搜集可以丰富区域活动的物品，如：小衣服、空盒子等。
3、发放《家园联系手册》。
四月份
1、春游前，提醒家长为幼儿穿合适的衣服、鞋子，准备适量的食物，鼓励幼儿在游玩中自己走，能文明出游。
2、安全教育。提醒家长利用生活中各环节向幼儿进行安全教育。
3、发放《家园联系手册》。
五月份
1、家长开放日。邀请家长们来园看幼儿的半日活动，了解孩子在园情况及半年多来的变化与成长。
2、家长座谈会。针对“孩子任性了，我该怎么办？”展开讨论与沟通。
3、发放《家园联系手册》。
六月份
1、亲子制作。请家长和孩子利用环保材料，共同制作一件玩具，培养变废为宝的意识。
2、六一节联欢会。邀请家长和孩子们一起度过一个快乐的节日。
3、发放《家园联系手册》。
七月份
1、发放《幼儿测评表》。
2、发放《暑假安全注意事项》。
小三班
王婷婷
第四篇：5.2下家长会稿
关注学生发展
共筑教育合力
五年二班家长会
一、开头语：
时间过得真快，转眼间一个学期又结束了，今天我们聚在一起分享孩子成长中的快乐，共勉家庭教育的方法。希望我们的家长会在大家的合作下开得圆满成功。
二、汇报班级与个人所取得的成绩
1、成绩介绍班级获得的荣誉（见墙壁上的奖状）以及目前的班级状况
2、表扬华罗庚杯数学竞赛获得者
3、宣读四好少年名单
4、汇报期末考试成绩均在90分以上的孩子
5、简单说一下语文试卷以及存在的问题：a、书上应知应会的知识还存在缺陷。b、书写不认真、马虎
c、答题语言不完整
6、数学老师做试卷分析
7、英语老师做试卷分析
三、介绍一下下面的会议安排
先是家长代表发言，随后由学生代表发言，再接下来是互动环节。会议大约需要两个多小时，希望家长坚持到底。
四、具体过程：
这已经是我们第八次的期末家长会了，在这四年之中，我们相处的和谐，甚至无话不说，对所有家长的信任、理解与关爱表示深深地感谢，尤其是这学期的期末复习，感觉多数家长在学习面抓得很紧，特别负责任。小考、签字、背诵检查真的是不打折扣，但也有的家长敷衍了事，要么不签字，要么签字却不履行检查的职责，你的糊弄造就了孩子学业态度的不端正，有时我在想：学习成绩那么好的姜逸凡、阎真
一、张溪芷家长都能天天检查、签字，我们其他学生家长怎么就做不到。学生总有千差万别，甚至找不到两个一样的孩子，家长也不同，文化水平不同、个人修养不同、家庭关系各异，在一定程度上也造就了孩子的差异。但无论怎样，家长的态度、家长的教育理念决定了一切。所以，我要说，不光是老师，家长的教育责任也是重于泰山、任重道远的。
这学期我们举行开了两次家庭教育讲座，家长参与面广，反响非常好。很多家长当时听完后也一定很震撼，一定会认为自己有许多不足之处，想改进者很多，但实际生活中，又有多少人能坚持做呢？包括我这个作家长的在内。但我觉得这种讲座听得越多，对自己越有好处，因为能让我们从不同的角度了解教育方法，长见识，比起闭门造车强百倍。下面就想请我特邀的几位家长代表作发言
（一）、1、阎真一妈妈讲话：很实在。从学习、生活、课外班三个层面以及孩子良好习惯的培养这四方面与家长分享教育经验。
2、张溪芷妈妈：用她的话话说，他是一个很HAPPY的家长，性格特开朗 小结：听了以上家长的讲话，我想大家一定有自己的想法，随后我们交流
（二）、请学生代表姜逸凡同学以及宋丽媛同学发言 姜逸凡同学：爱看书，成绩优秀，综合素质强
宋丽媛同学：知识面广、完全凭借自己的实力担任大队委员工作，出色。小结：听了以上家长与学生代表的发言，我想家长朋友们一定有要问的问题或是想发表点个人感慨，愿意交流的家长请举手
五、互动环节（实话实说）
1、教育子女是否有章可循？或看书学习，或听讲座、或按照自己的方法，家长可以就自己最有成就感的一方面来谈（提出家长学习的重要性）
2、家长是否了解孩子的心理需求（关注青春期教育，关注亲子教育，与孩子之间不仅仅是物质上的付出，更重要的是心灵上的沟通）
3、家长如何对待孩子的学习成绩（包括学习的各个环节）
4、家长如何让对待老师对孩子的批评（讲究批评的艺术，不做简单的传话筒）尊重老师从家长做起（尝试过董大方教育方法，但学生差异、认知不同，所以不奏效，对于小学生应当奖励与惩罚并举，惩罚的前提是，对孩子已经提出过要求，也指导过孩子应当怎样做，但没有效果）
5、家长在教育孩子方面夫妻双方是否保持教育一致，还是产生分歧，还是妈妈主管、父亲几乎不管（“母系社会”，造就男孩子性格懦弱，斤斤计较……）
6、针对孩子的恶习，家长是否积极寻求解决问题的途径
7、家长如何让看待网络问题（视力、学习、时尚）
小结：家长要正视现实，要以积极的心态面对生活中的每一天，无论孩子是犯错误还是成绩考不好，都要学会冷静处理问题，因为家长的情绪影响孩子的情绪。家长不要好高骛远、要给孩子制定近景目标，要学会循序渐进；家长还要在孩子面前感恩老师，让学生感受到你们对老师的感激，他们才会有所感悟，否则一部分学生就是体会不到老师辛勤的付出
还希望家庭之间多搞联谊活动，尤其是像那些计较的孩子，更应该让他们多跟不同的人接触。
全班四十多个孩子，如果每位家长都能尽自己所能管理孩子，老师将省出很多时间与精力，恐怕学生也不会学的那么辛苦，所以说老师希望与家长间的合作再上新台阶。
六、欣赏学农照片以及其它活动照片，并对学农活动做简单小结
七、提出下学期建议：
1、设立错题集
2、家长与孩子每周利用对话本进行一次交流，在时间允
许的情况下，老师也参与对话共同。
3、与老师保持密切的合作伙伴关系。
八、假期安排（详见大屏幕）
放假时间：
召集日及具体时间： 活动安排（多数已经于放假前完成）： 假期作业：
九、提示：
1、家长写好家长会反馈表
2、召集日保证出席人数，临时有变一定要打电话说明
3、保护视力、加强锻炼
4、做好学生的第一安全监护人
第五篇：下家解释与造句
下家拼音
【注音】： xia jia
下家解释
【意思】：（１）（～儿）（打牌或行酒令等）下一个轮到的人。参看〖上家。（２）＜方＞谦称自己的家。
下家造句：
1、他说在离开的时候并没有找好后面的职位(下家)，使他有时间去反思他到底想去经营一家什么样的公司。
2、随着经济开始出现复苏的迹象，这些希望离任者可能在还没有找到下家时就跳槽。
3、但是，一旦巨蟹变得挑剔，特别是对于天秤的放纵，天秤们就会开始找下家了。
4、韦德在休赛期以防万一已经开始寻找下家了，尽管联盟还是很确定的要在今年秋天开始赛季的82场比赛。
5、由于焦点在目标和量度上，对于性能度量来说，成熟度模型是次要推动者（举例来说，不存在性能度量的特定下家）。
6、主席说，在给塔雷和小因扎吉找到下家以前，我们不会签任何前锋。
7、我不在时你能照看一下家吗？
8、因下家有人报案朋友已去公安机关自首。
9、由自己、上家或下家掷骰子时各有不同的码牌法。
10、因为多数情况下，下家是小牌，因为对家他是地主的上家，他有一个顶牌的任务。
11、其中一个下家在注册之后关闭了帐户口。
12、而下家也需要在办理买卖合同及监管合同、领证及办理贷款手续时到受理处。
13、乔科尔有大量的下家，但是他希望留在斯坦福桥，前提是他与俱乐部完成新合同的谈判。
14、“碰”比“吃”优先，如果你要碰的牌刚好是出牌方下家要吃的牌，则吃牌失败，碰牌成功。
15、而这时期大胆跳槽者无疑要三思而后行，最好要找到下家后再跳，不然这中间将浪费更多的成本在无序的求职过程中。
16、三人通知下家后，一起到周计伟所住小区。
17、这名西汉姆联队主帅确认道：“我们是在寻找另一名教练，但不会是萨米同志。”，而在周一阿勒代斯失去了凯文?基恩，而后者的下家正是利物浦。
18、华金在接受西班牙《马卡报》时说道：“我现在和贝蒂斯方面还有合约，但是如果我要离开俱乐部，应该有明确的下家。”
19、有实力的下家；
20、开发商是“下家”，负责消化圈来的土地。
21、他最可能的下家是意大利的罗马，斯帕莱蒂在为托蒂寻找一名搭档。
22、一旦没找到下家，也争取能取消预订合同，避免损失。
23、电影中，成龙扮演一位中年人，他原本只是被邻居请去临时照顾一下家中的小孩。
24、他们给了我一周的试训机会，一旦知道曼联有兴趣我就不想再找下家了。
25、听说拉希德现在正在魔术和马刺两家之间选择下家是么？
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