楼梯设计步骤和方法(课件5中的答案)

第一篇：楼梯设计步骤和方法(课件5中的答案)

楼梯设计步骤和方法

掌握了楼梯的一般尺度及设计要求之后，就可以着手进行楼梯设计了。楼梯设计是一个比较复杂的工作，要考虑的因素比较多，要通过设计确定下来的内容也非常多。简单地说，楼梯设计工作就是要根据建筑物的用途和使用功能以及建筑物的等级的不同，在一个特定的空间（楼梯间的开间、进深、层高尺寸所限定的空间）内，合理地设计确定出楼梯的平面形式、楼梯段的坡度、踏步的步数、踏面的尺寸、楼梯段的宽度和长度、楼梯休息平台的宽度、梯井的宽度以及楼梯各部位的通行净高等。在建筑初步设计阶段，以上设计工作也会反过来进行，也就是说，根据建筑物的用途和使用功能以及建筑物的等级的不同，来确定楼梯的平面形式、坡度以及所有各部位的尺寸，并由此而确定该楼梯间的开间、进深、层高的合理尺寸。需要注意的是，在这种情况下，楼梯间的开间、进深层高尺寸一般都不能单独地确定下来，而要兼顾建筑物楼梯间以外的其他空间的开间、进深、层高的要求而综合起来予以确定。

下面将通过具体的实例来讨论和介绍楼梯的设计步骤和方法。1）实例一

某砖混结构多层教学楼，开敞式平面的楼梯间，其平面如图下图所示。楼梯间的开间轴线尺为3600mm，进深轴线尺寸为6000mm，层高尺寸3600mm，室内外高差450mm，楼梯间需设置疏散外门。楼梯间外墙厚360mm，内墙厚为 240mm，轴线内侧墙厚均为120mm。走廊轴线宽2400mm。试设计此楼梯。

我们首先做一个基本的讨论和分析。

在具体地确定楼梯间各部位的尺寸之前，先来分析以下几个问题。第一，楼梯段的坡度要合理，本例教学楼为公共建筑，使用人数比较多，楼梯段的坡度不宜取得过大；第二，所有各部位尺寸和踢面尺寸的确定都应该是在楼梯间的净空间之内得到满足。因此，在开间和进深方向的尺寸计算要减去墙体的厚度，在通行净高尺寸计算时则要扣除平台梁的高度；第三，在解决首层中间休息平台下部的通行要求时，首先可采用将室外台阶移入室内的办法，但要特别注意的是，不可将全部台阶均移入室内，而应至少在室外保留一步高度不低于100mm的台阶，以避免地面雨水倒灌室内，第四，注意楼层休息平台宽度取值的差别。开敞式平面的楼梯间与封闭式平面的楼梯间，由于在能否借用走廊的宽度来解决通行要求上的不同，其楼层休息平台宽度的取值标准也不一样。以上四点问题，在楼梯设计中常被忽视，在这里集中提出来做分析和讨论，以期引起设计者的足重视。

为了使楼梯设计工作既快捷又合理，这里介绍一种设计方法，可以概括为“七步骤设计法”。

七步骤设计法又可分为两个阶段，第一阶段为前四个步骤，主要是根据设计要求和以往的经验，事先确定（假定）一些楼梯的基本数据，为下一阶段的设计做准备工作；第二个阶段为后三个步骤，主要是在前四步设计的基础上，分别对楼梯间开间、进深、层高（通行净高）三个方向的布置进行验算，以检验第一阶段所假定的基本数据是否合理。验算结果合理，楼梯设计就此结束；如果验算结果不合理，就要重新调整前面所假定的基本数据，再按同样的设计步骤进行验算，直到出现合理的结果为止。

下面就以实例一为例，按七步骤设计法进行设计。(1)确定（假定）楼梯段踏步尺寸b和h 由于本例为教学楼，属于公共建筑，楼梯段的坡度不宜取得过大，参照表中的学校建筑类型的数据，取踏面宽b =300mm，踢面高h =150mm。此时h/b =150/300=1/2 1/2即为楼梯段的坡度，换算成角度即为26034'，是一个较为适宜的楼梯段坡度值。(2)计算每楼层的踏步数N 根据已知层高的条件和前已确定的踢面高尺寸，每楼层的踏步数N=H/h=3600/150=24(步)(3)确定楼梯的平面形式并计算每跑楼梯段的踏步数n 本例采用双跑平行式的楼梯平面形式。因此，每跑楼梯段的踏步数n =N/2=24/2＝12(步)每跑楼梯段12步踏步少于18步大于3步，符合基本要求。(4)计算楼梯间平面净尺寸

根据所列的已知条件，参照图示的平面尺寸关系，可以得到如下尺寸。开间方向的平面净尺寸：3600－120×2＝3360 mm 进深方向的平面净尺寸：6000－120+120＝600O mm(5)开间方向的验算

在楼梯间平面的开间方向净尺寸的范围之内，应布置两个等宽度的楼梯段和一个梯井，现取梯井宽度B1=160mm，则楼梯段的宽度尺寸B =(3360－160)/2＝1600mm楼梯段宽度1600mm满足公共建筑楼梯段最小宽度限制的要求。

(6)通行净高的验算

如前所述，楼梯间内通行净高的验算，应重点检验首层中间休息平台处是否满足要求。按半层高度计算，首层中间休息平台的标高为1.800m，考虑平台梁的结构高度（平台梁高取350mm，是按其跨度的1/10左右并依据模数要求确定）后，平台梁下部的净空高度只有1.450m。这显然不能满足基本的通行要求。首先考虑利用现有的部分室内外高差，在室外保留100mm高的一步台阶，其余350 mm设成两步台阶移入室内(上设的是150，此设的是175)，这样，平台梁下部的净空高度达到1.450＋0.350＝1.800m。再考虑将首层高度内的两跑楼梯段做踏步数的调整，将原来的12+12步调整为14+10步，第一跑增加的两步踏步使平台梁底的标高又增加了150×2＝300mm，平台梁下部的通行净高达到1.800＋0.300=2.100m，大于2.000 m的通行净高标准。将以上设计结果列成计算式，则有150×14+175×2－350＝2100 mm 式中等号前的第一项150×14为第一跑梯段的垂直高度；第二项175×2为台阶从室外移入室内后所增加的净空高度；第三项350为扣除的平台梁的结构高度。

为检验首层中间休息平台提高后，二层中间休息平台下部的通行净高是否满足要求，可采用上述同样的分析方法，列出如下计算式

150×12+150×10－350＝2950mm 计算结果表明，其通行净高仍满足要求。

(7)进深方向的验算

在楼梯间平面的进深方向净尺寸的范围之内，应布置一个中间休息平台(宽度)、一个楼梯段(水平投影长度)和一个楼层休息平台(宽度)。前述设计结果已形成了三种楼梯段长度，即14步、12步、10步三种情况，如果取最长的14步楼梯段进行验算，其余两种情况将不成问题。

考虑中间休息平台处临空扶手由于构造关系会深入平台宽度方向一定的距离等因素，这里取中间休息平台宽度D =1800mm，略大于搂梯段的宽度B =1600 mm，则楼层休息平台的 宽度D1可以由下式计算得出：D1＝6000－300×(14－1)－1800==300mm 式中两个等号之间的第一项6000为楼梯间平面进深净尺寸；第二项300×(14－1)为14步楼梯段的水平投影长度，之所以采用（n－1）的关系进行计算，是由平台与楼梯段的投影关系决定的；第三项1800为中间休息平台的宽度。

计算结果表明，楼层休息平台的宽度为300mm，可以起到与走廊通道之间一定的缓冲作用。

不难算出,当楼梯段的长度为12步和10步长时，其楼层休息平台处的缓冲宽度分别为 300+(300×2)=90O mm和300+(300×4)＝1500mm。至此，楼梯间开间、进深方向及通行净高的验算结果全部合格,楼梯设计完成。

第二篇：物理课件制作的步骤和方法技巧

物理课件制作的步骤和方法技巧

以多媒体和网络技术为核心的信息技术正以惊人的速度渗入到教育领域中来,多媒体课件已成为辅助教学的重要手段之一。中学物理的许多内容涉及宏观、微观领域,仅靠课本上的插图和文字没有动感,也不鲜明,而采用计算机多媒体教学技术,情况则大为改观。

另外,物理教学中有些无法让学生进行观察或通过学生的实验来进行操作的内容,应用多媒体物理课件的演示则可使看不到的物理现象变得直观、生动。物理课件能有效地把视觉和听觉结合起来,使抽象的理论具体化,帮助学生从感性认识上升到理性认识,对于突出教学重点、突破教学难点都有事半功倍之效。以下,就物理课件的制作谈点粗浅的认识:

一、物理课件制作的步骤

1.物理课件的选题

并非教材的每一节课都有必要制成多媒体的物理课件,中学物理中以下几种情况可作为物理课件选题的目标: ①教学中教师难以讲清、学生难以理解的问题;②物理教学中那些微观的、宏观的现象,教师难以描述、学生没有感官认识的问题;③在演示实验时由于受时间或空间的限制,学生难以看清或只能看到某一侧面,达不到应有的演示效果的。

多媒体物理课件可以在很大程度上克服上述缺陷,提高教学效率。

2.物理课件脚本的编写

脚本是对物理课件的教学内容、教学思路的描述,是软件制作者开发物理课件的直接依据。物理课件脚本编写分为文字脚本和制作脚本。物理课件的文字脚本包括需求分析、目标分析、内容分析等。物理课件的制作脚本类似分镜头剧本,要编写脚本的教师将图形、显示的内容、解说、交互等内容填写好,标清先后顺序,并在备注中指明任课教师目的、想法,以便于制作人员准确把握任课教师意图,在较短时间内制作完成。

3.物理课件素材收集

素材包括文本、图像、动画、声音、视频等类别。物理课件素材的来源分两大类: 一是现有计算机中的资料库,这是最便利的素材来源,只是平时要注意收集；

二是通过扫描仪、数码相机、摄像机等工具把非计算机资料转换为数字数据,这种方式费时费力,对制作人员要求也较高,但可以做出恰如其分的物理课件素材来。4.物理课件的分类编辑和集成

(1)物理课件的文本制作

文本即物理课件中出现的文字和课程标题等,可以通过键盘、扫描输入等途径完成,比较简单,这里不再赘述；

(2)物理课件的图形、图像制作

在物理教学中经常用到大量的图形、图像,这些图可以通过图像素材库直接获得或通过以下方式制作: ①利用专业的处理软件来合成图像,目前常用的图形图像处理软件有 PHOTOSHOP、CORELDRAW 等；

②利用数码相机将现实生活、生产中的客观事物转化为数字图像,由于图像清晰度高、输入速度快,因此这是多媒体物理课件图像制作的一条重要途径。

(3)物理课件的动画制作

动画能把物理学中许多抽象的规律和过程形象化、具体化,帮助学生理解和记忆,因此多媒体物理课件都十分重视动画的制作。可采取以下方法: ①利用专用动画制作工具制作复杂的动画,如 FLASH等； ②利用课件编辑工具,如AUTHORWARE就提供了5种运动方式,笔者曾用此软件很方便地设计制作出《布朗运动》等物理课件,形象生动,应用于教学中收到了较好的效果。

(4)物理课件的音频制作

多媒体课件一般会用到语音、音效等音频信息,起到烘托视觉体验、增强交互性的作用。语音的录制可以聘请普通话较好的教师,利用录音软件直接录入。音乐、音效可以从CD、VCD中截取。

(5)物理课件的视频制作

视频影像一般由视频捕捉卡从录像带、VCD中截取,或由数码摄像机直接摄取(如物理试验操作演示、物理现象等),然后经过视频编辑软件进行剪辑等处理后保存。

5.物理课件集成及测试

课件制成后,应对物理课件的效果进行测试,请有经验的教师进行评价,并听取学生意见,综合使用及反馈情况进行修改和重新调试,直至符合教学要求。

二、物理课件制作中应注意的几个问题

1.物理课件有容量大的优势,但不能使用过多,以免超过学生的接受能力。2.物理课件中适时使用交互方式,对于学生回答,要及时反馈评价,并应该提供一定的帮助信息,以便于学生操作,但交互不宜过多。

3.注重学生参与教学活动,主要是思维参与、情感参与和行为参与。语言的表达、文字的描述、动画的模拟、音乐的渲染都要为学生创设生动形象的教学氛围,使学生主动参与到教学过程中,领悟所学内容。

4.目前,物理课件的使用只是辅助教学的一种手段,还不能完全取代传统教学媒体,在努力开发多媒体物理课件教学功能的同时,千万不能忽视对传统教学媒体科学而充分的应用,决不能以牺牲教学质量与效果为代价,而一味追求形式上的新奇。

（摘自：《延安教育学院学报》2002.3，原文：“浅谈中学物理课件的制作”，作者：肖宁武）

第三篇：法理学课件中选择题答案

1、根据马克思主义法学的基本观点，下列表述哪些是不正确的？（A）

A．法在本质上是社会成员公共意志的体现B．法既执行政治职能，也执行社会公共职能

C．法的内容受社会存在这个因素的制约，立法者不是在创造法律，而只是在表述法律D．近代以来的法律虽然与一定的国家紧密联系，具有民族性、地域性，但是，法律的内容始终具有与人类的普遍要求相一致的趋向

2、马克思曾说：“社会不是以法律为基础，那是法学家的幻想。相反，法律应该以社会为基础。法律应该是社会共同的，由一定的物质生产方式所产生的利益需要的表现，而不是单个人的恣意横行。”根据这段话所表达的马克思主义法学原理，下列哪一选项是正确的？（D）

A．强调法律以社会为基础，这是马克思主义法学与其他派别法学的根本区别B．法律在本质上是社会共同体意志的体现 C．在任何社会，利益需要实际上都是法律内容的决定性因素 D．特定时空下的特定国家的法律都是由一定的社会物质生活条件所决定的

3、下列有关法的特征的表述，哪些是不正确的？（ABCD）

A．公司章程对公司、股东、董事、监事、经理均有约束力，为人们提供了行为的标准，因而公司章程具有法的特征和效力 B．一位党的干部因受贿被判处刑罚，同时被开除党籍。这些都是法的实施的体现C．可作办案依据的习惯、国家政策，在中国内地可作为法的渊源D．法具有普遍性。由于北京市地方性法规只能在北京市有效，因而不能算是法的渊源。

4、下列关于法的本质的描述，正确的是（D）

A．法的本质首先表现为法的阶级性B．法的本质其次表现为法的正式性

C．法的本质最终表现为法的社会性D．法的本质最终根源于社会的物质生活关系

5、下列有关法的阶级本质的表述中，哪些体现了马克思主义法学关于法的本质学说?（AC）A、一国的法在整体上是取得胜利并掌握国家政权的阶级意志的体现B、历史上所有的法律仅仅是统治阶级的意志的反映

C、法的本质根源于物质的生活关系D、法所体现的统治阶级的意志是统治阶级内部各党派、集团及每个成员意志的相加

6、关于法的本质的表达中正确的是?（C）

A.法的本质是法的内部联系与外部联系的统一B.法是公共权力机关按照一定的权限和程序制定和认可的，并由正式的权力机制保证实现，这些体现了法的正式性，而法的正式性正是法的本质的最终体现C.法的本质根源在一定社会物质的生活条件 D.法所体现的国家意志主要是统治阶级的意志，并不具有公共性

7、下列有关法源的说法哪些不正确？（BC）

A．大陆法系的主要法源是制定法B．英美法系的法源中没有成文宪法

C．不同国家的法源之间不能进行移植D．在法律适用过程中，一般先适用正式法源，然后适用非正式法源

8、下列选项中，属于我国非正式意义上的法律渊源的是（B）

A．国际条约 B.湖北省的《野生动物保护条例》 C．国务院的《粮食购销条例》D．最高人民法院的判例

9、下列选项中，不属于当代中国法律渊源的是：（A）

A．判决书B．地方性法规 C．行政规章 D．国际惯例

10、下列关于法的效力的表述哪个是正确的？（C）

A．法律不经公布，并非绝对无效，历史上就有所谓“法不可知，威不可测”

B．一切法律的效力级别高低和范围大小是由刑法、民法、行政法等基本法律所规定的 C．“法律仅仅适用于将来，没有溯及力”，这项规定在法学上被称为“从旧原则” D．法律生效后，应该使一国之内的所有公民知晓，所谓“不知者不为罪”

11、法律终止生效是法律时间效力的一个重要问题。在以默示废止方式终止法律生效时，一般应当选择下列哪一原则？（C）A．特别法优于一般法B．国际法优于国内法C．后法优于前法D．法律优于行政法规 12、2000年6月，最高法院决定定期向社会公布部分裁判文书，在汇编前言中指出：“最高人民法院的裁判文书，由于具有最高的司法效力，因而对各级人民法院的审判工作具有重要的指导作用，同时还可以为法律、法规的制定和修改提供参考，也是法律专家和学者开展法律教学和研究的宝贵素材。”对于此段文字的理解，下列哪一选项是正确的？（A）

A．最高法院的裁判文书可以构成法的渊源之一B．最高法院的裁判文书对各级法院审判工作具有重要指导作用，属于规范性法律文件C．最高法院的裁判文书具有最高的普遍法律效力D．最高法院的裁判文书属于司法解释范畴

13、司法审判中，当处于同一位阶的规范性法律文件在某个问题上有不同规定时，法官可以依据下列哪些法的适用原则进行审判？（AC）

A．特别法优于一般法B．上位法优于下位法C．新法优于旧法D．法溯及既往 14、1983年3月1日，全国人大常委会通过的《商标法》生效；2002年9月15日，国务院制定的《商标法实施条例》生效；2002年10月16日，最高法院制定的《关于审理商标民事纠纷案件适用法律若干问题的解释》施行。对此，下列哪些说法是正确的?（BC）A．《商标法实施条例》是部门规章B．《关于审理商标民事纠纷案件适用法律若干问题的解释》是司法解释 C．《商标法实施条例》的效力要低于《商标法》D．《商标法实施条例》是《关于审理商标民事纠纷案件适用法律若干问题的解释》的母法

15、下列关于法律原则的表述哪一项是错误的？（C）

A．法律原则不仅着眼于行为及条件的共性，而且关注它们的个别性B．法律原则在适用上容许法官有较大的自由裁量余地C．法律原则是以“全有或全无的方式”应用于个案当中的D．相互冲突的法律原则可以共存于一部法律之中

16、法律规则是法律的基本构成因素。下列关于法律规则分类的表述哪一项可以成立？（A）A．《律师法》第14条规定：“没有取得律师执业证书的人员，不得以律师名义执业，不得为牟取经济利益从事诉讼代理或者辩护业务。”此规定为义务性规则

B．《中小企业促进法》第31条规定：“国家鼓励中小企业与研究机构、大专院校开展技术合作、开发与交流，促进科技成果产业化，积极发展科技型中小企业。”此规定为强行性规则 C．《宪法》第40条规定：“中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。”此规定为命令性规则 D．《医疗事故处理条例》第62条规定：“军队医疗机构的医疗事故处理办法，由中国人民解放军卫生主管部门会同国务院卫生行政部门依据本条例制定。”此规定为准用性规则 17、20世纪90年代初，传销活动在中国大陆流行时，法律法规对此没有任何具体规定。当时，执法机关和司法机关对这类案件的处理往往依据《民法通则》第7条。该条规定：“民事活动应当尊重社会公德，不得损害社会公共利益，破坏国家经济计划，扰乱社会经济秩序。”这说明法律原则具有哪些作用？（ABCD）A．法律原则具有评价作用 B．法律原则具有裁判作用 C．法律原则具有预测作用 D．法律原则具有强制作用

18、关于法律概念、法律原则、法律规则的理解和表述，下列哪一选项不能成立？(B)

A．法律规则并不都由法律条文来表述，并非所有的法律条文都规定法律规则 B．法律原则最大程度地实现法律的确定性和可预测性

C．法律概念是解决法律问题的重要工具，但是法律概念不能单独适用 D．法律原则可以克服法律规则的僵硬性缺陷，弥补法律漏洞

19、我国《宪法》第26条第1款规定：“国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。”下列哪一选项是正确的？(B)A．该条文体现了国家政策，是典型的法律规则 B．该条文既是法律原则，也体现了国家政策的要求。

C．该条文是授权性规则，规定了国家机关的职权。D．该条文没有直接规定法律后果，但仍符合法律规则的逻辑结构。20、关于法律规则的逻辑结构与法律条文，下列哪些选项是正确的?(BD)A.假定部分在法律条文中不能省略B.行为模式在法律条文中可以省略C.法律后果在法律条文中不能省略D.法律规则三要素在逻辑上缺一不可

21、关于法律原则的适用，下列哪些选项是错误的?（ABD）

A.案件审判中，先适用法律原则，后适用法律规则B.案件审判中，法律原则都必须无条件地适用 C.法律原则的适用可以弥补法律规则的漏洞D.法律原则的适用采取“全有或全无”的方式

22、中华人民共和国畜禽遗传资源进出境和对外合作研究利用审批办法》第三条规定：“本办法所称畜禽，是指列入依照《中华人民共和国畜牧法》第十一条规定公布的畜禽遗传资源目录的畜禽。本办法所称畜禽遗传资源，是指畜禽及其卵子（蛋）、胚胎、精液、基因物质等遗传材料。”对此，下列哪些表述是错误的？（BCD）A．《中华人民共和国畜牧法》是《中华人民共和国畜禽遗传资源进出境和对外合作研究利用审批办法》的上位法 B．《中华人民共和国畜牧法》和《中华人民共和国畜禽遗传资源进出境和对外合作研究利用审批办法》均属于行政法规 C．该条款内容属于技术规范D．该条款规定属于任意性规则

23、关于法律要素，下列哪一说法是错误的（B）A．《反垄断法》第三十七条：“行政机关不得滥用行政权力，制定含有排除、限制竞争内容的规定。”这属于义务性规则 B．《行政处罚法》第三十七条第三款：“执法人员与当事人有直接利害关系的，应当回避。”这既不属于法律原则，也不属于法律规则 C．《政府信息公开条例》第三十七条：“教育、医疗卫生、计划生育、供水、供电、供气、供热、环保、公共交通等与人民群众利益密切相关的公共企事业单位在提供社会公共服务过程中制作、获取的信息的公开，参照本条例执行，具体办法由国务院有关主管部门或机构制定。”这属于委任性规则D．《婚姻法》第二十二条：“子女可以随父姓，可以随母姓。”这属于确定性规则

24、法律体系是一个重要的法学概念，人们尽可以从不同的角度、不同的侧面来理解、解释和适用这一概念，但必须准确地把握这一概念的基本特征。下列关于法律体系的表述中哪种说法未能准确地把握这一概念的基本特征?（D）

A．研究我国的法律体系必须以我国现行国内法为依据 B．在我国，近代意义的法律体系的出现是在清末沈家本修订法律后 C．尽管香港的法律制度与大陆的法律制度有较大差异，但中国的法律体系是统一的 D．我国古代法律是“诸法合体”，没有部门法的划分，不存在法律体系

25、下列有关法系与法律体系含义的表述哪些是正确的：（BCD）

A．法系是根据英国普通法（判例法）和欧洲大陆法典法的历史传统而对法所作的分类

B．法律体系是由一个国家的宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法等构成的内部和谐一致、有机联系的整体 C．法系是具有同一历史传统的国家和地区的法的总称

D．法律体系是一国之内的法构成的体系，不包括其他国家的法或完整意义的国际法

26、法律体系是指一个国家在一定历史阶段上以现行的和即将制定的法律规范为基础，以宪法为主体，由不同的部门法律组成一个内容和谐一致、形式完整统一的有机整体。依照这一理论，下列哪些法不属于一国法律体系中的内容？（BCD）A．国内法B．国际法C．已失效的国内法D．已失效的国际法

27、关于法的渊源和法律部门，下列哪些判断是正确的（AD）

A．自治条例和单行条例是地方国家权力机关制定的规范性文件B．行政法部门就是由国务院制定的行政法规构成的 C．国际公法是中国特色社会主义法律体系的组成部分D．划分法律部门的主要标准是法律规范所调整的社会关系

28、下列关于法的类别的表述，不正确的是（C）

A．程序法有助于实体法的实现 B．合同法相对于民法而言是特别法 C．消费者权益保护法是程序法 D．行政法与刑法都是公法

29、对法律进行分类，可以从不同的标准、角度出发。一般来讲，根据不同的法律形式，可以把法划分为以下哪几类？（ABCD）A．国际法与国内法B．根本法与普通法C．一般法与特别法D．成文法或不成文法 30、下列关于资本主义社会两大法系的表述，正确的是：（A）

A．大陆法系是在普通法的基础上发展起来的 B．英美法系在诉讼程序方面倾向于职权主义 C．西班牙法律属于英美法系 D．两大法系的差别在逐渐缩小，但差别还将长期存在

31、下列哪些不属于法律关系范畴？(CD)A.限制行为能力人之间的法律权利和义务关系；B.奴隶主对奴隶的占有使用关系；C.政党章程所规定的权利义务关系；D.无效的合同关系

32、下列关于法律关系的表述，正确的是(B)A．法律关系是产生法律规范的前提 B．法律关系是一切以权利和义务为内容的社会关系

C．法律关系只能是人与人之间合法的社会关系 D．法律关系就是法律规范调整或保护的社会关系本身

33、下列关于权利能力和行为能力的表述，正确的是：(D)A.法律关系主体的权利能力和行为能力构成法律关系的内容

B.权利能力是指法律关系主体能通过自己的行为行使权利和履行义务的能力

C.行为能力是指能够参与一定的法律关系并依法享有权利和承担义务的法律资格

D.公民具有行为能力必须首先具有权利能力，但具有权利能力并不必然具有行为能力

34、林某，9岁，系某小学三年级学生。一天放学回家路上遇到某公司业务员赵某向其推销一种名为“学习效率机”的低配置电脑，开价5800元。林某信其言，用自己积攒的“压岁钱”1000元交付了定金，并在分期付款合同上签了字。事后林某父母知晓此事，以“行为人对行为内容有重大误解”为由要求赵某撤销合同并退款。对此，下列何种理解是正确的？（ACD）A．从法律角度看，林某表达的意思都是无效的 B．林某不能辨别自己行为的性质，所以不享有人身自由

C．林某父母要求撤销合同所持的理由是一种法律事实 D．根据行为能力的原理，林某父母所持理由在本案中不成立

35、下列有关法律关系客体的何种表述是错误的？（D）A．所有的法律关系客体均包含着某种利益 B．无法律关系客体就无法律关系

C．多向（多边）法律关系的客体，可以有主次之分

D．在确定法律关系客体的标准时，不涉及法的价值评价

36、根据我国法律的规定，下列哪些情况可以形成法律关系？(BCD)A.刘某因赌博欠吴某10000元（刘某因赌博被公安机关罚款200元）

B.甲区消防部门查处有火灾隐患的企业，有关人员或被拘留，或被处以重罚 C.何某为赶回家，将已过期限的身份证涂改，机场安检站不予放行登机 D.任某在医院进行肾移植手术

37、汪某和范某是邻居，某天，双方因生活琐事发生争吵，范某怒而挥刀砍向汪某，致汪某死亡。事后，范某与汪某的妻子在中间人的主持下，达成“私了”。后汪某父母得知儿子身亡，坚决不同意私了，遂向当地公安部门告发。公安部门立案侦查之后，移送检察院。最后，法院判处范某无期徒刑，同时判决范某向汪某的家属承担民事责任。就本案而言，下列哪些说法是错误的？（BCD）

A．该案件形成多种法律关系

B．引起范某与司法机关之间的法律关系的法律事实属于法律事件 C．该案件中，范某与检察院之间不存在法律关系 D．范某与汪某的家属之间不形成实体法律关系

38、法律关系的内容是法律关系主体之间的法律权利和法律义务，二者之间具有紧密的联系。下列有关法律权利和法律义务相互关系的表述中，哪种说法没有正确揭示这一关系？（B）Ａ．权利和义务在法律关系中的地位有主、次之分 Ｂ．享有权利是为了更好地履行义务 Ｃ．权利和义务的存在、发展都必须以另一方的存在和发展为条件 Ｄ．义务的设定目的是为了保障权利的实现

39、甲京剧团与乙剧院签订合同演出某传统剧目一场，合同约定京剧团主要演员曾某、廖某、潘某出演剧中主要角色，剧院支付人民币1 万元。演出当日，曾某在异地演出未能及时赶回，潘某生病在家，没有参加当天的演出，致使大部分观众退票，剧院实际损失1.5 万元。后剧院向法院起诉京剧团，要求赔偿损失。针对此案，下列意见中何者为正确？(C)

A.在这一事例中，法律关系主体仅为甲京剧团与乙剧院 B.京剧团与剧院的法律关系为保护性法律关系

C.京剧团与剧院的法律权利和法律义务都不是绝对的D.在这一事例中，法律权利和法律义务针对的主体是不特定的 40、法律格言说：“不知自己之权利，即不知法律。”关于这句法律格言涵义的阐释，下列哪一选项是正确的？（C）

A．不知道法律的人不享有权利B．任何人只要知道自己的权利，就等于知道整个法律体系C．权利人所拥有的权利，既是事实问题也是法律问题

D．权利构成法律上所规定的一切内容，在此意义上，权利即法律，法律亦权利

41、张女穿行马路时遇车祸，致两颗门牙缺失。交警出具的责任认定书认定司机负全责。张女因无法与肇事司机达成赔偿协议，遂提起民事诉讼，认为司机虽赔偿3,000元安装假牙，但假牙影响接吻，故司机还应就她的“接吻权”受到损害予以赔偿。关于本案，下列哪一选项是正确的？（C）

A．张女与司机不存在产生法律关系的法律事实B．张女主张的“接吻权”属于法定权利

C．交警出具的责任认定书是非规范性法律文件，具有法律效力D．司机赔偿3,000元是绝对义务的承担方式

42、下列选项中，不属于我国法律责任归责原则的是：（C）

A．责任法定原则 B．责任与处罚相称原则 C．连带责任原则 D．因果联系原则

43、下列有关法律后果、法律责任、法律制裁和法律条文等问题的表述，哪些可以成立？（BD）A．任何法律责任的设定都必定是正义的实现

B．法律后果不一定是法律制裁C．承担法律责任即意味着接受法律制裁D．不是每个法律条文都有法律责任的规定

44、下列关于法律起源一般规律的表述，正确的是 ：（B）

A．由无强制性规范的调整发展为有强制性规范的调整 B．由个别调整逐渐发展为规范性调整 C．由原始社会的习惯发展为习惯法再发展为判例法 D．由公法为主发展为公法和私法并重

45、在现代法律实践中，当法的价值发生冲突时，通常采用哪些原则？（ACD）A、价值排序原则（价值位阶）B、秩序优先原则 C、个案平衡原则D、比例原则

46、我国刑法第21条规定，为了使国家、公共利益或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。紧急避险超过必要限度造成不应有的损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。该条文中的价值平衡，适用的是下列哪一项原则？（C）

A、价值排序原则（价值位阶）B、个案平衡原则C、比例原则D、功利原则 47、2008年修订的《中华人民共和国残疾人保障法》第五十条规定：“县级以上人民政府对残疾人搭乘公共交通工具，应当根据实际情况给予便利和优惠。残疾人可以免费携带随身必备的辅助器具。盲人持有效证件免费乘坐市内公共汽车、电车、地铁、渡船等公共交通工具。盲人读物邮件免费寄递。国家鼓励和支持提供电信、广播电视服务的单位对盲人、听力残疾人、言语残疾人给予优惠。”对此，下列说法错误的是：（BD）

A．该规定体现了立法者在残疾人搭乘公共交通工具问题上的价值判断和价值取向

B．从法的价值的角度分析，该规定的主要目的在于实现法的自由价值C．该规定对于有关企业、政府及残疾人均具有指引作用 D．该规定在交通、邮政、电信方面给予残疾人的优待有悖于法律面前人人平等原则

48、宽严相济是我国的基本刑事政策，要求法院对于危害国家安全、恐怖组织犯罪、“黑恶”势力犯罪等严重危害社会秩序和人民生命财产安全的犯罪分子，尤其对于极端仇视国家和社会，以不特定人为侵害对象，所犯罪行特别严重的犯罪分子，该依法重判的坚决重判，该依法判处死刑立即执行的绝不手软。对于解决公共秩序、社会安全、犯罪分子生命之间存在的法律价值冲突，该政策遵循下列哪一原则（C）

A．个案平衡原则B．比例原则C．价值位阶原则D．自由裁量原则

49、下列选项中，属于立法活动的有（AB）

A．1987年全国人民代表大会常务委员会废除111件法律B.2004年国务院颁布《道路交通安全法实施细则》 C．2005年某高校民法典研究所公布《绿色民法典》D．2006年某出版单位出版《物权法立法意见》 50、立法程序制度化、法律化的意义主要有（BCD）

A．有利于更广泛地收集民意B．有利于提高立法质量C．有利于减少或避免立法的任意性D．有利于树立法的权威性

51、立法体制主要是指：（D）

A．国家权力分立与制衡体制 B．依法划分法律部门的体制 C．依法划分司法权限的体制 D．依法划分立法权限的体制 52、2011年6月15日，全国人大常委会法工委公布《个人所得税法》修正案草案征求意见结果，30多天收到82,707位网民的237,684条意见，181封群众来信，11位专家和16位社会公众的意见。据此，草案对个人所得税的起征点进行了调整。关于这种“开门立法”、“问法于民”的做法，下列哪一说法是准确的？（B）

A．这体现了立法平等原则B．这体现了立法为民、增强立法主体自身民主性的要求C．这表现了执法为民的理念D．这体现了国家权力的相互制约

53、某市政府为缓解拥堵，经充分征求广大市民意见，做出车辆限号行驶的规定。但同时明确，接送高考考生、急病送医等特殊情况未按号行驶的，可不予处罚。关于该免责规定体现的立法基本原则，下列哪一选项是不准确的？（C）A．实事求是，从实际出发B．民主立法C．注重效率D．原则性与灵活性相结合

54、市民张某在城市街道上无照销售食品，在被城市综合管理执法人员查处过程中暴力抗法，导致一名城市综合管理执法人员受伤。经媒体报道，人们议论纷纷。关于此事，下列哪一说法是错误的？（C）A．王某指出，城市综合管理执法人员的活动属于执法行为，具有权威性

B．刘某认为，城市综合管理机构执法，不仅要合法，还要强调公平合理，其执法方式应让一般社会公众能够接受 C．赵某认为，如果老百姓认为执法不公，就有奋起反抗的权利

D．陈某说，守法是公民的义务，如果认为城市综合管理机构执法不当，可以采用行政复议、行政诉讼的方式寻求救济，暴力抗法显然是不对的 55、2011年7月，某市公安机关模仿诗歌《见与不见》的语言和风格，在官方网站上发布信息，敦促在逃人员投案自首：“你逃，或者不逃，事就在那，不改不变。你跑，或者不跑，网就在那，不撤不去。你想，或者不想，法就在那，不偏不倚。你自首，或者不自首，警察就在那，不舍不弃。早日去投案，或者，惶惶终日，潜逃无聊，了结真好。”关于某市公安机关的做法，下列哪一说法是恰当的？（D）

A．公安机关有权减轻或免除对自首人员的处罚B．公安机关应以社会管理职能代替政治统治职能

C．公安机关可以从实际工作出发，对法律予以行政解释D．公安机关可以创新工作手段、利用有效宣传形式，促进全面充分履职

56、某地公安、检察机关通过传统媒体和新兴网络平台“微博”、短信和QQ，提醒“微信”用户尤其是女性用户提高警惕，切勿轻信陌生“微友”，以免遭受不必要的伤害。关于执法机关的上述做法，下列哪一说法是准确的？（C）

A.执法机关通过网络对妇女和网民的合法权益给予特殊保护，目的在于保证社会成员均衡发展 B.执法机关利用网络平台自觉接受社会监督，切实减轻了群众负担

C.执法机关采取利民措施，寓管理于主动服务之中，体现了执法为民的理念

D.执法机关从实际出发，主要是为了引导群众理性表达自己的社会主张和利益诉求

57、下列选项中，届于狭义的法律适用的是（A）

A．法院受理某企业的破产申请 B．检察院进行春季法制宣传C．公安局对一小偷处以行政拘留处罚 D.某市仲裁机构对一起案件进行仲裁

58、根据我国现行宪法和法律的规定，我国设立的专门人民法院主要有（ABC）A．军事法院 B．海事法院 C．铁路运输法院 D．行政法院

59、司法公正是司法工作的灵魂，是依法治国的重要标志。社会主义法治理念要求司法机关必须“严格公正司法”。下列哪一选项不符合社会主义法治理念的精神和要求？（C）

A．司法机关必须坚持实体公正和程序公正相结合，做到法律效果、政治效果和社会效果相统一 B．司法机关必须进一步提高办案效率，坚持公正与效率兼顾

C．司法机关为了保障判决有效执行，应对当事人实行“一站式服务”，即谁立案谁审判谁执行

D．司法机关为了加强审判监督，可主动邀请人大代表、政协委员和新闻媒体旁听重大疑难案件审判 60、关于司法公正及实体公正、程序公正问题的理解，下列哪些表述是正确的？（ABC）

A．司法公正是法治的组成部分和基本内容，是民众对法制的必然要求，司法公正包括实体公正和程序公正两个方面 B．追求实体公正，是我国司法制度和法律职业道德的基本准则，主要指努力发现案件事实真相和正确适用实体法律 C．程序公正包括当事人平等地参与、严格遵循法定程序及法官的居中裁判等，保证当事人受到公平对待 D．根据形势及效率需要，可在有关司法过程中将“类推”和“自由心证”作为司法公正的补充手段 61、“不可抗力是指不能预见和不能避免的因素”。这一法律解释运用的主要方法是（A）A.语义解释 B．历史解释 C．目的解释 D．系统解释 62、2001年全国人大常委会作出解释：刑法第四百一十条规定的“非法批准征用、占用土地”，是指非法批准征用、占用耕地、林地等农用地以及其他土地。对该法律解释，下列哪一种理解是错误的？（C）

A．该解释属于立法解释 B．该解释的效力与所解释的刑法条文的效力相同C．该解释与司法解释的效力相同 D．该解释的效力具有普遍性

63、下列关于法律解释的哪一表述是正确的（C）

A、法律解释作为法律职业技术的核心在任何有法律职业的国家中，其规则和标准没有不同 B、法律解释方法是多种多样的，解释者往往只使用其中的一种方法 C、法律解释不是可有可无的，而是必然存在于法律适用之中

D、法律解释具有一定的价值取向性，因此，它是一种纯主观的活动，不具有客观性

64、刑法》第263条规定，持枪抢劫是抢劫罪的加重情形，应处10年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。冯某抢劫了某出租车司机的钱财。法院在审理过程中确认，冯某抢劫时使用的是仿真手枪，因此，法官在对冯某如何量刑上发生了争议。法官甲认为，持仿真手枪抢劫系本条款规定的持枪抢劫，而且立法者的立法意图也应是这样。因为如果立法者在制定法律时不将仿真手枪包括在枪之内，就会在该条款作出例外规定。法官乙认为，持仿真手枪抢劫不是本条款规定的持枪抢劫，而且立法者的意图并不是法律本身的目的；刑法之所以将持枪抢劫规定为抢劫罪的加重事由，是因为这种抢劫可能造成他人伤亡因而其危害性大，而持仿真手枪抢劫不可能造成他人伤亡，因而其危害性并不大。对此，下列哪些说法是正确的？（BD）

A、法官甲对《刑法》第263条规定的解释是一种体系解释B、法官乙对《刑法》第263条规定的解释是一种目的解释

C、法官对仿真手枪是不是枪的判断是一种纯粹的事实判断D、法官的争议说明：法律条文中所规定的“词”的意义具有一定的开放性，需要根据案件事实通过“解释学循环”来确定其意义

65、在一起案件中，主审法官认为，生产假化肥案件中的“假化肥”不属于《刑法》第一百四十条规定的“生产者、销售者在产品中掺杂、掺假，以假充真，以次充好或者以不合格产品冒充合格产品”中的“产品”范畴，因为《刑法》第一百四十七条对“生产假农药、假兽药、假化肥”有专门规定。关于该案，法官采用的法律解释方法属于下列哪一种？（C）A．比较解释 B．历史解释 C．体系解释 D．目的解释

66、关于法的适用与法律论证，下列哪些说法是错误的？（CD）

A.法的适用所处理的问题，既包括法律事实问题也包括法律规范问题，还包括法律语言问题B.法的适用通常采用逻辑中的三段论推理

C.法的适用只要有外部证成即可，毋需内部证成D.法律论证是一个独立的过程，与法律推理、法律解释没有关系 67、关于法律论证中的内部证成和外部证成，下列哪些选项是错误的？（ABC）

A.法律论证中的内部证成和外部证成之间的区别表现为，内部证成是针对案件事实问题进行的论证，外部证成是针对法律规范问题进行的论证

B.无论内部证成还是外部证成都不解决法律决定的前提是否正确的问题

C.内部证成主要使用演绎方法，外部证成主要使用归纳方法D.无论内部证成还是外部证成都离不开支持性理由和推理规则 68、杨某是某省高速公路建设指挥部的处长，为某承包商承建的某段高速公路立交桥绿化工程结算问题向该工程的建设指挥部打招呼，使该承包商顺利地拿到了工程款，然后收受了该承包商的10万人民币。一审法院依据上述事实认为杨某的行为触犯了《刑法》第385条的规定，构成受贿罪，判处杨某有期徒刑10年。杨某不服，提出上诉。二审法院经审理认为杨某的上述行为不构成受贿罪，撤销一审判决，宣告杨某无罪。理由是，该工程的建设指挥部是一个独立的单位，其人、财、物均归该省所管辖的某市的人民政府管理，因此，该省高速公路建设指挥部与该工程建设指挥部之间不存在直接的领导关系。另外，该承包商的工程结算款不属于不正当利益，杨某的行为不具备“为请托人谋取不正当利益”的受贿罪要件。关于法院在法律适用中所运用的法律推理，下列何种说法是不正确的？（ABD）

A、一审法院运用的是一种辩证推理B、二审法院运用的是一种类比推理 C、一审法院运用的是一种演绎推理D、二审法院运用的是一种辩证推理

69、谢某、阮某与曾某在曾某经营的“皇太极”酒吧喝酒，离开时谢某从楼梯摔下，被扶起后要求在酒吧休息，第二天被发现已死亡。经鉴定，谢某系“醉酒后猝死”。该案审理中，合议庭对“餐饮经营者对醉酒者是否负有义务”产生争议。刘法官认为，我国相关法律对此没有明确规定，但根据德国、奥地利、芬兰等国判例，餐饮经营者负有确保醉酒顾客安全的义务，认定曾某负赔偿责任符合法律保护弱者的立法潮流。依据法学原理，下列哪一说法是正确的？（B）

A．刘法官的解释属于我国正式法律解释体制中的司法解释B．刘法官在该案的论证中运用了有关法的非正式渊源的知识C．从法律推理角度看，“经鉴定，谢某系‘醉酒后猝死’”是推理的大前提D．从德国、奥地利、芬兰等国家存在判例的情形看，这些国家的法律属于判例法系

70、社会主义法治理念的核心内容是“依法治国”。关于“依法治国”，下列哪一选项是错误的？（B）

A．依法治国以国家法律体系的健全、完善、规范、系统、协调为必要条件B．依法治国依赖于法制完备，法律健全完备了，法治就实现了

C．依法治国应当树立宪法法律的权威D．依法治国的实现，必须以规范和制约公权力为前提，做到职权法定、有权必有责、用权受监督、违法受追究

71、社会主义法治理念借鉴了中国传统法律文化中的“民为邦本”、“法不阿贵”、“和为贵”和西方法治思想中的“人民主权”、“基本人权”、“法律面前人人平等”等文化资源。关于借鉴中体现的社会主义法治理念基本特征，下列哪一说法是准确的？（C）

A．本质的同源性B．彻底的人民性C．充分的开放性D．实践基础的相同性 72、下列关于法理学的表述，能够成立的是（AB）

A、法理学与部门法学的关系是一般与特殊的关系。B、法理学为部门法学的研究提供了立场、观点和方法。C、法理学属于应用法学和国内法学。D、法理学只研究现行有效的法律规范。

第四篇：多媒体课件设计制作的步骤流程

随着教学手段的不断跟新，多媒体教学成为了学习教学手段的一个重要方面，而多媒体课件设计制作则是多媒体教学的一个重要方面。多媒体课件是指教师或多媒体制作人员，根据脚本设计的内容，制作出一套适合多媒体课件教与学的，包含有大量多媒体信息的辅助教学系统。通过多媒体课件，我们可以将一些平时难以表述清楚的教学内容，如实验演示、情境创设、交互练习等，生动形象地展示给学生。学生通过视觉、听觉等多方面参与，更好地理解和掌握教学内容，培养学生学习的兴趣，活跃了课堂气氛，同时也扩大了学生信息获取的渠道。下面我们就一起来看看多媒体课件设计制作的步骤流程，希望对您的多媒体课件设计制作有一定的帮助。

1、确定多媒体课件的基本要素

如对象、目的、内容、性质、支持环境、设计目标、使用特点、地位、重点、难点、关键处等。

2、设计多媒体课件的总体方案

至少包括三个方面：课件的总体结构、完整方案和全部脚本。

3、多媒体课件具体制作

包括：音乐与声音的设置、图像与视频的设置、超级链接及人机交互的设置、动画与文本的设置、文件的打包和编译、课件的保存和上网、教案和幻灯片的打印处理等。

4、多媒体课件的使用及改进

通过在课堂中运用、反馈和教师自己进行适应性、丰富性、交互性的增强与修改，使课件得到更多的充实和优化。

5、多媒体课件的研究推广

通过课件的设计、制作、使用、提高、积累经验，将这些知识上升到理论层次，写了科研论文、经验文章或心得体会，甚至将其作为研究课题进行申报和研究。

以上就是多媒体课件设计制作的步骤流程，科技的高速发展，要求我们对大量的知识、信息进行快速处理、学习，网络教育时代有更多的教师、专家投身于多媒体课件的制作，使多媒体教学在学校、班级迅速普及，成为一种普通的教学方式。如果您正在为您的多媒体课件设计制作而烦恼，那就到一品威客网发布任务看看，那里的多媒体设计服务商可以给您提供各种不同的方案。

第五篇：PPT课件制作步骤

PPT

一、准备工作

课件制作步骤

1、在自己文件夹里建一个文件夹（名叫“XXX课件”）→双击打开此文件夹→建一个名为“素材”的文件夹。

2、搜集素材：包括声音、图片、影像、文字等，都存在“素材”文件夹内。

二、建立演示文稿

1、启动PowerPoint：双击桌面上的PowerPoint图标（或点“开始” →程序→PowerPoint）→选择“空演示文稿” →确定→选一版式→确定→选空白页→确定

2、保存：点“文件”菜单→保存→单击“保存位置”后面的“▼”→打开自己建的“XXX课件”文件夹→在“文件名称”后面的框中输入文件名（如“黄河象”）→保存

3、关闭：点“X”按钮

三、修饰、制作演示文稿

1、打开已保存的课件：找到自己制作的课件保存的位置，双击打开课件。

2、输入文字：插入→文本框→水平（或垂直）→到空白片按住鼠标左键拖动鼠标，在适当位置处松开→在所形成的方框内输入文字→输完后到框外空白处单击左键即可。

修改文字：用鼠标将文字选中→设置“字体、字号、字型、颜色”等。文本框的操作：在文字上单击左键→文本框边框出现→鼠标移到控制点上，变成双箭头时→按住左键，移动鼠标，可以调整文本框的大小→鼠标移到边框上，变成四个箭头时→按住左键，移动鼠标，可以移动文本框的位置。

3、插入艺术字：插入→图片→艺术字→选一版式→确定→输入文字→改字体、字号→确定

修改艺术字：单击艺术字→大小、位置的修改与文本框修改方法相同。改变字的颜色：选中艺术字→在下面找到“填充颜色”按钮，单击右面的“▼”→（1）单击“其他填充颜色”→选一颜色→确定。（2）单击“填充效果” →①渐变：从“单色、双色、预设”里面选一个（选“双色”后，颜色

1、颜色2自己调）→从“底纹样式”里任选一项→从“变形”里再任选一项→确定

②纹理：从给定的纹理样式中选一项→确定。

③图案：设置前景色和背景色的颜色→选择一个需要的图案样式→确定。

④图片：单击“选择图片”按钮→到“素材”文件夹中选一个需要的图片→插入→确定。

改变字的连线颜色：选中艺术字→到下面找到“线条颜色”按钮，可以选择“其他线条颜色”或“带图案的线条”，设置方法同填充色设置一样。

4、插入剪贴画：插入→图片→剪贴画→选择一个剪贴画→确定 剪贴画的修改方法与艺术字相同。

5、插入图片：插入→图片→来自文件的图片→打开“素材”文件夹→选择一幅图片→插入

图片的修改方法与艺术字相同。

6、背景设置：在空白处单击右键→背景→单击“ˇ”→其他颜色（或填充颜色）→选一颜色→确定→（1）应用（只改变本张幻灯片的背景）（2）全部应用（本演示文稿中的所有幻灯片都用这个背景）

7、插入新幻灯片：插入→新幻灯片→选一版式→确定（如果点“文件→新建”，则是新建一个演示文稿）

8、复制一张幻灯片：在左侧中选中一张幻灯片→右键→复制→粘贴。（在不同的演示文稿中也是同样的复制、粘贴）

9、插入声音：插入→影片和→声音文件中的声音→在“素材”文件夹选一声音→确定→（1）自动播放（放映幻灯片时声音自动播放）（2）单击时（放映幻灯片时，单击左键才播放声音）

在插入的声音图标上点右键→编辑声音对象→单击“循环播放，直到停止”前的“□”，则埋单循环播放，否则只播放一次。

设置声音播到第“N”张幻灯片后停止：单击声音图标→在图标上点右键→自定义动画→在“按动画顺序播放”前的“□”单击→继续幻灯片的放映→在下面的框内输入“N” →确定

10、自定义动画：选中要做动画的图标→右键→自定义动画→在“效果”下面的“动画和声音”处单击“▼”，选择一种动画→点击“顺序和时间”按钮→（1）单击时（放映时单击左键，运行动画）（2）在前一事件后，输入数字“3”，则在前一事件运行完3秒后播放此动画→确定。设置动画顺序：设定两项自定义动画以后→在一个图标上点右键→自定义动画→顺序和时间→在下面的框中选中某一个动画→按↑或↓→确定

11、插入表格：插入→表格→确定“行和列”的数量→确定→在表格上单击→按住控制点，调整大小→输入内容→到空白处单击

12切换：“幻灯片放映” →幻灯片切换→选择一种切换样式→设置速度→在“切换方式”处：（1）单击鼠标时：单击“□”，则在放映时单击鼠标才换页（2）每隔“N”秒处：输入数字3,则在放映时过3秒自动切换到下一页→确定。

13、超链接：选中某一对象→在此对象上点右键→超链接→书签→幻灯片→选中要链接到的那一张→确定

四、解压下载课件

输入关键字（如：黄河象课件）后，搜索，将课件下到自己文件夹里，在下载的课件上点右键，选择“解压到黄河象课件”。

运行结束后，打开“黄河象课件”文件夹，将需要的幻灯片进行修改。