三年级上册语文期中考试试题[5篇模版]

第一篇：三年级上册语文期中考试试题

三年级上册语文期中考试试题

在学习和工作中，我们都不可避免地会接触到试题，试题可以帮助参考者清楚地认识自己的知识掌握程度。你所见过的试题是什么样的呢？下面是小编整理的三年级上册语文期中考试试题，希望对大家有所帮助。

一、写字4%

二、积累与运用42%

1、听写句子：4%

2、看拼音写词语：6%

fēnɡ chí diàn chè miàn miàn xiānɡ qù xīn ɡān qīnɡ yuàn

()()()

chánɡ tú bá shè ān rán wú yànɡ màn tiáo sī lǐ

()()()

3、圈出下列正确的字词搭配或读音：4%

斗(蓬 篷)秘(决 诀)屏风(pínɡ bǐnɡ)暖和(hé huo)

高(楼 搂)繁(衍 衔)着凉(zháo zhuó)模样(mú mó)

4、加部首组字，再组词：12%

干()()青()()

()()()()

甫()()尧()()

()()()()

5、按要求积累词语：6%

表示看的两字词语：

描写心情的四字词语：

表示声音的词语：

6、照样子，写句子：4%

妈妈寻找牛顿。

妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。

我们参加阳光体育活动。

农民割稻。

7、填空：6%

(1)朝诗人 写的 《 》中的最后两行诗是“，霜叶红于二月花。”

(2)突然，一只老天鹅。它并没有飞走，而是利用下落的冲力，用自己的 重重地扑打冰面。镜子般的冰

面。接着，又是第二次，第三次……

三、阅读分析29%

(一)海底世界(节选)(16分)

①海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光射不到海底，水越深光线越暗，500米以下就全黑了。在一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。

②海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

③海里的动物，人们已经知道的大约有3万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进4米。有一种鱼，身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比火车还快。乌贼和章鱼利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

1、“宁静”带有“安静”的意思，你能再写出几个这样的词语吗?(3分)

宁静：

2、照样子把句子补充完整。(3分)

海底的动物能发出各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像 溪水 一样，还有的像 一样 ……

3、请你从文中找出自问自答的一组句子，写在下面的横线上。(2分)

4、认真读短文，先想想每一小节主要写了什么，然后把它写在下面的横线上。(4分)

第一节主要写 海底很宁静，但有光点。

第二节主要写海底的动物

第三节主要写

5、你喜欢海底世界吗?请你用两三句话写写你喜欢的理由。(4分)

我可喜欢海底世界啦!

(二)猪笼草吃“大餐”(13分)

星期六，我们跟着一个登山团一起到小三浪的沙滩露营。小三浪就在飞沙滩的前面，必须要翻过一座高山才能到达。我爬到半山坡时，便听到妈妈叫我看猪笼草。猪笼草?多奇怪的`名字啊，它一下子引起我强烈的好奇心。我探头一看，哦，原来这就是猪笼草，绿油油的叶片，上面还有一个像盖子一样的粉红色叶子，下面长着一个个小水桶似的身体——捕虫囊。捕虫囊是空心的，活像悬在半空的“猪笼”。

啊!我看见一只蚂蚁顺着“猪笼”口在爬行，它腿部末端的两个尖爪牢牢地抓住笼口，当它做90度转身时，它的触角触到了“猪笼”里的蜜露。它激动了，急着探头去吸食蜜露，它以为强劲的后腿可以抓住笼口不至于掉下去，可就在它探出身子重心移向笼内时，后腿突然打滑，挣扎了一会之后，它就成了猪笼草这个“足不出户的猎人”的美餐了。

精彩!此时我的好奇心已不听使唤地跳了出来，忍不住想更进一步了解这可爱的小生命。我用手轻轻把它的捕虫囊撕破，可我还没来得及看清楚，一堆深褐色的像是沙子的东西掉在地上，我更好奇了，用手指捏着，在鼻子下闻了闻，有点儿香味，我猜可能是用来引诱昆虫的物质。走在前面的爸爸、妈妈说：“有什么好看的，再不走，我们就要落伍了。”没办法，我只好恋恋不舍地离开了猪笼草。

1、根据意思写出文中相应的词语：4%

形容舍不得离开。()

脚不用跨出家门。()

2、用“ ”划出写猪笼草样子的句子。2%

3、根据文章内容完成填空：4%

当蚂蚁的触角触到了“猪笼”里的蜜露，它激动了，最后，它

4、读了文章，你觉得文中的“我”是个怎样的孩子?用自己的话说一说3%

第二篇：八年级上册语文期中考试试题

八年级上册语文期中考试试题 一．基础知识部分（25分）

1.根据注音写汉字或给加点汉字写注音（10分）

强笑（）提防（）憎恶（）差使（）奔丧（）锐不可ｄāｎｇ（）ｑｉāｎ订（）针ｊｉǔ（）取ｄì（）ｔｕí唐（）2.古诗文默写（10分）

（1）斯是陋室。

（2）予独爱莲之，中通外直，不蔓不枝。（3）晴川历历汉阳树，（4）《望岳》中体现作者宏大抱负的诗句是（5）《春望》中体现作者思亲之切的诗句是 二．文言文阅读(12分)林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入，初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复廷至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

4．解释下列句中加点的词。(4分)(1)豁然开朗 豁然：(2)屋舍俨然 俨然：

(3)咸来问讯 咸：(4)余人各复延至其家 延： 5．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)黄发垂髫，并怡然自乐。

译文：(2)此人一一为具言所闻。

译文：

6．桃花源是陶渊明描绘的美好的理想社会，也反映了人民群众的愿望。请概括这一理想社会的特点。(4分)三.现代文阅读理解：（33分）

（一）课内阅读 《芦花荡》（16分）

第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子 在 水 里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去。落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了，鬼子们还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。

老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。

小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。

老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。

在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。

7．用简洁的语言概括语段的主要内容。（2分）

8．这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?（2分）

9.“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?（3分）

10．文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?（1分）

11．“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加粗词“找”用得妙，为什么?（2分）

12．写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”?（2分）

13．试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动并写出来。（4分）

鹅卵石与钻石（17分）

（1）“为什么我们非要学习这些没用的东西呢？”这是我多年的教书生涯中所听到的学生们的抱怨与质疑中，最常出现的一句话。每当这时，我都会给他们耐心详细地讲述下面这则传奇的故事。故事是这样的：

（2）一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候，忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。（3）神终于说话了：“你们要沿路多捡拾一些鹅卵石，把它们放在你们的马褡子里。明天晚上，你们会非常快乐也会非常懊悔。”

（4）说完，神就消失了。牧民们感到非常失望，因为他们原本期盼神能够给他们带来无尽的财富和健康长寿，但没想到神却吩咐他们去做这件毫无意义的事。但是不管怎样，那毕竟是神的旨意，他们虽然有些不满，但是他们仍旧各自捡拾了一些鹅卵石，放在他们的马褡子里。

（5）就这样，他们又走了一天。当夜幕降临，他们开始安营扎寨时，忽然发现他们放进马褡子里的每一颗鹅卵石竟然都变成了钻石。他们高兴极了，同时也懊悔极了，后悔没有捡拾更多的鹅卵石。

（6）在我教学生涯的早期，曾经有一个名叫阿伦的学生，他的经历印证了这则传奇故事所蕴涵的真理。

（7）那时，阿伦正读8年级，他平时不好好读书，却擅长制造各种麻烦，他不仅欺凌弱小，而且是个偷窃高手，正处在被退学的边缘。

（8）每天上课前点名的时候，我都会用一则格言来点名，即：如果学生想算出席的话，必须背诵一则格言。比如，我会这样点名：

（9）“艾丽丝•亚当斯——所谓失败，除非„„”那个叫艾丽丝•亚当斯的学生则会这样回答：“你不再尝试。我来了，许拉特先生。”

（10）所以，在这学年结束的时候，我的学生们都已经牢记了150则格言。诸如：“怀疑他人真诚的人，只知道每一件东西的价格却不知道它们的价值。

（11）在我所有的中学生中，没有谁比阿伦更爱抱怨这个每日的例行作业了。后来他被勒令退了学。此后，我有5年没有再见到他。

（12）不久前的一天，他突然给我打来电话，向我讲述了他这些年来的经历。

（13）他说，在他退学以后不久，就被送进了少年法庭，判刑后在加州青少年监狱服刑。直到那时，他才开始深刻反省自己以前的行为、开始对自己以前的恶行感到厌恶和悔恨，同时对自己的未来也感到非常非常绝望。于是他用剃须片割断腕上的血管试图自杀。

（14）他说：“您知道吗，许特拉先生，当我静静地躺在那儿，看着生命一滴一滴地从我的身体里流逝的时候，我忽然想到有一天您曾经叫我写20次的那句格言：‘没有所谓失败，除非你不再尝试。’以前我曾认为它是那么的无聊，可是当时，它忽然对我起了作用。是啊，只要我活着，我还可以重新再来，我就不能算失败；但是如果我让自己死了，那么我就真的永远都只能是一个失败的死人了。想到这，我竭尽残存的力

第三篇：小学三年级语文期中考试模拟试题

考试是一个展示自我的舞台，每一位同学都是这个舞台上的演员，可以尽情的表现一番，下面是三年级语文期中考试模拟试题，一起来试试看！

一、读拼音，写词语。

xiàn mù zēng tiān tè shū luǒ lòu lí míngliánpéng

()()()()()()

bēi cǎn dīng zhǔ chén rèn dàng yàng qīng cuì kū long

()()()()()()

二、给带点字选择正确读音，画“-”

饲养(sì sī)不禁(jīn jìn)半晌(shǎnɡ xiǎnɡ)相似(sì shì)

挨挨挤挤(āi ái)凑成(còuchòu)嫉妒(jí jì)拉弦(xián xuán)

羊圈(juàn quān)濒临(bīn pín)否则(fǒu fǔ)干涸(kū hé)

三、组词

稻()逢()载()聚()

蹈()蓬()截()骤()

既()优()瑞()悔()

即()忧()喘()诲()

四、按查字典的知识填空。

“益”用音序查字法，应先查大写字母，再查音节;用部首查字法，应先查 部，再查 画;“益”字在字典中有三种解释：①好处②更加③增加，在“受益无穷”一词中应先第()解释。

五、把下列词语补充完整，并选词填空。

()览群书 　孜孜不()()寝忘食 专心致()

学而不()买椟还()脚()实地 情不自()

日月如()业精于()()寒交迫 大吃一()

①听到周三去春游的消息，同学们 地欢呼起来。

②鲁迅说过读书如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出蜜来，这就是告诉我们要。

③我们上课要，不能三心二意。

④只有，才能把事情办扎实。

六、照样子写词语。

动静、、五湖四海、、弯弯曲曲、、应有尽有、、七、我会把短语补充完整

清新甜润的()湛蓝深远的()雪白的()

和颜悦色地()聚精会神地()拼命地()

生活得()叫得()累得()

八、选词或正确的解释填空。

幽静　 安静　 寂静

1、教室里()得连掉一根针都能听见了。

2、早晨，我来公园看荷花，人很少，公园里()无声。

3、“珍珠泉”在密林深处一个()的地方。

胜：①优美的②赢③超过

1、胜日寻芳泗水滨。()

2、今天的比赛我们胜利了。()

3、在这次比赛中，我们以少胜多。()

九、填空

1、日日行，();常常做，()。

2、一寸光阴一寸金，()。

3、池上碧苔三四点，()。

4、万壑树参天，()。

5、不知细叶，二月春风。

6、《亡羊补牢》中“亡”的意思是，“牢”的意思是;这个成语的意思是，它告诉我们：

7、明明上课不认真，下课贪玩，我就用格言“。”来劝告他，年轻的时候不好好学习，老来就会后悔的。

8、春天到了，看到河边的柳树，你就会随口吟诵贺知章描写柳树的诗句：“。”到处百花盛开，你被这迷人的春光深深的陶醉了，此刻，你最想吟诵的诗

句是“。”

十、把下列错乱的句子重新排列，将序号填在括号里。

()水鸟说：“今天不下雨，明天不下雨，就会把你干 死。”

()忽然一只水鸟伸嘴去啄它的肉，于是河蚌紧闭蚌壳，夹着了水鸟的嘴。

()一只河蚌从水里出来，在河边晒太阳。

()双方互不放开，一个渔翁看见了，便把它们一同捉去了。

()河蚌也对水鸟说：“今天不出来，明天不出来，就会把你饿死。”

十一、阅读。

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。一眨眼，又轻轻地停在苇秆(gān gǎn)上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽(jǐn jìn)管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

1、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

2、从文中找出下列词语的近义词。

灵活()敏锐()

3、翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速，请你把它捕鱼时的几个动词圈出来。

4、用“—”划出文中的比喻句。

5、请你也用上“尽管……还是……”仿写一句话。

6、填空。

这两个自然段具体描写翠鸟()的事，说明翠鸟()的特点。

7、从“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”这句话知道了什么?

第四篇：三年级语文期中考试模拟试题（苏教版）

考试是一剂清醒药，通过考试让你静下心来，认真反思前阶段的学习情况。下面是三年级语文期中考试模拟试题，一起来测试一下！

一、将下面的句子抄写在田字格里，写正确、端正、匀称。(3分)

你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。

二、根据拼音写词语。(12分)

1.刘翔跑出了13秒06的，打破了自己创造的亚洲。

2.信鸽不怕 艰难险阻，地为人们 信息。

3.小女孩 在花前，了一片花瓣，双手 着，飞快地跑远了。

4.朱德总司令带领战士们帮助。

5.里的一天，带我去赶海。

三、选择正确的答案，将序号写在括号内。(10分)

1.下列词语中，加点字的读音错误的是：()

A.海域(yù)B.眼眶(kuànɡ)C.石棱(lénɡ)D.似的(sì)

2.下列词语中，没有错别字的是：()

A.难以记数 B.出类拔翠 C.腾云驾雾 D.星罗棋步

3.给带点字选择相应的省、市名称。

A.南京 B.北京 C.上海 D.广西 　E.河南　 F.广东

我的奶奶是沪()剧演员，爷爷对豫()剧情有独钟，我也是个小戏迷，不但爱听粤()剧，还参加了学校的京()剧兴趣小组。

4.根据诗句所描写的季节，选择相应的成语。

A.春暖花开 B.秋高气爽 C.冰天雪地 D.骄阳似火

①落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。()

②童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。()

③两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。()

④忽如一夜春风来，千树万树梨花开。()

四、按课文内容填空。(18分)

1.唐代诗人 的《绝句》：“窗含西岭，门泊东吴。”“泊”的读音是，意思是。

2.荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个。白荷花在这些　之间。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出。有的还是，看起来 得马上要破裂似的。

3.从本册课文中，我们了解到，中华民族的祖先创造了人间奇迹

和，我们游览了位于祖国最南端的和的庐山，还认识了　 　的李广和　 　的萧伯纳。

五、阅读理解。(21分)

(一)庐山的云雾(片断)(9分)

庐山的云雾千(资 姿)百态。那些(笼 茏)罩在山头的云雾，就像是(戴 带)在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海，云雾遮挡山峰，它又是巨大的天(暮 幕)。

1.用“”画去括号里用得不恰当的字。(2分)

2.这段话是围绕哪句话写的?请用“——”画出来。(1分)

3.“那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。”(2分)

这句话把 比作。

4.这段话写出了庐山不同地方云雾的____________。作者是按山头→()→()→()的顺序写的。(4分)

(二)金色的草地(12分)

蒲公英成熟的时候，这是我和弟弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎(shòuliè)——他在前面，我跟在他后面。

“谢廖(liào)沙!”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺(kuīsì)我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一个新发现。

我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午的时候，我返回家来，整个草地又都变成了金色。我开始注意观察，傍晚时草地又变绿了。我便来到草地，找到一朵蒲公英。原来它的花瓣都合拢了。就像我们的手，手掌花朵张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就包住了。清晨，太阳升上来，我看到蒲公英张开了自己的手掌，因此，草地也就变成金色的了。

从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的花的一种。因为它和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床。

1.这片草地出现在哪里?请用“ ”画出相关的句子。(1分)

2.除了草地，还有什么也是“金色”的?(2分)

金色的 金色的3.草地变颜色的原因，你读明白了吗?填一填。(3分)

早晨，所以草地是 色的。

中午，所以草地是 色的。

傍晚，所以草地是 色的。

4.“因为它和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床。”这句话中的“它”指。句子采用了 的修辞手法，“睡觉”是指它，起床是指它。(4分)

5.“我”喜欢蒲公英吗?为什么?(2分)

六、选择成语讲述故事。(6分)

胸有成竹　风华正茂 文思如泉 手不停挥 后生可畏　拍案叫绝

王勃从小就饱读诗书，14岁时就很有名气了，算得上是。他应邀参加滕王阁宴会，阎都督要求客人写一篇文章，王勃 　 地说：“让我来试试吧!”他，不一会儿就写成了千古传诵的《滕王阁序》。阎都督听了 ：“想不到王勃小小年纪，能写出如此文章，真是 　 　 呀!”

七、习作。(30分)

请你选择印象深刻的一件事情或者亲身参与的一次活动，把它写下来。注意把句子写通顺。

第五篇：三年级上册语文期中考试质量分析

2013——2014学第一学期期中考试

三年级语文质量分析

一、试卷整体情况分析

本次语文期中测试，以学生为主体，题型多样但以基础为主。就内容来看，主要测试一至四单元书本上要求识记的字词及句子，符合学生的能力特点，题目难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。

二、总体情况分析

本次测验，既考查了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了过程与方法，体现价值观与情感态度。从整体看针对刚刚起步的三年级学生的课外阅读、习作的这套题来说，发挥的还比较理想。我班9人参加考试，最高分91，最低45分，平均分73.3分，90分以上1人，80分以上5人，75分以下3人，60分以下1人。可以看出我班的成绩差距比较大。

三、具体情况分析

（一）、基础知识

1、答题分析

第一题：我会读拼音写词语。这次只有6人是全对的，写错的字有：诊断的断，形状的状字，抵抗的抵字。分析原因：一是拼音没读准，凭感觉随便写；二是能拼准拼音，但是由于平时练得不够扎实，所以写错。当然这几个字是容易写错的，常常是少一笔或者是漏一笔的。

第二题：我会组词，即形近字组词。这是语文练习册中的题型，平时练的也比较多，只有个别的同学写了错别字失分。

第三题：我能填写词语。这是一道关于竞相开放的竞字，主要错的原因是与竟字混淆了。

第四题：根据意思写词语。这次的题目虽然简单，平时教学时也经常讲到，但是还有个别同学审题不清楚的，词语混淆，结果失分。分析原因主要是平时学生积累的还不够多，或者是老师讲过的学生没有注意听。

第五题：我会写反义词，此题丢分现象严重，主要表现在反义词写的不够准确，如聪明有学生写为很笨，像这样我都没给分，规范的是愚笨。第六题：选择修辞手法，这道题丢分的主要集中在第四小题，在拉萨，人们伸出手来能摸到蓝天。此句应用了夸张的修辞手法，平时作业中没有遇到过此类练习题，导致丢分。

第七题：句子丛林，丢分主要是第四小题修改病句，张老师每天带领生物小组的同学考察植物的生长变化。用词不当的原因，一句中应将考察改为观察。

第二大题：排排队伍，此题5分，即给语句排正确的顺序。改考试卷的时候，我将凡是错一句的都没给分，如果这样严格要求，下次就不会轻易出错了。学生出错的原因是：没有认真地去读语句，没有上下句联系起来地读。

三大题：课内小体验此题全班只有一名学生得满分，主要是有三道小题学生不认真审题，如《枫桥夜泊》这首诗中，写诗人听到的是：，其实课堂上也反复讲过，但考试过程中学生仍然写为姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。导致丢分。第三四小题是对课文的总结与提炼，更使学生表述不准确而丢分。第四大题：阅读部分

这次的阅读考察的是一篇课外阅读，这篇课外阅读材料相对较简单，第1小题圈出短文中的成语（3分），相对较基础，难度也不大，对高年级学生而言，直接是送分题，可全班9人，居然有4个学生把这道题给丢掉了。其余三道小题都不太难。这次阅读部分全对的同学也是多数的，在今后的答题中一定要教学生掌握阅读方法，注重培养学生对短文的整体感知、理解和感悟能力，养成边读边思，多读多思的习惯。

（三）习作部分（20分)

这次的作文是全命题作文，题目是《今天，我真倒霉》，面对三年级学生而言，此作文题目在课本前四个单元的习作中没有出现过，对于写事作文的训练指导较少，整体来说，一半学生能将事情的发生时间、地点、人物、起因、经过、结果写出来，但整篇文章运用的好词佳句很少，缺少精彩的细节描写，如人物的神态、语言、心理活动的细节描写，所以只有一个学生得18.5分，最低龙翼3分。

在阅卷过程中，我看到了学生习作较好的一面，习作的格式正确，刚开始的三年级阅读、习作考试题，学生还不适应，以下几个问题值得我去反思： 一是标点符号的运用问题突出。主要表现在不会正确使用标点，有的学生只是在每一段的结尾处用上一个句号，除此之外，就再也找不到了其它的标点啦；标点的位置不正确，一般情况下，标点符号占一个汉字的单位格，可是，还有相当一部分学生使用的标点只是紧缩在汉字的右下角；逗号、句号等标点符号出现在行首的情况相当普遍。二是错别字太多。

三、改进措施：

从这次试卷来看，对学生难的不是阅读和作文，反而是基础部分，这是我值得深思的地方，平时我都是以字词课文为基础在抓的，而这次却失分很多，我想原因可能是孩子学习了比较久，没有及时的复习而造成失分。所有在今后的教学中我会吸取教训，及时让孩子做好复习工作。

1、加强基础知识的掌握，并能灵活应用。

2、这次的基础中的排排队伍错的也比较多，这个和孩子的阅读能力有关系，因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3、我们的教学要培养学生掌握最基本的语文学习方法，发展学生的思维，激活学生的想象力和创造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。避免丢题、漏题的现象发生；养成认真检查、仔细答题的良好学习习惯。

4、要求学生及时改错，并收集错题库。如一位学生考试前一天把痛苦的痛字写错，我让上黑板书写并改正了，结果第二天他又把痛苦的痛字写错。可见及时复习，不断回头望很有必要。

5、生活不等同于知识，但知识是从生活中产生的。让学生懂得知识与生活紧密相连是活化学生知识的关键。因此，要引导学生在生活中去发现，在生活中去理解，在生活中去体验，6、加强学困生的指导。

教材中的一篇篇课文反映了作者对于生活和自然以及社会的认识，反映着现实生活的方方面面。有意识地引导学生认真从生活中寻找与课文上所学知识的联系，那么学生就会将书本知识与自己的生活实际紧密结合在一起。这样，学习融入了学生的生活，知识与生活想结合，学生的学习兴趣就会被激发，就会联系生活感知、理解文本。总之，在以后的教学中培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。更重要是要加强对学困生的提高。

教师：李林2013、11、11