2020——2021学年度人教部编版九下语文第一单元试题
一、积累与运用
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）
A.笑涡(wō)胆怯(què)簇新(cù)驳船(bó)
B.墓畔(pàn)
翡翠(fěi)
舵手(duò)
旌旗(jīng)
C.蜿蜒(yán)
熏黑(xūn)
隧洞(suì)
纤绳(xiān)
D.迷惘(wǎng)
富饶(ráo)
绯红(fěi)
蜗行(wō)
2.下列词语中加点字的注音有误的一组是（）
A.绯红（fēi）
舵手（duò）蜗行（wō）广袤无垠（mào）B.干瘪（biě）
翡翠（fěi）笑涡（wō）器宇轩昂（xuān）
C.簇新（cù）纤绳（xiàn）飞窜（cuān）含辛茹苦（rú）D.捷报（jié）阎罗（yán）蠢笨（chǔn）呕心沥血（ǒu）
3．下面词语中加点字注音有误的一项是（）
A．隧洞(suì)纤细(xiān)高傲(ào)干瘪(biě)B．蜗行(wō)
胆怯(què)
翡翠(fěi)
伤痕累累(léi)
C．芦荻(dí)
舵手(duò)
熄灭(xī)
笑涡(wō)D．飞窜(cuàn)
呻吟(yín)
蠢笨(chǔn)
差异(chā)
4.下列词语中，没有错别字的一组是（）
A.迷罔
呻吟
疲惫
长夜漫漫
B.隧洞
海鸥
仓茫
取义成人
C.淤滩
旌旗
熄灭
血雨腥风
D.驳船
妆饰
谎言
伤痕累累
5．下面诗句中书写有误的一项是（）
A．我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡。
B．所有树木无非一棵，整片大地是一朵花。
C．我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。
D．看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬涯上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
6．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()
人生旅途，如果太过平坦顺利，反而会在______中虚度。正如流水，有波折才会______美丽的浪花。至于结局，并非是最重要的，______你享受了______的过程。
A．索然无味 激起 而且 精致
B．如释重负
激扬
况且
精妙
C．如释重负
激扬
因而
精美
D．索然无味
激起
因为
精彩
7．下列语句中没有语病的一项是（）
A．“2018俄罗斯世界杯”引发了一场足球热，据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。
B．通过纪念汶川地震十周年，使人们又一次重温了“一方有难八方支援”的场景。
C．电影《芳华》勾起了一代人的回忆，是因为他们怀念那个时代的原因。
D．中美贸易战的停战，不但有利于中美两国经济稳定发展，而且有利于世界经济稳步回升。
8．下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（）
A．《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一，旨在表达诗人对祖国的一种深情。本诗具有鲜明的时代特征与个性特色——既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有儿女为祖**亲献身的真情。
B．《断章》是一首充满哲理的诗，这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。
C．《梅岭三章》中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”去革“阎罗”命的说法，是因为鬼神怪异在中国古代文化中很常见，能更容易让读者理解。
D．《海燕》中“让暴风雨来得更猛烈些吧”既是对革命风暴的期盼、呼唤，又是对广大人民的战斗召唤。
9.下列句子中加点的词语运用恰当的一项是（）
A．学校定期开展的安全教育活动，让广大师生获益匪浅。
B．谈论河池旅游及其影响力，我们既不能妄自菲薄，也不要盲目乐观。
C．同学们都在争分夺秒地复习，他却苦心孤诣地沉迷于游戏，他的父母为此心急如焚。
D．如果学生对影视明星顶礼膜拜，就会影响正常的学习和生活。
10.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）
A.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗,手段不断翻新,令人叹为观止,防不胜防。
B.眼前的一切都被浓浓的大雾笼罩着,混沌一片,扑朔迷离,什么都看不清。
C.对于作文中的错字和病句,很多同学不以为然,认为这些问题不必太较真。
D.传统的古筝乐被分为南北两派,现一般分为九派,其曲目及演奏方法各有千秋。
11.下列句子没有语病的一项是（）
A.为了防止结核疫情不再反弹,上级要求学校加强管理,制定严密的防范措施。
B.打车软件在给乘客带来便捷的同时,也提高了出租车的用车效率,但司机在开车时分心使用打车软件,成为出租车事故骤增的主要原因之一。
C.“网络水军”或“网络推手”有时会左右舆论,误导受众,制造假民意,甚至影响政府决策,值得警惕与注意。
D.通过《中国之声》微博推出的“正能量益起来”这项活动,让我们一同探寻发现生活中令我们感动的点滴美好,一起寻找充满正能量的人和事!
12.下列表述正确的一项是（）
A.《统一》是俄国诗人聂鲁达，1971年获诺贝尔文学奖。主要作品有《漫歌》《二十首情诗和一支绝望的歌》等。
B.沈尹默《月夜》一诗中，与大树“并排立着”的“我”，让人感受到一个寂寞而又独立自主的形象。
C.“去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由……”，这是诗人舒婷以饱含深情的文字抒发的对祖国的献身之情。
D.《海燕》是苏联作家高尔基写的“幻想曲”《海燕之歌》的结尾部分，原题为《春天的旋律》。
13.下列依次填入文段横线处的句子最恰当的一项是()
春,是那样娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。一声雷,;一阵杜鹃啼,;一阵风起,。
①就猛然间惊醒了一山桃花
②便让每一棵柳吐出一团团洁白轻柔的飞絮
③则无端地惹哭满天的云
A.①②③ B.③②① C.③①② D.①③②
14．诗歌默写。
(1)那就从我的血肉之躯上/去取得/你的_____
___、你的_____
___、你的___
_____。
(2)__________
______，你装饰了别人的梦。
(3)所有的叶是这一片，所有的花是这一朵。____________________
___________。
(4)投身革命即为家，_____
_______。______
______，________
____。
(5)在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕________________，__________________。
(6)我是你
；我是你
；我是新刷出的雪白的起跑线。
(7)明月装饰了你的窗子,。
（8）我是
；是失修的路基；是淤滩上的驳船。
（9）你站在桥上看风景。
（10）,人道是,清光更多。
（11）以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光的词句是。
15．观察下面的图片，完成后面的问题。
①
② ③
(1)上面三个传统节日按时间顺序排列，依次为：________________；既是传统节日又是二十四节气之一的是：__________。(均填写序号)
(2)在上面传统节日形象标志中任选其一作简要介绍，并结合下面链接材料，分析这一形象标志的寓意。
【链接材料】民族的节日是一个民族的文化体现。中国七大传统节日形象标志用具有民俗感的符号体现隆重的节日，给每个节日赋予了美的精神，是文化灵魂的一种凝聚。
二、阅读理解
(一)阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》全文，回答下列问题。
1．诗中的“我”就是诗人自己吗？
2．诗中“迷惘”“深思”“沸腾”反映了谁的情感历程？
3．本首诗取得巨大成功的原因有哪些？
4．第三节诗主要运用了哪些修辞方法？请指出并具体分析。
5．请结合诗歌运用的意象，具体分析第三节诗中诗人书写的情绪。
6．结合全诗理解下列诗句中加点的意象在诗中的具体象征义。
（1）我是你河边上破旧的老水车。
（2）我是你额上熏黑的矿灯。
（二）阅读下面诗歌，完成文后题目。
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
7.“此头须向国门悬”一句在本诗中表现什么？
8.“南国烽烟正十年”指哪十年？这一章的主旨是什么？
（三）阅读《海燕》选段,完成题目。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
——暴风雨!暴风雨就要来啦!①
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
——让暴风雨来得更猛烈些吧!②
9.指出下面形象在文中的象征意义。
(1)“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征。
(2)“大海”象征。
10.分析选段中加点词语的表达效果。
11.选段中画横线的句子表达了作者怎样的思想感情?
12.象征手法的运用是本文的写作特色,请写出海燕的象征意义。在现代社会里,你觉得海燕还值得赞颂吗?请你谈谈海燕这一形象的现实意义。
（四）阅读下面这首诗，完成问题。
致橡树
舒婷
我如果爱你——
不，这些都还不够！
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
绝不像攀援的凌霄花，我必须是你近旁的一株木棉，我们共享雾霭、流岚、虹霓，借你的高枝炫耀自己：
做为树的形象和你站在一起。
仿佛永远分离，我如果爱你——
根，紧握在地下，却又终身相依，绝不学痴情的鸟儿，叶，相触在云里。
这才是伟大的爱情，为绿荫重复单调的歌曲；
每一阵风过，坚贞就在这里：
也不止像泉源，我们都互相致意，爱——
常年送来清凉的慰籍；
但没有人
不仅爱你伟岸的身躯，也不止像险峰，听懂我们的言语。
也爱你坚持的位置，足下的土地。
增加你的高度，衬托你的威仪。
你有你的铜枝铁干，甚至日光。
像刀，像剑，也像戟，甚至春雨。
我有我的红硕花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
13.阅读全诗,概括诗歌的主题。
14.诗中的橡树,凌霄花和痴情的鸟儿各暗指什么?
15.诗中在写到“凌霄花”“痴情的鸟儿”时，用的是“绝不”，而写到“泉源”“险峰”“日光”“春雨”时则用的是“不止”。试分析作者的感情变化。
16.下面对诗歌赏析有误的两项是（）
A.橡树、木棉等植物在诗中就是自然界中的树木，没有别的意义。
B.《致橡树》不是一般意义上的“写给橡树”，而是写给自己心目中的恋人的。
C.诗歌中的木棉树很美，但也只是高大的橡树的一个陪衬。
D.诗歌中所歌颂的爱应该是互相尊重、心心相印，而又各自保持着独立的个性。
E.《致橡树》热情而坦城地歌唱了诗人的人格理想，比肩而立，各自以独立的姿态深情相对的橡树和木棉，可以说是我国爱情诗中一组品格崭新的象征形象。
九下第一单元试题答案
一、积累运用
1.B A项,“怯”应读“qiè”;C项,“纤”应读“qiàn”;D项,“绯”应读“fēi”。
2.C
3.B 点拨：B项中“怯”应读qiè，“累”应读lěi。
4.C
5.D 点拨：“悬涯”应为“悬崖”。
6.D 点拨：这道题在一个语段中综合考查了两字词语、成语和关联词。“如释重负”不会“虚度”，因此第一个空填“索然无味”；第二个空要填一个谓语动词，和“浪花”搭配的只能是“激起”；第三个空是解释原因的，因此填“因为”；“过程”是“精彩”的，因此第四个空填“精彩”，选D。
7.D
8.C
10.D A项,“叹为观止”是褒义词,用于诈骗,不合语境。B项,“扑朔迷离”形容事物错综复杂,难于辨别。用来形容大雾,不恰当。C项,“不以为然”意为不认为是对的,表示不同意或否定。此处应用“不以为意”,不放在心上的意思。
11.B A项,误用多重否定,应去掉“不再”。C项,语序不当,“左右舆论,误导受众,制造假民意”的正确语序是“制造假民意,左右舆论,误导受众”;“警惕与注意”改为“注意与警惕”。D项,成分残缺,句子由“通过”组成的介宾短语引导,造成主语被淹没。
14.(1)富饶 荣光 自由(2)明月装饰了你的窗子(3)繁多是个谎言
(4)血雨腥风应有涯 取义成仁今日事
人间遍种**(5)像黑色的闪电 在高傲地飞翔
(6)雪被下古莲的胚芽 挂着眼泪的笑涡
(7)你装饰了别人的梦
15.(1)②③① ②
(2)示例一：①标志以嫦娥奔月为设计元素，还原了中秋赏月、拜月望嫦娥的民间活动，寓意中秋月圆人团圆的美好愿景。
示例二：②标志中两个简易的人形，一人执香跪拜，一人执帚扫墓，是慎终追远、敦亲睦族及行孝的具体表现，诠释了清明节祭祀祖先的意义。
示例三：③画面由粽子形的山、龙舟、图章和书法等中国元素巧妙构成，象征着趋利辟邪、一帆风顺，具有浓郁的民俗文化韵味。
二、阅读理解
1．诗作中的“我”不仅仅指诗人自己，也指中国文人群体，乃至华夏儿女，是“小我”与“大我”的融合。
【解析】本题考查对诗歌内容的理解。诗歌中的“我”是一个具体的形象，既是指自己，更是指文人群体，还指所有的中华儿女。诗歌中的“我”是和祖国的形象熔铸在一起的。“我”代表了要为祖国的繁荣富强和发展承担起责任，是担起振兴中华的历史使命的一代人。据此理解作答即可。
2．这不仅仅是走过“文革”的青年一代的情感历程，而且也是中华民族心灵历程的高度概括。
【解析】本题考查对诗文内容的理解。诗歌中的“我”是一个具体的形象，既是指诗人自己和“文革”的青年一代文人群体，还指所有的中华儿女。诗歌中的“我”是和祖国的形象熔铸在一起的。所以，诗歌中的“迷惘”“深思”“沸腾”反映了中华民族的情感历程。据此理解作答即可。
3．原因：一是以“小我”之情反映“大我”之情，感情深刻真挚，将历史的纵深感和现实的超越感合二为一，形成了强大的冲击力。二是诗人继承了中国传统诗歌的抒情手法并发展了它，运用了如象征、隐喻，尤其是新鲜、准确、包容性很强的意象，使表述极具张力，给读者的“再加工”提供了广阔的空间，也使文字所负载的信息更加丰富。
【解析】本题考查对诗歌创作手法的理解。此诗的艺术力量不仅在于诗人用新奇意象来关照内心的情感记忆，描绘了祖国深重的灾难与贫困，以及新生的希望，光明的前程，以“小我”之情反映“大我”之情，感情深刻真挚；而且还在于诗人把自己摆进历史与未来相交错的现实中，继承并发展了中国传统诗歌的抒情手法，对祖国的过去和将来进行了深刻的思考，表达了深挚的热爱和献身的决心；三是结构上，一反过去某些诗歌的浮泛与“神话”式的歌颂，从一个别致的角度来吟唱赞美祖**亲的歌，表现经过十年浩劫后人们对于祖国的认识、思考和情感。据此理解作答即可。
4．比喻，如“我是你簇新的理想”等，形象生动地描摹出新生的充满希望的祖国的形象。
【解析】本题考查修辞手法及其作用。诗句中把“我”喻为“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”，运用的是比喻的修辞手法，生动形象地描绘出新生的充满希望、充满生机和活力的祖国形象。表达了诗人对未来的信心。
5．第三节诗主要运用了“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”等意象，这些意象都具有崭新、希望的特点，这恰是诗人从痛苦压抑走向希望的表现，她为祖国的复苏而兴奋不已。
【解析】本题考查对诗歌中作者情感的理解与分析。诗歌的第三节描写现实，以“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”等一系列密集的意象，表达了刚从“大跃进”“文革”的噩梦中苏醒过来，实事求是，思想解放后的那种“带泪的笑”。走过艰难和曲折，在新的时代来临之际，“我”将带着“簇新的理想”和祖国一起奋飞和奔跑，表达了诗人的希望和欢欣。据此理解作答即可。
6．（1）“水车”代表的是农业生产方式，而“破旧的老水车”则表示农业生产方式的原始、落后。
（2）“熏黑的矿灯”表示工业生产方式的落后。象征祖国长期以来处于贫穷落后的状态。
【解析】本题考查对诗歌意象的理解。客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象就是意象，“意”源于内心并借助于“象”来表达，“象”其实是“意”的寄托物。（1）诗句中的“水车”代表的是农业生产方式，用“破旧”加以修饰，则表示农业生产方式的原始和落后。（2）“矿灯”表示工业生产方式，用“熏黑”加以修饰，则表示工业水平的落后。象征祖国长期以来处于贫穷落后的状态。据此理解作答即可。
7.死不瞑目，要亲眼看到革命胜利的那一天。表现革命必胜的信心。
8.1927～1936，即第二次国内革命战争。勉励幸存者努力作战，以胜利捷报告慰死者。
9.(1)反革命的黑暗势力(2)广大人民群众的力量
10.“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。
11.①用反复的修辞手法强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情,预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃,一场人民革命即将到来,表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。②用祈使句的形式,鼓舞人心,这是革命者掷地有声的战斗宣言,表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。
12.象征意义:勇敢、坚强、乐观、自信,富于献身精神的无产阶级革命者的先驱。
示例值得赞颂,现在虽处和平年代,但生活中仍有许多困难和挫折需要我们去战胜,我们应学习海燕乐观坚强的精神,勇敢地面对生活的挑战。
13.(6分)诗歌用鲜明生动的形象，否定了依附式的爱情模式，张扬了女性的自尊自立的人格精神，歌颂了伟大的爱情。
14.（4分）橡树指男子汉（2分），凌霄花和痴情的鸟儿是指那些缺乏独立人格的女性（2分）。
15.（6分）用“绝不”表示作者坚决的否定，用“不止”，因为泉源、险峰等，尽管可以给情侣带来温暖、慰藉，但如果仅止于这些的话，女性还是处于陪衬位置，女性的独立人格仍未显现出来，肯定中有否定。
16.（4分）
A
C
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