九年级上册语文期中测试题

九（上）语文期中测评

一、基础知识（每小题3分，共12分）

1.下面加点字注音无误的一项是（）

A.宽宥（yòu）

赦免（shè）

赃物（zhāng）

秘诀（jué）

B.旁骛（wù）

娉婷（pīng）

窗棂（líng）

矗立（zhù）

C.调和（huó）

鲜妍（yán）

瞥见（piē）

麾下（huī）

D.亵渎（xiè）

劫掠（lüè）

憎恶（zēng）

游弋（yì）

2.下列语句中书写正确的一项是（）

A.惜秦皇汉武，略输文彩；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

B.将会受到历史治裁的两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。

C.他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。

D.否则，鸠占雀巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。

3.下列语句中加点成语使用有误的一项是（）

A.他始终孜孜不倦地探寻海洋生物的奥秘，用行动诠释着学者的责任与担当。

B.随着经济的快速发展，各类污染问题也日益严重，因此做好环境保护工作间不容发。

C.韩国人对高考的重视程度丝毫不亚于中国人，“一考定终身”的观念根深蒂固。

D.理想，有时候它像那海天相吻的弧线，可望而不可即，折磨着你的心。

4.下列语句中没有语病的一项是（）

A.能否不断促进人的全面发展，对推动人类命运共同体建设，共同创造人类美好未来具有重要意义。

B.“乐享成都，跑出乐趣”纪念卡，展现了一幅选择公共交通工具出行，让生活变得更环保、更快捷。

C.这则通讯报道了宁夏一位代课教师，在没有校舍的情况下，挤出的自家一间房坚持办学的感人事迹。

D.“英语广播讲座”之所以能给我很大帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。

阅读下面文言文，完成5—8题（每小题3分，共12分）

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

5.下面语句中加点词的解释有误的一项是

（）

A．有亭翼然临于泉上

临：居高临下    B．醉翁之意不在酒

意：情趣

C．宴酣之乐

酣：酣睡

D．不知太守之乐其乐    乐：以……为乐

6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．四时之景不同

曾不能损魁父之丘

B．行者休于树

其一犬坐于前

C．而不知人之乐

温故而知新        D．醉能同其乐

其船背稍夷

7.对文中画线句子翻译正确的一项是（）

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

A．野花散发出一股芳香而清幽的味道；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴；天高气爽，霜色洁白，溪水落下，露出石头，就是山里的四季景象。

B．野花散发出一股芳香而清幽的味道；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴；天高气爽，霜色洁白，溪水落下，露出石头，就是山里四个时辰的景象。

C．野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴；天高气爽，霜色洁白；溪水落下，露出石头，就是山里四个时辰的景象。

D．野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴；天高气爽，霜色洁白，溪水落下，露出石头，就是山里的四季景象。

8.下列对文章理解和分析有误的一项是（）

A．文章写景层次井然，极有顺序。如开头第一段运用移步换景的手法，由近及远地为我们展示了一幅幅引人入胜的山水画。

B．文章多种表达方式综合运用。如写日暮醉归一段，不仅有描写，有叙事，更融入抒情和议论，托出全文的主旨。

C．文章结构精巧。“乐”字一线串珠，写山水、写游写宴、写禽鸟、写归去，都围绕着“乐”字展开，这样行文走笔，全文成为一个整体。

D．文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使得语言具有回环往复的音韵美。

三、默写（6分）

9.默写古诗文中的名篇名句。（6

分）

（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）（2

分）

①浮光跃金。（范仲淹《岳阳楼记》）

②，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）

③人有悲欢离合。（苏轼《水调歌头>》

（2）请在刘长卿的《长沙过贾谊宅》和韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。（4

分）

四、阅读下面语段，完成10-12题（10分）

宋威

①最近读书，偶然翻到一段记述，颇令人感慨。宋代诗人石曼卿做海州通判时，发现县衙对面“山岭高峻，人路不通，了无花卉点缀映照”。有一天他突发奇想，叫人用黄泥裹着桃核做成弹丸，闲暇时便一颗颗往山岭上投。几年下来，竟然“花发满山”。后来，苏轼游历此地，赋诗赞曰：“坐令空山出锦绣，倚天照海花无数。”

②空山收获繁花似锦，表面上看得益于诗人的奇思妙想和闲雅情趣，本质上则源自日复一日的坚持。数年之间，没人记得清都有谁参加过投掷游戏，也无法计算究竟有多少颗桃核最终落脚山坡。然而，可以确定的是，如果没有坚持不懈的重复播种、静谧无言的守望等待，定然不会迎来满山芳华的惊喜。其实，为学立志、干事创业，又何尝不是如此。

③事业成于坚持，毁于急躁。诚如诗人所言，“匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在缓步的骆驼后头。”生活之路迢遥，比拼的并非一时一地的速度。在贵州遵义草王坝村，老支书黄大发挥洒36年时光，凭着坚忍不拔的毅力，最终凿通“绕三重大山，过三道绝壁，穿三道险崖”的水渠，彻底改变了祖祖辈辈缺水的命运。在昏暗狭窄的旅程中，坚持是照亮梦想的火把。惟有朝着既定目标沉稳前行，才能最终抵达豁然光明的境界。

④然而“坚持”二字，谈起来容易，做起来不易；做一阵子不难，做一辈子很难。现实中，不少人在干事创业之初也都意气风发，但在漫长而艰辛的跋涉路途中，逐渐褪去了干劲与激情。殊不知，即使慢，即便遭遇挫折，只要驰而不息、久久为功，终能遇到美好风景。坚持，可说是梦想的生动注脚。

⑤当然，坚持不是不辨方向、不顾实际地盲目前进。方向正确，步履再慢也终将抵达；目标缺失，行动再快也难偿所愿。对个体来说，不省思自身方位、不注重过程积累，就难免竹篮打水一场空。

⑥最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。

“日拱一卒终有尽，功不唐捐终入海。”只要我们持续努力，不懈奋斗，就没有征服不了的目标。

（2017年9月1日《人民日报》，有删改）

10.请为文章添加一个合适的标题，作为全文的中心论点。（3分）

答：

11.请简要分析文章第③段论证思路。（4分）

答：

12.选文第⑤段可否删去？请作简要分析。（3分）

答：

四、作文。

13．题目：就这样，埋下一颗种子

要求：（1）写一篇不少于600字的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。思路点拨：

B卷（共50分）

一、诗词鉴赏（共4分）

阅读下面诗歌，完成1—2题。

绝句（其一）

郑文宝

亭亭画舸系春潭,直到行人酒半酣。

不管烟波与风雨,载将离恨过江南。

1.诗歌前两句描绘了哪两幅场景？请概括作答。（2分）

答：

2.本词写愁恨颇具新意与特色，请结合诗歌作简要分析。（2分）

答：

二、文言文阅读（共12分）

阅读下面文言文，完成3-5题

醉书斋记

郑日奎

于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如也。设几二，一陈笔墨，一置香炉、茗碗之属。竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。书架书筒各四，古今籍在焉。琴、磬、麈尾诸什物，亦杂置左右。

甫晨起，拂案上尘，注水砚中，研墨及丹铅，饱饮墨以俟。随意抽书一帙，据坐批阅之。顷至会心处，则朱墨淋漓渍纸上，字大半为之隐。有时或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或闷欲绝，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思，起而狂走。家人①窥见者，悉骇愕，乃窃相议，俟稍定，始散去。

婢子送酒茗来，都不省取。或误触之，倾湿书册，辄怒而责，后乃不复持至。逾时或犹未食，无敢前请者。惟内子时映帘窥余，得间始进，曰：“日午矣，可以饭乎？”余应诺。内子出，复忘之矣。羹炙皆寒，更温以俟者数四。及就食，仍挟一册与俱，且啖且阅，羹炙虽寒，或且变味，亦不觉也。至或误以双箸乱点所阅书，良久，始悟非笔，而内子及婢辈罔不窃笑者。夜坐漏常午，顾童侍，无人在侧。俄而鼾震左右，起视之，皆烂漫睡地上矣。

他日忽自悔，谋立誓戒之，商于内子。内子笑曰：“君无效刘伶断饮②法，只赚余酒脯，补五脏劳耶？吾亦惟坐视君沉湎耳，不能赞成君谋。”余怅然久之，因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔。乃不复立戒，而采其语意，以名吾斋曰“醉书”。

（选自《续古文观止》，有删改）

①家人：仆人。②刘伶断饮：刘伶曾求其妻准备酒肉立誓戒酒，立誓后依然嗜酒如故。

3．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．一陈笔墨

陈：陈列

B．都不省取

省：知道

C．得间始进

间：偷偷地

D．始悟非笔

始：明白

4．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）家人窥见者，悉骇愕，乃窃相议，俟稍定，始散去。

译文：

（2）余怅然久之，因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔。（3分）

译文：

5.“醉书斋”主人痴爱读书、迂态可掬，文章是怎样刻画这一形象的？请结合全文简要分析。（4分）

答：

三、名著及现代文阅读（22分）

（一）名著阅读。

6.阅读下面文字，回答问题。（2分）

当时鲁智深抡两条桌脚，打将出来，众多僧行见他来得凶了，都拖了棒，退到廊下。智深两条桌脚，着地卷将来，众僧早两下合拢来。智深大怒，指东打西，指南打北，只饶了两头的。当时智深直打到法堂下，只见长老喝道：“智深不得无礼，众僧也休动手。”两边众人，被打伤了数十个，见长老来，各自退去。

以上文字节选自《水浒》。根据小说情节发展，鲁智深在（地名）大醉无礼，违反了戒律。他出家为僧的原因是。

7.阅读下面文字，回答问题。（2分）

次日，蔡九知府升厅，便唤当案孔目来分付道：“快教叠了文案，把这宋江、戴宗的供状招款粘连了。一面写下犯由牌，教来日押赴市曹斩首施行。自古谋逆之人，决不待时，斩了宋江，戴宗，免致后患。

以上文字节选自《水浒》。蔡九下令将宋江、戴宗斩首的直接原因分别是什么？

答：

（二）阅读下面文章，完成7--10小题。

大地的恩典

杜怀超

①在江南，我时常遥望家乡的那片竹林。

②对于竹子，我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的阵风，空行处唯有水声一般漫漶过来：竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。

③对于竹子，父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的，磨得光亮的半月型长扁担，与父亲时常纠缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量，一种承担着苍茫大地的力量，养活了一家人的生活。父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨头连着骨头，以至在手搬肩扛之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然，父亲总是默不作声，至疼痛处他也只会咧嘴一笑。

④我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实实地重新捡起竹毫，继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚、图腾和吉祥。

⑤父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以致多多年来，我一直在书桌前，挺直身子，坚守着对竹毫的执笔姿势。父亲呢，在门前的田畴上，种下一片竹林。四季里，把竹子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。

⑥我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑，在时间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简，即使竹叶大的象形文字，他也是看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重地拿起竹毫，在空中比划一番，那举止与深情，分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。确实也是，一行行端庄的文字，当我们给予它生命，谁能窥尽其中的叱咤风云？在竹简深处，或者说在竹海深处，父亲是无法窥知内部世界的，诸如竹子的暗语与象征，比如它承载着中国传统文化的精髓……对此父亲是一片茫然。

⑦父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权，而在生活的漩涡里，他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻线陀，纺麻线、棉线;他可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时间，用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀。即使在农历的五月或者秋收正午，只要有了它，疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡，醒来则投入劳作。他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不停劳作、奔跑的父亲，正是一棵竹子，一棵在风中奔跑的竹子。在一起十年的光阴里，凄风苦雨，冰刀霜剑都没有折弯它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然发出铿锵的回音。

⑧父亲对竹子或竹制的事物，总是有着命里的熟稔和暖温。即使老了，他依然握一支竹质拐杖，继续保持挺拔的身子，在大地上行走。他从老家来江南，看到我书房里摆放一盆花草，我告诉父亲它叫文竹，他竟然不以为然。看着眼前纤弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里还有一丝轻蔑。文竹，文竹，这也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量，也没有春笋从大地深处，穿破一冬的禁锢，直刺云天的竹子。父亲临回老家时，居然在门前给我种上一丛竹子。

⑨心情低谷时，我总会搬一竹椅，陷在里面看父亲种的竹林。当竹子看我时，我不知道父亲是不是在老家也一样地打量着我？父亲曾对我说过，竹子是很神秘的，一夜之间可长高一米呢，最终同大树般高大，它还能开花呢。事实上，见过竹子开花的人并不多，以至于不少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来我才知道，竹子终身只开一次花，花上数年、数十年的时间积蓄，一朝迸发，然后死去。花期就是死期。对着老家的方向，我泪眼婆娑。

⑩我很少给父亲买什么礼物，一是他会心疼我花钱，二是他的喜好我也不甚清楚。后来我给他寄去产于江南的礼物——一整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物，他竟甚是欢喜。父亲一生爱竹，就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨骼出发，与父亲融为一体吧。父亲来电说，这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑，如果夜晚仔细倾听的话，它还会和你一同呼吸呢！

⑾念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩萨般的父亲，直至生命深处，随即竹涛涌来……

（节选自《思维与智慧》，有删改）

8．用简洁的语言概括文中父亲的形象。（4分）

答：

9．请从语言运用和情感表达角度赏析第③段画线的句子。（4分）

答：

10.联系全文，说说文章第⑩段中“我”为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物。（4分）

答：

11．阅读全文，说说你对文题“大地的恩典”的理解。（6分）

答：

四、语言运用。

12.近年来，中国大陆和台湾地区的初中语文教科书都经历着深刻的变革。请根据要求，完成相关题目。

（1）请阅读以下几则材料，概括大陆统编教材有哪些变化。（4分）

材料一：初中语文教材选编古诗文124篇（首），约占的51.7%，与原有教材相比，比例有所提高。体裁更加多样化，从古体诗、律诗、绝句、民歌到词曲，从诸子散文到明清小品，均有收录。

材料二：收入毛泽东为纪念来华抗战的加拿大共产党人所写的《纪念白求恩》，陈毅被国民党军围困时所写的《梅岭三章》等课文。在名著阅读中选入《红星照耀中国》《长征》《红岩》等作品。

材料三：保留端木蕻良的《土地的誓言》，同时增加了沈复的《海国记（节选）》，文中明确记述古钓鱼台（岛）归属中国。

材料四：综合性学习活动突出了“我的语文生活”“我们的网络时代”“孝亲敬老，从我做起”等主题。答：

（2）台湾教材委员会拟大幅度降低文言文比例，并裁掉若干经典之作。一位台湾同学说：“文言文封建社会的产物，它所传递的思想文化并非现代社会所需要。”班会课上，同学们就此展开讨论。你对此持批评态度，请结合所学课内文言文篇目，简要陈述你的理由。（4分）答：

（3）“汉字新解”是指利用汉字的结构、内涵，抒写现实人生的新思索。下面四个字出自统编教材的“读读写写”生字表。请在其中任选一个，参照示例，写两句汉字新解（形式可与例句不一致）。（4分）

信

悟

出

明

示例：“思”，勤耕心上田，思想才有丰收的果实。不培养思考的习惯，便失去了生活的最大乐趣。

答：