部编初中历史中考专题复习
近现代史上的国际关系
(1)19世纪后期—20世纪初两大军事集团对抗
三国同盟(德国、奥匈帝国、意大利)和三国协约(英、法、俄)→一战爆发(1914—1918年)。
(2)一战后的国际关系
凡尔赛—华盛顿体系(通过巴黎和会、华盛顿会议确立)。
(3)20世纪30年代、二战期间的国际关系
1937年德国、意大利、日本结成侵略性军事政治集团(轴心国集团);1942年国际反法西斯联盟形成(标志:签署《联合国家宣言》)。
(4)二战后国际关系
美、苏争霸的两极格局(形成标志:1955年华沙条约组织的建立;结束于:1991年苏联解体)。
(5)当今国际关系(政治格局)
暂时形成“一超多强”局面,世界格局正朝多极化方向发展,但是一个新的相对稳定的世界格局迄今还没有定型。
总之,20世纪至今,国际格局历经三次变化:
★①一战后:凡尔赛——华盛顿体系。
★②二战后——苏联解体:苏美争霸的两极格局。
★③目前:暂时形成“一超多强”的局面,世界格局正朝多极化方向发展。
国共两党关系变化
沙俄(苏俄、苏联、俄罗斯)的发展
名称演变:莫斯科公国→沙皇俄国(16世纪中期—1917年“二月革命”)→苏维埃俄国(1917年“十月革命”—1922年)→苏联(1922—1991)→独立国家联合体(俄罗斯)
一、彼得一世改革
①积极性:增强了俄国的经济、军事实力,巩固了专制统治,为对外侵略扩张准备了条件;
②局限性:没有触动农奴制的基础,没有改变俄国的社会性质。
二、走上发展资本主义的道路——1861年改革
三、16—19世纪的侵略扩张
四、进入帝国主义阶段(19世纪末20世纪初)
1、经济:资本主义发展迅速,但仍落后与其他资本主义国家
2、政治:沙皇专制
3、对外:①对中国的侵略(利用第二次鸦片战争的时机强占中国150多万平方千米土地;强租旅顺和大连,划长城以北和新疆为其势力范围;1912年煽动外蒙古“自治”并加以控制。)②与英法结成三国协约。
4、思想:列宁主义的诞生
五、走上社会主义道路——1917年十月革命
原因:沙皇专制阻碍俄国社会发展;无产阶级力量的壮大和列宁主义的诞生;一战使各种社会矛盾空前激化。
六、社会主义建设道路的探索
1、苏联的成立
2、苏联的工业化和农业集体化3、1936年新宪法七、二战前后的苏联
1、二战中:
1941年6月22日德军突袭苏联,苏德战争爆发,二战进一步扩大;莫斯科保卫战;斯大林格勒战役;参加世界反法西斯同盟;参与重大国际会议(德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议);攻占柏林和对日宣战。
2、二战后初期
(1)经济的恢复和发展:四五计划
(2)对外:对德国和柏林进行分区占领;控制社会主义阵营;成立华沙条约组织;支持德意志民主共和国成立;美苏争霸
八、苏联的改革历程
1、赫鲁晓夫的改革
2、戈尔巴乔夫的改革
九、回到资本主义道路——苏联解体(1991年)
影响:两极格局结束,世界格局开始呈现多极化的发展趋势;社会主义力量遭到重大挫折
美国的发展
一、美国的建立——美国独立战争(1775—1783年)
评价:
①民主性——确立了联邦共和政体和三权分立原则。
②局限性——存在种族歧视,不承认黑人和印第安人具有同白人相等的权利,保留了奴隶制度;
第一届联邦政府的成立:1789年组成,华盛顿当选为第一任总统。
二、维护国家统一、废除奴隶制——美国内战
1、评价“西进运动”:
①印第安人遭到屠杀,被称为“血泪之路”。
②客观上促进了美国经济的发展。(原料和市场)
③开发了西部。
2、内战局限性——没有彻底消除种族歧视,黑人仍然受到不平等的待遇。
三、工业强国地位的确立
1、第一次工业革命时期:1807年富尔顿发明汽船
2、第二次工业革命时期
(1)主要发明:爱迪生(电灯泡、留声机和电影放映机)、莱特兄弟(1903年飞机)
(2)经济发展四、一战前后的美国
1、一战中
1917年,美国参战(目的是为了保住自己的债权和实现统治世界的野心),成为主要战胜国之一;一战削弱了欧洲列强,美国的经济实力进一步加强。
2、一战后
(1)代替欧洲,开始掌握世界经济霸权。
(2)对外关系:巴黎和会上提出建立国际联盟,但由于未达目的而没有参加;在东亚特别是中国,美国同日本争夺势力范围,华盛顿会议上美国压制日本。
五、二战前后的美国
1、二战前(1)罗斯福新政(2)纵容法西斯侵略,纵容意大利入侵埃塞俄比亚,纵容德意武装干涉西班牙内战。
2、二战中
(1)1941年12月7日,日本偷袭珍珠港,太平洋战争爆发,美国对外政策调整,倡导建立世界反法西斯同盟。
(2)重大战事:中途岛海战、诺曼底登陆、向日本投下两颗原子弹。
(3)参与并主导四次国际会议
3、二战后——确立资本主义世界霸主地位,推行霸权政策
(1)美国的“冷战”政策和对亚洲的侵略
(2)美苏争霸
六、两极格局瓦解后的美国
美国成为世界唯一的超级大国,企图独霸世界。表现:不断插手别国事务和地区争端,借助北约干涉别国内政,严重影响世界和平与发展。如海湾战争、波黑冲突(北约轰炸南联盟)、伊拉克战争等。
台湾问题
(1)用史实说明台湾自古就是中国领土:
①三国时,孙权派大将卫温到夷洲(今台湾),加强了台湾同内地的联系。
②元朝时,设澎湖巡检司,管辖澎湖和琉球(今台湾)。
③1661—1662年,郑成功打败荷兰殖民者,收复台湾。1684年,清朝设台湾府管辖台湾,隶属福建省,加强台湾同祖国内地的联系。
④1894—1895年,甲午中日战争中国失败,签订《马关条约》,台湾割给日本,1945年抗日战争胜利后,台湾回到祖国的怀抱。
(2)祖国统一是历史发展的必然趋势(或:解放台湾问题的有利条件):
①台湾自古以来就是中国的领土。
②实现祖国统一是包括台湾同胞在内的全体中国人民的共同心愿。③都是中华民族,血脉相连,有共同的语言、文字、共同的传统文化。
④有“一国两制”等正确的方针、政策。
⑤中国综合国力增强,国际地位提高,有能力实现祖国统一。
(3)历史上两次被割占及回归:
明朝后期,荷兰殖民者侵占台湾,1661—1662年,郑成功打败荷兰殖民者,收复台湾;
1894—1895年,甲午中日战争中国战败,1895年签订《马关条约》,台湾割给日本,1945年抗战胜利后台湾回到祖国怀抱。
(4)今天台湾与祖国不统一问题的由来:
台湾自古以来就是中国的领土,1949年解放战争结束后,国民党残余势力退到台湾,从此,与祖国大陆分离。
(5)解放台湾问题的基本方针:
“和平统一,一国两制”;
坚持一个中国的原则,是实现和平统一的基础前提;
1995年,江泽民提出现阶段发展两岸关系,促进和平统一进程的八项主张,是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。
(6)今天祖国统一的阻碍因素:
“台独”分裂势力的分裂活动(最大威胁);外国反华势力的干涉。
(7)解决台湾问题的两种方式:
用“和平统一,一国两制”的方针解决;必要时不承诺放弃使用武力。
(8)在祖国统一(台湾问题)上,青少年应怎么办?
①履行维护祖国统一的义务;
②同“台独”等破坏祖国统一,分裂祖国的言行作斗争;
③认真学习科学文化知识,掌握本领,报效祖国,使祖国强大。
(9)九二共识:
海峡两岸同属一个中国,共同努力谋求国家统一
中日关系
(1)古代唐朝与日本的友好往来。
从唐太宗贞观年间开始,日本有十多批遣唐使来唐朝:唐玄宗时,鉴真六次东渡日本,设计了唐招提寺。
(2)明政府派戚继光到东南沿海抗倭寇(日本侵略者)。
戚继光:“封侯非我意,但愿海波平”;“遥知夷岛浮天际,未敢忘危负年华”。
(3)列举20世纪三十年代日本侵华史实:
1931年9月18日,九一八事变(局部抗战开始);
1937年7月7日,七七事变(全面抗战开始);
1937年8月13日,八一三事变(进攻上海);
1937年12月,南京大屠杀。
抗战中中国人民的斗争:
国民党:台儿庄战役(李宗仁);
共产党:平型关大捷(第一次大捷),百团大战(抗战以来中国军队主动出击日军的最大规模战役)。
(4)近代历史上两次中日战争的结果及原因。
A、1894—1945年甲午中日战争:
中国战败。原因:日本是一个帝国主义强国,中国是一个半殖民地半封建国家,日本侵华蓄谋已久(客观);清政府政治腐败,妥协投降,军纪败坏(主观)。
B、1931—1945年日本侵华战争:
中国取得抗日战争的胜利。原因:抗日民族统一战线的建立,国共合作(主要);特别是敌后战场,抗日根据地军民的英勇作战;国际进步人士和爱国华侨支援;世界反法西斯战争各个战场的相互配合。
(5)中日关系健康发展的根本问题?
如何正确对待日本侵华问题(日本是否承认侵华罪行)。
(6)如何才能发展健康的中日关系?(或:日本应怎么做?)
①正视历史;
②以史为鉴,反省战争罪行;
③信守和平承诺;
④做一个负责任的大国;
⑤与周边地区、国家友好相处,开创中日关系美好未来。
(7)参拜靖国神社,修改历史教科书等事件说明什么?
日本不能正视历史,军国主义势力有复活、抬头的危险。
(8)你认为近年来中日政治关系结“冰”的主要原因是什么?如何才能促进中日之间的世代友好?
日本前政府领导人参拜靖国神社,文部省通过美化侵略战争的新教科书等。(或:日本政要不能正视侵华历史。)
日本政府应教育国民正视历史,反思历史;中日之间应建立互信机制,加强经济、军事、文化和人员间的交流、对话和协商等。
(9)近代历史上日本发动和参与的侵华战争
发动1894—1895年甲午中日战争;
1900—1901年参与八国联军侵华战争;
发动1931—1945年日本侵华战争。
(10)日本古代学习中国进行的改革是:
大化改新(由奴隶社会过渡到封建社会);近代学习西方进行的改革是明治维新,走上资本主义道路。
启示:一个国家或民族要想立足于世界民族之林,应善于学习吸收世界先进文化,与时俱进,改革创新。
(11)青少年应怎么做?
A、牢记历史,珍爱和平。
B、认真学习科学文化知识,报效祖国,使祖国屹立于世界强国之林。
C、呼吁日本右翼势力,面对历史,深刻反省,不能再把日本人民和世界人民拖入战争泥潭。
列强侵华史
列强侵华史(1840—1953)
列强侵华手段包括军事侵略、政治侵略、经济侵略和文化侵略。
1、军事侵略----中国近代六次侵华战争:
①鸦片战争:1840.6—1842.8,签订《南京条约》,中国开始沦为半殖民地半封建社会。
②第二次鸦片战争:1856.10—1860.10,签订《天津条约》《北京条约》中国半殖民地程度进一步加深。
③甲午中日战争:1894—1895,签订《马关条约》,中国半殖民地化程度大大加深。
④八国联军侵华战争:1900—1901,签订《辛丑条约》,中国半殖民地半封建社会完全形成⑤日本法西斯侵华战争(抗日战争):1931年九一八事变爆发,日本发动局部侵华战争。
1937年七七事变爆发,日本发动全面侵华战争。
⑥美国发动朝鲜战争(1950—1953)
2、政治侵略------三大不平等条约:
①中英《南京条约》:中国半殖民地半封建社会的开始
②中日《马关条约》:中国半殖民地化程度大大加深
③八国联军侵华战争《辛丑条约》:中国完全沦为半殖民地半封建社会
有突出特征的条约:
①中俄《爱珲条约》割地最多
③中日《马关条约》最能反映资本主义进入帝国主义阶段资本输出特点
④《辛丑条约》中国赔款最多《南京条约》:中国关税主权开始丧失。
⑤《二十一条》:灭亡中国的条约。
3、经济侵略
①甲午中日战争以前以商品输出为主
②甲午中日战争以后以资本输出为主
资本输出方法:开设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿设厂。
日本对沦陷区的掠夺:抢劫银行、滥发纸币、掠夺炼铁资源、掠夺土地、农产品和劳动力。(抗日战争时期,了解)
4、文化侵略-------通过设立教堂、传播宗教、学校教育、办慈善机构等方式推行殖民主义奴化教育。(了解)