学校教学常规管理办法

学校教学常规管理办法（草案）

教育质量是第一要务，抓好教学常规是提高教育质量的根本办法，根据教育局《关于进一步规范中小学教学常规管理的十项规定》，结合我乡教育教学实际，制定《教学常规管理办法》。

一、开学初教学常规

（一）撰写各类计划：

学校方面：学校工作计划、学校教学工作计划、学校教研工作计划、学校德育工作计划、学校安全工作计划、功能室教学工作计划、班主任培养计划、骨干教师培养计划、新教师培养计划（后三者可合一）等。

主要内容包括：指导思想、教学现状分析、工作目标、工作重点、具体措施、主要活动逐周安排、制订时间等。

教研组方面：

教研组工作计划，主要包括：工作目标、研究主题、工作重点、具体措施、逐周活动安排、制订时间等。(以学区为单位)

个人方面：

学科教学计划，主要应包括：学期教学总体目标、全册教材分析、班情学情分析、提高教学质量的具体措施、教学进度逐周安排、制订时间等。

担任一门学科的教师必须制订所任学科教学计划和撰写教学总结；担任两门及以上学科的教师可以综合制订教学计划；

班主任工作计划，主要包括：学生基本情况分析、班级工作目标、班级工作重点、班级工作措施、班级活动安排表，制订时间等。

学困生转化计划，主要包括：学困生情况分析，转化目标，转化措施及方法。

个人成长计划，主要包括：个人情况分析、个人成长目标，达成目标措施和方法，个人活动安排（读书、听课、讲课等）。

所有计划一式两份，一份上交，一份在个人成长档案留存，教学计划要在正式开学前报教务处审阅。

计划是一学期工作依据，所有工作要按计划落实，要实事求是，具有可行性，不能计划和工作两张皮，完全脱勾。

（二）做好课程安排

1、按照国家和河北省三级课程设置规定，每学年初，学校要制定三级课程实施方案，开齐课程、开足课时（保证课程表符合规定）。

方案内容为：学校基本情况、课程开设情况、学校课程结构、课程管理和评价、实施保障、学校课程总表、教师任课统计表等。

2、学校要保证各班级、功能教室课表和总课表一致。

（三）出台制度

开学初要根据上级精神和学校实际，制定和完善各类制度。主要包括：教师综合考评制度、班主任考评制度、学生综合考评制度、教学常规检查制度、校本研修制度、干部教师听、观、议课制度、专任教师培养制度、“四清”（堂堂清、天天清、周周清、月月清）制度等。

制度是对日常工作的规范要求，日常工作要按制度执行，按制度办事，最后按制度落实奖惩。工作就不出现被动状态。

（四）超周备课

1、开学前要超周备课，利用好各学科教学通案，每个教师必须认真研读课程标准，熟练掌握教材，全面了解学生，在通案基础上，认真搞好二次备课，详细写出教学个案。

2、个案是结合自己实际对通案的修改和补充，绝不能从左边超到右边，一经查出，检查本人按0分对待，并通报批评。

3、教学个案必须由教师本人设计，坚决杜绝不备就上，先上后补，抄袭他人和用现成参考上课。同时要注重实效，减轻负担，不搞形式主义。

4、要积极探索单元整体备课、复式班表格式备课等实际、实用的方式，提高备课的针对性和实效性。

5、开学初如果通案不到位，用备课本备课。

6、要加强教学反思，教案中要有教学反思。反思日记要实事求是，精益求精，不搞形式化。

二、平时教学常规

（一）按计划进行各项教育活动。

1、教学常规检查。

教学常规检查要两周一次，大规模学校自己检查，教学点归学区校检查。（包括备课、作业、教研、个人笔记等）

备课做到超周，通案不够节数的要附纸或用备课本补齐，按课程表规定节数检查；作业：语文1课至少1次，作文两周1次，数学1节课1次、英语1小节1次，科学、社会1课1次，安全两周1次，美术1周1次。

教研活动要实际开展，中心校每学期至少举行一次教研活动，学区要每月举行一次教研活动，学校1周1次校本研修，做好记录，要求做到“四定四有”即活动要定时间、定地点、定人员、定主题；要有计划、有记录、有总结、有提高。

德育活动：每周进行升国旗仪式，每天按时做好两操，定期开展社团活动。

2、教师个人成长完成：读书笔记、反思日记、政治学习、业务学习、课外辅导记录。以上两周1次。听课笔记1周1次

3、按制度督导各项教学活动和管理教学行为，严格进行过程性记录，阶段性总结。常规业务检查记录、国旗下讲话记录。德育活动记录、社团活动记录、各功能室使用记录等。

（二）进一步规范课堂教学行为

1、教师要携带教材、教案和必要的教具、学具、提前2分钟侯课。

2、教师要做到仪表端庄，教态亲切，使用普通话。语言要准确、简练、生动；板书要规范、条理、清晰，写清课题。

3、课堂教学要做到目标明确、重点突出；要做到因课制宜、方法得当；要做到组织严谨，学生参与积极；要做到传统教学方法与现代教学手段取长补短、有机结合；要充分利用好仪器、图书，严格按要求开全、开好实验课、阅读课；要做到效率高、效果好、学生会。

4、教师上课要做到“十不准”：即不准擅自调课、停课；不准无故离开教室；不准“满堂灌”或“满堂问”；不准打接电话；不准抽烟和酒后上课；不准坐着讲课；不准看与教学无关的书报杂志；不准歧视学困生；不准体罚和变相体罚学生；不准传播有害学生身心健康的信息。

（三）进一步规范作业布置和批改工作

1、作业形式要多样化，合理选择书面作业和非书面作业，提倡采用实验操作、研究性学习、社会实践调查、阅读感悟和搜集、整理资料等多种作业形式，倡导分层作业和合作式作业。

2、作业内容要围绕目标，把握教材，突出重点，突破难点；要结合学生实际，要有层次性、针对性；要兴趣化、多样化，要体现轻负担、高质量；要让学生养成良好的做作业习惯：姿势端正、字迹工整、书面干净、按时完成、及时纠正。

3、严格控制家庭作业量。小学一、二年级学生不留书面家庭作业，三年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟，四年级学生不超过45分钟，五、六年级学生不超过60分钟，要坚决杜绝非重点、太简单、高难度、机械性、重复性、惩罚性等作业。

4、作业批改要认真及时，全批全改、有反馈、有校正、有针对性、有鼓励性、有手册、有记录。

（四）做好教学评价工作

1、落实“四清”制度。“四清”不一定是“四考”,形式要灵活多样，以学生学会为目的；内容要结合课标、教材和学生实际，避免机械重复、加重学生负担。

2、认真组织月考、期中考试，总结质量分析。

三、期末常规工作

1、认真组织期末质量检测，进行期末质量分析。包括：学校、年级、班级、学科质量分析资料。较小规模的学校有学校和学科质量分析资料。

2、撰写学校、个人各项工作总结。主要内容包括：主要成绩、目标达成情况、工作中存在问题、改进措施。

3、按时制度对教师、班主任工作量化考核、对学生进行综合考评，填写《综合素质评价手册》。

4、整理教师成长档案、学生成长档案。

注意：

1、任何档案资料要结合实际撰写，不能从网上直接下载。

2、中心校每学期进行开学初、期中、期末三次教学常规检查，以上是主要依据。