第一篇：五里铺小学中期总结
一、前半期工作回顾
前半期我校各项工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以全县教育工作会议精神为指南，立足学校实际，聚焦沉疴积弊，狠抓工作落实，推进发展提升，认真实施了办学条件改善及环境整治、疫情防控及安全常态化管理、教学常规管理及课堂教学交流问诊、少先队建设及学生习惯养成教育等，学校各项工作井然有序、良性运行。
1、改善办学条件，加强环境整治。2019年8月我校实施薄弱学校改造及能力提升工程以来，县上先后投资105万元，改造教学楼、新修平房、硬化院子、操场，改造电路等，学校面貌、办学条件发生了翻天覆地的变化。今年5月以来，教育办主导规划，新修花园、旗台，栽植各种花卉苗木，如今，校园绿地如茵、鲜花争奇斗艳，堪称花园式学校。8月份开学后，各班完善了教室布置，学校更新了学校文化宣传牌。校长、班主任、值周老师坚持检查学生常规装备：校服、红领巾、小黄帽，坚持抓好学生文明礼仪教育，坚持抓好学生卫生习惯养成教育，坚持抓好纪律教育，把学生培养的像个学生。现在，从外观上看，我们的学校面貌、办学条件，师生的精神状态，看起来不错。
2、加强疫情防控，注重安全管理。在疫情防控常态化的大背景下，学校谁也不敢放松。前半期我们从入校测温、佩戴口罩、外出报备、请假登记、日常消毒等各个环节继续严格落实疫情防控措施。学校牢固树立“安全重于泰山”的思想，成立安全工作领导小组，指派专人负责，修订完善安全管理制度、应急预案，细化管理分工。学校与班主任及科任教师、班主任与学生家长层层签订了安全责任书，做到职责分明，责任明确。坚持安全工作会会讲、天天讲、周周讲、人人讲，警钟长鸣，防患未然。组织安全知识讲座、排查三轮车接送学生，整治路队、清查危险刀具、坚持校舍安全隐患排查、加强值周公示及来客登记、节假日值班护校等工作，为学校工作正常运行提供了安全保障。
3、精细常规管理，推进质量提升。教学工作是学校的主旋律，提高质量是教师工作永恒的主题。前半期学校每次工作例会，都会强调教学质量，大多数教师都能明确目标任务，增进质量意识，及时反思质量现状、找准质量短板、突破发展瓶颈，抓好质量提升。校长、教导处坚持日常巡查，抓住早读、上课等时间节点，深入班级，了解学生，规范教师教学行为。教导处按月组织检查导学案、作业、单元试卷，及时查漏补缺，确保教学常规落到实处。
4、激发人员活力，营造良好校风。校园里最重要的教育资源是教师和学生，好教师、好学生是一个彼此成全的过程。开学初，我校教师人事变动比较大，领导班子也有调整。本期教师队伍人数充足、朝气蓬勃，年轻化、专业化就是优势、就是战斗力。学校及时安排人员尽快进入角色，熟悉情况、适应岗位，履行好工作职责。教导处组织安排了新教师汇报课，问诊把脉。在现有条件下，学校尽量解决教师生活、上网、活动、取暖等后顾之忧。尤其是组织教师参加全镇职工运动会，女子篮球一举夺冠，展现了我校教师良好的团队精神和拼博作风，受到教育办及很多兄弟学校领导的赞誉。学生方面，少先队、各社团先后组织了德育及综合实践活动，促进学生张扬个性、发展特长，全面提升综合素养。好教师、好学生，缔造的是好校风，学校才会良性发展、优质发展。
二、存在问题
1、教学成绩普遍下滑。按照中考排名，成绩普遍下滑，个别科目进入倒数名次，全校几乎找不到一个优质班。
2、学生习惯差。学习习惯、卫生习惯、纪律习惯、安全习惯、礼仪习惯普遍较差。早读如果没有教师组织就乱成一窝蜂，学生拿个书东张西望、你推我搡，不知所谓。集合站队没有秩序感，站不到地方、站不住，吵吵嚷嚷。课间，楼道里、前院乱跑乱嚷。卫生方面，学生普遍个人卫生差，厕所、垃圾台长期无人问津，个别学生垃圾乱扔，甚至把自己的座位周围弄成个垃圾场。
3、个别同志履职不主动、欠规范、无章法。教师的战场在讲台、在教室，战斗力体现在成绩提升上，体现在学生素质转化上，体现在日常工作、兼职工作主动作为上。个别班级班风差，好像看不到改观。大多兼职工作无所作为，长期停摆，习惯于安逸在大后方，想不起把兼职工作抓一抓。课堂40分钟个别科目也未充分把握，看手机等下课、老爷坐堂式讲课、演无声电影等都是不规范的。家校沟通不畅，几乎没有家访，造成个别家长误会老师。问题反反复复，缺乏反思、缺乏措施，无章法、效果差。
三、后半期工作要求
后半期我们继续落实疫情防控各项措施，加强安全教育、日常管理，抓紧班风转化，培养学生良好习惯，抓好课堂教学，提升教学质量，开展各种活动，提升学生素质。
1、珍惜每个课堂40分钟。质量提升主要在课堂上，忽视了课堂，抓质量只能是纸上谈兵、缘木求鱼。所以要课前准备好、课上发挥好，追求有效教学，打造高效课堂。坚决禁止坐着讲课、演无声电影、课上批作业写教案学生自习等不规范的做法。
2、抓住关键。牵牛要牵牛鼻子。抓学校管理重点要放在塑造三风上。抓质量重点要放在后进生身上，一个都不能变相放弃。抓班级管理重点要放在问题学生身上，一个都不能放任自流。抓业务提升重点要放在思想提高上，专业技术人员尽量讲专业。
3、好习惯成就好教师、好学生。学生习惯代表的是自己的脸面、老师的脸面、学校的脸面，不抓不行了，大家都严格抓、持续抓，学生才会像个学生样子，学校的精神面貌才算彻底改观，才会进入良性轨道。
4、落实、落实、再落实。习近平总书记指出，如果不沉下心来抓落实，再好的目标，再好的蓝图，也只是镜中花、水中月。讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为，苦累面前多思得，工作当中多思责。专心致志、以事其业，做到在其位、负其责，落实好、工作好。
老师们，韶华易逝、逝者难追，我们要充分发挥年轻化、专业化的优势，以奋发向上、积极进取的精神状态，恪尽职守、精耕细作的工作状态，抓重点、补短板、强弱项，提高每一个学生的成绩和素质。同学们，希望大家都明确来校上学的目的，珍惜这大好时光，遵守纪律，认真学习，提高成绩，提高素质，为自己、为班级、为学校、为父母争光。
第二篇：五里铺小学工作坊研修计划
“国培计划（2017）”——陕西省网络研修与校本研修
整合培训
五里铺小学工作坊研修计划
一、研修主题
基于重难点的教学能力提升
二、研修目标
1.教师课堂教学在研修中走向优化
聚焦一堂课的教学目标的确定与实施，自主完成一个基于课标要求的教学设计；聚焦学生学习重难点解决策略，自主完成一个突破重难点的教学活动。2.学校校本研修质量提升
培育团队：结合本校实际，开展基于“教学目标确定与实施”、“学生学习重难点解决策略”的主题研修活动，提升校级指导管理团队的校本研修管理力和指导力。
沉淀资源：沉淀一批基于课标要求的优秀教学设计、突破重难点的课堂教学活动案例等等，充实校本资源库。探索模式：充分利用网络研修优质资源、平台工具、专业引领，提升校本研修质量，探索有网络研修环境支持的高效校本研修模式。
三、研修对象与时长
研修对象：五里铺小学教师16人。研修学时：120学时
四、研修形式
1.理论与实践相结合：通过聆听专家理论，构建正确的课程教学观，结合本区域，本学校以及自身实际，以课堂教学、平台操作、经验交流，教案设计，主题研讨展示等形式，运用理论，物化学习成果。
2.个人与团体相结合：成立学习小组，打造优秀教师团体，培养团队合作意识，形成小组有竞争，人人有事做。充分挖掘每个人的潜质，搭建人人展示平台，实现培训有实效，参与有收获，学习有用处。
3.线下线上相结合：通过线下的集中培训、专题研讨、课堂实践提升线上研修的水平和质量，依托中国教师研修网的专家和导师在教学设计，课堂实践，课程资源，人力资源等，切实做好项目全过程的示范引领、专业指导、资源生成和典型挖掘等工作。
五、研修阶段
第一阶段：反思经验问中学（2017.10.23-11.1）主要任务：
1.组建校级坊，教研组确定研修主题，制订教研计划； 2.学员完成专题课程的选课及90分钟的研修，参与主题讨论。
3.坊主发起活动，开展集体备课、教学设计研讨。4.学员参与工作坊的教学主题校本研修，完成一个完整的教学设计。
第二阶段：借鉴经验学中做（2017.11.2-12.2）主要任务：
1.坊主发布安排学员上课安排表，并发起听课活动。2.学员参与听课活动，并记录听课意见。
3.坊主围绕“判断难点、化解难点、解决效果”发起教 学评议活动，组织研修小组进行讨论并修改教学设计方案和课件。修改之后，提交至工作坊。
4.学员学习课程，参与研课磨课活动，反思提炼针对性 教学策略，形成一份突破重难点教学活动研磨表单统一上传工作坊。
第三阶段：改组经验做中改（2017.12.3-12.27）主要任务：
1.坊主发布阶段公告，检查学员的进度。
2.线下实践测评，组织学员观摩案例并进行讨论，推选组内“优品”。
3.围绕“谈反思，促发展”组织线上交流活动 3.学员经过研课磨课活动及专家线上指导，完善改进自己的教学案例（教学设计+微课/教学片断+进阶练习）并上传
第四阶段：分享经验绽精彩（2017.12.28-2018.1.8）主要任务：
1.坊主完成校本研修经验总结，形成活动报告。2.学员参与展示活动，分享经验、展示成果。
第三篇：五里铺小学高效课堂建设工作总结
五里铺小学高效课堂建设工作总结 在实施高效课堂建设以来，我校开展了以课堂为主阵地，以构建高效课堂教学模式为目标，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点的高效课堂推进建设工作，经过一系列的探索和实验，我校教师对高效课堂的认识提高了，教学中摆脱了无效和低效课堂的制约，逐步形成了具有我校特色的高效课堂教学模式，现将我校高效课堂建设情况汇报如下：
一、制定计划，分步推进
我校成立了推进高效课堂建设领导小组，并制定《五里铺小学推进高效课堂建设的实施方案》，通过典型带动，模仿适应；全面启动，熟练应用；经验推广，总结提高三个阶段，完成我校的高效课堂建设工作，各项工作开展顺利，成效明显，在师生中形成了较深厚的高效课堂建设氛围。
二、深化认识，加强学习、大胆实践
在实施以前，一谈到高效教学模式，我们的老师一直都很迷茫，为了帮大家找到提高课堂教学效率的金钥匙，学校研究确定了学校高效课堂打造模式，以“3步4环5课型优质高效课堂教学模式”为模式。在确定模式后，学校又引导教师加强对该教学模式的研究和学习，先后组织教师进行高效课堂研讨，学习高效课堂教学模式，做到学有所得，学有所悟。学校先后组织公开课、研讨课、示范课、课堂教学比赛、专题探讨研究，提高全体教师运用高效课堂课堂教学模式的能力，引导广大教师不断巩固学习成果，不断深化创新课堂教学模式，使广大教师尽快掌握此教学方法，准确高效地指导学生自学，信心十足的进行展示，精练高效地进行反馈矫正。在实验中，学生逐渐地适应了这种教学模式，发言积极，学习兴趣浓厚，成绩能有明显的提高。
三、听课评课，共同提高
听课评课是高效课堂建设推进的重要环节，自活动开展以来，学校抓好各项工作的检查落实，加强对全体教师高效课堂实验的全程跟踪和反馈总结，严格教学常规管理，提高课堂教学的要求，鼓励教师每节课使用精备教案，对工作中出现的问题及时予以纠正，切实保证每节课的教学效率，防止课堂出现失控现象。同时，加大对备课的检查和指导力度，通过抓备课来提高教师对教材的把握和学法的研究，在备课研讨中重视学法的研讨，要多研究学生的学习方法，要多方面、多角度预设学生在学习中遇到的问题及采取的办法，以此提高在课堂上对学生学习的有效指导能力，促使教师由重视教法研究彻底转到重视学生的学法研究，教师驾驭课堂的能力明显增强，能灵活处理课堂上的突发事件。
我们把听课评课作为研究的切入点，在教师中开展讲一堂好课的活动，人人都讲课，个个都评课，每听一节课，都要认真的评议，不断总结经验，改正不足之处。要求教师在教学实施中，根据自己课堂教学的薄弱点，不断加强学习，不断采取措施，加大工作推进力度，打造高效课堂，经过一系列的培养，大家的认识提高了，学校的教研新风逐渐形成。
三、创新模式，整体提高
我校老师通过认真学习，和大胆实践的基础上，提出了创新性的“自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练”的“345”课堂教学模式，提升了教学水平。
四、存在问题
经过全体教师的努力，我校在高效课堂打造上取得了一定的成果，教师都对高效课堂有了自己的想法和做法，但离高效课堂教师提高教学效率、提高学生成绩、提高学生能力方面还很有差距，学生学习的积极性还是不够高，小组合作模式在全校的运行还不够自如。虽具雏形但不成熟，今后要实践探索的路还很长。
五、今后打算
今后我们还需不断地对高效课堂进行探索和尝试。我校将继续深入学习，领悟课堂高效之本质；大胆尝试，创出学科课改之新路，着力优化课堂教学，向课堂教学要质量和效益，构建有我校特色的高效课堂。争取在今后使我校的教研水平和教学效益都能取得突破，用更优异的成绩来实现学校改革创新的中国梦。
第四篇：五里铺小学未成年人思想道德建设工作总结
五里铺小学未成年人思想道德建设“金种
子”工程工作总结
学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶人；以切实可行的行为规范引导人；以生动活泼的群体活动教育人。我校开展了丰富多彩的教育活动，在浓厚、多彩、朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下，全面提升学生的思想素质和道德情操。
一、加强组织领导，落实工作责任。
我校始终把学生的德育工作摆在素质教育的首要位置，进一步健全德育工作的领导管理体系，加强教育法规的学习，不断提高德育工作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。
1.完善组织，健全机构。
为了充分调动学校各部门，整合教育资源，创建文明校园，使德育工作落到实处，成立校长为主负责，教导处、少先队、班主任为主力军的德育管理机构，构成由校长—教导处—班主任—任课教师组成的校内德育教育网络，层层落实责任，全面提高育人积极性。
2.全员参与，落实责任。
学校根据《未成年人思想道德建设工作计划》认真落实工作责任制，明确责任落实到人，强调人人都是德育工作者，齐抓共管，形成合力，认真抓好每件小事，促使养成良好的行为规范。
3.完善制度，强化管理。
每班设立正副两位班主任，全校教师实行班级管理人人上岗制，通过学期班级活动、竞赛、日常管理等方面的考核，对各班班主任工作进行综合量化考核，作为绩效考核的一项重要内容，每学期进行总结，对优秀班主任进行颁奖，发放证书，鼓励班级辅导员积极参与并不断创新未成年人道德教育活动，有效提高班级学生思想道德水平。
二、形成工作机制，加强队伍建设。
1.建立优化高效的工作机制是实施学校德育的保证，学校形成了以环境育人、活动育人和家校社联手育人三条主线齐头并进的工作机制。
2.德育队伍是抓好德育工作的基础和重点，为造就一支政治坚定、师德高尚、理念先进、业务精湛、作风扎实、讲求实效的德育队伍，学校定期组织德育辅导员进行《未成年人思想道德建设》等文件学习或班主任工作经验交流等多种形式的集体学习和自学活动，不断提升班主任队伍及学科辅导员德育教育理念和水平。
三、以校园为主阵地，开展德育实践活动。
1.课堂德育：
重点加强品德与生活、品德与社会学科的教学，我们配备了业务能力较强的教师，以带动提高该学科的教育教学工作。另一方面，我们以《品德与生活》、《品德与社会》课为重点，加强学生的德育情感和德育体验。再者，我们充分利用独具特色的校本课程提升学生的德育修养。我校的校本课程主要以经典诵读、规范汉字书写、跆拳道、艺术教育为特色教育，培养学生各方面的素质，丰富德育的形式，拓展德育内容，涵养学生的文化底蕴，让孩子们在自己喜欢的活动中体验运动、合作、求知的快乐，树立积极向上的价值观，提升儿童生活的成功感。
2.日常德育及班队会教育：
通过每周一升旗仪式上、国旗下讲话、校园广播、板报、以及课外活动基地等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。班队活动也是对学生进行教育的有效途径，学期初，大队部下发班队活动记录表，要求各班利用每周一节的班会时间，组织学生进行相关内容的学习，形成德育教育常规机制。
3.心理健康教育：
学校除了按照课程要求在各年级开设健康教育课之外，还进行心理咨询，在全校推开心理健康教育活动。每学期至
少进行一次教师心理健康教育辅导活动，至少两次心理健康班会活动，两次心理健康教育讲座，如毕业生心理辅导、做情绪的小主人、管不住自己怎么办等等。
4.主题实践活动：我们不断转变传统教育的思维模式，努力追求教育过程的个性化，积极探索教育途径的多校性，敢于创新，勇于实践，科学地摸索德育的新模式，不断丰富和提升学校教育的内涵。
5.健康教育：
我们认为，德育教育要解决的中心问题是培养孩子们现代社会所要求的健全人格，这就要求孩子首先必须要有一个健康的体魄。每学年我们都严格按照《国家学生体质健康标准》，对全校学生进行体育达标工作。
6、法制教育：
我校加强法制教育，组织学生结合普法宣传活动，观看法制教育资料图片，开展“预防未成年人犯罪法”以及国家安全知识专题讲座，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面了解有关法律常识，提高法制观念。
第五篇：五里铺小学.学雷锋活动实施方案doc
五里铺小学
开展学雷锋做好事创文明主题志愿服务月
活动实施方案
为进一步优化学校环境，净化学生心灵，养成文明礼貌习惯，弘扬雷锋精神，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，展现师生积极向上的精神面貌，按照教育办关于开展学雷锋创文明主题服务月活动的实施要求，学校决定开展“学雷锋和文明礼貌月”系列活动。为了使今年的三月文明礼貌月活动开展得更加丰富多彩、更加贴近我校及学生实际，体现德育工作的实效性，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻落实《未成年人思想道德建设若干意见》，促进校园精神文明建设，促进学校德育工作，以“说文明话，行文明事、做文明人”为活动宗旨，以培养学生良好的文明礼貌习惯为目标，从爱校荣校做起、从帮扶他人做起、从服务社会做起，开展多种形式的教育活动，以师生的实际行动宣传雷锋精神，争做新时期的活雷锋，使学生的整体素质得到全面的提高，创设良好的校园育人环境。
二、活动目标
1.提高学生的文明礼貌水平，使学生语言文明、行为规范，校容干净整洁。
2.鼓励学生严格自律，改变不文明行为和不良习惯。
3.培养学生遵守公德、严于律已、礼貌待人的良好品质，使学生养成良好的行为习惯，做真正文明礼貌的小学生，让文明礼貌之风遍布校园的每一个角落。
三、活动主题
学雷锋，做好事、创文明
四、活动时间
2012年3月
五、领导小组
组长：刘小红
副组长：谢小华
成员：全体班主任
六、活动内容
（一）．开展文明教育活动，提高文明素养。
利用班会、晨会、国旗下讲话及思想品德课，对学生开展文明礼仪教育活动，教育学生从一点一滴的小事中去展现文明，传承文明，少先大队举办两次文明礼仪专题实践活动，让学生通过小事中的改变，活动中的感知，认识到文明的重要性。主要从“三文明”抓起，即：文明教室：按时上课，不迟到，不早退，尊重师长，团结同学，认真听讲，保持卫生，创设优美的教室环境，禁止“课桌文化”，创建浓厚的学习氛围。文明校园：爱校如家，坚持一日三扫除，自觉维护校园环境，不乱扔乱丢，见到垃圾自觉捡起，提倡文明风尚，不做有损学校声誉的事。文明学生：坚持爱国主义、集体主义；爱护校园，文明修身，杜绝不文明、不道德行为，违纪行为；热爱劳动，关爱他人，勤奋学习，积极锻炼身体，讲究文明礼仪；注重仪容仪表，推行“十三字”礼貌用语：“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系!”。执行学生文明行为“十不准”规定：不进娱乐网吧，不乱丢乱扔，不破坏公物；不乱贴乱挂，不逃课迟到，不说脏话
粗话，不疯赶打闹，不打架斗殴，公共场合不穿拖鞋、背心，公共场合不大声喧哗、吹口哨、起哄、打闹。
（二）开展“学雷锋、献爱心”服务活动
教育、倡导学生向雷锋学习，从我做起，从身边的小事做起，发扬雷锋那种“微笑待人的春风精神，诚实纯真的水晶精神，探究学习的钉子精神，热心助人的关爱精神”。从乐意帮助同学解决困难，见到小同学跌倒自觉扶起，主动擦玻璃等这些小事开始，让学生从力所能及的事中感受学雷锋的快乐。利用周末、课余时间带学生去村上孤寡老人家，帮助老人打扫卫生、清洗衣服、头发、挑水等，要包户到班，激励学生比着做、创着做；组织师生打扫村道路卫生，清理村子周边垃圾，一周一次。
（三）开展校园环境春季绿化整理活动
在师生中动员、号召齐动手参与校园春季绿化大整理活动，每班自己选择绿化的环境区域，由教师带领，对花园、绿化带、操场、楼道楼梯、教室、灶房等彻底进行一次整理，教师为主力，学生全参与，修剪花木、翻松花园、平整操场、整修绿化带、清除室内尘土，每周开展一次，彻底改善环境卫生，为师生的工作学习营造一个舒适的环境。
七、活动安排
第一阶段：宣传发动阶段(3月1日—6日)。
（1）利用国旗下的讲话召开动员会，搞好宣传，统一思想，做好部署。
（2）各班召开向雷锋同志学习主题班会。
第二阶段：自律实践阶段(3月7日—27日)
（1）各班召开“以倡导文明新风，共建和谐校园”为主题的班会，要内容充实，具有教育性、实效性、形式多样、人人参与。政教处组织人员检查。
（2）开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”为主题的好人好事活动，要求每个学生自查日常行为习惯等方面存在的问题，列举校园中存在的不文明行为习惯，每人至少改掉一个不良习惯，立足校园至少做一件好事，对进步明显和做好事的同学要予以通报表扬，并奖励班级积分。
（3）组织一次学雷锋中队，到社区进行卫生死角义务扫除活动。
第三阶段：总结表彰阶段(3月28日—31日)。
（1）各班在3月28日前，认真总结本次活动。
（2）各班评选出“文明标兵”1名，“现代小雷锋”2名，教导处根据各班活动开展情况，以及三月份各班日常行为规范量化情况，评选出“文明班级”。
（3）召开总结表彰会，对表现优异的班集体和个人进行表彰。少先大队总结活动开展情况，并及时上报信息。
八、活动要求
1．统一思想，提高认真，各年级各班要以活动为契机，使学生的文明礼貌意识更上一个台阶。将雷锋事迹、雷锋精神植根于学生心灵之中。
2．各年级各班要严格按学校的活动方案组织活动，在各班主任和班干部认真督查的基础上，学校将加大检查、考核力度，并将检查中存在的问题和优秀的表现及时通报。
3．全校师生要团结一致，共同行动，让文明之花开遍校园。
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