交大附中浦东实验高中2015年度学校工作总结

第一篇：交大附中浦东实验高中2015年度学校工作总结

交大附中浦东实验高中2015年度学校工作总结

本年度，在学校全体教职员工的大力支持和努力下，学校克服了重重困难，在创建科技特色学校、继续完善教育教学、科研和管理等方面的管理方式与方法，深化与交大附中各方面各层次的联系，高考改革新政策下的课程设置等探索研究中取得了不少进步，较圆满地完成了本学年所制定的各项计划。现将本年度学校的主要工作总结如下：

一、学校管理与依法办学

（一）总结委托管理经验，逐步提升办学内涵

在委托管理委员会指导下，发挥专家咨询委员会的指导作用，不定期对学校的教育教学、课程建设、科研管理、教师专业发展等进行巡视和全面指导，总结和提炼适合我校特点的办学管理机制和经验，着力提高学校的教育教学和管理水平。办学过程中，切实推行依法治校、以德立校、科学管理、民主决策的管理理念，学校的各项工作井然有序，收效明显。

（二）梳理制定学校章程，完善学校自主管理

为进一步完善学校自主管理、依法治校的体制机制，反映学校办学宗旨与文化特色，根据上级有关要求和我校实际，本年度，在广泛听取教师的意见和建议的基础上，学校分条线分部门对我校章程进行了梳理和完善，并由教代会代表审议修改、投票通过。学校章程的制定和完善，为学校依法治校和管理现代化提供依据和参照，并为学校的制度文化建设奠定基础。

（三）强化民主决策程序和公开监督机制

学校管理充分发扬民主，坚持“三重一大”事项必须经校务会议研究商定、行政会议决定、教代会审议通过等规范程序。坚持每周四校务会议集体议事制度、每周五行政例会制度、每学期至少2次的教代会制度。坚持事关学校发展及教职工切身利益的重大问题、决议必须由教代会充分讨论、表决，形成决议，然后执行，逐步形成了民主、透明、规范、有效的氛围。通过强化民主决策程序和公开监督机制，化解了累积的矛盾，发挥了教职工的主人翁作用，凝聚了人心。

（四）做好学校信息化建设和各项后勤常规工作，为学校正常运作提供保障。在管理中积极应用信息化软件与平台，按规定认真做好学校网络信息安全工作，做好区域基础数据平台学校相关信息的定期维护。做好各项后勤常规工作，特别是进一步加强学校安全管理和各类财务制度等方面的工作。本年度，完成了区全国教师管理信息系统和 中小学教师资格定期注册相关信息的录入和审核工作。

二、校本研修与教师发展

（一）认真做好教育内涵项研究成果的总结和完善工作。

根据专家对我校2014年内涵项目申报内容的终审意见，认真进行项目成果的总结和完善工作。深化研究成果，整理完善特色校本教材10册，其中邓涛、王荣胜、盛继荣、广德宏编著的《创学空间——上海交大附中浦东实验高中科技特色课程》著作编著工作。得到浦东新区教育发展研究学院的高度认可，推荐到全国教育研究领域，并获得认可，即将出版发行。《创学空间——上海交大附中浦东实验高中科技特色课程》系列丛书目前包含数学等四门学科的4本书。分别是：《智能机器人》（费尔新 盛继荣）和《植物克隆技术》（王荣胜）、《中国古代科技名人探究》（邓涛）、《数学实验研究》（广德宏）。

（二）建设以科技教育为特色的课题研究和课程体系

在总结教育内含项目研究经验基础上，开展新一轮项目研究的准备工作。以科技创新为主题，做好子课题研究工作布置，紧紧围绕项目的核心内容，开展子课题的研究工作。储洁青老师领衔的课题《高中政治教学论坛主题化的实践研究》立项为2014年度浦东新区研究课题。

深化科技特色课程的研究，在已经取得的课程建设方面的研究成果基础上，进一步扩大科技特色课程的影响力，对比较成熟的例如智能机器人、植物克隆技术等特色课程，进一步深入研究，挖掘更为有效的教育教学价值。同时，总结课程研究经验，鼓励更多教师积极参与课程开发和建设中来，力争能够开设出学生喜爱的科技特色课程。

（三）发挥骨干力量，完善教师梯队建设

本年度，结合浦东新区对区级学科带头人、区级骨干教师的考核工作，我校的校级考评小组从教学展示、组织与实施“拥萃讲坛”、主持与参与教研活动、带教工作和课题研究等五大方面对我校的区级学科带头人和骨干教师进行综合考评。通过考评，促进骨干教师们在校内的示范引领作用，进一步推进我校的教师队伍建设。

三、课程改革与教育教学

（一）做好德育常规工作，挖掘教育资源，通过家长会、家长学校和社区资源等资源，开展学校心理健康教育工作等形式形成教育合力，提高教育实效。进一步加强班主任队伍建设，提升班主任工作能力，促进班主任专业成长。本年度我校刘敏、赵丹、张肇红等老师担任班主任的班级被评为市、区先进班集体等荣誉称号。

（二）继续开展主题月活动，提升学生综合素养。本年度，学生处根据实际情况，先后组织了“爱在校园”义卖活动、“中华经典颂读”、“ 三对三的校园篮球比赛”、“我和春天有约”、“火红的青春”、“心理健康教育”等主题月系列活动。学生处还结合各主题进一步推进年级组团队建设，这些主题将各类德育活动有机串联，使学校的德育活动设计更完整，活动更丰富，学生也更有收获。

（三）加强通过学生党课学习、加强团委、学生会、自管会的网络管理、丰富社团活动、定期举行班干部培训等途径积极推进共青团自身建设，全面提升共青团工作。团委还通过丰富多彩的校园文化活动，充分发挥校园文化的育人导向和娱乐功能，不断满足青年学生多方面的兴趣爱好和精神文化需求。本年度先后组织开展了“运动青春、健康成长”为主题的校园摄影比赛、“我的中国梦”主题教育读书活动、剪窗花比赛、“尊师重教送温馨”活动、元宵节游园会、男子篮球赛、羽毛球赛、校园歌手大赛、中文听写、“垃圾分类讲座”、“为西部儿童捐旧书、旧冬服和学习用品活动”等活动，取得了良好的效果。

（四）扶持特色学生社团，鼓励学生多元发展。社团活动是校园文化建设的重要组成部分。学校在原有文学社、绘画社、科技社、街舞社等学生社团基础上，新增了微电影创造社、轻音社、任木哲学社和电脑编程社等共计十三个社团。各社团均有学生社长负责日常管理和发展，校学生团委和学生会实施服务性管理。

（五）优化课程建设，完善课程体系。本年度，学校围绕特色高中建设方案，优化课程建设，完善课程体系，重点推进特色拓展课和科技创新实验研究型课程的开发和实施。

1、依托区科技特色教育学校和工程创新实验室的建设，继续推进和完善科技特色课程。进一步完善各类科创活动竞赛及社团的管理机制，鼓励教师关注并积极指导学生参与各级各类科创大赛，在特色高中建设实验学校的平台上，充分发挥创新实验室与科普智慧墙的功能，营造浓郁的校园科技氛围。在高一下半学期各班增加一节科探试验类的研究型课程，力求将科技特色课程建设落到实处。

2、进一步规范教学管理，完善考核细则，重点提高教学常规工作的规范性和有效性，进一步加强教学巡视，进一步完善质量反馈机制。加强对教研组和备课组的工作计划和教学进度表落实情况的检查；强化集体备课制度、听课评课研讨交流；强化命题、考试、质量分析等环节。

3、在教研组（备课组）建设和评审的基础上，重点聚焦课堂教学，开展主题研讨，促进教研组和备课组工作更加求真务实，形成教师乐教、善教的教学氛围。本年度完成了政治、历史、地理、音体美心理教研组的区复评工作。

四、特色创建

我校不断完善区“实验性、示范性”高中建设、区科技教育特色学校建设，荣获了2013-2014区文明单位、上海市花园式单位、上海市安全文明校园、区综合治理先进单位、区民防知识教育先进集体，区心理健康教育合格学校、区工会先进职工之家、区拥军优属先进集体、区模范退管会、陆家嘴社区优秀志愿服务集体、陆家嘴社区“文化工作先进社区单位”等荣誉称号，我校学生DI创新思维团获“制造声波”项目组全市第二名、全国二等奖，并获韩国赛事金奖。

（一)明确主题内涵，凸显科技特色

1、作为浦东新区科技特色教育学校，学校以《高中科技特色学校建设》区级课题为载体，搭建平台，开展实践研究，努力朝特色办学的方向发展，力争做到“人无我有，人有我优，人优我特”。目前，学校在 “机器人制作”、“植物克隆技术”、“动漫制作”“网页制作”“DI创新思维指引”等方面已初步形成特色，拥有一批特色教师，学生参与积极，每年参加校外活动受到好评，收获颇丰。学校继续推进创新实验室的建设，目前，科技与动漫设计创新实验室已获得上级部门批准，正在积极筹建中。

2、课堂渗透与学生活动结合，丰富科技教育内容。根据实际，学校将科技创新教育定位于“面上普及，点上出彩”，将科技创新教育纳入学校课程体系。学校将科技创新教育渗透于必修科目之中，增大选修课和活动课中科技创新教育的含量。同时，学校定期开展以“科技教育在学科教育中的渗透”的主题听课评课活动，展示有效方法和优秀案例。

4、开展各类学生科技活动，培养学生科技创新素养。学校已形成以“智能机器人”社团为核心，辅以物理与生活、动漫制作等其他社团或活动小组。各社团均配备有专业指导教师，并由学生担任社长。各活动团体经常性开展活动，展示活动成果，交流学习心得。在学校定期举办的科技周活动中，全校动员，师生参与，通过专家讲座、技能竞赛、成果展示等形式，形成全校性的科技教育氛围，让师生体验科技活动的快乐。

（二）建立学生发展指导制度，探索学生生涯发展教育。学校结合新区《学生成长支持系统构建的研究与实践》课题的实施，依托交大附中生涯发展教育实践经验，以生涯教育为突破口，开展了《基于“关注差异，开发潜能”的学生成长支持系统的建设研究》，设计开发了“学生成长支持系统”校园网专题网站，在学校逐步建设“全员、全程、全方位、全系统育人”的学生成长支持系统。通过建立高中学生发展指导制度，加强学生咨询与指导专业骨干队伍建设、教师心理和生涯教育培训制度建设，让每个教师关注学生的心 理健康、学业进步和生涯发展，为每个学生成长提供个性化、科学化的支持与服务，逐步形成学生生涯发展教育特色。

五、示范辐射

1、在全体教工的共同努力下，我校荣获“2013-2014年度上海市浦东新区文明单位”荣誉称号。

2、学校在科技创新教育方面取得了不俗的成绩。在本年度DI创新大赛中，我校代表队获得了韩国国际挑战赛的金奖，而头脑奥林匹克竞赛也屡创佳绩。

3、除科技特色项目、各学科竞赛捷报频传外，我校学生在各层次的体育竞赛中也取得了不俗的成绩。在2015年区学生阳光体育大联赛排球比赛（中学组）、中学生排球技能比赛中比赛中，我校代表队荣获高中男子组第二名、高中女子组第二名、高中女子组团体第二名；高中女子组对墙垫球第二名等较好的名次。

上海交大附中浦东实验高中 2015年12月

第二篇：交大附中例文

一类中：

不忘本根

近年来大学毕业典礼的变化鲜明,有的改穿汉服行汉礼,字句中古韵尽现；也有的更趋向于潮流，流行用语也进入了校长讲话中，而在我，却更倾向于前者。

诚然，那么现代化的元素着实接地气，吸引眼球，可在我眼中，大学毕竟应是书香气浓重之地。着上汉服，行着汉礼，不仅是毕业的仪式，更是拾起了我们遗忘许久的民族文化。与我们相邻的日本着和服，韩国着韩服，而我们却要穿上一件件学位服吗？明明我们的文化要比他们浓厚久远的多。古语晦涩，却是我们千古传承；服饰繁复，却有多年的文化积淀。这是祖先留下的，华夏民族的文明，我们的根。在现代化的路上我们已经走的太快太远，似乎已经忘记那些广秀曲裾，古韵词句，也许我们得到了高科技现代化，但我们的民族又是否还是从前那个华美如昙花的民族呢？又是否还记得代表这个民族的古礼，古服，古语呢？

不忘本根，不忘这个民族的礼仪文化，哪怕仅仅只存在于毕业典礼中，也是一点清醒。我们的根，什么才是这根，当然绝不仅仅是穿上汉服如此简单，更重要的是，着上它时你会领悟到的，这个民族的精神。那掩在半肩襦裙之下，藏在字句对仗之中的这个民族的魂，千年不变。看着镜子里长衣宽袍的自己，你会想到文天祥的气节，岳飞的精忠报国，甚至于苏轼的洒脱，陶渊明的淡泊，这都不是穿着印有二维码衣服能感受到的。那些服饰礼仪时刻提醒你，你是中国人，不忘本，不忘根，不忘民族的精神，这才是汉服汉礼的意义所在。他们不只代表了民族文化，更体现了民族的精神。

不忘本根，不忘这民族的魂，它万古不朽。毕业典礼上朝气蓬勃的面孔们，理应受这精神的洗礼。

那一日在街上，看见一个姑娘，曲裾广袖，黑发高盘，额心一点梅花妆，吹着一支绿色长笛，引得一群老外围观。在那不绝于耳的赞扬中，我只看到那姑娘沉静安详的表情，宠辱不惊，心静如水。一曲终了，在掌声中，她平静微笑，施以汉礼，一举一动，尽显华夏风采。

我伫立，微笑。

我们不忘根，不忘民族文化，不忘民族精神。

(点评：符合题意，层次分明，有一定认识深度，语言流畅优美。)

一类中：

让古风吹进生活

近年来，大学的毕业典礼引起人们的关注，江苏师范大学的研究生毕业典礼古韵十足，而吉林大学的毕业典礼则充满了现代元素，两相对比，我认为毕业典礼还是古风化的好，这是古汉文化融进生活的表现。

江苏师范大学的毕业典礼上，师生们从着汉衣，行汉礼，再到说古汉语，将古风融入进毕业典礼上的一言一行中，我们不难想象那是一个多么宁静高雅的场景，缓步而行，相待以礼„„这无疑可以让学生们体会到古文化的让人心静之处，从而洗去身上的现代病，毕业典礼不仅是学业的结束，更是社会“学业”的开始，一个让人心静的古风典礼可以看作是给学生们打了一针“防浮剂”，让他们能在现代生活中谨记古文化之行，之礼，用古文化的智慧来抵抗现代社会的浮躁，谨防自己在现代社会中迷失。

除了古文化在行为上的体现，江苏师大校长的讲话，更是让古风提升到了一个高度——中华传统思想之风。他讲到“承故庠之传统，书新序之华章”，这不免让学生心潮澎湃。内心明了自己承故与新书之责任，我非常赞同他这一观点。作为古文化之风融入人们的思想，只有承故，那是死板荒唐，因为故中有误，一味的承故是万万不可的，只有新书那更是无稽之谈，因为你没有自己的东西，如何创新呢？最终只落得个被西方文化同化或被现代文明绞杀的下场，这是不可取的。唯有批评的传承，然后再基于其创新，才是古文化融入现代生活精神层面上的正确之举。只有这样，也只能这样，我们的古文化精华才会兴起，我们的中国梦才会成真，我们的民族才会在新时代闪耀着她特有的光芒而被世界认可尊重。

我当然希望这样成功的“古风进生活”活动并不只是在毕业典礼上展开，而是在平常的生活中也展开。至于穿汉服和行汉礼，我想在现实生活中可以只记在心里，而骨子里的东西：合礼的行为举止，承古与书新并存的思想是不能少的。这样人人行为合礼了，社会也就和谐了；人人承古书新，文化传承发展了；人人带着古风这样的生活下去，那我们民族的梦，不再是梦，中国的文化崛起便指日可待。

（点评：符合题意；层次分明，由浅入深，以点带面；语言流畅。）一类下：

回归与继承

近几年，一些大学的毕业典礼在发生着变化，如某高校的研究生毕业典礼，师生们着汉服、行汉礼，校长讲话中也渗透着浓浓的古风，这是引导现在年轻人对古典文化加以继承，从中我们也看到了古典文化在当代的回归。

作为一个中国人，作为一个拥有五千年悠久历史和丰富文化遗产的中国人，我们不能将往日的文化全部抛弃，全盘接受近代现代的西方的思想文化宣传。因此在中国的毕业典礼上，我们应当穿我们民族的传统服装，这并不仅仅是一种形式，抑或是什么突发奇想，而是我们面对中华民族传统文化时的继承与尊重这样庄重的态度。就比如汉服，她提醒我们要尊敬老师，要弘扬尊师重教之风。如果我们在毕业典礼时身穿汉服就会想到这些老师们对我们的谆谆教诲，无私付出，就会想到要感恩，尊敬老师，传统文化就以这样的形式回归现代，得到继承。

拿我们的邻邦日本来讲，孩子们要参加成人礼时都会穿日式传统服装——和服，而且譬如葬礼、宴会等其他一些重要场合也会身着和服，而我们呢？我们在比较重要的场合总是选择穿西装，打领带，或穿晚礼服，根本没有人想到要穿我们的传统服装，汉服、唐装等似乎被大家统统忘记了。是因为在近现代中国历史上曾出现了很多要求向西方学习，要求推翻封建文化统制地位的运动吗？

或许那些历史事件，有一定影响，不过我认为现在中国人还是缺少鲁迅先生所言的“拿来主义”，面对传统文化中的精华，我们要拿来，要占有，而像唐装汉服这样的传统服装，正是我们中华民族的民粹，是传统文化的精华的具体表现，应该被我们继承发扬，在我们手中发扬光大，让世人认识到它们的珍贵，这样的话，我相信以后还会有更多的优秀传统文化被我们从时间的地底中挖掘出来，重见天日。

师生齐聚一堂，着汉服，行汉礼，宏尊师重教之风； 古典回归现代，必铭记，需继承，扬中华文化之善。（点评：符合题意，思路清晰，说理稍显浅显，语言流畅。）

二类中：

毕业新时代

近些年一些大学的毕业典礼在发生着变化，不再是以往的那种，有的学校毕业典礼上古风浓重，校长也好像被古人附身，说着那些古气十足的字眼儿；也有一些学校毕业典礼就好像是潮流的派对，而本人更倾向于后者。

一个学校的毕业典礼应该是欢快的，这是学生们在学校中度过的最后几个小时，在毕业典礼上说一些社会的热点事件，穿着最近几年兴起的衣服，总是能给人眼前一亮的感觉，像有一些学生参加毕业典礼时穿着印有二维码的衣服，总让人忍不住拿出手机扫一扫，看看能出来什么，这样气氛就会活跃起来。让学生们一直认为的无趣的毕业典礼也变得生龙活虎。

表面上虽然是毕业典礼的取向，但是更深一些的其实是对新老文化的不同态度。一方面是追求新事物，更上潮流；另一方面是挖掘中国千年古老的文化。

把文化挖掘出来，放在毕业典礼上固然没错，但这样未免显得有点老气了些。大学毕业生都是一些二十三四岁的青年，他们年轻人更喜欢一些新鲜的事物，喜欢去追求潮流，希望在这二十一世纪上毕业典礼变得不那么枯燥。让毕业典礼也迎来它的新时代，所以相比之下，在毕业典礼上听校长讲话，用一些古汉语，用一些古代的服装和礼仪，不如引进一些常挂在我们嘴边的事儿，让毕业典礼在学生中“活”起来，不是死气沉沉的。

所以，在这个新时代中，让我们对那些无趣的典礼作出一点点改变来怀念我们终将离去的学校，去怀念那些年我们一起度过的毕业典礼，现在是二十一世纪，这是属于青年人的新时代，同样也是属于毕业的新时代。

（点评：符合题意，能围绕一个方面展开清晰论述，说理不够深入，流于其表，较为简单。）

二类下

与时俱进 传承文化

近几年，有的大学毕业典礼的形式别出心裁，有的大学选择走传统文化路线，有的大学选择与时俱进，跟现代化潮流步调一致，我认为这两种形式都是非常有新意的，应该被社会推崇。

正如大家所知，我国有着五千年之久的历史文化，为了使这种国家和民族的灵魂继续传承下去，我们应该采取一种新颖的形式或是特别的方法去铭记这段辉煌的历史。大学的毕业典礼是庄重的场合，它的意义在于见证一批批优秀的莘莘学子迈向社会，这种穿汉服，行汉礼，讲古汉语的形式，出现在如此庄重的场合之中，可以告诫即将走向社会的年轻人，记住不要忘本，时刻铭记中华民族的灵魂与精神，对他们在今后的道路中也能起到帮助，思想端正的作用。

我们再来看那些被指出“活跃在时事热点前沿”的学生们，他们以自己的行动证明了新一代人类的进步。他们“吐槽pm2.5大气污染，讨论路边老人该不该扶”等等，这些行为证实了，他们是一群活在集体和在现代化社会的青年，他们代表了新一代年轻人以现代视角看待社会问题。那些种种他们对社会的看法，对流行于世界前沿的新鲜产物的观点都可以在他们踏入社会的那一刹那，有所呼应。

两种不一样的形式，两种不一样的主题，为的都是一个美好的明天，社会是属于这一批批新青年的，他们的思想决定着祖国的未来。所以，青年人不可忘本，但也不可以固守着传统思想一成不变，新一代青年人肩负着祖国的未来，他们的使命是汲取现代社会的营养和精华，传承中华民族古代传统文化的优良思想，改造未来的世界，也许当一代代人们回首，就能发现又一代新生力量拿起接力棒，冲向前方，他们满脸朝气，又无比沉稳，在成人的路上越走越成熟，最后终将成为社会的一笔巨大财富。

年轻人们请记住与时俱进，传承文化。

(点评：总体符合题意，但倒数第三段有些偏离题意)

第三篇：自荐书：西安交大-西工大附中

我的追梦岁月，我的交大梦

——西工大附中高三（*）班***的自荐信

尊敬的西安交通大学招生办的各位老师：

您们好！

我叫**，来自陕西省西安市西工大附中高三（*）班。感谢您在百忙中抽出时间审阅我的自荐信。

200*年夏天，一个明媚的下午，我接到了西工大附中高中部的录取通知书，得以凭借优异的成绩跨入了这所在陕西省首屈一指的重点中学的大门。仿佛弹指一挥间，近千个日夜已恍然逝去，新入高中校门时雀跃在校园角角落落的日子依然恍若隔日，自主招生的大幕又已拉开，召唤我再次演绎人生的精彩。

关于高中之前的岁月，我最鲜明的记忆，就是从小学到初中，每学期期末都要抱着“三好学生”的奖状和一叠作为奖品的花花绿绿的小本子回家，接受母亲的亲吻和花样翻新的褒奖，这样的记忆总是幸福的，温馨的。进入高中之后，我更加珍惜时光，勤奋、钻研、奋进成了我的座右铭，但我并没有收敛我涉猎广泛的兴趣和爱好，虽然学习仍然刻苦努力，却把较之别的同学更多的时间和热情，献给了操场、课外读物、“课间辩论会”和一些社会活动，因此，我的高中成绩虽还算在本班名列前茅，却丧失了初中时期一直名列全校前茅的“光荣传统”。

在学习中，我的最大爱好和乐趣便是思考。我少有不假思索便接受某一知识的时候，而总是试图探寻知识点与知识点之间的联系与纠结，已有知识和新知识之间的关系与互证。记得第一次学习电场内容，在电荷、电场线、球壳和平板间晕头转向地摸索数日，终于明白了电势、场强和电容之间的内在联系，那感觉，就像深冬的夜里泡过热水浴一般畅快。这样的学习习惯，不仅使我学得比较轻松，也为我从骨子里对老师推崇的所谓“题海战术”的完全抵制找到了借口。

思考是学习的助推器，阅读则是学习的补充营养品，阅读也可以作为丰富生活的调味品和催生智慧的孵化器。得益于从小养成的爱读书的习惯，百科探秘、中外名著、名人传记、新闻杂文„„常被我喜欢探寻的目光捕获，塞进思考的磨盘，自然而然地总会磨出些或长或短、或零或整的心得来。

虽然人们常说思想使人沉默，但我是一个确凿的反例。每有空闲，和同学们谈笑、就身边或世界上发生的某件事辩论，是我的喜好之一。在嘻嘻哈哈中不仅放松了神经，也增进了同学之间的友谊。身边常常聚集一群人，偶有妙语迸发，大家都笑得前仰后合。因为这个缘故，我在同学中人缘好，朋友多，为相对沉闷的高中生活平添了许许多多的乐趣。

记得有位哲人说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向就没有生活。”大约十年前的一个春天，还是小学生的我由母亲带着，来到西安交通大学访友，走在樱花盛开的校园小路上，我四处张望，目不暇接；这时候父亲说，“西安交大是陕西最好的大学，不知我儿子将来有没有信心考取交大”。言者无心，听者有意，从此，我的心中便埋下了一枚稚嫩的梦想的种子：长大后，我一定要考入交大！于是，在我童年恍惚的梦境里，常常浮现出隐约却又清晰的画面：西安交大，那樱花飘香的校园小路！

我愿做一个追梦的人，为了炽热的理想全力奔跑！

此致

敬礼

陕西省西安市西工大附中高三（×）班

二○**年十二月一日×××

第四篇：实验高中学校安全工作总结

学校安全工作总结

虎林市实验高级中学安全工作围绕市教育局“加强学校安全工作”的通知文件精神，以深入贯彻实施《两个细则》为切入点，以开展“安全活月”为契机，将学校安全工作切实纳入学校常规教育管理体系，将进一步抓好安全稳定责任制的落实，加强安全工作队伍建设，以及进一步完善稳定长效机制，强化政治和监管，落实安全稳定措施，构建安全和谐校园，实现校园无事故为目标，切实开展了校园安全工作。

一、提高安全工作认识，明确分工落实责任制。

领导班子从“以人为本”的科学发展构建和谐社会的高度，充分认识新形势下安全工作的紧迫性、复杂性、艰巨性和长期性。

（一）落实校长的责任制率先认真履行安全管理工作职责。第二落实分管校长责任制，由分管校长对学校负责对学校安全及综合治理工作组让尽享指导监督管理协调，对全校安全工作开展全面的督查、督办和责任追究工作。为此我校进步完善虎林市实验高中安全工作领导小组：

组长：陈杰

副组长：杜景良（分管校长）

组员：王维生、田执柱、郭荔、候贵杰、高元军、王铁成１２各个教研组长；班主任

（二）成立虎林市实验高中安全工作办公室，办公室设在分管副校长的办公室，学校各办公室在学校安全工作办公室的监督指导下及时贯彻落实上级和有关部门关于安全工作的指示精神。

（三）认真落实教师安全责任制，大力推行教师的一岗双责制。强化教师教书并肩负学生安全的工作意识。学校与各班主任，安全办负责人、各个岗位层的签订安全工作责任状，切实加大安全工作目标责任制的落实力度，切实完善虎林实验高中安全工作网络和责任网络，明确分工于责任，合理措施体现学校管理工作管理业务，又必须管安全的理念，切实将安全工作落实到人。确保安全工作到实处。

二、健全安全机制，切实完善各项安全工作制度

根据教育局“通知”文件精神，建立安全工作月通报制度。首先将学校安全工作列入校长月办公会重要议程，并且将安全教育管理工作列入教师月考之中，充分发挥学校安全工作机构的职能，是学校安全工作自上而下深入学校员工.、学生内心。

第二，坚持安全办公会制度每月进行安全工作会议，布置专项检查工作，及时发现问题，督促责任人及时整改，保证安全工作有序进行。杜绝学校的安全隐患。

第三，每月主、分管校长组织安全领导小组人员开展安全工作全面检查，并将检查情况记录，指定人员及时处理，并有专人交换处理过程及结果。

第四，认真做好校园防火防雷工作。以学校宿舍、食堂、实验室、教室、图书室、电化教室为重点，开展治防安全检查。定期安排专业人员检查电器设备、线路使用情况，学校严禁使用电炉、电褥子，严禁明火。认真落实教育部关于加强“学校防雷安全工作”的通知要求，利用广播、办报开展防雷知识宣传教育，并全面检查各个楼舍防御雷电的各种设备，均达到安全要求标准。

第五，认真做好预防学生拥挤踩踏事故工作，学校建立预防学生拥挤踩踏事故制度，坚持从高中生实际出发，在下课、上课、间操、集合活动中，带班领导、值周教师及值周学生及时到指定位置维护秩序，督促学生按制度规定上下楼，有效与学校常规管理制度相结合，使学生规范行为，又达到预防拥挤踩踏发生的目的。为保证学校晚自习秩序和学生安全，完成教学任务，每天设三级值班人员开展安全工作，校园门卫，个教学楼有值班教师，宿舍整体负责有带班领导。这一制度自建校至今严格执行，保证学校每天安全，顺利完成教育教学任务，如果出现停电或楼梯间照明设施损坏事故，值班人员及时开启应急照明灯，带班领导与值班教师及时现场疏导，有突发事件会启动突发工作应急预案，提高师生应对突发工作的实际能力，有效避免拥挤踩踏事件发生。

第六，始终坚持学生放学校门安全监督制度，我校门紧靠大街，多年来，每天午晚及晚自习后门卫、值班教师、带班领导到大门口监督学生安全离校。

第七，食堂认真做好食品卫生工作，严格执行《食品卫生法》和《学生食堂与集体用餐管理制度》，定期检查食堂，落实学校卫生防疫和食品安全工作制度和措施。在卫生防疫部门例行检查中获得好评。认证执行学校突发公共卫生事件监控与检查制度，学校从未发生食物中毒。第八，坚持暑期前、节日前对学生进行溺水事故的宣传教育工作，杜绝学生溺水事故的发生。

第九，切实加强住宿生安全工作力度。校内学生宿舍，配备管理人员专门负责管理学生宿舍，认证落实夜间值班、巡查制度，坚持对住校生实行晚点和定时查铺，做好登记造册记录工作。制定“住宿生管理制度”，违犯制度由班主任、学校教导处联合进行督导教育。对在校外住宿的学生的家长、学生、房东与学校签订安全责任状，保证住宿生安全与管理。

第十，对学校周边环境治安状况调查摸底清楚，与机关单位、个人沟通意见，达成防患共识并向政府有关部门汇报。

第十一，严格执行三级值班制度，严格执行制度，一旦发生突发事件启动应急预案，及时上报。

实验高中 2009.12.25

第五篇：交大附中高三语文模拟题(DOC)（共）

交大附中2013～2014学年第一学期

高三第二次诊断性考试语文试题

第Ⅰ卷 选择题（共69分）

一、语言文字运用（21分，每小题3分）

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A ．刍议（chú)

条分缕析（lǚ)

圈养（quān)

愀然不乐（qiǎo)．．．．B ．倏忽（shū)

越俎代庖（páo)

牛虻（máng)

自惭形秽（huì)．．．．C ．靛蓝（diàn)

毁家纾难（shū)

干涸（hé)

白头偕老（xié)．．．．D ．手帕（pà)

相互龃龉（yǔ）

麾下（huī）

探本溯源（shuò)

．．．．2．下列词语中没有错别字的一组是（）

A．坐镇

辩证法

入不敷出

循私舞弊

B.帐篷

金刚钻

计日程功

夸夸其谈 C．翱翔

烟幕弹

唇枪舌箭

前倨后恭

D.沉缅

暴发户

甘拜下风

举棋不定 3．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是（）

①当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮；______物体下沉。

②震惊全国的某煤矿瓦斯爆炸事故案公开审理是______公开、公正和讲原则的体现。

③折子戏的动人丰姿，如要完美地继承下来，也需要演员的表演才能与艺术灵性，而“全本”戏没有前人的演出样式可以_______，只能完全靠自己探索创新。

A．反之 法制 依从

B．反之 法治 依傍

C．否则 法治 依从

D．否则 法制 依傍

4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）

A．德国外长菲舍尔在纪念奥斯维辛解放60周年的联大特别会议上坦言，大屠杀给他的国家烙上了“永远无法去掉的记号”，“这种野蛮犯罪永远成为了德国历史的一部分。” B．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的治学方法。

C．望着早已转卖他人大门紧锁的故居，我竟然有种“恐怕我将认不得房子，而房子

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也将认不得我了。”（梁实秋《疲鸟恋旧林，羁鸟思故栖》）的凄凉。

D．这几年来，中国军队——尤其是海军——实力增长迅猛，某些国家有必要为此而担心吗？关注中国是必要的，但不该歇斯底里地对中国感到恐慌。5．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（）

A．金岳霖先生认为，学生论文出了问题，老师有重大责任，为人为学，必须战战兢兢，如履薄冰。．．．．B．初春的篝火晚会上，大家陶醉在春意阑珊的氛围中，有的唱歌，有的跳舞，有的．．．．畅淡着自己的理想……欢乐围绕在每个人的身边。

C．七月的北京，流金铄石。国际会计准则理事会的首脑，世界银行、联合国的主管．．．．官员以及澳大利亚、印度、巴西等新兴市场和转型经济以及发达国家和地区政府部门、会计组织的150多位代表在此聚会，共话大计，令世界会计界为之瞩目。

D．一转眼，人到中年，身无长物，也无长技，只是“岁岁年年一床书，年年岁岁读书．．．．人”。

6．下列各句中没有语病的一项是（）A．杭州的西湖、温州的雁荡、金华的双龙洞……浙江的山山水水无不给这位老外的记忆留下了不可磨灭的深刻印象。

B．土地的长度和面积可以用丈、用公里、用亩、用公顷来计算，然而在含有国土意义的时候，它的计算单位应该用一寸、一撮来衡量。

C．即使物质生活再丰富，生存条件再优越，但精神生活匮乏，人际关系冷漠，我们依然不能说这是一个和谐社会。

D．他坐在电脑前不知所措，只因为看不懂电脑屏幕上那条显示错误的命令。7．下列句子排列顺序最恰当的一项是（）

①同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，这时挥洒自如的是显微镜。

②俗话说：尺有所短，寸有所长。

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③以人而论，权大位显，如王如皇者亦有他的局限，比如他就不能享村夫之趣，平民之乐。

④虽然大有大的好处，但它却不能占尽全部的风光。

⑤比如同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成。⑥用“尺”量房屋之大小可以，去量一本书的薄厚则难为了它。⑦《红楼梦》中凤姐说得好：“大有大的难处。”

A．②⑦⑤⑥③①④

B．④⑦⑤⑥①③② C．⑦④⑤⑥③①② D．②④⑤⑥①③⑦

二、阅读下面的文字，完成8～10题。（9分，每小题3分）

在21世纪，汉语教育正在经受着前所未有的挑战。有一些将会或已经遇到的问题，需要我们去思考。

这些问题的产生，实质上正是汉语教育在世界化文明语境下遭遇挑战的本能反应与理性诉求。经济发展，技术化推进，总是伴随着文化的渗透。而语言是首当其冲的防线，也是最后的防卫底线。在九流分派、多元汇聚的世界格局互渗生成进程中，一个民族既要有恢宏博大、兼容世界的气度，也要有一种由本能与理性所促成的坚持自我、保留自我的能力与权利。这里有两个最基本的含义：第一，世界语境中的“自我”在“他者”的对比下应更加彰显突出；第二，世界化的语境，并不意味着消泯“自我”，相反它是不同文化身份的参与交流。

20世纪以来，汉语写作的“文化身份”，始终是中国文化念兹于心的恐惧。新时期著名诗人于坚深有同感：“对汉语诗人来说，英语乃是一种网络语言，克隆世界的普通话，它引导的是我们时代的经济活动。但诗歌需要汉语来引领。汉语的历史意识和天然的诗性特征，使它成为诗性语言，它有效地保存着人们对大地的记忆，保存着人类精神与古代世界的联系。”于坚还进一步指出，如果对异族语言表达一味盲从，结果只能导致民族“文化原质地的失真”。

网络时代语言的书写形式是键盘操作。这种键盘书写为我们提供了前所未有的方便，第3页，共12页。

同时也是销蚀和改变我们语言的重要因素。网络时代的键盘书写，天生是为拉丁字母准备的。虽然汉语以其技术性的处理，走进了网络这个门槛，但它已把中国语文的性灵挥洒转化为一种机械智能的操作。这是一种拒绝汉语思维和汉语人文特性的写作方式。时下，这种书写形式已经严重影响了中小学语文教育。

此外，网络时代的汉语文本还在不断地卡通化、图像化。这是一个读图的时代，文字的阅读大量地被图像的阅读所取代。图像以其画面色彩的丰富、逼真和立体生动，在一定意义上虚拟还原了文字的想象，会使阅读趣味盎然。但必须指出，图像只是一种普及的诠释文本的幼稚方式。一方面，图像以一种画面的定格圈定、凝固了读者想象，这无疑是对读者想象能力的限定和剥夺；另一方面，当读者一旦把对图像的阅读当成主要的阅读方式之后，就会因为读图的轻松放弃了文字书面的阅读，从而依赖于读图。文字的阅读更具有模糊性、丰富性与包容性，它提供的是因人而异的有多种可能的个性化阐释，正如“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。文字的阅读带给读者的是无边的想象与创造的空间，对于读者来说，书面文本具有一种开放的、多方面满足其文化阐释与品评兴趣的价值属性。

“现代人的自我认识与现代中国人的民族自我认同的危机：不要现代性，殖民；要实现现代性，也‘殖民’——两难”（张志扬）。在这个“两难”的语境里，该如何应对挑战？我们当然不会因噎废食。

（节选自《中华读书报》，有删改）8．根据原文所给信息，下列各项中不属于“需要我们去思考”的“一些将会或已经遇到的问题”的一项是（）

A.汉语教育在世界化文明语境下遭遇挑战后产生了本能反应与理性诉求，这正体现了一种由本能与理性所促成的坚持自我、保留自我的能力与权利。

B.20世纪以来，汉语写作面临“文化身份”缺失的问题。英语作为一种网络语言和克隆世界的普通话对汉语，甚至对汉语诗歌创作形成了巨大的冲击。

C.网络时代以键盘操作为主的语言书写形式为我们提供了前所未有的方便，但同时也第4页，共12页。

正在销蚀和改变着我们的语言。

D.汉语文本不断卡通化、图像化，文字的阅读大量地被图像的阅读取代。这将会限定和剥夺读者的想象能力与个性化阐释。

9.根据原文所给信息，下列各项中对原文内容表述正确的一项是（）

A.语言是文化渗透过程中首先受到冲击的部分，也是最后的防卫底线。这主要是由经济的发展，技术化的推进和九流分派、多元汇聚的世界格局造成的。

B.汉语要融入世界的文明之中，就要在与其他语言的对比中更加突出自己民族的语言特点，要尽量避免异族语言的渗透和彼此之间的交流。

C.根据于坚的观点，在21世纪，如果能够保持汉语的历史意识和天然诗性特征，就能够成为克隆世界的普通话，进而引导我们时代的经济活动。

D.汉语正处于“两难”境地：不参与全球化的现代语境，会失去很多机会，因落后而被殖民；参与进去，文化的自我个性也有可能被全球化语境吞噬。10.根据原文所给信息，下列各项中对原文内容表述不正确的一项是（）

A.一个民族要“自立于世界民族之林”，既要有恢宏博大、兼容世界的气度，也要有坚持自我、保留自我的能力与权利。对异族语言表达一味盲从，只能导致民族“文化原质地的失真”。

B.为了适应网络时代的键盘书写，汉语以其技术性的处理，走进了网络这个门槛，但它已经把中国语文的性灵挥洒转化为一种机械智能的操作，从而成为一种拒绝汉语思维和汉语人文特性的写作方式。

C.图像以其画面色彩的丰富、逼真和立体生动，能在一定意义上虚拟还原文字的想象，会使阅读趣味盎然。因此人们一旦开始阅读图像，就会被它吸引，从而放弃文字书面的阅读，产生依赖性。

D.“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”的原因是文字阅读更具有模糊性、丰富性与包容性，能够给读者带来无边的想象与创造的空间，人们可根据自己的生活经验和爱好进行多种个性化的阐释。

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三、文言文阅读（共52分）

（一）阅读下面文言文，完成11—14题。（12分，每小题3分）

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未尝废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝，以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

（《陈情表》）11．指出各句加点词解释有误的一项是（）

A.逮奉圣朝，沐浴清化。

逮：及，至

．

B.是以区区不能废远。

远：远离 ．

C.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。

笃：更加

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D.但以刘日薄西山，气息奄奄。

薄：迫近．12．选出加点词词义相同的一项（）

A.拜臣郎中

谨拜表以闻 ．．

B.犹蒙矜育

不矜名节 ．．

C.愿乞终养

愿陛下矜悯愚诚 ．．

D.慈父见背

不见复关，泣涕涟涟 ．．13.分析比较下列句中加点“以”的意义用法，判断正确的一项是（）①臣以供养无主，辞不赴命。

②但以刘日薄西山，气息奄奄。

．．

③臣具以表闻，辞不就职。

④臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

．．

A.①和②相同

③和④不同

B.①和②不同 ③和④相同

C.①和④相同 ②和③不同

D.①②③④各不相同 14．下列句子中加点的“之”字的意义与用法相同的一项是（）

①内无应门五尺之僮。②自书典所记，未之有也。③哀吾生之须臾 ④奚以之九万里．．．．而南为？⑤苟以天下之大，而从六国之故事，是又在六国下矣。⑥蚓无爪牙之利 ．．

A.③⑤⑥

B.②③⑤

C.①⑤⑥

D.①②④

（二）阅读下面文言文，完成15—19题。（共15分，每小题3分）

李将军广者，陇西成纪人，家世世受射。从军击胡，用善骑射，杀首虏多；从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。匈奴大入上郡，有数千骑。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，解鞍，令军士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，引兵而去。

广居右北平，匈奴闻之，号曰：“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，家无余财，终不言家产事。广讷口少言，专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，第7页，共12页。

广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。

后从大将军青击匈奴，既出塞，出东道。军亡导，或失道，后大将军。青欲上书报天子军曲折，广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。”至莫府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，无老壮皆为垂涕。

太史公曰：《传》曰：“‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。”

15．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（）

A．专以射为戏，竟死

竟死：竟然因此而死。．．B．广之将兵，乏绝之处，见水

将兵：将领和士兵。．．C．青欲上书报天子军曲折

曲折：指行军的弯曲道路。．．D．广结发与匈奴大小七十余战

结发：指刚成年的时候。．．16．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（）

A．①今如此以百骑走，匈奴追射我立尽 ②今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也 ．．B．①是时会暮，胡兵终怪之

②会天大雨，道不通，度已失期 ．．C．①既出塞，出东道

②始皇既没，余威震于殊俗 ．．D．①百姓闻之，无老壮皆为垂涕 ②事无大小，悉以咨之，然后施行 ．．17．对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是（）

A．是时会暮，胡兵终怪之

称代前文的（广军）“解鞍”、“士皆纵马卧”。B．避之数岁，不敢入右北平

称代前文的“（李）广”。C．饮食与士共之

称代前文的“赏赐”。

D．百姓闻之，无老壮皆为垂涕

称代前文的（李广）“遂引刀自刭”。

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18．下列句子全都表明李广对待部下“宽缓不苛”的一组是（）

①解鞍，令士皆纵马卧

②得赏赐辄分其麾下 ③专以射为戏

④士卒不尽食，广不尝食 ⑤诸校尉无罪，乃我自失道⑥广军士大夫一军皆哭 A．①③④

B．①⑤⑥

C．②③⑥

D．②④⑥ 19．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．李广为行伍出身，家中世世传授射箭之法，因而骑射精熟，骁勇善战。曾在抗击匈奴时杀敌立功，并在平定吴楚军时，攻营拔寨，建立卓越功勋。

B．李广不仅武艺高强，而且足智多谋。他面对匈奴数千骑兵，沉着镇定，巧用疑兵之计，使敌军不敢贸然追击，而自己的小部队则安然得以保全。

C．李广不善言辞，少言寡语，而又廉洁自律，重义轻财。他屡建战功，威震匈奴，常有增加财富的机会，但却终身没有多余财物，也从不以家产为念。

D．李广作为主将部队失去向导而迷失道路，他勇于承担过错。面对处罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔吏为自己辩护，于是引刀自刭。

（三）阅读下面文言文，完成20—23题。（共12分，每小题3分）

事有可行而不可言者，有可言而不可行者。有易为而难成者，有难成而易败者。此四策者，圣人之所独见而留意也。

誳①寸而伸尺，圣人为之；小枉而大直，君子行之。周公有杀弟之累，齐桓有争国之名；然而周公以义补缺，桓公以功灭丑，而皆为贤。今以人之小过，掩其大美，则天下无圣王贤相矣。故目中有疵，不害于视，不可灼也；喉中有病，无害于息，不可凿也。河上②之丘冢，不可胜数，犹之为易也；水激兴波，高下相临，差以寻常，犹之为平。

昔者，曹子为鲁将兵，三战不胜，亡地千里。使曹子计不顾后，足不旋踵，刎颈于陈中，则终身为破军擒将矣。然而曹子不羞其败，耻死而无功。柯之盟，揄三尺之刃，造桓公之胸，三战所亡，一朝而反之，勇闻于天下，功立于鲁国。管仲辅公子纠而不能

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遂，不可谓智；遁逃奔走，不使其难，不可谓勇；束缚桎梏，不讳其耻，不可谓贞。当此三行者，布衣弗友，人君弗臣。然而管仲免于累绁之中，立齐国之政，九合诸侯，一匡天下。使管仲出死捐躯，不顾后图，岂有此霸功哉！

今人君之论其臣也，不计其大功，总其略行，而求其小善，则失贤之数也。故人有厚德，无问其小节；而有大誉，无疵其小故，夫牛蹄之涔③，不能生鳝鳢鲔，而蜂房不容鹄卵；小形不足以包大体也。

（取材于《淮南子·汜论训》）注释：①誳:弯曲。②河上：黄河边，这里指黄河边的平地。③涔：积水。

20．下列语句中，加点的词解释不正确的一项是（）

A.有难成而易败者

败：毁坏 ．B.河上之丘冢不可胜数，犹之为易也

易：平坦 ．C.三战所亡，一朝而反之

反：返回，这里指收回 ．D.不计其大功，总其略行而求小善

略：简略 ．21．下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是（）

A.事有可行而不可言者

圣人之所独见而留意也 ．．B.昔者，曹子为鲁将兵

则终身为破军擒将矣 ．．C.使曹子计不顾后

使管仲出死捐躯 ．．D.布衣弗友，人君弗臣

今人君论其臣也 ．．22．下列语句的括号中是补出词语，补出后不符合文意的一项是（）

A.目中有疵，不害于视，（则）不可灼也

B.喉中有病，（苟）无害于息，不可凿也

C.水激兴波，高下相临，差以寻常，（而）犹之为平D.遁逃奔走，（然）不使其难，不可谓勇 23．下列的理解和分析，不符合文意的一项是（）

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A．世间之事是极为复杂多样的，古代圣贤对此有独到的见解并十分关注。B．代价与成功总是成正比，这在周公、齐桓和曹子身上都得到了印证。C．管仲虽称不上智、勇、贞，但他仍为齐国的霸业做出了重要的贡献。D．评价人物要着眼于大处和长远，而不能仅看一时的成败和小的污点。

第Ⅱ卷 主观题（共81分）

四、文言文翻译（共13分）

24．把文言文阅读材料

（二）中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）

⑴其李将军之谓也？

译文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________

⑵及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。

译文：____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 25．把文言文阅读材料

（三）中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

⑴今以人之小过，掩其大美，则天下无圣王贤相矣。（4分）

译文：__________________________________________________________ __________________________________________________________________ ⑵使管仲出死捐躯，不顾后图，岂有此霸功哉！（4分）

译文：____________________________________________________________ __________________________________________________________________

五、名句默写（8分）

26、默写下列名句

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（1）、蟹六跪而二螯，________________________，用心躁也。（《荀子·劝学》）（2）、师者，__________________________。（《师说》）（3）、_______________，而卒莫消长也。（《赤壁赋》）（4）、_______________，蟪蛄不知春秋。（《逍遥游》）

（5）、背负青天，________________，而后乃今将图南。（《逍遥游》）（6）、君子博学而日参省乎己，________________。（《荀子·劝学》）（7）、孔子曰：三人行，_________________。（《师说》）（8）、举酒属客，诵明月之诗，________________。（《赤壁赋》）

六、写作（60分）

27．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800的文章。（60分）

两年前，一支由7名队员组成的登山队攀登珠穆朗玛峰。7名队员中，有两个人引人注目。一个是深圳万科集团董事长王石，对于登山，他充其量只是个业余爱好者，何况已经50多岁。另一个是比王石小10岁的队友，身体素质和状态特别好。人们纷纷预测，这名队员应该能第一个登顶。

整个登山过程中，那名呼声最高的队员身兼数职，他要接受记者采访，每天还要抽空上网，关注网友发的帖子，回复人们的关心和祝福。他还要全程拍摄登山过程，并把一些相关图片，按时发给家乡的电视台。王石表现得极为低调，事先约定不接受记者采访，不面对摄像机，专心登山。在海拔8000米营地宿营时，风景异常绚丽，队友们兴奋异常，纷纷跑出去欣赏美景，只有王石不为所动。到达海拔8300米的高度，那名呼声最高的队友不得不放弃登顶，此时，他的体力已消耗殆尽。最终，只有4人成功登顶，其中包括王石。

读了以上材料，你有怎样的感受呢?要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。不要套作，不得抄袭。

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