湖脚下小学学校工作总结一

第一篇：湖脚下小学学校工作总结一

湖脚下小学学校工作总结

本年度，我校坚持以“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，努力构建和谐校园、平安校园，较好地完成了本年度的工作任务。现将本期来的工作总结如下：

一、强化师德师风建设，促进校园和谐发展

教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种职业精神和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养!

1、思想上高度重视。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。

二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量

教学工作始终坚持以教育教学质量为中心，以教学常规管理为切入点，强化本年度的教学工作。

1、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。

严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度，要求每位教师每期听课不得少于12节，对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。认真组织了期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期检查教师的备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束，教师绩效考核的依据之一。同时也要求各位教师平时要重视基础训练如：作业分层次，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到精而少，辅导及时、针对性强。特别要重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。

2、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“向四十分钟要质量意识”，充分利用好课堂教学平台和教育资源，切实提高教学质量。要求任课教师结合学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方法和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

三、坚持以德育为首位，全面实施素质教育

实施素质教育，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。我校一直以德育工作为首位。

坚持每周一的升旗仪式。精心准备升旗仪式，利用国旗下讲话、班队等活动等对学生进行文明礼貌、行为习惯等教育。

开展了丰富多彩的学生课外活动，如古诗文诵读比赛、唱歌、跳绳比赛、庆祝元旦等，让学生得到了展示的平台，从中既得到了快乐又学到了知识。注重常规教育，抓学生行为习惯养成教育。以《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为标准，在全校范围内开展争做规范生活动。

四、加强学校安全，强化安全管理责任

学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。

1、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。

①、在开学初及时发放了办公用品;维修了学生损坏窗户玻璃;做好开学典礼和校会的准备等。②、对功能室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。③、每月进行了安全排查，平时也不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电也及时进行了维修。

2、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。①开学初，向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》，并要求在回执上签字。学校也与教职工、特别是班主任老师签订了安全目标责任书。②进一步完善了各项安全制度和应急预案，加大了安全宣传力度，认真落实了安全课进课堂，每期都组织了不少于两次的小学生安全知识竞赛和学生紧急疏散演练，使学生的安全意识得到了很大的提高。③对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。

五、工作中存在的不足和努力方向

回顾一学年来的工作，虽取得一些成绩，但在看到成绩的同时，更需要冷静地进行反思：我们在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促;教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。另外，农村学校如同贫困的家庭一样，同样摆脱不了贫穷。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了很多工作的开展和质量，学校也是心有余而力不足。对学校的厨房设备改造、改善教师住宿条件、功能室配备都迫在眉睫。

在今后的工作中，我们将进一步加强自身建设，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，努力提高管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理，力争2017年的教育教学各项工作再上新台阶。

第二篇：2012武湖高车小学学校工作总结

2012年高车小学学校工作总结

一年来，在区教育局和教育总支的正确领导下，在全体师生的共同努力下，我校认真学习“十八大”报告精神，充分发扬“敢为人先，追求卓越”的武汉精神，各项工作得以顺利开展，并取得了可喜的成绩。现将我校一学期的工作总结如下：

一、加强制度管理，切实规范办学行为。

为使学校管理走向制度化、规范化、科学化，一年来，学校根据新形势的需要，不断完善各项管理制度，使各项制度更趋科学化和人性化，全面营造“校以育人为本，师以敬业为乐、生以成长为志”的办学氛围。

1、抓好班子建设，增强依法治校意识。学校领导班子带头学理论、学管理、学经验。班子成员率先垂范，认真学习胡锦涛同志的“十八大”工作报告，努力钻研教育教学业务，以师为本，以生为本，在干好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养。

2、组织全体教师认真传达学习上级教育部门出台的一系列文件，深入领会文件精神，统一思想，达成共识。严格按规定开齐上足课程，有秩序安排教育教学工作，不随意停课、调课、认真上好音、体、美课程，保证学生每天有1小时的体育活动时间。

3、为了确保年级教育教学秩序的稳定，增强教育教学效果的有效性，学校领导深入各班级，参与班级开展的各项活动，进行听课、检查，积累材料，并在每周例会上进行交流，实事求是地反映教师们在日常工作中存在的问题，学校领导针对问题商量对策及时采取措施解决问题。

二、狠抓教学常规，有效提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教学常规的规范化是教学质量得以提升的重要保证。一学期来，学校对常规工作常抓不懈，做到了高标准、严要求，建立了良好的教学秩序。

1、坚强教学常规精细化管理，明确各项工作细则要求。细节决定成败，我们坚持各项教学常规力求从细节中求实效、创特色。认真落实上级规定的教学常规新要求，切实做好“三抓”工作------抓基础、抓常规、抓起始。要求每位教师在上课前作好充分的教学准备，上课不迟到，下课不拖堂，切实提高课堂效益的有效性。

2、加大教学常规的检查、监督和管理力度。教导处定期或不定期地查阅教师的备课、听课和作业批改等教学情况，每学期期初、期中、期末组织相关人员进行专项，全面了解教师的教学能力及班级教育教学情况，并对检查结果通报，充分肯定成绩，适时指出问题，督促每一位教师切实做好本职工作，达到了规范教学各环节的目的。

三、重视队伍建设，提高教师综合素质。

有一支师德高尚、业务精良的教师队伍是学校持续发展的根本保障，我校始终把加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力作为工作的重点之一。

1、组织教师学习师德规范，倡导全体教师树立正确的教育观、价值观，将遵守职业道德、规范教师行为作为自身的自觉行动。组织教师积极参与上级部门开展的各种竞赛及评比活动。

2、重视教师的继续教育，认真落实好教师读书活动，确保有方案、有过程、有记载、有心得。一方面我们积极组织开展校本培训；另一方面，我们也把握机会，组织教师参加上级组织的各类培训活动，不断提升自己的业务水平和能力修养。

3、进一步加大对青年教师的培养力度，通过参加教育总支组织的“学带”展示课活动，学习观摩优秀教师的教学理念，为青年教师尽可能多的提供学习的机会，搭建成长的平台。教导处积极组织教师参加上级部门举办的各级各类竞赛和评优活动。

四、拓宽德育途径，深化学生养成教育。

我校继续把德育工作放在各项工作的首位，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，实效德育工作生活化、序列化、特色化。通过德育工作的强化，学校校风好、班风正、学风浓，学生的思想素质和道德素质得到了提高，养成了良好的习惯。

1、加强以班主任为主体的学校德育管理网建设，选聘思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任，并加强对班主任的培训，进一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的长效机制。、2、认真贯彻落实《小学生守则》，对学生进行基本道德观念、道德知识教育，培养良好的道德修养和行为习惯，并结合重大节日组织开展内容丰富、形式多样、贴近学生的主题教育，通过活动来加强对学生的思想品德教育，强化行为习惯的养成。通过“经典诵读”比赛、绘画比赛、学雷锋讲故事比赛等活动、庆祝“六一”主题班会，讲述我自己的故事比赛等一系列活动，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素质。

五、增强科研意识，深入推进课程改革

教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校紧紧围绕“高效课堂建设工程”的主旋律，树立教科研意识，活跃教科研风气，全体教师都能注重加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。

1、我校以实施高效课堂为契机，鼓励每位教师特别是青年教师积极编写导学案，充分发挥集体备课组的力量，优化教学设计，优化教学策略，优化作业设计。既提高了教师业务水平，又提高了课堂效率。我们还注重抓好教育教学的反思工作，平时注意收集教师的优秀反思，每月进行一次检查评比，很好地培养了教师思考的习惯。

2、积极组织教师参加各项论文、案例评比活动，鼓励教师深入研究，认真总结，把教学中的困惑，教学中好的做法，以及教学心得写下来，做到理论与实践相结合，教学与反思相结合，把教师从“教书匠”向“教育专家”转变。

六、强化安全教育，努力打造和谐校园

我们始终把学校安全工作放在重中之重的位置，坚持“安全第一，预防为主” 的方针，切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”，为师生营造安全、和谐、整洁的校园环境。

1、积极建立学校安全防范机制，建立健全学校安全隐患定期排查、安全预警、情况通报、应急处置、责任追究制度，完善校园安全突发事件应急预案。我校组织了一次预防地震紧急避险疏散演习，全校三百多名学生，在老师的引导下，仅仅用时四十多秒就从教学楼全部撤离到操场安全地带。

2、我们把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，平时注重对学生加强交通、生活等安全知识教育，全面培养学生的综合素质。开展以提高学生自护。自救、防灾、逃生能力为主题的教育演练活动，不断提升过程管理、全天候服务、全方位育人的水平。

我校的教育教学工作虽然取得一些成效，但离上级主管部门的要求仍有较大距离。今后，我们将继续为学校提高办学水平不断努力，奋勇拼搏，继续推动学校朝“管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进，办人民满意的学校。

武湖高车小学

2013年1月28日

第三篇：新湖学校2007小学教学工作总结

新湖学校2007年小学教学工作总结

“求真务实、开拓创新”是教导处的办事宗旨和工作目标。一年来，我们遵循上级有关部门的指示和学校三年规划工作目标，充分发挥教导处职能部门的作用，按照“正确领会，整体把握，分步实施、提高实效”的工作思路，以“一个中心，两个基本点”（以课程改革为中心，以课堂教学研究，教师队伍建设为基本点）为主要工作目标，切实增强改革意识、质量意识、服务意识，全面实施素质教育，加强师生管理，为全面提高教育教学质量，确保学校工作有序、高效地向前发展，我们作出了努力，现将一年来的工作作简要总结。

一、以发展为目标，增强改革意识。

一年来我们在教学校长的指导下,准确领会学校工作的指示意图,整体把握工作的侧重点和切入口，统筹兼顾，使各项工作的组织和开展，既体现时代特征和教改潮流，又凸显学校的办学特色，还考虑到师生素质的共同发展。因此教导处在本内除了抓好师生常规教育工作外，继续着手抓了以下几项工作的改革。

1、改革业务学习

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本，我们改革了业务学习的方式，改变了过去分散学习，为定向学习。主要学习各学科的《新课程标准》和与课题《自主、合作、探究的学习方式在课堂教学中的运用与研究》相关的书籍、杂志等；每位教师每月进行不少于2页的读书笔记，写出相关案例，这样让课标中的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

2、加强年级组、教研组管理

放大年级组长、教研组长管理权限，以往原本由教导处组织进行的某些活动现下放年级组、教研组内自行开展，如组织月考及分析（一般是五、六年级）、各学科的学科竞赛、上课题研讨课的人选、每周教案的检查等，既发挥了年级组、教研组的管理功能，又拓展了他们自主活动的空间，更丰富了教师和学生的学习生活。

3、改革作业、教案检查标准。

教学常规检查中的作业和教案检查的力度挺大，但是检查的标准存在模糊现象，可操作性不强，奖惩机制也没有，制定一套便于操作、科学的检查办法是很必要的。本在杨校长的指导下，教务处先后出台了新湖学校作业、教案检查评定标准，通过一学期来的具体实施，我们感到，新的检查机制更能使常规工作沿着科学化、规范化的轨道稳步推进。

二、以校本教研为抓手，增强质量意识。教育教学质量是学校的生命，更是衡量一所学校办学水平高低的标准。但随着课程改革的深入和发展，在教育教学中，许多新的问题应运而生，面对这些问题，校本教研体现了它的实效性、针对性与灵活性，而实效性是校本教研的本质特征与生命，在指导教学中起着举足重轻的作用。本，教务处本着科研兴校，以科研促教研的原则，以科研、教研、培训三位一体的工作主线为抓手，开展有效的校本教研活动，提高了教师教学水平，促进了每个学生不同发展。

1、制定校本教研的规划

本，校本教研活动注重教师讲课、课后反思及科研的能力，培养学生语言表达能力、朗读能力、计算能力。开展校级各类课的展评活动，提高教师讲课、说课、评课等能力。2、确定教研课题及研究重点

本围绕我校总课题《自主、合作、探究的学习方式在课堂教学中的实践与研究》，各教研组制定了子课题，语课题是《如何在小学语文课堂教学中进行有效的自主、合作、探究的研究》，数学课题是《如何在小学数学课堂教学中进行有效的自主、合作、探究的研究》，英语课题《如何在小学英语课堂教学中进行有效的自主、合作、探究的研究》，各教研组围绕本学科课题制定出详细的教研计划，每位教师在这一课题下制定自己研究的课题题目，并积极在教学中实践，力求做到实效性。

3、开展实效的校本教研活动

（1）、结合教学常规，开展校本教研活动 A、加强理论学习，苦练基本功

为了提高教师的业务素质，加强理论学习及考核，每月一篇教学案例。钢笔字、毛笔字，学校为教师开辟展示场所，进行月展览。单周教研、双周备课，解决教学中的疑难问题，做到周周有收获。

B、备课：本学期大力提倡使用电子备课，组织教师利用网络资源，积极探索教学，研究教学方法，在备课中力求突出重难点、解决策略、设计意图、课后反思。要求教师及时认真写反思，不断提高教师业务水平，努力向40分钟要质量。C、听、评课：深入课堂听课，及时评课，从听课入手，努力提高教师讲课水平。

（2）、组织教师积极参与各种培训活动

给教师创造条件，开辟时间，组织教师参与区、市各种听课、培训活动，并要求教师认真做笔记，回来写体会，在教研组内进行交流，不断提高业务水平，激发教师参与教研的热情，确保教研内容具有针对性，有价值，总体提高教师素质。（3）、结合本校工作，开展校本教研活动

1.教师培养与培训：我校教师水平不平均，不平衡，对教师进行有层次，有梯度的培养是最稳定，最有效的。面向全体开展了创优课、家长开放课、优秀案例评选、课标考核等活动。每学期一次的创优课活动是我校最重要的教研活动之一。回顾几年来我校的教研之路，细数几年来我校参加区级各类赛课活动所获得的成绩，无不与学校的创优课活动密切相关。我校的创优课活动不是作课教师的单打独斗，而是年级组、教研组的群策群力。它使创优课活动不只是一种展示，更成为一种研讨的过程。在这一过程中，老师们的说课、评课、反思能力也得到了提升。优秀课占35%，达到了我校第二年规划优秀课指标。家长开放课：为了促进学校教育与家庭教育的发展，充分展示新湖小学良好的校风校貌和全体师生的“精、气、神”；展现课堂教学探索与实践的效果，宣传我校落实课改的精神，让家长更全面地了解自己的孩子，了解学校，了解教育，使学生感受温馨的亲情，学会感恩，共同提升学生、家长和教师的文明素质。随校创优课一同组织了家长开放日活动。学校制定了开放日活动方案，各科任教老师在思想上、行动上都很重视。班主任们的班级接待、活动反馈都很到位。在各部门大力配合下，在全校教师认真准备下，开放日活动开展得非常顺利也非常成功。第一阶段：观摩教学。第二阶段：老师和与家长进行零距离的接触。在活动中增进了大家的交流和沟通，真正实现了“开放日”这一平台的互相学习交流提高的作用。课堂教学中，在老师们的引导下，学生们学得主动、学得快乐、学得成功。家长们都听得非常认真，看到孩子们学得如此生动活泼，个个露出了满意的笑容。这次活动共收到家长反馈表90份，受到家长的一致好评。许多家长在评课中，对执教老师的教学态度、教学方法、教学过程和教学理念都表示非常满意。家长们认为我校的教师教学氛围生动活泼，教学形式新颖先进，教学过程循序渐进，教师教态亲切自然，教师言语精练而富有激励，充分调动了孩子们的学习积极性和思维能力，也大大增强了他们的自信心，尤其在教学内容内外结合方面，家长们深感孩子们的知识丰富了，潜能也进一步得到了充分地发挥，感谢老师为孩子创设了无限思维和言语交际的舞台。家长开放日为家校共同培养孩子架设了一座桥梁，促进了教师育人水平的提高，促进学校办学水平的提高。对我校今后的发展产生深远的影响；新课标理论考核：开学初在教研组长会上就将课标的学习与考核进行了布置，19周利用教研时间进行了各学科课标的考核工作，涉及语、数、英、音、体、信息等学科，考核使课标的学习更有实效；优秀教学案例的征集与评选：11月底学校教务处进行了教学案例的征集活动，本次征文其目的一是让教师反思自己的教学情况，二是创建平台，让老师们互相学习、交流，提高教师的教学水平。为了这次案例的顺利进行，真正达到提高的目的，在征集前，我校聘请教育中心蔡主任进行了教学案例专题讲座，并要求老师们在平时的教学中注意积累，写好每月的教学札记，以便用时方便。老师们都能按要求上交。大部分教学案例来源于老师们的教学实践，有教学片段，有理论的提升。六位老师（王金敏、王锐、刘秀梅、周瑞、郭晓洁、杨静）的案例被评为优秀案例，王金敏、王锐、刘秀梅三位老师进行了优秀案例交流。活动中让我们体会到从写好教学案例入手，提高老师们的教学水平，真正让课堂充满活力是极为有效的抓手。面向中青年教师进行课题汇报课活动：是以各教研组为单位，推选出一节课来进行研讨，本学期刘君、尹琳、胡玉华三位教师承担了此项工作。研讨课主要围绕我校“自主、合作、探究”的学习方式的转变这一课题进行研究。在准备期间各教研组团结协作，承担此项工作的教师先自己备课，然后教研组其他成员共同研究，使这节课更趋完善。课上三位老师在这方面进行了大胆的尝试。胡玉华老师执教的《平行四边形的面积》一课，让学生在教师创设的等多种形式下自主、合作地完成了一个又一个任务，在做中学，不仅让学生轻松地学到了数学知识，而且培养了学生用数学的能力。充分体现了数学与生活紧密相连的关系。刘君老师执教的《搭石》一课，思路清晰，多次设计了形式多样的言语平台，让学生小组合作学习的环节，以读促讲，而且适时进行课外的延伸。尹琳老师让学生演一演、表一表，在这一演一表中，学生学到了英语知识，寓教于乐。三位老师各有各的教学风格，课堂教学也较能突出我校这一课题。在研讨课中，老师们积极参与听课，课后教研组长及时组织评课，在这上、听、评课的过程中，老师们的教学理念、教学方式方法等发方面都在悄然发生着变化；面向新、青年教师，继续坚持青年教师拜师工作制度。青年教师拜教育教学经验丰富的老师为师，以结对形式进行帮助培养，要求青年教师一年立足，三年成熟，六年成才。学校教导处要加强对青年教师拜师工作的督促检查，严格考核。本学期又纳新了四位徒弟，增加了四位师傅。每学期开展一次徒弟汇报课活动。在开展活动之前，教务处组织师徒开了相关的会，并制定了徒弟展示课活动方案，成立了听课领导小组，要求徒弟不仅上一节亮相课，而且对这节课进行反思；师傅要对徒弟的课进行评课。徒弟接到任务后，主动请教师傅。备好课后，征求师傅的意见。所上的课也各有特色。如秦曼君老师执教的五年级的《狼牙山五壮士》一课。秦老师课下花费了很多时间，制作课件，搜集材料请教老教师，课上围绕“哪些地方表现了狼牙山五壮士的英勇无畏”主线，展开讨论，板书简洁，直扣中心。满曼老师执教的是四年级英语关于《lesson32》，满老师这节课各个教学环节衔接比较紧密，力求以多种形式激发调动学生的积极性，把枯燥的字母变成生动的画面。在教师引导下，让每一个学生积极参与到教学活动中，体现学生主体地位，与学生共享学习英语的乐趣，进步特别大。徒弟的进步，离不开师傅的辛勤帮助和指导。王金敏、韩树影、郭金梅、刘红艳等师傅们对徒弟可以说是知无不言，言无不尽，毫无保留地将自己教学经验传授给自己的徒弟，定期听徒弟的课，课后进行评价指点。在徒弟展示课中，不仅帮徒弟备课，而且针对徒弟这节课进行了较高水平的评课。课后，徒弟进行了反思，对自己这节课认为精彩的地方进行总结，并总结了展示课中发现的问题，及今后教学中打算并用什么方法解决这些问题，反思实在写得认真，徒弟进取心很强，这是难能可贵的。面向骨干教师，利用教研时间开展了“追求实效，让课堂充满活力”的第三届名师论坛活动。论坛的内容紧紧围绕我校的课题《自主、合作、探究的学习方式在课堂教学中的运用与研究》。全体一线教师参与此活动。六位名师精心准备，从不同的角度与老师们交流自己是怎样引导学生在课堂上进行自主、合作学习的，方法易于操作，便于老师们借鉴与学习。名师论坛活动充分了发挥名师的引领作用，展示了名师风采，为老师们搭建互相交流、学习的平台。对教师不同层次的培养与培训，使教学质量稳重提升，获得了可喜成绩。一年来我校荣获区小学校本教研二等奖，3篇论文（吕春梅、刘君、刘成双）获全国小语教学优秀成果一、二等奖；11篇论文（王秀莲、郭金梅、张玲、阎花杰、刘成双、满曼、刘秀梅、吕春梅、郭晓洁、阎花杰、时爱霞）获天津市教科院重点优秀科研成果二、三等奖；在区信息技术与课程整合论文评比中，2人（刘君、阎花杰）获二、三等奖，三节课（阎花杰、吕春梅、韩树影）获区信息技术与课程整合优秀课评比一、二三等奖，5人（刘君、阎花杰、韩树影、刘成双、吕春梅）获区信息技术与课程整合课件评比一、二、三等奖，2人（阎花杰、吕春梅）的送报市参评；在区第六届双优课评比中，杨静老师进入决赛；2007界小六毕业生参加考试人数为91人，其中34人在优级以上，占总人数的37.4%，5人优B，打破了我校自合校以来历届毕业生无此等级的记录；52人在良级以上，占总人数的57.1%；5人合格（含一名随读生），占总人数的5.5%。迎接了三次评估检查：一是以“立足课堂教学，提高授课技能”为主题的自主性发展工作目标的检查与调研，二是教科研工作检查，三是体育工作检查，在全体老师的通力合作与努力下，均获得上级领导部门的好评，体育获得先进单位。

此外，为使各年级打好基础，把好质量关。加强了平时的单元调研和分析，教导处组织了全校期中考试，五、六年级进行1~2次月考，及时掌握教育教学动态；加强学生课外辅导，着手做好培优补差工作。一年来有张珊霞等360人（次）被评为学科特长生，有魏慧丽等162人次被评为学习标兵，有姜凯婷等152人次获得闪光卡。这样，做到双管齐下，促使大面积提高了教学质量；管理好学籍档案；建立大课间评比标准；书本的征订；英语、信息技术的等级考等等，做到有布置、有检查，有计划、有总结。

2.学生活动：语文查字典，60位学生获得“查字典小能手”奖、朗读比赛，82位学生获奖；数学：计算题、应用题比赛，193人次获得“数学小能手”的光荣 称号；英语：百词、演讲比赛，有56人获奖。开展多元读书实践活动，提升品1）、征文活动。在我区教科室的引领下，开展了三个层面的主题征文活动，“书要这样读”主题征文是面向学生的，要求学生将自己这几年的感受，体会，方法，写出来与大家分享。“我家孩子爱读书”主题征文是面向家长、教师的，让家长、教师总结一下如何引导学生、孩子读书有什么好的方法，好的经验，介绍一下。此活动从准备到开展最后总结表彰，历时两个月。成立评议小组，进行评议，按一等将25%，二等奖50%，三等奖25%，的比例分配，最后评选出：学生征文：一等奖9人，二等奖16人，三等奖6人，家长征文：一等奖5人，二等奖11人，三等奖6人。教师征文：一等奖3人，二等奖5人，三等奖2人。

2、书缘演讲比赛

征文过后，紧接着我们进行了书缘演讲比赛，要求2----6年级全体学生参与，以班级为单位进行演讲比赛，在全员参与的基础上每班选出2人进行学校的演讲比赛，我们提前制定了《演讲比赛评分标准》聘请了7 位评委老师，各班派5名学生代表做听众。参赛学生的最终得分是7 个成绩的平均分。当天参赛的共15名学生，个个准备充分，精神抖擞。学生的演讲稿，主题明确，内容紧扣主题，重点突出，充实生动，有真情实感，学生的语言自然流畅，感情处理得当，五年级刘丹同学的文章构思新颖角度独特，二年级杨月媛同学稚嫩的语音，四年级同学孙梦瑶同学俏皮的动作，五年级柴旺忘词后随机应变的巧妙都给听众留下了深刻的印象。书缘演讲比赛圆满成功，结果评选后（按一等奖30%二等奖40%三等奖30%）一等奖刘丹等4人，二等奖刘振禹等7人，三等奖王慧丽等4人。

3、读书成长记录袋的展示活动

我校为每个学生建立“读书成长记录袋”学生会将其读书活动中读到的精彩片段，好词佳句，名人名言，心得体会，读书计划及参加读书实践活动的作品，获奖证书等存放在袋中。老师们都能认真做好成长记录袋的监督检查工作,做到每节课一查，促使每个同学在每次读书课后，都能将自己的所得记录下来。通过这样的监查工作，孩子们在一段时间后就养成了边读书，边记录成果的好习惯。一学期下来，孩子们的成长记录袋更加充实了，小小的袋中有学生摘录的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等，还有学生在班级演讲赛中的录音带，学生自制的手抄报„„而且在开家长会时，我们将孩子们的成长记录袋摆在家长面前，让家长了解一下孩子这一学期在读书活动方面成长与收获，与孩子一同分享读书的喜悦。位。养成阅读习惯。

4、全面开展记诵活动

全面开展了记诵活动，1、2年级以记诵古诗和精彩片段（选自《精彩阅读丛书》）为主，3—6年级以记诵古诗词，成语，名人名言，警句，格言，精彩片段为主。学期末学校进行了抽测，从各班随机抽10~15名同学，从抽测的情况来看1—2年级的古诗诵读活动非常好，在被抽测的学生中95%的学生每学期要求必备的20首古诗、五段精彩片段全部有声有色的记诵下来。有31位学生已经突破80首古诗。

一、二年级的记诵活动在各位班主任和全体同学的共同努力下，成绩喜人，诵读古诗、精彩片段活动已蔚然成风。3-5年级我们也进行了抽测，许多学生重视平时的积累，在这次抽测中脱颖而出，抽测成绩不错。

6月份我校向区进行了古诗诵读的情况。以主题班会的形式展示。三年二班的王秀莲老师和同学们承担了这一任务，王老师自接到任务后，写稿、改稿、排练很是辛苦，二年二班的小同学们非常配合，功夫不负有心人，《娃娃闹春》古诗诵读主题班会得到了区领导的高度评价，得到了我校领导，老师们的高度称赞。除此之外，读书知识竞赛、读书心得交流，读书笔记的展示等活动的开展也深受学生的喜爱。

活动中，涌现出一批批古诗记诵小能手、读书小博士、读书小标兵。由于我们精心营造了一个良好的读书氛围，再加上老师们精心的组织、指导，所以，在各班逐渐形成了“人人爱读书”的气氛。据调查表明，社会、师生对我校的读书活动给予了充分肯定，赞扬了我校的读书活动开展得扎实，有效。学生（孩子）由原来不爱看书、不知读什么书，到现在爱上读书（有的甚至到了痴迷的境界），而且会选择性的读书。家长、老师、学生强烈要求学校一定要将此项活动搞下去。

“最是书香能致远”，在讲究仪表和包装的今天，读书，读好书被誉为是“生命美容”。其实，从古到今，“书卷气”都是一种迷人的优雅。我们会长期的努力坚持，使我们的老师和学生拥有这份人生的美丽，让书香溢满我们的校园。

忙忙碌碌一年，过得非常充实，我们在摸索、在探究，不管收效如何，毕竟付出了许多，我们衷心地希望能更多地得到领导、老师的指点和帮助，多一些鼓劲，少一份责备；多一点沟通，少一些距离；多一些理解，少一点埋怨，因为我们毕竟工作阅历还很浅薄。但是我们究竟做得如何，该由领导、老师评价。不过我们也时常反思自己的不足，排查工作中的疏漏之处，检点工作中的过急行为，寻找工作中的失误原因，这些都是为了以后更好地工作：

1、年级组、教研组例会制度还不够健全，今后要更多的虚心听取基层教师的反映，收集来自一线教师的建议和批评，每月商议工作的重点和查找工作中出现的问题，并有针对性地提出整改措施。

2、加强听课调研力度。加强对教师的指导，同时加强了对薄弱班级听推门课的力度。

3、今后我校还要更多的进行多元化研讨，以提升我校教学质量。

4、青年教师的培养是我校工作中的重点工作之一，如何用更有效的方法，使青年教师迅速的成长进来，是我们今后考虑的问题。

5、通过这次教学案例征集，显示出许多问题。部分教师重视不够。有的老师的教学案例不是自己教学中实实在在的东西，而是从网上下载一篇了事。有的案例是教学设计加教学反思的叠加，不符合教学案例的撰写要求。有的案例头重脚轻，评析少而浅，没有理论做支撑。案例论题不集中，主题突出不到位，有的涉及好几个问题，如何让所开展的活动更具实效性，还需建立有效机制。

总之，为了明天的工作做得更好，更出色，我们将一如既往，秉承“求真务实、开拓创新”的准则，积极进取，为开创新湖教育教学新局面不懈努力。

新湖学校教务处 2008、1

第四篇：~2009(一)新湖学校小学期末教学质量分析

2008~2009

（一）新湖学校小学部期末教学质量分析

本学期，教务处根据区小教科、教育中心的工作思路，紧紧围绕学校工作目标，抓常规，树特色，以常规课教学为重点，进一步深化新课程改革；以古诗文诵读为抓手，开展营造书香校园活动；以教科研一体化为策略，开展校本研修活动，进一步促进教师的专业化发展，较好地完成了学校工作任务，现将本学期主要教学工作分析如下：

一、加强教学常规管理，落实“教学五认真”。

1、备课：本学期集体备课和个体备课并行，以常规课为切入点，教务处严把备课关，各门课都有科学的进度计划，总的教育教学目标。每个教学单元都备有目的要求，重点难点和关键点，单元授课节数等。备课中课改意识较浓，教师及时写出了课后反思。进行了三次教案检查，学期末进行了优秀教案评比活动，全员参与，采用互评的形式，10位老师的教案被评为优秀教案。此次活动既是老师们互相学习、交流的一次机会，又促进了老师们更细致、详实的备课。

2、上课：重视上好每堂常规课，一方面随堂听课，课后及时与上课教师交换意见，另一方面要求每位老师上好1~2节组内课，课前上课老师先自行备课，然后利用教研时间集备，上课的老师对教案再进行修改，之后定时间上课，同组老师听课，课后上课的老师写出课后反思，利用教研时间进行学科组评课，每位老师上组内课都是一步一个脚印，切实提高了课堂教学效率。一学期来校长、主任听、评课达143节。老教师听评课达10节，中、青年教师听评课达15节，有部分教师超标。

3、作业布置及批改：以教研组为单位，每周对作业布置情况进行交流、监控、检查和探讨，发挥集体智慧，使作业设计更精当，更有效，各班建立了作业记录本，教务处对学生作业情况进行监控、调研，并要求各班举行优秀作业展览活动，促进学生学习积极性，为学生创设展示的舞台。一学期来，进行了三次作业的检查。

4、辅导：帮困和培优相结合，为学困和学优生建立档案，定时辅导，坚持利用期中阶段检测，以闪光卡和特长生卡的形式进行集中表扬和奖励，让每一位学生都收获成功的喜悦。

5、考核：要求主科老师做好单元检测，同年级组定时检测，不要集中到期末检测，减轻学生的课业负担。

二、加强教研组建设，教研、科研一体化。

1、本学期，教务处继续以教研组为单位，每周二集中安排半天时间研修，作为教研组、备课组活动时间，认真地组织好每周一次的研讨活动，并开展研读一本专著的理论学习活动，学期末撰写心得体会，提升教师理论修养。

2、各教研组以开展常规课教学研讨活动为切入点，进行研讨，推动老师们在实践中转变教育观念，在实践中研究课堂教学，在实践中“磨”出好课，以提高课堂教学的实效性。开展校级创优课、名师引路课、徒弟汇报课、骨干教师示范课、五年以内的青年教师的汇报课等活动，为教师搭建展示、互学、提高的平台。优秀课率达43.3%。

3、以教研组为单位，继续对我校《自主、合作、探究在课堂教学中运用》这一课题进行研讨，扎根课堂，反思交流，互助提高，总结升华。学期末进行了与课题相关论文评比活动。

4、继续组织、开展师徒结对子活动，并按合同书中的要求进行检查、考核。上本学期六位徒弟学习期满，已能独立进行教学工作，有的还取得了较好的成绩，师傅也较圆满完成了学校交给的任务，教务处学习末组织进行了结业总结会，会上韩树影、满曼老师分别代表师傅、徒弟做了发言，字里行间情真意切，表达着师徒之间互帮互学、共同进步的和谐关系。其他师傅和徒弟也都踊跃发言，表达自己在师徒结对子活动中的心路历程和切身感受。本学期继续开展结对子活动，郭晓洁、刘祎阳结成了师徒关系。

4、为了转变教师的教学理念。本学期，教务处在学校的大力支持下，组织教师积极参加北京、天津市、塘沽区的教研及学习观摩活动，走出去接受新理念，为提高课堂教学水平寻找源头活水。

一学期来，鼓励老师们积极参与上级组织的各项评比活动，在老师们的努力下，数十篇论文获市、区不同奖项；16篇教学设计、6篇作业设计、5节年会课分获区不同奖项。5位老师被评为校、区级骨干教师，1位被评为校课改积极分子。

三、加强毕业班工作，做好“窗口”工作。

质量是学校的生命线，六年级毕业班的教学质量是学校教学质量的重要标志。在学校领导的指导下，开展调研工作，协助杨校长多次召开家长会、教师会。进行月考、模拟考，表彰优秀与进步的学生，考后召开学生会，调整学生心态，分析现状，查找差距，激发了学生的学习热情。

四、以读书课题为抓手，开展打造书香校园活动。

一直以来，我校以读书课题为抓手，树立大阅读观，引导学生积极开展课外阅读，处理好课本学习与课外阅读之间的关系，开展丰富多彩的读书活动，激发学生读书兴趣，提升学生文化品位，打造书香校园。积极申报撰写了6000多字的申报材料，功夫不负有心人，我校获得了凝聚着全校领导、师生心血的由市教科院颁发的“书香校园”的奖牌。学生初步养成良好的阅读习惯，校园内已形成了较浓厚的读书氛围。到2008年，学生的课外阅读量除《语文课程标准》中的要求外，一、二年级67%的学生阅读量增加了五千字，三、四年级83%的学生阅读量增加一万字，五、六年级87%的学生阅读量增加了一万字。到2008年，一年级背诵优秀诗文一年达40首、二年级背诵优秀诗文达到80首，三、四年级背诵优秀诗文达90首、五年级背诵优秀诗文达到90首。各年级填好了读书记录卡，三至六年级学生做好了读书笔记。

五、存在问题及几点思考

1、课堂教学中以学生为主体的思想仍有待进一步加强，课改力度不大。有些教师的课堂教学单一，不够生动，学生学习兴趣不高。

2、多媒体教学手段的应用还没有成为老师们的自觉行动，应用不广泛，教师之间水平差异较大。

3、学科间成绩不平衡，有的学科成绩出现了滑坡，需要加强尖子生的培养，后进生的辅导。

4、有的教师对教研教改不够热心，缺乏参与意识。

5、一些教师对目前我校的现状认识不足，缺乏危机感和主人翁意识。

6、学生背诵优秀诗文的统计是按我校各年级诵读要求并结合抽测进行的统计，但经过长时间不巩固，学生原来会背的会有遗忘的可能。

在今后的工作中，我校将一如既往，秉承“求真务实、开拓创新”的准则，继续以提高教育教学质量为中心，牢固树立为教学服务、为教师服务、为学生服务、为提高教育教学质量服务的指导思想，坚持依法治教，规范运作，狠抓教学过程管理，勇于开拓创新，为我校教学成绩再创辉煌作出应有的贡献。

新湖学校教务处 2009、1

第五篇：大纵湖小学春学期学校工作总结（精选）

盐城市大纵湖小学2011年春学期工作总结

已经过去的2011年春学期，我校教育教学工作在区教育局的正确领导和全体老师的大力支持下，取得了长促发展。这一学期来，学校认真贯彻党的教育方针、政策，努力践行“科学发展观”，紧紧围绕提高教育教学质量的工作思路，切实加强学校德育工作和未成年人思想道德建设工作，强化学校管理，推进科研兴校，不断创新进取，取得了显著的成绩。现将我校一学期来的工作总结如下：

一、德育工作

我校把德育工作放在各项工作的首位，以思想认识为重点、行为规范为基础，实现德育工作生活化、序列化。通过德育工作的强化，学校校风好、班风正、学风浓，学生的思想素质和道德素质得到了提高，养成了良好的习惯。

1、扎实开展“三化”专项整治工作。为进一步加强师德师风建设，规范教职工的教育教学行为，提高教职工的思想政治素质，提升教育良好形象，努力办好人民满意的教育，大纵湖小学在全校开展“三化”专项整治活动。活动将“三化整治”与“提升师德争先创优，办好人民满意教育”结合起来，要求教师做好排查与整改。通过交流、讨论、互点、反思的模式，每位教师都做了自我排查与深刻的反省，在此基础上每位教师都认真填写了“三化”专项整治活动自查整改报告，找出了各自存在的问题，分析了存在问题的原因，制定了详实而具体的整改措施，明确了预期达成的目标。

2、加强以班主任为主体的学校德育管理建设。学校选聘思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任，并加强对班主任的培训，进一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的长效机制。

3、充分发挥班队会、升旗仪式、学校广播站、黑板报、宣传橱窗、晨

钻研教育教学业务，以师为本，以生为本，在干好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养。

2、完善制度建设，提升管理水平。

学校本年进一步修订了现有的管理制度和各类“量化考核评价方案”，不断完善操作程序，提高学校民主管理水平；进一步完善了各类会议制度、请假制度、考评制度等，学校校务会、教师例会、班主任工作研讨会都能正常召开。这些举措使得学校管理更规范化、精细化、合理化、人性化。

3、强化教师培训，提升整体素质。

有一支师德高尚、业务精良的教师队伍是学校持续发展的根本保障，学校始终把加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力作为工作的重点之一。

1、开展“做一名优秀的人民教师”演讲活动，倡导全体教师树立正确的教育观、价值观，将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动。前几天，陈春国老师还去市二小参加了党在我心中演讲比赛。

2、重视教师的继续教育，鼓励全体教师积极参与校内外各级各类业务培训和学历进修，不断提升教师的业务水平和能力修养，本学期学校组织教师外出听课、学习人均10课时以上。去如皋学习披星戴月，队伍庞大；到河头交流风尘仆仆，满载而归。外出学习，更新了教育教学理念，促进了南北交流，有利于共同发展，为我校课堂教学改革起到了很好的促进作用。

本学期，学校积极组织教师开展校本培训，从听课抓起，开展教学沙龙，请名师讲座，办地基研讨等等。多种形式的培训活动在校内营造了浓厚的学习、研讨氛围。优质课竞赛使教师的业务水平与业务能力有了整体提升。数学教研基地活动的成功举办，把我们的课改实践推上了一个新的平台，展示了我校教师课堂教学风采。

3、鼓励、支持青年教师向更高的目标冲刺。教导处积极组织教师参加上级部门举办的各级各类竞赛和评优活动，经过层层选拔，学校推荐，本

等。发现问题，及时纠正。

3、本学期，学校还成功的举办了“六一文艺演出”、“夏季田径运动会”、“全校学生家长会”，让学生家长走进校园、走进课堂，参与学校的管理。学校的校园环境，教师的教学水平，学生的学习状况，学校的办学层次，学校的办学理念和管理能力等方面的长足发展，赢得了家长们的一致赞誉。

4、加强了学校体、卫、艺工作。本学期，学校开展了“迎五

一、唱红歌”活动；学生写字竞赛；校园文化艺术节；书香校园读书活动；党史知识网上答题等活动，这些活动极大地丰富了学生的课余生活，拓宽了学生的知识面。学校本着“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念，开展了学生田径运动会、莲湘操训练、学生乒乓球比赛等体育活动，教师和学生全员参与，体现了全员健身的宗旨，提高了师生的身体素质，丰富了教师和学生的课余生活。学校还重视传染病的预防工作，成功申报了省健康促进学校并通过了验收。学校坚持晨午检和疫情报告制度，重视学生的身体健康和心理疏导。

四、安全工作

1、强化意识。利用一切机会，反复强调安全。全体教师基本确立了“安全重于泰山”、安全是构建和谐校园的理念。确立了安全是学校一切工作的底线。

2、人人参与。学校时刻绷紧安全这根弦，认真贯彻落实《中小学安全管理办法》，切实并过细地做好安全工作，每个同志的每项工作都必须先讲安全。本学期我们还组织四十多位老师建立了一支庞大的校园安全管理队伍，对学生在校的“非上课时间”实施了切实有效的管理，构建起了一道有效的安全屏障。

3、强化管理。重点加强了门卫管理，严格来人审核、登记制度。加强了消防管理，开展学生消防逃生安全演练。加强了接送车辆管理，分别召开乘坐接送车学生、家长会议，驾驶员会议，进行安全教育，严格执行“三

度，经费使用有预决算，支出合理，公开透明。本学期区局对近学校近三年的账目进行了审计，明确了学校无乱收费行为，无违纪违规行为，各项支出手续齐全，使用合理。总务处严格执行物品统一采购制度、公开招标制度，按章管好财物。固定资产分类造册，帐实相符。学校一步加强了学校后勤管理工作，努力改善办学条件，为师生服务，为家长解忧，建立了校产管理网络登记，规范了财物的管理和使用。

盐城市大纵湖小学 二0一一年六月二十五日

安全防范意识和自我保护意识，在回家、探亲、旅游途中要注意交通安全，要遵守交通规则，不要坐非客运车辆和超载的车辆；在家注意用电、用煤气的安全，外出活动要防止事故发生；不要玩火，不到危险的地方玩耍，不得从事违反“小学生日常行为规范”的活动。假期里要特别注意防火、交通和饮食等安全，渡过一个文明、祥和的节日。注意自我保健，注意饮食卫生，不暴吃暴饮，保持良好的生活习惯，做好各种急性传染病的预防措施。

4、希望同学们弘扬健康向上好风气。要利用假期充实自己，通过读书学习积累和拓展知识，多读书读报看新闻，多看一些有益的书籍，拓宽知识面，要认真完成各科老师布置的假期作业，积极参加健康有益的文体活动，参加有益的社会实践活动。通过假期的休整，以饱满的精神状态迎接新学期、新春天的到来。

5、同学们请记住放假时间是：2011年7月1日至8月30日，下学期注册时间为：8月30-31日两天，9月1日正式上课。

最后，祝愿老师们、同学们度过一个健康、愉快、安全的暑假。祝老师、同学们事业学业节节高，心情愉快身体好，谢谢！