拜师文案：手牵手 心连心

第一篇：拜师文案：手牵手 心连心

手拉手

心连心

拜师仪式参考文案

第一组：

新教师1：X老师，来XX幼儿园快一个月了，这期间，你一直在帮助我，教会了我很多以前从书本上学不到的知识。你的敬业的态度、高度的责任心、扎实的教学功底、对孩子无微不至的关心，都是我学习的榜样，其实，在我心底，你早已经是我的师父了。但是，从今天起，在这庄严的一刻，我要大声的叫你一声师父。我将努力向你学习，在以后的日子里，请你及时指出我身上的缺点和不足，多多教导我！（鞠躬）老教师1：我也是在XX幼儿园前辈的教导下一步一步成长起来的。谢谢你对我的信任，我将对你负起责任，竭尽全力把我知道的都毫无保留地传授给你。我想，有朝一日，你一定会成为一名优秀的幼儿教师，你也会成为他人的师父，那将是我最大的成就！

第二组：

新教师2：我是一名毕业不到一年的新老师，很幸运，能够进入XX这样优秀的团队。更幸运的是，能遇到你。X老师，你的个人能力和人格魅力是我见过的老师里最强的。能够拜你为师，我太开心了。我会做一名好学生：虚心向你学习，有不懂的就向你请教。麻烦你了，师父！（鞠躬）老教师2：我深信一句话：没有不聪明的学生，只有不会教的老师。我不会怕你的问题多，更不会烦你，我喜欢这样的学生。做你的师父，我感到肩上的担子一下重了许多，责任大了许多。我想，我今天比你多的只是经验，我会把这些多年工作的经验告诉你，让你少走弯路，快速迈向成功。让我们一起相互学习，相互成长，共同创新更美好的未来！

说明：

1、要依据拜师对象的各自特点设计新的文案，培训督导要提前告知当事人，提前准备，并指导其话术，力求真诚、感人；

2、一组一组上去，一对一讲完后下去，另一组再上台，避免其 它老师站着尴尬；

用传统方式拜师：老教师坐在椅子上，新老师敬茶，发言，老教师起身发言，拥抱，牵手下台。

第二篇：“心连心，手牵手”活动方案

“心连心，手牵手”活动方案

根据国家教育部和省教育厅关于加强教师职业道德建设的文件精神，为贯彻落实《xx市教育局关于开展教师职业道德建设年活动的决定》，特制定本方案。

一、指导思想和工作目标。

以加强教师职业道德教育为重点，以教师职业道德先进典型为榜样，以解决教师队伍在师德方面存在的问题为突破口，使学生反映突出的问题得到有效解决。建设一支热爱学生，教书育人，爱岗敬业，刻苦钻研，务实创新，甘于奉献，廉洁从教，为人师表,能够担当起教书育人重任，让江东人满意的教师队伍。帮扶对象：可以是生活困难、学习困难的学生，也可以是有心理障碍或其它“问题学生”。

二、具体工作。

1、建立“帮扶学生”档案。

学校党支部、团委、两个学生处会同班主任具体操作，由班主任宏观调控，如实填报一式三份，班主任自留一份，上交学校两份。

2、建立“帮扶学生”助学基金。

捐款中班主任、年部主任在学生老师中认真贯彻宣传，真正让每位学生、老师认识到此项活动的意义和重要性。党员、非党积极分子、团员、优秀教师、班主任真正起到模范带头作用。最后由学校决定帮扶对象和资金使用方向。

3、具体落实工作。

第一步先在领导层展开，从校领导、中层领导、党员做起，每人确立一个帮扶对象，要有帮扶记录，由学校牵头定期开会，汇报工作，总结经验，互相交流，在期中考试前后结束。

第二步向全校教师铺开，总结前一阶段工作经验，全校每位老师确定一个帮扶对象，具体开展帮扶工作，期末进行总结，做为评优和评选师德标兵的依据，做为教师师德考核的依据。

第三篇：手牵手共建文明城, 心连心同做文明人

手牵手共建文明城，心连心同做文明人。

八（11）班主题班会

文明之光

不知从什么时候开始，街边的墙上贴上了争做文明常州人的标语；不知从什么时候开始，马路边多了些头戴红帽的志愿者，常州在悄悄地改变着。这时候，我们听说了常州要创建文明城市„„

常州是一座历史悠久、文化底蕴深厚的江南历史名城，也是一座科学发展、充满活力的现代工业城市，素有“季子故里，诚信常州”的美誉。现辖金坛、溧阳两市和武进、新北、天宁、钟楼、戚墅堰五区，总面积4385平方公里，人口357.38万，其中市区面积1872平方公里，人口224.72万。多年来，市委、市政府坚持物质文明、政治文明、精神文明、生态文明统筹发展，2007年成为全省第三个实现以县为单位全面小康的城市，全市城乡环境面貌明显改善，各项社会事业长足进步，群众精神文化生活日益丰富，城市综合竞争力大为提高。先后获得 “国家卫生城市”、“国家环境保护模范城市”、“国家园林城市”、“全国科技进步先进城市”、“全国优秀旅游城市”、“国家双拥模范城”、“全国社会治安综合治理优秀市”、“全国妇女儿童纲要示范市”、“中国人居环境范例奖”、“中国城市综合竞争力百强城市”等十多项全国性荣誉。

近年来，常州市文明城市建设工作始终坚持以创建促发展、促提高、促繁荣，形成了文明创建与经济建设、社会建设相互促进、相得益彰的良好局面。2006年8月，市第十次党代会把“建设全国文明城市、构建和谐社会”确定为市委市政府重点推进的“五大建设”目标之一。始终坚持创建为了人民，创建依靠人民，以人民满意为标准，贴近实际、贴近生活、贴近群众，广泛开展群众性创建活动，在整体推进中重点突破，在巩固发展中不断深化，在改革创新中焕发活力，公民文明素质和社会文明程度明显提升，连续两届获得“全国创建文明城市工作先进城市”称号。

我们要怎么做

城市的组成，以每一个个人； 一个城市的文明，若要真切的落实，不但需要各阶层的配合，还需要每一个人提升修养，做文明人 爱护公共卫生 维护公共秩序 远离低俗文化 文明上网

爱护卫生的文明

美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能“看见”大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能“看见”大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司改为“福特公司”，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天 “美国福特公司”的创造人福特。大家说，这张废纸重要不重要？看见小事的人能看见大事，但只能“看见”大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。

每年学校都会组织团委去社区打扫卫生； 有休假的时候，每个班级还会打扫卫生；

可见爱护公共卫生，不仅是自己文明素养的体现，更带给他人和自己一个良好的环境； 珍惜他人和自己的劳动成果； 也是关爱地球的一种意识。

远离低俗文化

所谓低俗文化顾名思义就是低级的、庸俗的、无聊的文化，它贬损崇高、淡化责任、诋毁道德。实质上它并不是一种真正的文化，我们亦可以称之为“伪文化”。理解低俗文化，要区分通俗文化。低俗，是指低级和庸俗；而通俗则是指浅显易懂，适合或体现大多数人的水平。低俗文化和通俗文化都有一个“俗”字，但两者在格调品位上却是泾渭分明。通俗文化适应大众的文化需求，为老百姓所喜闻乐见，然而低俗文化却将庸俗当有趣，如蝇逐臭。

第一，低俗文化没有任何价值可言。也就是说没有任何的积极作用，它既不能帮助个人提高能力，又不能促使组织获得发展。第二，低俗文化有悖于伦理道德。这是指既不符社会道德规范，也不符合个人素质和修养的要求，它的存在或多或少都会侵犯他人利益或对他人造成伤害。第三，低俗文化的影响恶劣。低俗文化的存在和传播总是会对大众造成广泛而深刻的影响，污染组织软环境、造成组织损失。

灰色童谣

作为一种文艺形式,童谣的存在与发展与时代和环境息息相关。孩子们接受能力强,对新知识、新的艺术形式情有独钟。记得小时侯,“我在马路边,捡到一分钱,把它交到警察叔叔手里边”的优美旋律,不知让多少学生乃至家长耳熟能详。这样的童谣,朗朗上口,音律轻快,健康向上,给人以美的享受和陶冶。

然而,近年来有些低俗话语开始在一些校园流传 “人在教室心在外,读书不如谈恋爱。老师怒问为什么,为了子孙下一代。”“日照香炉烤鸭店,鸡鸭鱼肉在眼前,口水留下三千尺,一摸口袋没有钱。”“春眠不觉晓,处处蚊子咬„„”如果读者以为这是时下流行的短信用语,那就错了 这些被“歪改”的古诗,竟然是笔者刚上小学四年级的侄子念念叨叨的“童谣”

像这样一些童谣,还可以列举一长串。你说它马上产生了多大的副作用吧,也不见得;但对于孩子的健康成长,肯定是毫无好处的。对于这些令人啼笑皆非的童谣,人们忧心地称其为“灰色童谣”,如不加以约束,任其泛滥,必将侵害孩子们纯真的心灵,这是令所有教育者和家长痛惜的。

1、你有听过这样的灰色童谣吗？你是如何看它的？

2、面对正在“吟唱”灰色童谣的同学，你会怎么对他说？

一个低俗文化充斥的组织，必然是一个没有发展前途的组织。任何一个有历史使命感、有长期发展目标的组织，都要远离低级趣味，都要彻底摒弃和根除低俗文化，真正赢得公众和顾客的认同和信赖，达到提高效率、快速发展强大的目的。首先要从思想上树立正确观念。人们被低俗文化所影响，很大程度上是因为人们自身的观念不正确、不牢固，把低俗文化从文化中隔离出来，树立正确的价值观、人生观、道德观，从思想上抵制低俗文化的侵蚀。其次，从行为上规范自己，不进歌厅舞厅网吧等营业性场所。人具有一定的惰性和惯性，养成坏习惯、被不良文化影响很容易，而养成好习惯、被优秀文化感染就比较难，因此一定要从加强修炼，规范个人的行为。最后，要从语言上提高修养，这也是最为重要的一步。1.提高语言修养

语言是打开心扉的工具，语言是成就事业的工具。良好的语言习惯是一种智慧，是一种修养，使对方如沐春风、心情舒畅。美妙的语言和巧妙的方式曾经改变过、而且仍然在影响着人类社会的生活，这些如花、似珠的妙语减少了战争给人们带来的痛苦，赢得了和平发展的机遇；也正是这些动听、悦耳的声音使使有些人成为一代政客而使另些人独领风骚。当然，历史上也不乏由于出言不逊导致身败名裂甚至带来杀身之祸的人，“祸从口出”的成语就表达了这个意思。

现代社会，是一个发展的历史机遇，是一个进步的文明时代。人们必须学会使用语言，掌握技巧，注重礼仪。无论学历高低、见识多少，不会使用语言很难取得成功。尤其是在职场中，我们要明白语言的重要性。很多商务人都深刻地体会到了“成也语言，败也语言”的深刻含义。

2.拥有礼貌的谈吐

俗话说：好话一句三冬暖，恶语一声六月寒。谈话艺术是人际交往艺术的主要方面，我们要用有礼貌的谈吐。否则就会产生负效应，伤害的不仅是别人，最终也会伤害自己。不要因为鸡毛蒜皮小事斤斤计较或出口伤人，人要有宽阔的心胸，“将军额头跑得马，宰相肚里能撑船”讲的就是这个意思。

与人交谈时要做到以下十“不”：不抢先说话、不议论不在场的人、不与人发生争吵、不谈自己的责任与挫折、不谈别人的缺点和不足、不取笑他人、不议论别人的生理缺陷、不说粗话、不阿谀奉承、不损害民族尊严。3.注意是说话的技巧

（1）好说易懂。能用好说易懂的口语表达深奥的思想内容和丰富情感的人，往往是受人们欢迎的人。

(2)抑扬顿挫。交谈时对节奏进行恰当的调节、控制和安排，以形成口语节奏的协奏旋律。(3)声情并茂。交谈时，除要调动口头语言这个主要语言形式外，综合运用其他辅助性语言形式，最大限度地发挥它们的作用，会产生更好的效果。

(4)善于聆听。交谈是双方或多方共同进行的交流和沟通活动，要注意聆听他人才是最重要的，聆听可以加深了解和理解。

总之，摒弃低俗文化，提升语言修养是推动社会文明进步，创造和谐发展的前提，也是提高组织整体效率，解放生产力的根本途径。

绿色上网文明上网

某大学三年级学生进学校时曾拿了新生入学一等奖学金，但是后来沉迷于电脑游戏，旷课成了习惯，已经有10多门功课不及格，面临退学的危险。一位年过半百的母亲满面愁容地进了网吧，走到他儿子跟前。儿子正全神贯注地盯着电脑屏幕上刺激的网络游戏画面，嘴里不停地喊着“打死他！打死他！”对于母亲的到来毫无察觉。母亲见状，“扑通”一声跪倒在儿子面前：“儿子，妈妈求你了，咱们上课去吧，妈妈都找你一个星期了„„”说完嚎啕大哭，那哭声撕心裂肺，令人痛心疾首。去年7月27日，山东省德州市19岁少年张亮亮为凑上网费劫杀打工妹；南京市一位父亲为挽救迷恋网络游戏的儿子，两次割腕自杀；今年9月，武汉一位母亲为了劝说长期沉迷于网吧的儿子，以跳江寻死相谏；......自觉遵纪守法，倡导社会公德，促进绿色网络建设；

提倡先进文化，摒弃消极颓废，促进网络文明健康；

提倡自主创新，摒弃盗版剽窃，促进网络应用繁荣；

提倡互相尊重，摒弃造谣诽谤，促进网络和谐共处；

提倡诚实守信，摒弃弄虚作假，促进网络安全可信；

提倡社会关爱，摒弃低俗沉迷，促进少年健康成长；

提倡公平竞争，摒弃尔虞我诈，促进网络百花齐放；

提倡人人受益，消除数字鸿沟，促进信息资源共享。

海洛因是第一毒品，比海洛因更毒的是没有监管的权力，比权力更毒的是无法控制的网络游戏。珍惜时间就是珍惜生命。把握现在就是创造未来。

维护公共秩序的文明

文化盛宴中的“不文明”

2006年春节将至，著名钢琴演奏家理查德·克莱德曼的钢琴音乐会如期在海南省海口市举行，让海口市民享受到了高雅艺术的魅力。然而，在欣赏音乐狐疑的时候，观众席中却传来了一些不和谐的“音符”。

表演者台上致意，迟到观众无动于衷

演奏会将要开始，场内还有约1/8的座位空着，人们仍然陆续地进场，找座位的也显得着急起来。其中，有两队借搬迁俩看演出的观众，因为座位号没连在一起，便不管三七二十一，开始和已经找到座位坐下来的人大声商量调换座位的事情，经过一番商议，又是一帧忙乱交换座位，搅得周围不得安宁。

音乐会准时开始。入口处的门帘频繁被掀开，观众仍然鱼贯而入，两旁的侧门也不断有人进进出出。当身穿蓝色西装，一身绅士打扮得理查德?克莱德曼走上舞台，向观众挥手致意，热情和大家招呼的时候，许多观众无动于衷。尽管演出开始前，广播里播出观看演出的纪律：“在观看演出时，不要四处走动，不要吸烟，将手机关闭。”但此时在中间和后面的走道上，依然有观众来回走动，有的人低着头找座位，有的人在走来走去大声地打着手机，有的人和熟人大声打着招呼„„一点都没有欣赏音乐会的氛围。小孩子哭闹声伴奏音乐会

在检票入场期间，有很多小孩在场内和两侧的楼梯上跑来跑去；演出期间有不少走来走去，还有小孩子到处乱跑嬉戏。尽管音乐会门票上已经清清楚楚地注明不能带婴幼儿入场，但是一些人却根本不当回事。其中，一位女观众就坚持要带孩子入场并与保安发生争执。强行进场后，小孩的哭闹声两次打断了观众的音乐欣赏。当小孩的啼哭声再一次响起的时候，在满场观众的注视下，这名女观众最后不得不抱着孩子离开现场，留下一路孩子的哭声。

当理查德?克莱德曼深情演奏其演绎改编的中国音乐《爱如潮水》时，全场观众多沉浸在这位世界钢琴王子带来的美妙音乐之中。此时，坐在后排的一个小男孩突然开始不断地在过道上跳来跳去，年轻的母亲大声训斥着，周围的人都能清楚听到母亲的训斥声和孩子嘴里发出的“哇噢”叫声，严重影响了他人欣赏音乐的心情。一名小伙儿跑进演奏家的队伍 音乐会中场休息后，大约是在演奏第二场第三首曲子时，一个小伙子突然拿着相机跑到了演出者的队伍里，结果被乐团指挥用指挥棒敲了一下，同时用脚踢了他以作警示之后，才灰溜溜地跑下台，现场秩序乱糟糟的。音乐会快要结束的时候，这个人又跑上了舞台，样子很得意地逗弄乐团指挥，结果被舞台工作人员赶了下来。此人的举动引起了全场观众的公愤，认为这个青年的举动简直是“瞎胡闹”。对于一些站在过道的观众，场内维持秩序的警察也无可奈何将他们“情”了出去。思考讨论

1.在欣赏高雅艺术的殿堂里，却欣赏到了人们的“不文明”行为。你是如何看待这些不文明行为的？你有过类似的行为吗？

2.大学生是社会整体文化素质水平较高的青年群体，你认为大学生应如何在公共生活中尊重社会公德、维护公共秩序？

维护公共秩序，有多种体现方式，而最重要的就是遵守规则尤其是交通规则。尽管我们学习了很多有关遵守规则的知识，可是乱闯红灯的事还是时有发生，那是因为我们没有把维护公共秩序的态度真正装入心中。

倡议书

同学们：

文明的行为影响你的一生，如果播种文明的行为，收获的是好习惯，播种好习惯，收获的是好性格，播种好性格，收获的是美好人生。

一个城市的文明是大家的骄傲，我在此发出文明出行八不一的倡议： 不闯红灯 不跨越护栏 不乱穿马路 不逆向行驶 不争道抢行 不乱鸣喇叭 不违法停车 不占用盲道

第四篇：手牵手,心连心爱心活动总结1

“手牵手，心连心”爱心活动纪实

在团支部的组织下于2014年2月6日去了“儿童福利院”，感觉收获很多，知道了不少也学到了不少。通过跟这些孩子聊天就会发现，虽然他们生活的环境很好，但是那远不能满足他们对生活对人生的需求。他们真正需要的是人们的关心与呵护，他们的内心才不会孤独。在他们心里，盼望着有更多的人去关注他们，去关心他们，去呵护他们，去了解他们。无论家境如何，只要每个孩子的身边不缺少爱，那么他们一样可以像花一样自由地成长。

在本次活动中，同学们的奉献精神令我感动。他们都踊跃参加报名，积极参与捐款。（查梦章，吴文泽，万重阳，王芷云，徐先锋，刘伟，姚明雪，杨珂，徐萌，崔程，雷新阳，乐悠，朱素磊，江静，季宜，谢敏，陈扬，裴紫嫣，汪捷，吴启蒙，查心悦，王超，高欣宇，王利，赵桂枝，叶明仪参与捐款，其中雷新阳捐款100元）又因为人数限制，所以参加活动的同学只有9人，同学们的热情高涨，由此看出，同学们对社会中的弱势群体充满了关怀。

同学们的400多元的捐款为孩子们购买了几箱水果，当我们在苏老师的带领下将水果送到福利院时，工作人员对我们表示感谢，随即带我们参观了福利院，其中有康复中心、医疗护理，青少年培训、院内类家庭养育等主体建筑，医疗、康复、特教、后勤服务等设备、设施齐全。院内设办公室、儿童抚育科、医务科、家庭寄养办、青少年教育科、住院接待办、伙食科、有70%的医疗、康复、特教、社工、营养师等专业技术人员全方位为孤残儿童服务,基本满足了残疾儿童的养育中心、康复中心、特困儿童庇护中心、家庭寄养服务中心、社区残疾儿童资源中心、散居孤儿管理服务中心、残疾儿童工作者培训中心的需要，满足了儿童福利事业发展的需求。接待老师还带领我们看望了有残疾的孩子们，他们很可怜刚出生就患有先天性疾病被父母遗弃。市儿童福利院给了他们一个新的家，在这个家里他们有母亲，有关怀照顾她们的亲人。看着他们正在健康的成长，我们感觉到人性的关怀和社会的爱。让我们共同献出爱心照料着孩子们健康的成长。在参观的过程中，偶遇一位我们高中毕业，现在已经就读上海复旦大学的学姐，她告诉我们，她已经来这里1个多月了，她想通过做义工来帮助这些孩子。她激励我们以后也要来这里做活动，提升自己的人生价值

通过此次去“儿童福利院”，我发现社会对于福利院的投入正在逐渐增加，而我们每个人所要做的也正是社会所需求的在你有限的能力范围内，奉献出更多的爱心，相信更多缺少关爱的孩子一定会有越来越美好的明天。我觉得我们应该多多去和福利院的孩子们去交流，给他们带去更多的幸福，带去更多的关心，带去更多的呵护，让他们在我们的关心和呵护下健康的成长。希望大家都能奉献自己的爱心去帮助更多的孩子。

記錄人員：109楊珂

指導老師 ：蘇老師

第五篇：【教育扶贫】帮扶结对,手牵手,心连心

【教育扶贫】帮扶结对，手牵手，心连心

----铁佛寺镇中心小学开展教师结对帮扶大家访活动

（作者：陈红）

金秋十月，秋雨连绵，给人们增添了许些寒意，但阻挡不了铁佛寺镇中心小学教师进村入户结对帮扶贫困儿童的热情。为了贯彻落实县教育局脱贫攻坚会议精神，打赢教育扶贫攻坚战。10月7日以来，铁佛寺镇中心小学组织教师利用下午晚上时间积极开展教师结对帮扶贫困家庭学生大家纺活动。

该校成立以校长为组长的教育扶贫工作领导小组，主要围绕：理想教育（扶志）、学习帮扶（扶智）、生活帮扶（扶困）三方面内容开展帮扶工作，入户前召开专题会议。

活动由该校领导带领教师利用课余时间，进村入户来到建档立卡贫困学生家中摸底调查，家访教师深入基层，与村民亲切交谈、了解学生家庭基本情况，准确规范填写“教师结对帮扶贫困学生”工作手册；同时，向村民广泛宣传“两免一补”、“贫困寄宿生生活补助”、“营养午餐”等教育民生工程与惠民政策。确保教育民生工程与政策深入人心。

老师们带着满满的关爱，深入到学生家中，向家长通报孩子在校学习情况，了解孩子在家的表现情况，提请家长多关注孩子，讨论教育孩子的措施，引导学生建立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生建立健康的心态，带动贫困生家庭树立主动脱贫的志气，使贫困家庭拥有“人穷志不穷”地发奋脱贫的目标。此外，对学习有困难的学生，学校通过在校一对一的专题课外辅导帮助学生提高学习信心和成绩；并结合学生的个人爱好和特长，指导学生积极参与学校兴趣小组的学习培训活动，培养学生个人能力和素养；家长们对老师在忙碌工作之余进行家访很是感动，在贴心的交流中，家校之间距离更近了。家访期间，各位老师还向家长就秋冬季安全教育向家长做温馨提示。

此次活动，宣传了党和国家的教育扶贫政策，得到了社会和所有家长的高度肯定。