第一篇：关于推行党委中心组学习“旁听、督导、通报、检查”四项制度的通知
处属各党支部：为进一步改进学风，不断提升全处党员干部特别是党委领导干部的思想政治素质，提高处党委领导班子的领导能力，特推行党委中心组学习“旁听制、督导制、通报制、检查制”四项制度。一、主要内容
旁听制。中心组学习时邀请基层党员代表旁听，每年不少于4次。旁听人员通过学习、观摩、交流等参与学习全过程。处党委充分保障旁听党员的知情权、参与权，听取建设性意见并加以改进。
督导制。党委班子成员通过参加学习、听取汇报、点评指导等形式，督导联系场站所党支部抓好党员学习。场站所党支部组织党员集中学习应提前一周将学习安排送处党务办。
通报制。处党委将每半年公开党委学习情况，各场站所党支部学习情况统一报送处党务办，由处党务办上梳理汇总一并通报。
检查制。处党务办会同纪检办对各场站所党支部开展党员集中学习情况进行督察指导，重点查看学习记录、学习考勤、学习计划、学习资料、党员干部自主学习情况。处党委学习情况及机关党员干部学习情况由处纪委牵头督促检查。其检查结果与年度考核和干部职工个人绩效考核挂钩。
二、标准规范（一）学习形式。综合运用集体学习、个人自学、实地调研、专题考察等形式，加强党委中心组和各支部党员集中理论学习。把集体研讨作为学习的主要形式，每季度不少于1次，全年不少于12天。处党委领导干部要加强个人自学，认真学习指定书目、做好学习笔记、提交学习体会。（二）学习方法。处党委班子成员每年至少给联系场站所的党员干部做1次专题学习辅导或上1次党课。每年调研不少于30天，每季度撰写调研笔记不少于1篇，每年撰写理论文章或调研报告不少于1篇。（三）学习载体。综合利用报刊、学习强国等载体，不断扩展学习阵地，扩宽学习领域，丰富学习内容，增强学习实效。三、工作要求（一）加强组织领导。各党支部要建立党员集中学习制度，制定细化方案，层层落实、整体推进。处党委建立党委书记“一把手”负责制，切实抓好党委中心组学习的组织领导和部署落实。（二）强化督促检查。处党委牵头组织对党支部的党员集中学习进行督察，处党委中心组学习情况由处纪委牵头督促。对支部集中学习不重视、学习不扎实、整改不到位的，要严肃问责党支部书记。（三）注重统筹推进。坚持统筹兼顾，把落实处党委中心组四项制度与贯彻中央、省、市、县委重大决策部署及开展单位业务工作、党的群众路线教育实践活动等有机集合起来，做到相互促进、推动实践。
第二篇：党委理论学习中心组学习通知
党委理论学习中心组学习通知
定于2011年2月日下午2：00在厂部三楼会议室组织党委中心组学习。
一、中心组发言：
1、2、二、集中学习内容：
1、传达
2、学习中纪委第十七届六次全会精神（人民日报）。
3、学习胡锦涛在中纪委第十七届六次全会上的讲话（人民日报）。
4、学习人民日报评论员文章《基层干部作风关系党的执政基础》。
三、个人自学内容：
《中心组学习参考》2011年第1期。
四、学习要求：
请各位中心学习组成员做好学习记录。
二O一一年二月日
人民日报评论员：基层干部作风关系党的执政基础
党的事业，根基在基层，关键在干部。“基础不牢，地动山摇”。胡锦涛同志在十七届中央纪委六次全会上的讲话中，从巩固党的执政基础的高度，明确要求充分认识基层工作的极端重要性，并大力加强基层干部队伍作风建设。
万丈高楼平地起。基层干部处于工作第一线，是贯彻落实党的路线方针政策的骨干，是党和政府联系群众的桥梁和纽带，也是人民群众了解党和政府工作的窗口。干部怎么干，群众怎么看，人民群众往往从基层干部的作风和言行来评价我们党和政府。
从总体上看，广大基层干部队伍作风是好的，近年来涌现了以沈浩、王瑛、王彦生等为代表的一大批优秀基层干部，人民群众普遍认可。但同时，也应看到，作风不正、行为不廉、能力不强等问题在一些基层干部身上还不同程度存在，办事不公、作风粗暴、平庸懒散等问题尤为突出。这些问题，损害了干群关系，影响了党和国家政策执行力，不利于社会长治久安和巩固党的执政基础。
面对人民群众过上更好日子的新期待，面对基层改革发展的繁重任务，面对变化交织的各种问题矛盾，迫切要求基层干部队伍建设迈出新步伐，基层干部作风呈现新气象，基层干部发挥新的更大作用。
干部思想要有新境界。“以人为本、执政为民”的理念，“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众”的主题，符合时代潮流，反映人民心声，需要各级干部深入一线，采取贴近基层的方式，开展争先创优活动，加强思想教育，教育引导基层干部提高党性修养，使要求转化为自觉，理念转化为实践。
转变作风要有新突破。群众反映强烈的问题，就是作风建设的着
力点。针对“庸懒散”，应以治庸提能力，以治懒增效率，以治散正风气，促进基层干部始终怀着对人民群众的深厚感情，怀着服务群众、造福百姓的强烈责任感，满腔热情做好服务群众各项工作。针对“办事不公、作风粗暴”的情况，既要增强群众观念，形成干事创业充分考虑群众利益、充分尊重群众意愿的自觉；又要彰显程序意识和法治意识，养成干部在政策法律框架内开展工作的习惯。
干部能力要有新提升。机遇和挑战面前，干部如何提高能力、化解矛盾，事关改革发展大局。当前形势下，干部培训只能加强不能放松，帮助基层干部掌握新知识、新技能、新本领，提高正确执行政策和依法办事能力，提高做好群众工作、解决实际问题能力，提高化解矛盾纠纷、维护社会稳定能力。
干部工作要有新思路。基层干部不容易，基层工作不好做，需要开拓创新、以人为本，使干部工作更加科学化、人性化。既要加强对基层干部的教育、管理和监督，完善各项制度，有效防范各种苗头性和倾向性问题；也要理解基层工作的困难、体谅基层干部的艰辛，真正重视、真情关怀、真心爱护基层干部，做到政治上关心、工作上支持、生活上照顾、精神上激励。
“十二五”刚刚开局，改革发展稳定的任务艰巨。肩负党的重托、人民的期盼，基层干部唯有以更加廉洁的作风、更加勤勉的工作、更加扎实的业绩，身体力行“以人为本、执政为民”，才能成为人民群众的忠实公仆，成为我们党执政兴国的坚强基石。
第三篇：党委中心组推行“1+X”学习模式的实践与思考
党委（党组）中心组学习作为新时期领导干部在职学习的重要形式，是加强领导班子和领导干部思想政治建设，不断提高执政理论水平和执政能力的有效途径。近年来，我县各级党委在建立和完善中心组理论学习制度方面进行了积极探索，努力改进学习方式，特别是全县各级党委（党组）中心组大力推行“１＋Ｘ”学习模式，并取得了初步的成效。
一、学习模式的实践
（一）“１＋Ｘ”学习模式的内涵与程序“１＋Ｘ”学习模式是指，一个单位或党组织在举行集中学习会时，改变以往的“一人读、众人听”的常规做法，采取１人为“主讲人”作中心发言，其他人对主讲人的中心发言进行讲评的一种学习形式。“１＋Ｘ”的“１”是指１个人作１个小时左右的中心发言，“Ｘ”就是指若干人作相应的讲评，也指共同参与中心组学习的其他成员。推广好“１＋Ｘ”学习模式，要把握以下工作程序。１、制订学习方案。每个中心组根据班子成员的人数，分成若干组，形成学习方案，一般每年安排６次左右，人数多的可以适当增加。每组各有一个主讲人、一个主持人，根据每位主讲人的特长和工作职责，在征求主讲人意见后，确定主讲课题，这样就对中心组的理论学习作出统一的安排。２、围绕主题撰稿。每位主讲人在讲课之前，都要根据课题结合工作实际，深入调查研究，搜集各种资料，认真撰写讲稿。同时，主讲人要在讲课前的一个星期，将初稿发放给各位与会人员征求意见，再对讲课稿进行完善和补充，形成讲稿。３、集中讲课点评。正式讲课时，要求中心组成员全部参加，集中听取主讲人讲课，在讲课中，要求观点鲜明，思路清晰，通俗易懂，并要尽可能脱稿。讲课结束后，每位与会人员对讲课的内容、观点进行点评，并提出自己的意见和观点。没有时间点评的人员以书面形式提出意见。４、理论指导实践。主讲人根据讲课会上反馈的点评情况，认真完善讲课稿，再到自己联系的党组织、学习点、村居授课，并使讲课稿形成理论文章，对实践工作进行指导。
（二）把握“１＋Ｘ”理论学习模式的四个环节“１＋Ｘ”学习模式对于加强理论武装工作，无疑是一种有效的途径和办法。但是要推广这种模式，真正取得成效，我们要注意抓好“四个环节”。一抓集中学习。“１＋Ｘ”学习模式的一个重要前提，就是组织大家集中学习，做到人员、时间、内容、效果“四到位”，使大家有集体参与的感觉和学习的氛围。二抓领导示范。推广“１＋Ｘ”学习模式，很重要的一点，就是领导带头，以身作则，亲自上课，亲自讲评，做班子成员、各位干部学习的示范，敢于并善于引导其他同志参与理论学习，推进“１＋Ｘ”学习模式的实践。三抓专题讲课。“１＋Ｘ”学习模式讲课内容涉及面广，一次学习一个专题。四抓制度建设。实施《乡科级领导干部理论学习实行学分制量化考核办法》，突出成员参加党委（党组）中心组“１＋Ｘ”理论学习中心发言的次数、点评情况以及理论考试等方面内容。该办法还规定理论考试成绩作为当年领导干部政治理论水平任职资格考试成绩，补考不及格或理论学习考核成绩不合格的，予以诫免，同时当年不得提拔使用。
（三）推行“１＋Ｘ”学习模式的初步成效经过近两年的探索与实践，“１＋Ｘ”理论学习模式的优势逐步得到显现，越来越受到广大党员干部的欢迎。“１＋Ｘ”学习模式引起了省、市宣传部门的关注，得到了上级领导的充分肯定，出现了四个可喜的“转变”。一是从“要我学”向“我要学”的转变。以往的中心组学习，党委一把手安排学习什么资料就学什么资料，很少有人主动搜集更多的学习信息。个别领导总借口工作忙、事务多，找理由请假，或学习时心不在焉，到课率不高，现在是主动学、学在前，由“要我学”变为“我要学”。二是从“泛泛学”向“深入学”转变。过去一些中心组成员参加学习，习惯于已经学过了、学得差不多了，满足于一知半解，学习不深入，泛泛而过。实行１＋Ｘ学习模式后，对一个专题，既有主讲人讲课，也有相关人点评。三是从“个人学”向“团队学”的转变。１＋Ｘ学习模式中，班子每个成员既是主讲人又是点评人，每个人都要变换角色，换位思考。１＋Ｘ学习模式在大家点评时，每个成员畅所欲言，提出自己意见和建议，民主氛围浓，相互之间可增进了解和感情，由个人学习带动了团队学习，增进了班子的集体学习力。四是从“单纯学”向“创新学”的转变。过去中心学习主要是通过看报纸、看文件进行学习，通过１＋Ｘ学习模式，大家学习观念明显转变，更加注意上网阅读专题文章，浏览相关报道，力求学透、学深、学专。
二、“１＋Ｘ”学习模式的启示党的十六届四中全会提出，“重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习，努力建设学习型政党”，“建立和落实领导干部的学习考核和激励机制”。回顾我县推广“１＋Ｘ”学习模式的实践，对于如何深化党委中心组理论学习，加强领导干部理论学习，提高学习成效，有多方面值得总结和思考。启示之一：抓好中心组学习，就要充分发挥领导干部的表率作用，不断增强理论学习的自觉性和坚定性。启示之二：抓好中心组学习，就要大力弘扬理论联系实际的学风，不断提高学习的针对性和实效性。启示之三：抓好中心组学习，就要积极创新学习方式，努力营造良好的学习氛围。启示之四：抓好中心组学习，就要建立完善学习制度，着力形成促进领导干部自觉学习的长效机制。
第四篇：中心组学习、考勤、通报、发言制度
***交通运输局 中心组发言制度
为切实提高交通运输局党组理论中心组集体学习质量，保证中心组集体学习效果，不断创新中心组学习载体，切实加强领导干部的理论学习，努力提高素质，适应新形势新任务的需要，进一步做好中心组的理论学习工作，提高领导班子政治素质和理论水平，提高理论指导实践的能力，提升指挥能力和管理水平，变 “被动学”为 “主动学”。调动中心组成员学习的自觉性和主动性，进一步增强学习的实效性，真正达到学以致用、共同提高的目的。特制定本制度。
一、中心组集中学习，结合学习的主要内容和中心组成员各自联系的工作，确定中心发言人和辅助发言人。
二、中心发言人要有主动性，中心发言人在每次学习之前根据中心组学习工作意见和上组确定的阶段性学习主题，并从各种报刊杂志或网上索取信息，形成主动学习的良好学风。
三、中心发言人要根据学习安排，明确学习的具体时间和主要内容，做好发言准备，在学习过程中开展讨论和交流。
四、中心发言人要有责任感，学习中实现讲实话、举实例、提实招、追实效的良好作用，使中心组学习针对性增强，学习质量得到明显提高，有力地推动中心组学习的实效性。
五、中心发言人的发言要紧紧围绕学习主题，有的放矢，切中要害，做到知无不言、言无不尽，杜绝了发言时敷衍的现象，克服发言不着边际、离远万里的现象。
七、中心发言人在深入调研、深入思考的基础上作好书面发言，要在学习中起到穿针引线的作用。学习过程中由中心发言人作中心发言，其他成员作交流讨论。
***交通运输局党组 中心组学习考勤制度
为确保局党组中心组深入开展学习活动，提高学习效率和质量，确保达到人员、时间、效果三落实的目标，物制定本制度。
一、考勤对象为党组中心组全体成员。
二、出勤情况按“出席、事假、病假、迟到、早退、缺席”分类进行登记。确因特殊情况，发生迟到或早退的，应主动说明情况，无故不参加活动达半个工作日，视为缺席。
三、局党组书记负责出勤考核工作，并将考勤制度定期公示，每名中心组成员的考核情况在评议阶段结束后，将进行汇总并公示，作为民主评价参考。
四、学习期间请假，必须履行相关手续，向局党组书记请假。
***交通运输局党组 中心组学习通报制度
1、中心组成员应根据局党组理论学习中心组学习的总计划和总体安排，积极参加集中学习，认真搞好自学，并做好学习笔记。
2、中心组成员应注重理论联系实际，经常深入基层了解情况，认真思考的安排本职工作。
3、局党组理论学习中心组成员应按时参加学习活动，认真学习所学内容。
4、局党组理论学习中心组成员学习情况报局党组主要领导审阅，年终对中心组成员的各项学习情况进行通报。
5、局党组学习中心组的集中学习或交流活动，要适当进行报道，以充分发挥局党组中心组学习的带动和示范效应。
中心组学习制度
认真坚持和组织好党组中心组理论学习，是提高党员领导干部政治理论素质的有效形式，也是加强领导班子建设、促进交通事业发展的需要。为使中心组的学习制度化、规范化和取得实效，现根据上级有关中心组学习要求的文件精神，特制定交通运输局党党组中心组学习制度如下：
一、组成人员和职责
1、中心组由党组成员组成。中心组成员变动时，应及时进行调整、充实，必要时可将各支部负责人纳入学习范畴。
2、党组书记任组长，组长对中心组学习负总责，审定学习计划，组织召开学习、交流活动。负责对中心组成员平时的学习情况进行不定期检查。
二、学习时间
中心组学习活动原则上每月开展一次，全年不少于12次。学习具体时间可结合局党组会召开或者根据单位工作安排随时召开，提前一天通知到中心组各成员。
三、学习计划
中心组每年制发当年党组中心组理论学习工作意见，结合本单位实际，明确学习时间、学习内容等。
四、学习方法 学习方法做到三个结合，即：个人自学与集中学习；日常自学与问题讨论交流相结合；系统通读与专题辅导相结合。每位成员必须认真做好学习笔记。
五、学习要求
1、严格按照中心组学习工作意见组织学习活动。
2、留存学习相关痕迹材料。
3、要按照“真学、真懂、真信、真用”的要求，从政治、讲正气的高度认真坚持理论学习，以更加积极的、主动的、饱满的政治热情，落实中心组学习制度，提高队伍的理论素养和领导水平。
***交通运输局党组 中心组学习通报制度
1、中心组成员应根据局党组理论学习中心组学习的总计划和总体安排，积极参加集中学习，认真搞好自学，并做好学习笔记。
2、中心组成员应注重理论联系实际，经常深入基层了解情况，认真思考的安排本职工作。
3、局党组理论学习中心组成员应按时参加学习活动，认真学习所学内容。
4、局党组理论学习中心组成员学习情况报局党组主要领导审阅，年终对中心组成员的各项学习情况进行通报。
5、局党组学习中心组的集中学习或交流活动，要适当进行报道，以充分发挥局党组中心组学习的带动和示范效应。
***交通运输局 中心组成员自学制度
为将***交通运输局党组中心组的自学工作落实落地，规范中心组成员自学行为，现制度自学制度，各成员遵照执行。
1、学习目的：全面提高中心组成员的综合素质，用心引导干部职工充分利用业余时间潜心学习各种知识，不断提高其政治素质、理论水平和文化层次，以适应新形势、新任务、新要求。
2、学习内容：以***交通运输局制发的关于2018年党组理论学习中心组专题学习工作意见为学习依据，政治理论、政策法规、业务知识、文化素养四个方面资料为学习重点，没有完全掌握的集中学习资料和集中学习以外的其他重要资料。
3、学习要求：所有中心组成员要用心利用业余时间进行自学。根据单位总体学习要求，原则上今年至少要阅读一本总书记重要讲话精神的原著。
第五篇：XX党委中心组学习剖析及改进制度
XX镇党委中心组学习剖析及改进制度
按照分工，XX镇党委成员分别与各部门干部职工谈了心，征求了大家的意见。下面就党委建设中存在的问题进行剖析，并列出几条改进措施。
一、存在的问题和差距:
（一）学习抓得不紧。这是党组中心成员感到最为不足的一个方面，虽然平时比较注重学习，集体学习都能参加，亦能认真思考，但由于整天拘于日常事务，用在学习上的时间不够，对上级的方针、政策等文件看得多，听得多，但研究的不够深透，缺乏理性思考与分析。在学习目的上强调学以致用，缺乏全面系统的知识升华，对很多新事物、新知识的学习也不够透彻，掌握和运用还不够好。
（二）工作有时过于急躁。对各项工作总想追求尽善尽美，在具体工作中，总是想把每项工作在最短的时间内完成的最好。因此，在工作中容易急躁，对工作不力或犯错误的同志批评得多，说服教育的少，有可能伤害这些同志的感情，挫伤他们工作的积极性。
（三）工作作风有待于进一步改进。一是入村社调研时间较少，虽然也知道调研的重要性，但往往由于时间安排不紧凑，导致时间仓促，走访不够深入，了解还不够细致，与群众的接触较少。二是在工作中与书记沟通的多，与具体工作人员和是其他领导沟通的较少，也没有很好地深入到干部群众中，沟通思想，交换意见。总认为下次不忙时解决，可工作一忙起来，就把大量的时间和精力投入到事务性工
作，会议以及应付检查中。三是对干部关心不够，主要表现在与干部平时谈工作多，个别谈心较少，重点教育更少，存在要求不够严，疏于管理的现象，在领导班子内部也存在工作见面多，思想见面少的现象。
（四）廉洁自律标准还有待提高。个人廉洁自律能够按照党员领导干部廉洁自律的有关规定，严格要求自己。但在个别问题上未能严格要求，比如还存在上班中午喝酒的现象。改进措施：
（一）加强学习，提高政策理论水平。充分认识学习的重要性，把学习摆在更加重要的位置。把对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论的学习作为重点，深刻领会精神实质，并与实际工作结合，做到学以致用。同时运用各种形式，注重零星时间的积累，积极学习经济、法律等其他方面的知识，解放思想，更新观念，扩大自己的知识面，提高自己的理论水平。
（二）切实转变工作作风，按照群众利益无小事的原则和要求，把解决群众的生产、生活问题作为工作的重中之重。根据群众的实际把急需办的事，能够办的事，覆盖面广的事作为工作重点，抓重点，重点抓；抓具体，具体抓；抓深入，深入抓；用抓实实在在的工作，体现共产党人的先进性，切实履行自己的责任。
（三）坚持和发扬“不怕困难，敢于胜利”的继光精神和“不等、不靠、不要”的长安精神。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和过紧日子的思想，自觉抵制拜金主义、享乐主义的侵蚀，处处以身
作则，广泛接受监督，使自己的工作和作风经得起时间和群众的考验。
（四）规范自身从政行为，进一步提高工作能力和水平。一是严格规范交际行为。同什么人交往，交往到什么程度，要把握好分寸，做到讲政治、守规矩，切实增强自控能力。同时，对下级常提醒、勤过问、多关心，加强检查和抽查，确保组织管理不失控、干部行为不越轨。二是主动接受群众的监督。一方面，进一步增强自觉接受干部群众监督的意识，善纳群言，主动让下级干部群众来“管”自己。另一方面，引导广大干部群众增强行使监督权的意识，主动畅通渠道，使干部群众提出的批评和意见能够及时反映上来。三是改进工作作风。牢固树立求真务实的观念，凡事认真细致，一以贯之，不浮躁驻足、被动应付，增强开拓创新意识，大胆管理，自加压力。讲究科学管理和工作方法，努力把陈旧的观念、落后的方法、涣散的作风抛之于脑后，以崭新的姿态和面貌，投入到工作之中。并决心以干好本职工作，服务XX镇经济工作大局为己任，为实现“富民强镇”目标作出应有的贡献。
XX镇党委 2010年3月
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